我為你驕傲教學(xué)課件（精選7篇）
課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。下面是小編精心整理的我為你驕傲教學(xué)課件（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
我為你驕傲教學(xué)課件 篇1
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
2、會(huì )認本課生字，會(huì )寫(xiě)本課生字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )本課的生字、新詞，能夠有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和情感。
2、學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、初步認識本課的生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和情感。
3、理解課文內容，學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
二、教具準備
本課教學(xué)掛圖。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
同學(xué)們，你們知道“驕傲”是什么意思嗎?
出示掛圖“我為你驕傲”，這是圖中的老奶奶寫(xiě)給小男孩的一句話(huà)。在這句話(huà)中，“驕傲”又是什么意思呢?老奶奶為什么說(shuō)“我為你驕傲”?答案就在課文里，我們到文中去找找答案吧!
(二)初讀課文，了解內容
1、自由讀課文，借助字典或生字表，讀準字音。
2、同桌互讀課文，互相糾正讀音。
3、借助生字表，同桌互讀生字。
4、提出自己在閱讀中不懂的問(wèn)題，與小伙伴共同探討，初步了解課文的內容。
(三)學(xué)習課文，理解內容
1、聽(tīng)讀，欣賞“真情”
(1)老師配樂(lè )朗讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中感受課文的美妙，感悟人格美。
(2)交流讀后的感受。
(3)全班交流。
甲：課文特別感人，男孩子的誠信，老奶奶的寬容，給我留下了難忘的、美好的印象。
乙：我也為小男孩驕傲。
丙：我要學(xué)習小男孩的美好品德，學(xué)會(huì )承擔責任，更要向老奶奶學(xué)習，有一顆寬容的心。
2、自讀，感悟“真情”
(1)自由讀課文，畫(huà)出令自己感動(dòng)的句子，多讀幾遍。
(2)小組交流，讀自己最受感動(dòng)的地方，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
�、佟拔覜Q定把送報紙的錢(qián)攢起來(lái)，給她修理窗戶(hù)。三個(gè)星期過(guò)去了，我已經(jīng)攢了7美元。這些錢(qián)足夠用來(lái)修理窗戶(hù)了�！�
(小男孩知道自己犯了錯誤，雖然當時(shí)沒(méi)有承認，但心里卻很不踏實(shí)，他要用自己的實(shí)際行動(dòng)彌補自己給老奶奶帶來(lái)的損失。)
�、凇拔野彦X(qián)和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向老奶奶說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，并真誠地向她道歉�！�
(小男孩能夠實(shí)事求是向老奶奶道歉，十分坦誠。)
�、邸耙恢钡鹊教旌�，我才來(lái)到老奶奶家門(mén)前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時(shí)感到一陣輕松�！�
(“一直等”說(shuō)明小男孩改正錯誤心切。當完成任務(wù)后，心里頓感輕松，具有一種對自己所做負責的精神。)
�、堋爱旓灨煽煲酝甑臅r(shí)候，我發(fā)現袋子里有一個(gè)信封。打開(kāi)信封一看，里面是7美元和一張便條，上面寫(xiě)著(zhù)：我為你驕傲�！�
(老奶奶有一顆寬容的心，她不因孩子有過(guò)錯而批評、訓斥，而是用寬大的胸懷包容孩子，給孩子改正錯誤的機會(huì )，并為孩子能承認錯誤而鼓勵孩子，為孩子能主動(dòng)改錯而驕傲。)
(3)選擇自己最感動(dòng)的地方，讀給大家聽(tīng)。
3、分角色讀，體驗“真情”
(1)找自己的學(xué)習伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。
(2)討論“我”的情感變化。
(很開(kāi)心——害怕——很不自在——一陣輕松)
�、佟拔摇睘槭裁茨敲撮_(kāi)心?
(我覺(jué)得扔小石子很有意思，很有趣。)
�、凇拔摇睘槭裁春ε�?
(石頭砸在老奶奶家的后窗戶(hù)上。我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。)
�、邸拔摇睘槭裁春懿蛔栽�?
(擔心老奶奶知道是自己干的，畢竟錯誤是自己造成的，每天還要送報紙與老奶奶見(jiàn)面，感到很不自在。)
�、堋拔摇睘槭裁锤械揭魂囕p松?
