八年級生物教學(xué)計劃13篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的八年級生物教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級生物教學(xué)計劃 1
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
三、學(xué)生情況分析
初二(6)班有68個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jì)在全年級排名最后，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的.教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
五、進(jìn)度安排
周次授課內容
1----2生物的生殖和發(fā)育
3----5生物的遺傳和變異
6----7生物的進(jìn)化
8----9傳染病和免疫
10--11復習期中考試
12--13用藥和急救
14--15了解自己增進(jìn)健康
16--20期末復習、期末考試
八年級生物教學(xué)計劃 2
一、指導思想
經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、實(shí)驗目的
1.倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的.要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗到達操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
四、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
五、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1.制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2.任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
六、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4.培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
八年級生物教學(xué)計劃 3
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，為了保證新學(xué)期的工作的正常和順利進(jìn)行，特制定以下計劃：
一、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。
二、情況分析：
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本學(xué)期初一下冊教材內容為“生物圈中的綠色植物”具體體現在“生物圈中有哪些綠色植物”“被子植物的一生”“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”“綠色植物與生物圈中的碳”和“愛(ài)護植被，綠化祖國”六個(gè)部分。為此安排了一系列的觀(guān)察實(shí)驗和探究活動(dòng)，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習的問(wèn)題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀(guān)的關(guān)系，就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然。
�。ǘ⿲W(xué)生分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)科有了初步的了解。所以，要提進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習興趣，必須加強學(xué)習方法的指導。初一學(xué)生對周?chē)囊磺惺挛锒己苄迈r好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。
三、具體措施：
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。確定“三基內容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
2、備學(xué)生
在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。
�。�1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。
�。�2）根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
�。�3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據新課標，教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。
4、備習題
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
為了達到上述目的，在本學(xué)期的教學(xué)工作中堅持作到以下幾點(diǎn)。
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會(huì )于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識、培養能力和鍛煉自己。
2、研究每個(gè)知識點(diǎn)，根據教學(xué)大綱所規定的教學(xué)層次，嚴格控制深度和廣度，講清楚每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環(huán)節和內容設計，既要啟發(fā)和引導學(xué)生對知識實(shí)現自主學(xué)習，體現學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學(xué)過(guò)程中體現師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習進(jìn)修機會(huì )，從各個(gè)方面充實(shí)自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時(shí)也可以增長(cháng)見(jiàn)識，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(cháng)補自己之短，使自己的'教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績(jì)有較大的提高。
6、培養優(yōu)秀學(xué)生參加上級組織的各級各類(lèi)比賽，使具有良好素質(zhì)的同學(xué)得到更好的發(fā)展，為他們在高一級學(xué)校的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
7、充分利用我�，F有的實(shí)驗和現代化教學(xué)儀器和教學(xué)設施，使同學(xué)們體會(huì )到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利，促進(jìn)他們學(xué)習科學(xué)文化知識的信息和毅力。
8、組織學(xué)生進(jìn)行結業(yè)考試，匯總所學(xué)知識，使知識系統化、全面化和規范化，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物是生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習，提高學(xué)生的綜合應用能力，為中考打下堅實(shí)的基礎。
八年級生物教學(xué)計劃 4
本年級共有兩個(gè)班，共計學(xué)生74人。由于大部分學(xué)生來(lái)自農村，許多動(dòng)物都認識，甚至了解，給生物的教學(xué)帶來(lái)一定益處，針對以上情況，對本期教學(xué)工作作如下計劃:
一、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、倡導探究性學(xué)習
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育
4、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）提高貫徹課程目標的自覺(jué)性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標時(shí)，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學(xué)生可持續發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量