(終于用自己的行動(dòng)將三個(gè)星期積攢的7美元作為補償，給老奶奶修理窗戶(hù)用，并把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老奶奶，心里覺(jué)得踏實(shí)了許多，頓感輕松。)
�、莓斔吹健拔覟槟泸湴痢钡谋銞l時(shí)又會(huì )是什么心情?你能感受到嗎?
(既高興激動(dòng)又內疚。為老奶奶能諒解他而高興，為老奶奶的寬容而激動(dòng)。內疚的是自己犯了錯誤沒(méi)有及時(shí)承認。)
(3)猜測老奶奶的情感變化。
�、佼斃夏棠讨啦ＡТ蛩榱�，她沒(méi)去問(wèn)，她在想什么?
�、诋斃夏棠烫焯焓盏健拔摇彼偷膱蠹垥r(shí)，她又會(huì )想些什么?
�、郛斃夏棠淌盏健拔摇狈e攢的7美元和一封道歉信時(shí)，她會(huì )想什么?
�、芾夏棠虨槭裁匆獙�(xiě)“我為你驕傲”?
(4)體會(huì )情感變化，分角色讀一讀課文。
4、聯(lián)系生活，領(lǐng)悟“真情”
(1)你覺(jué)得“我”還可以采取什么樣的方式來(lái)彌補這次過(guò)失?
(2)在生活中你遇到過(guò)這樣的事嗎?做錯了事，應當怎么辦?
(3)當“我”看到老奶奶的字條，“我”又會(huì )怎樣做?與小組同學(xué)交流。
(四)讀全文，總結
1、選擇自己喜歡的方式讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)完課文的感受。
(要學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容別人。)
我為你驕傲教學(xué)課件 篇2
一、學(xué)習目標。
1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì )老奶奶為什么寫(xiě)我為你驕傲？
二、課前準備。
多媒體課件、生字卡片、小黑板。
三、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┙沂菊n題，導入新課。
1、多媒體課件出示動(dòng)畫(huà)一。（放反映貶義驕傲的動(dòng)畫(huà)。）
�。�1）提問(wèn)：這種行為誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括。（指名說(shuō)。）
�。�2）師：板書(shū)驕傲，讓生齊讀兩遍。
2、多媒體課件出示動(dòng)畫(huà)二。（放反映褒義驕傲的動(dòng)畫(huà)。）
提問(wèn)：這種動(dòng)人的場(chǎng)面，我們也可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括？（讓生說(shuō)）
�。�2）讓生再次齊讀兩遍驕傲。
3、小朋友我們剛才分別看了兩種情景中的驕傲，你們喜歡前一種驕傲還是后一種驕傲呢？
4、今天，我們要學(xué)習一篇課文，是講一個(gè)小朋友做了一件事，它屬于后一種驕傲。小朋友們想知道是一件什么事嗎？
�。ǘ┏踝x課文。
1、讓生自由小聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。
�。�1）在讀課文之前我們發(fā)現課文中有些字我們認識，有些字我們不認識。遇到不認識的字我們會(huì )怎么做？（讓生聯(lián)系實(shí)際方法說(shuō)。）
�。�2）現在用你喜歡的方法，把不認識的字學(xué)會(huì )，并在課文中連成詞多讀幾遍，好嗎？
2、檢查識字情況，掃除生字障礙。
�。�1）師：出示生字卡片，讓會(huì )讀的同學(xué)自己站起來(lái)?yè)屪x。
�。�2）在大組中開(kāi)火車(chē)認讀。
3、讓同桌小朋友互相讀課文。（互讀、互評、互糾。）
4、師示范讀課文。
師：剛才小朋友們互相聽(tīng)了，也互相評了�，F在誰(shuí)敢跟老師挑戰，跟老師比一比賽。
�。�1）師示范讀前三個(gè)自然段。
�。�2）讓敢跟老師挑戰的同學(xué)站起來(lái)讀后面幾個(gè)自然段。
5、互相總結評價(jià)讀得怎樣。
�。ㄈ┒嘧x感悟，探討研究。
1、帶問(wèn)題讀課文。
�。�1）讓小朋友再次自由讀一遍課文，要求把課文讀正確、讀通順、讀流利。
�。�2）你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說(shuō)）
2、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。
在日常生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事，你是怎樣處理這件事的？（讓生充分說(shuō)。）
3、那課文中的小朋友又是怎樣想的？怎樣做的呢？
�。�1）請同學(xué)們在課文中找一找哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)小男孩想的，做的？（指名說(shuō)。）
�。�2）讓生自由讀課文4、5自然段。
�。�3）動(dòng)手畫(huà)，請小朋友們用筆用不同的符號把小男孩想的和做的畫(huà)出來(lái)。
�。�4）匯報交流小男孩是怎樣想的？怎樣做的？
4、假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫(xiě)的信和送來(lái)修理窗戶(hù)的7美元時(shí)，你的心情怎樣？你會(huì )怎樣做？（讓生充分說(shuō)。）
5、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來(lái)看課文的最后兩個(gè)自然段。
6、讓生自由讀課文的6、7自然段。
�。�1）老奶奶為什么要寫(xiě)我為你驕傲呢？（小組）討論
�。�2）匯報討論的結果。
�。ㄋ模B透思想教育，拓展訓練。
1、老師跟小朋友們一起學(xué)習了這篇課文。我呀非常喜歡課文中的這個(gè)小男孩，你們喜歡嗎？為什么？（讓生充分說(shuō)。）
2、師總結歸納：誠實(shí)、知錯就改、自己的事自己處理。
3、在日常生活中，你發(fā)現我們周?chē)男∨笥延羞@種行為嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（讓生充分說(shuō)。）
�。ㄎ澹┗貧w整體，再賞課文。
我們最后再來(lái)欣賞一下課文中的小男孩。請同學(xué)們帶著(zhù)感情再讀一遍課文。（全班齊讀課文。）
�。⿲�(xiě)字訓練。
請同學(xué)們在我會(huì )寫(xiě)那一欄里選2～3個(gè)你喜歡的字自己描紅。
�。ㄆ撸┛偨Y下課。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┯懈星榈乩首x課文，回顧課文大意。
�。ǘ├^續描紅我會(huì )寫(xiě)里面的字。
�。ㄈ┩澜涣髯R字，寫(xiě)字方法和技巧。
�。ㄋ模⿴熆偨Y。
�。ㄎ澹┲笇W(xué)生在四字格中寫(xiě)好字。
�。┩瓿烧n后練習。
我為你驕傲教學(xué)課件 篇3
【教學(xué)目標】
一、知識能力目標
�。�、認識９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)４個(gè)字和４個(gè)詞語(yǔ)，鞏固偏旁“王、纟”。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情。
�。�、學(xué)生在實(shí)際生活中有能力解決類(lèi)似問(wèn)題。
二、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
�。�、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
�。�、培養學(xué)生勇于承擔責任和寬容的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟人格的美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、通過(guò)朗讀，領(lǐng)會(huì )“我為你驕傲”的意思。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)會(huì )“我為你驕傲”的意思。
【教學(xué)準備】
生字詞語(yǔ)卡片，錄音機，多媒體課件。
【教學(xué)策略】
為了實(shí)現以上教學(xué)目標，突破重難點(diǎn)，我在教學(xué)上主要突出兩個(gè)特色，運用兩種方法，讓語(yǔ)文課程開(kāi)放而富有創(chuàng )新活力：
�。�、兩個(gè)特色是：
以情入景，老師聲情并茂地教學(xué)，學(xué)生也會(huì )被愉快引入文中情景，才能教學(xué)相長(cháng)。
�。ㄒ詣�(dòng)入靜，錄音機范讀課文，學(xué)生閉上眼睛，展開(kāi)想像的翅膀，體會(huì )文中意境。）
�。�、兩種方法是：
綱舉目張法，學(xué)生充滿(mǎn)感情朗讀課文后，再提出綱要，綱舉自然目張。
�。ㄕ崔q論法，將學(xué)生分成正反兩方，進(jìn)行辯論，可更全面了解課文。）
【教學(xué)過(guò)程】
一、設置情境，揭示課題
課件出示有王軍霞、楊利偉、劉翔等值得中國人驕傲的照片，同時(shí)配有《紅旗飄飄》這首歌，導出“驕傲”一詞，并對詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。再出示小男孩打碎玻璃的畫(huà)面，并提出問(wèn)題：這與驕傲又有什么聯(lián)系呢？
�。ǔ鍪菊n題：我為你驕傲。）
�。ㄔO計意圖：一下子就勾起了學(xué)生的好奇心，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣。）
二、層層遞進(jìn)，初讀識字
�。�、生自讀課文，勾畫(huà)出本課的生字：
�、拍男┳秩菀鬃x錯，該怎么讀?