教材內容的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的.能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生能力，提高學(xué)生素養有很大作用。
應重視以下五種學(xué)習方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導，教學(xué)學(xué)生學(xué)習。
�。�1）實(shí)驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法：指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
�。�3）識圖學(xué)習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀(guān)、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內容，便于記憶。
�。�4）比較、歸納學(xué)習法：通過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習法：引導學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題
二、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周——第二周第一單元
第二周——第三周第二單元
第四周——第五周第三單元
第六周——第七周第四單元
第八周——第九周第五單元
第十周到一調第六單元最后
第十三周——-期末復習
八年級生物教學(xué)計劃 5
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我任教八年級的生物課程。
“凡事預則立，不預則廢�！泵宽椆ぷ鞫夹枰杏媱澋倪M(jìn)行，才能取得理想的效果。學(xué)校給我們下達了堅決的任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
課堂是我們與學(xué)生溝通交流的主陣地，也是學(xué)生茁壯成長(cháng)的樂(lè )園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的`最大效用。我將著(zhù)重在備課、上課、作業(yè)和學(xué)生關(guān)系幾個(gè)方面多下功夫。
1、備課
在備課時(shí)我會(huì )認真鉆研教材，廣泛搜集各種與教學(xué)內容相關(guān)的資料應用于教學(xué)中，設計好課堂內容，精心寫(xiě)好教學(xué)教案，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。力爭使課堂內容豐富多彩。
2、上課
課堂對于教學(xué)工作來(lái)說(shuō)更是重中之重。我會(huì )根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)。這種趣味性包括豐富的課外知識和老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生始終在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。我將采用多樣的教學(xué)形式充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)。
3、作業(yè)
我認為作業(yè)只是對課堂教學(xué)的鞏固和補充，所以我不會(huì )給學(xué)生們布置很多的作業(yè)。我會(huì )根據教學(xué)內容，結合學(xué)生實(shí)際，精心準備練習題，寧缺勿濫。學(xué)生們上交的作業(yè)我會(huì )認真批改，延續去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個(gè)橋梁。
4、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系對于教好課至關(guān)重要。在工作中，我會(huì )隨時(shí)了解學(xué)生情況，多與學(xué)生交流接觸，出現問(wèn)題及時(shí)解決，不將責任都推在學(xué)生身上。保持良好的師生關(guān)系。
附：教學(xué)進(jìn)度計劃表
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物 （共7課時(shí)）
第一節 水中生活的動(dòng)物 2課時(shí)
第二節 陸地生活的動(dòng)物 3課時(shí)
第三節 空中飛行的動(dòng)物 2課時(shí)
第二章 動(dòng)物的運動(dòng)和行為 （共5課時(shí)）
第一節 動(dòng)物的運動(dòng) 1課時(shí)
第二節 先天性行為和學(xué)習行為 2課時(shí)
第三節 社會(huì )行為 2課時(shí)
第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 （共2課時(shí)）
第一節 動(dòng)物在自然界中的作用 1課時(shí)
第二節 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系 1課時(shí)
復習，迎接期中考試 1課時(shí)
�。ü�1課時(shí)）
第四章 分布廣泛的細菌和真菌 （共4課時(shí)）
第一節 細菌和真菌的分布 2課時(shí)
第二節 細菌 1課時(shí)
第三節 真菌 1課時(shí)
第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 （共3課時(shí)）
第一節 細菌和真菌在自然界中的作用 1課時(shí)
第二節 人類(lèi)對細菌和真菌的利用 2課時(shí)
第六單元 生物多樣性及其保護
第一章 根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi) （共4課時(shí)）
第一節 嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi) 2課時(shí)
第二節 從種到界 2課時(shí)
第二章 認識生物的多樣性 （共3課時(shí)）
第三章 保護生物的多樣性 （共3課時(shí)）
八年級生物教學(xué)計劃 6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期八年級要面臨初二生物會(huì )考，在上學(xué)期結束時(shí)我們已經(jīng)結束了八下教材的大部分課程，只剩余了八年級下冊傳染病和免疫，用藥與急救這部分知識。八年級4班和5班學(xué)生大多數學(xué)生對于線(xiàn)上教學(xué)較認真學(xué)習，5班學(xué)生學(xué)習情況稍差。但由于學(xué)生在家休整時(shí)間過(guò)長(cháng)，在剛入學(xué)的兩周內，學(xué)習情緒還在適應調整期，而且還要面對各學(xué)科復習學(xué)習強度壓力的疊加，導致學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不佳，出現厭學(xué)等不良情緒，使得老師管理出現困擾，知識推進(jìn)格外困難。加之學(xué)生對本學(xué)期生物會(huì )考也存在一定的焦慮，我們只能先來(lái)適應學(xué)生，再引導其適應我們的教學(xué)計劃，爭取有效推進(jìn)會(huì )考復習工作。
二、教學(xué)內容分析
本學(xué)期教學(xué)內容：
�。�1）完成的新課教學(xué)內容：八年級下冊第八單元第一章產(chǎn)染病和免疫，第二章用藥與急救
�。�2）復習初中生物七八年級所有內容。
七年級上冊和下冊的內容由于講完時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)生的知識儲備并不是很好，而且這兩部分內容還是會(huì )考重點(diǎn)考察的對象，所以這部分復習將花費時(shí)間較長(cháng)也是重點(diǎn)復習內容。必須制定合理、有效的復習計劃，引導學(xué)生系統復習、鞏固、練習。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周、第二周（4月20日---30日）鞏固線(xiàn)上教學(xué)內容
第三周（5月6日）八年級生物線(xiàn)上教學(xué)評估測試
第三周(5月7日)講評八年級生物線(xiàn)上教學(xué)測試題
第四周復習七年級上冊第二單元第一章+練習
第五周復習七年級上冊第二單元第二章+練習
第六周復習七年級上冊第三單元第一、二章+練習
第七周復習七年級上冊第三、四、五章+練習
第八周第一次模擬考試試卷講評
第九周復習七年級下冊第一、二章
第十周復習七年級下冊第三、四章
第十一周復習七年級下冊第五、六章
第十二周第二次模擬考試試卷講評
第十三周第三次模擬考試試卷講評
如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化，再根據實(shí)際需要做適當的調整。
四、教學(xué)措施
1.教師要繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2.由于本學(xué)期主要內容是復習，要做到每節課前幾分鐘對上節課重點(diǎn)知識點(diǎn)的.聽(tīng)寫(xiě)，并當天及時(shí)批閱。教師掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的薄弱部分，及時(shí)鞏固加強。