�、颇男┳秩菀讓�(xiě)錯，怎么記?
�。ǜ鶕菊n生字特點(diǎn)，引導學(xué)生以熟帶生、偏旁帶字等方法認識生字）
�。�、學(xué)生選用自己喜歡的識字辦法學(xué)習生字。
�。ㄔO計意圖：開(kāi)放學(xué)習方式，尊重學(xué)生自我選擇。）
�。�、多種方式認讀注音生字：
�、艑W(xué)生自愿認讀、教讀生字。
�、崎_(kāi)火車(chē)讀。
�、驱R讀生字。
�、饶信荣愖x。
�。�、去掉拼音讀生字：
�、磐辣荣愖x。
�、茙熒荣愖x。
�、侨帻R讀。
�。�、學(xué)生自我檢測：
將認識的生字由圓圈變成蘋(píng)果。
�。ㄔO計意圖：這樣做的目的是學(xué)生可以扎實(shí)地掌握字詞等基礎知識，并進(jìn)行積累與運用。）
三、悟讀明義，深入理解
�。�、學(xué)生自由讀、同桌讀，或者小組讀，邊讀邊思考：
通過(guò)讀課文你知道了什么？有什么不明白的？你還想知道什么？再由學(xué)生提出本課的綱要。
�。ㄔO計意圖：學(xué)生自然就把握文章的脈絡(luò )，同時(shí)也符合個(gè)性閱讀的思想。）
�。�、研讀心情變化歷程，感悟“真情”：
�、盼覀兛粗�(zhù)石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。
�。ㄏ胂蟆拔覀儭迸d奮的表情）
�、莆覀兟�(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
�。ㄏ胂蟆拔覀儭钡纳駪B(tài)和動(dòng)作會(huì )有什么變化，驚慌、鄂然、不知所措）
�、悄翘焱砩�，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔心她知道是我干的。
�。ā拔摇钡男那槭呛ε�、擔心、很不自在）
�、任覜Q定把送報紙的錢(qián)攢起來(lái)，給她修理窗戶(hù)。
�。ㄗx出“我”已經(jīng)認識到自己的錯誤，體會(huì )當時(shí)的心情）
�、梢恢钡鹊教旌�，我才悄悄地來(lái)到老奶奶家門(mén)前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時(shí)感到一陣輕松。
�。w會(huì )“我”如釋重荷的感覺(jué)）
�。�、再錄音機范讀，學(xué)生閉上眼睛想象課文內容，就象正在看動(dòng)畫(huà)片一樣。
�。ㄔO計意圖：以動(dòng)入靜，展開(kāi)想像的翅膀，體會(huì )文中意境。）
�。�、學(xué)生再分正反兩方對課文內容進(jìn)行辨論。
贊成“我”這樣做，理由是什么？不贊成這樣做，理由是什么？
�。�、接著(zhù)進(jìn)入教學(xué)拓展，與學(xué)生共同討論交流：
�、爬夏棠虨槭裁磳�(xiě)“我為你驕傲”這句話(huà)？
�、茖W(xué)生議一議：
自己在生活中遇到相似的事是如何做的？生活當中你有沒(méi)有為別人感到驕傲，或者別人為你感到驕傲的事？
四、總結全課，作業(yè)延伸
�。�、教師小結課文。
�。�、布置一些開(kāi)放性作業(yè)：
找一找偉人有關(guān)誠信的故事；收集一些有關(guān)正直、誠實(shí)的詞語(yǔ)；做一期有關(guān)誠信的手抄報等。
�。ㄔO計意圖：對本課進(jìn)行梳理，抓住重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，為下一階段的學(xué)習打下基礎。）
【板書(shū)設計】
我為你驕傲
很開(kāi)心→害怕、擔心→很不自在→一陣輕松
我為你驕傲教學(xué)課件 篇4
【學(xué)習目標】
�。�、會(huì )認“滑”等９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“報”等１２個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情。
�。�、學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，導入新課
讀課題，質(zhì)凝：課題中的“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？
二、帶著(zhù)問(wèn)題，自由讀課文
要求：
�。�、輕聲讀課文，畫(huà)出不認識的字，借助拼音讀準字音。
�。�、再讀全文，思考剛才提出的問(wèn)題。
三、交流
�。�、請學(xué)生指出自學(xué)過(guò)程中最容易讀錯的生字，全班正音。
�。�、請班上朗讀最好的`學(xué)習分段讀課文，老師用“我為你們驕傲”我句話(huà)來(lái)評價(jià)，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲“在文中的意思。
�。�、解決課題問(wèn)題：
根據學(xué)生回板書(shū)：老奶奶“我”
送報的孩子“你”
四、默讀課文，學(xué)習詞句
�。�、一邊默讀課文，一邊畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞；自己喜歡的句子。
�。�、同桌互讀互聽(tīng)自己畫(huà)出的詞語(yǔ)和句子。
�。�、展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價(jià)。
自由通讀全文，要求讀正確，讀流利。
五、指導書(shū)寫(xiě)
�。�、請學(xué)生觀(guān)察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。
�。�、細看生字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意什么。
重點(diǎn)指導：“璃”的右下部分是“撇折”“點(diǎn)”，不是“人”�！八椤钡挠疫呉⒁狻笆弊忠獙�(xiě)在兩個(gè)人字的下面，豎不能伸到兩個(gè)“人”的中間。
�。�、練習書(shū)寫(xiě)四個(gè)字、四個(gè)詞。
�。�、點(diǎn)評反饋。
第二課時(shí)
一、復習鞏固
�。�、用多種方法認讀生字、新詞。
�。�、用投影出示一些句子，指名朗讀。
二、自讀感悟
自由讀課文，思考：
�。�、是什么事情，使老奶奶寫(xiě)了“我為你驕傲”這句話(huà)？（指導學(xué)習生有條理地說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)）
�。�、老奶奶為“我”的什么品質(zhì)感到驕傲？（引導學(xué)生懂得做了錯事，要勇敢地承認并及時(shí)彌補）
二、感情朗讀，加深體會(huì )
�。�、分組練習有感情地朗讀課文。
�。�、說(shuō)說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事，是怎么解決的。
三、練習書(shū)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
四、積累語(yǔ)言
�。�、你覺(jué)得這篇課文中哪個(gè)句子寫(xiě)得最好，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
�。�、讀讀抄抄課后詞語(yǔ)。
�。�、交流評議，提高學(xué)生對文字的鑒賞水平。
【教學(xué)后記】
這是一篇與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密相關(guān)的課文，在教學(xué)時(shí)著(zhù)重抵住體會(huì )“我”的心里變化，讓學(xué)生借“我”的角色來(lái)抒自己的情感，學(xué)生感悟得全面又深刻，最后讓學(xué)生對老奶奶的話(huà)提出質(zhì)疑來(lái)感受“驕傲”一詞在這兒的深遠意義。
我為你驕傲教學(xué)課件 篇5
【設計內容】
《我為你驕傲》是人教版語(yǔ)文課標實(shí)驗教材二年級下冊的一篇課文，講的是一個(gè)小男孩一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時(shí)沒(méi)敢承認，但內疚的心理和責任感伴隨了他三個(gè)星期。當他用自己攢了三個(gè)星期的送報紙的錢(qián)賠給老奶奶并附上道歉信時(shí)，在慈祥而善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是７美元的錢(qián)，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)—誠信。本課設計充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生探究學(xué)習，積極倡導合作學(xué)習，使學(xué)生不僅學(xué)習語(yǔ)言，而且在思想上得到啟迪，在情感上得到感染和熏陶。
【設計理念】
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。本文是一個(gè)小故事，孩子內心的懊悔、擔心、“做賊心虛”似的心理以及自我解脫的辦法描寫(xiě)得細致而動(dòng)人，而老奶奶回贈的話(huà)包含著(zhù)疼愛(ài)、寬容和鼓勵。相信學(xué)生讀了這篇課文，會(huì )有更多的感受，會(huì )有自己的獨特體驗。在教學(xué)中，教師積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，給學(xué)生自讀自悟的機會(huì )，給他們個(gè)性化表達的機會(huì )。
【活動(dòng)目標】
積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗、和感受，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。引導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，去領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情，學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
【活動(dòng)準備】
課前學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)驕傲的資料、上課時(shí)的多媒體課件、田字格、生字卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，揭示課題
�。�、師：公元２００３年１０月１５日上午９時(shí)整，航天員楊利偉叔叔帶著(zhù)華夏兒女五千年的飛天夢(mèng)想傲然騰空，我們終于成功地飛上了太空！太空中終于留下了我們中國人的足跡！祖先美好而浪漫的夢(mèng)想終于實(shí)現了！億萬(wàn)華夏兒女歡呼雀躍，全世界炎黃子孫引以為榮。聽(tīng)了老師剛才的介紹，你特別想對楊利偉叔叔說(shuō)一句什么話(huà)？
�。�、板書(shū)課題，質(zhì)疑問(wèn)難。師：看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題？楊老師最喜歡發(fā)言的同學(xué)，講對的表?yè)P，講錯的還是表?yè)P。
�。ㄕl(shuí)為誰(shuí)驕傲？我為什么為你驕傲呢？）
�。▽W(xué)貴有疑：學(xué)生圍繞課題提問(wèn)，不僅能培養學(xué)生的質(zhì)疑能力，而且注重引導發(fā)現，激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。）
二、仔細觀(guān)察，指導寫(xiě)字
�。�、出示"驕傲"詞卡：齊讀三遍。
�。�、仔細觀(guān)察"驕傲"在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在寫(xiě)字時(shí)要注意些什么？
�。�、生說(shuō)師范寫(xiě)。
�。▽W(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)詞，對照一個(gè)詞。）
�。�、生在田字格中寫(xiě)一遍"驕傲"，師巡視。
�。�、展示學(xué)生作業(yè)，師生共同評議。
人教版實(shí)驗教材非常重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養。在指導寫(xiě)字的時(shí)候，教師板書(shū)示范，指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順，讓學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。同時(shí)重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
三、初讀課文，識記生字
�。�、你們字寫(xiě)得真好，老師也為你們驕傲。齊讀課題，課文中誰(shuí)為誰(shuí)驕傲？我又為什么為你驕傲呢？請大家用自己最喜歡的方式讀課文，遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。
�。�、出示生詞：誰(shuí)愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
�。�、出示生字：如果大屏幕上只剩下生字，你還認識嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內說(shuō)一說(shuō)，一會(huì )兒再介紹給大家。
�。�、生匯報識字方法，重點(diǎn)是難記的字。
�。◣煿膭钌枚喾N方法識字）
�。�、開(kāi)火車(chē)認讀生字并組詞。
識字和寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)字的基礎，是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)。教師尊重學(xué)生的不同的學(xué)習方式和學(xué)習方法，相信學(xué)生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法識記漢字。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合。
四、朗讀感悟，自主探究
�。�、想把這篇課文讀給大家聽(tīng)嗎？想怎么讀？請一個(gè)學(xué)生當小老師來(lái)分配朗讀任務(wù)。
�。�、學(xué)生自主評價(jià)朗讀情況，正音。
�。�、聽(tīng)錄音讀課文，思考剛才提出的問(wèn)題：誰(shuí)為誰(shuí)驕傲？我為什么為你驕傲呢？學(xué)生回答。
�。ò鍟�(shū)：老奶奶小男孩）
�。�、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題：老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”呢？（小組充分討論）匯報討論的結果：
�。ò鍟�(shū)：誠實(shí)）
�。�、咱們一起來(lái)看看課文中的小男孩是怎么想的，怎么做的？用橫線(xiàn)把小男孩想的和做的句子畫(huà)出來(lái)。匯報小男孩是怎樣想的，怎樣做的。
�、懦鍪揪渥樱何覀兟�(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
�。êε漏ぉず懿蛔栽讴ぉひ魂囕p松）
�、疲ǔ鍪菊n文四、五自然段）請喜歡這個(gè)小男孩的同學(xué)一起來(lái)讀讀這兩段話(huà)。
�。ㄖ笇Ю首x）
�。�、假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫(xiě)的信和送來(lái)修理窗戶(hù)的7美元時(shí)，你會(huì )想些什么呢？
�。ㄗ屔浞终f(shuō)）
�、耪n文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來(lái)看課文的最后兩個(gè)自然段。讓學(xué)生自由朗讀課文的６、７自然段。
�、菩〗Y：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。在慈愛(ài)又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是７美元的錢(qián)，是孩子純真的情，悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)──誠信。孩子的誠信讓人感動(dòng)，老奶奶那博大寬容的心胸也值得我們稱(chēng)贊。
�。ò鍟�(shū)：寬容）
�、怯懈星榈刈x這一部分，演一演圖上的內容。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去體會(huì )作者所要傳達的感情進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。在感悟時(shí)抓住文中人物心情活動(dòng)變化這一明線(xiàn)來(lái)引導學(xué)生感情朗讀，并引導學(xué)生對老奶奶這條暗線(xiàn)進(jìn)行挖掘，在感悟過(guò)程后升華到入情入境的充分的感情朗讀實(shí)踐中，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情，收到事半功倍的教學(xué)效果。
五、滲透思想教育，總結課文
�。�、老師跟你們一起學(xué)習了這篇課文，非常喜歡課文中的這個(gè)小男孩，你喜歡嗎，為什么？
�。ㄗ寣W(xué)生充分說(shuō)。）
�。�、教師總結課文：
文中的小男孩真是一個(gè)誠實(shí)、知錯就改的好孩子。誠實(shí)守信是我們中華民族十分崇尚的美德�，F在我們全校也在進(jìn)行誠信班級的評比活動(dòng)，希望每個(gè)同學(xué)從自我做起，從身邊的小事做起，讓“誠信班級”的承諾牌在二⑶班閃閃發(fā)光！老師也會(huì )為你們驕傲，為你們自豪！
本組教材是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文的，在讀中發(fā)現主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理同時(shí)，通過(guò)交流自己的見(jiàn)解、感受，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。
六、擴展活動(dòng)，拓展思維
同學(xué)們，在生活中我們遇到類(lèi)似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承擔責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人。你們在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你犯了錯誤時(shí)，有沒(méi)有主動(dòng)承認？別人犯錯誤向你認錯時(shí)，你有沒(méi)有原諒別人呢？請大家課下討論討論，下節課把你的故事說(shuō)給大家聽(tīng)，并且收集一些誠實(shí)守信的故事、格言或成語(yǔ)。
七、欣賞歌曲《紅旗飄飄》
雄壯、豪邁的歌聲在教室里回蕩，歌曲結束，師生互道再見(jiàn)。
我為你驕傲教學(xué)課件 篇6
學(xué)習目標
1.會(huì )認滑等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)報等12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情。
3.學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
課前準備
1.實(shí)物投影儀。
2.句子投影片。
第一課時(shí)
板書(shū)課題，導入新課
讀課題，質(zhì)疑：課題中的我是誰(shuí)？你又是誰(shuí)？
帶著(zhù)問(wèn)題，自由讀課文
要求：
a.輕聲讀課文，畫(huà)出不認識的字，借助拼音讀準字音；
b.再讀全文，思考剛才提出的問(wèn)題。
交流
1.請學(xué)生指出自學(xué)過(guò)程中最容易讀錯的生字，全班正音。
2.請班上朗讀最好的學(xué)生分段讀課文，老師用我為你們驕傲這句話(huà)來(lái)評價(jià)，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師為什么為他們驕傲，鋪墊驕傲在文中的意思。
3.解決課題問(wèn)題。
根據學(xué)生回答板書(shū)：老奶奶我
送報的孩子你
默讀課文，學(xué)習詞句
1.一邊默讀課文，一邊畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。
2.同桌互讀互聽(tīng)自己畫(huà)出的詞語(yǔ)和句子。
3.展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價(jià)。
自由通讀全文，要求讀正確，讀流利
指導書(shū)寫(xiě)
1.請學(xué)生觀(guān)察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。
2.細看生字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意什么。
重點(diǎn)指導：璃的右下部分是撇折點(diǎn)，不是人。碎的右邊要注意十字要寫(xiě)在兩個(gè)人字的下面，豎不能伸到兩個(gè)人的中間。
繼的筆順是先寫(xiě)纟，再寫(xiě)米，最后寫(xiě)。
3.練習書(shū)寫(xiě)四個(gè)字、四個(gè)詞。
4.點(diǎn)評反饋。
第二課時(shí)
復習鞏固
1.用多種方法認讀生字、新詞。
2.用投影出示一些句子，指名朗讀。
自讀感悟
1.自由讀課文，思考：
a.是什么事情，使老奶奶寫(xiě)了我為你驕傲這句話(huà)？（指導學(xué)生有條理地說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)）
b.老奶奶為我的什么品質(zhì)感到驕傲？（引導學(xué)生懂得做了錯事，要勇敢地承認并及時(shí)彌補）
2.分組或全班交流。
感情朗讀，加深體會(huì )
1.分組練習有感情地朗讀課文。
2.說(shuō)說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事，是怎么解決的。
練習書(shū)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
積累語(yǔ)言
1.你覺(jué)得這篇課文中哪個(gè)句子寫(xiě)得最好，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
2.讀讀抄抄課后詞語(yǔ)。
3.交流評議，提高學(xué)生對文字的鑒賞水平。
我為你驕傲教學(xué)課件 篇7
教學(xué)目標：
1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情。
3、學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、會(huì )認生字，會(huì )寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導學(xué)生自讀自悟，體驗人物感情變化。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題激趣。
1、出示課題，質(zhì)疑問(wèn)難。
理解“驕傲”的意思。
2、書(shū)寫(xiě)“驕傲”。
生在田字格中寫(xiě)一遍驕傲，師巡視。
3、你們字寫(xiě)得真好，老師也為你們驕傲。讀了課題你想知道什么？
如：課題中“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？“我”為什么會(huì )為“你”驕傲？
二、識記生字。
1、請大家用自己最喜歡的方式讀課文，（如：輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀），遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。
2、（出示生詞帶拼音）誰(shuí)愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
“璃”在“玻璃”一詞中讀輕聲。
平舌音：碎、攢
3、（出示生字不帶拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你還認識嗎？你是怎么記住它們的？
拿出自己的生字卡片，先在小組內說(shuō)一說(shuō)，一會(huì )兒再介紹給大家。
4、生匯報識字方法，重點(diǎn)是難記的字。（師鼓勵生用多種方法識字）
同偏旁：玻、璃
熟字加偏旁：滑、攢、箱
5、識字游戲：
�。�1)說(shuō)偏旁猜字。
�。�2）開(kāi)火車(chē)擴詞。
三、初讀課文
1、想把這篇課文讀給大家聽(tīng)嗎？小組推薦組員讀。
2、學(xué)生自主評價(jià)朗讀情況，正音。
3、你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說(shuō)）
4、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。你砸破了別人的窗戶(hù)，你會(huì )怎么做？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5、下堂課咱們一起來(lái)看看課文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？
四、書(shū)寫(xiě)指導
1、請學(xué)生觀(guān)察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。
2、細看生字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意什么。
重點(diǎn)指導：
“玻璃”的“璃”右下部分是“撇折”“點(diǎn)”，不是“人”。
“碎”的右邊要注意“十”字要寫(xiě)在兩個(gè)人字的下面，豎不能伸到兩個(gè)“人”的中間。
“繼”的筆順是先寫(xiě)“纟”，再寫(xiě)“米”，“米”的最后一筆捺變點(diǎn)；最后寫(xiě)“豎折”起筆要低于絞絲旁。
“續”的第六筆不要寫(xiě)成禿寶蓋。
“驕傲”一詞重點(diǎn)區別“平撇”和“豎撇”，“驕”的第六筆撇不宜長(cháng)；“傲”字的三個(gè)部件長(cháng)短相等，中間的橫畫(huà)要短，右邊是反文兒，不是折文兒。
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師指導。
4、點(diǎn)評反饋。
五、積累語(yǔ)言
1、讀讀抄抄課后詞語(yǔ)。
2、交流評議，提高學(xué)生對文字鑒賞水平。
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