3.對后進(jìn)生學(xué)習情況要采取多鼓勵，多表?yè)P的積極措施，關(guān)注他們的復習情況，如有需要可進(jìn)行輔導幫助，使他們積極完成生物復習，多一份學(xué)習的自信心。
4.針對4班和5班的不同情況，我的教學(xué)重點(diǎn)在5班，5班學(xué)生拔尖學(xué)生較少，對這些學(xué)生要嚴格要求，強調細心認真是重點(diǎn)。同時(shí)加強兩個(gè)班后進(jìn)生的轉化。
5.對于4班和5班學(xué)習在中下這部分的同學(xué)，采取一對一幫扶，要求學(xué)生完成每天的學(xué)習任務(wù)，再由幫助自己的學(xué)生檢查完成情況，教師不定時(shí)抽查。
6.后期把握生物會(huì )考題型，有針對地進(jìn)行復習，聯(lián)系，講解，整體增大4班和5班的進(jìn)步，從而能對整個(gè)年級的有所幫助。
7.在整個(gè)會(huì )考復習期間，一直要做到多鼓勵、多支持學(xué)生，爭取學(xué)生能交一份滿(mǎn)意的答卷。
結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程
結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
八年級生物教學(xué)計劃 7
本學(xué)期我擔任了八年級166-168班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。
二、學(xué)生情況分析：
生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗能力，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。
三、教材分析
本冊書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，構建知識網(wǎng)絡(luò )，力求做到融會(huì )貫通。
本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。第一章至第三章內容，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的組成部分，也是我們必備的基礎知識和基本行為。
四、學(xué)法指導
(1)問(wèn)題導向法。指導學(xué)生按照"生物有哪些形態(tài)結構特征?如何適應環(huán)境?與人類(lèi)的關(guān)系如何?等基本問(wèn)題自主學(xué)習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、形成自主學(xué)習的能力。
(2)實(shí)驗探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉"提出問(wèn)題--作出假設--制定計劃--實(shí)施計劃(實(shí)驗操作)--得出結論--表達交流和反思"的科學(xué)探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，提升學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，加深對書(shū)本知識的理解，做到知識源于生活，學(xué)以致用。
(4)識圖學(xué)習法。新教材圖文并茂，形象直觀(guān)，可讀性強。引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內容的直觀(guān)把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學(xué)生通過(guò)對知識的比較和歸納，找出知識之間內在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò )，學(xué)會(huì )歸納概括和總結，形成知識結構，加深理解記憶。
五、教材目標
�。ㄒ唬┲R與技能:
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的'關(guān)系。
2、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。
3、通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的，了解生物的多樣性及其價(jià)值。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程與方法
通過(guò)教學(xué)過(guò)程培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設計能力。如:進(jìn)行"飼養和觀(guān)察蚯蚓"、"調查動(dòng)物在人們生活中的作用"、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌"、"制作甜酒"等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、認識生物多樣性的價(jià)值及保護生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、各種動(dòng)物的適應性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
3、生物多樣性的內涵
教學(xué)難點(diǎn)：
1、運動(dòng)的結構基礎和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)
七、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）注重提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習并提高其質(zhì)量
�。�3）督促學(xué)生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
�。�1）指導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生能力，提高學(xué)生素養有很大作用。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
�。�2）比較、歸納學(xué)習法：通過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
六：教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排周次日期課題計劃進(jìn)度
第一周8月27日至8月31日分析八年級生物。第二周9月3日至9月7日第五單元動(dòng)物的主要類(lèi)群
第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群第一節腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物
第三周9月10日至9月14日第2節線(xiàn)形動(dòng)物和環(huán)節動(dòng)物第四周9月17日至9月21日第3節軟體動(dòng)物和節肢動(dòng)物周五周9月24日9月28日第4節魚(yú)第六周10月1日至10月5日國慶長(cháng)假
第七周10月8日至10月12日第5節兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物第八周10月15日至10月19日第六節鳥(niǎo)第七節哺乳動(dòng)物第九周10月22日至10月26日第二章動(dòng)物的運動(dòng)和行為第十周10月29日至11月2日第三節社會(huì )行為
第三章：動(dòng)物在生物圈中的作用
第十一周11月5日至11月9日第四章：細菌和真菌第十二周11月12日至11月16日第三節真菌
第四節細菌和真菌在自然界中的作用
第十三周11月19日至11月23日第5節人類(lèi)對細菌和真菌的利用
第十四周11月26日至11月30日第五章：病毒
第十五周12月3日至12月7日第六單元：生物多樣性及其保護第十六周12月10日至12月14日第二節從種到界
第二章：認識生物的多樣性
第十七周12月17日至12月21日第三章：保護生物的多樣性期第十八周12月24日至12月28日期末考試復習第十九周12月31日至日期末考試復習
第二十周1月7日至1月11日復習并迎接期末質(zhì)量監測考試
八年級生物教學(xué)計劃 8
一、新課標的要求
新課標對初二生物的要求主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、以實(shí)施素質(zhì)教育為主，全面培養學(xué)生各方面的能力。
2、課堂教學(xué)以活動(dòng)、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。
3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導，采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。
4、加強了活動(dòng)課教學(xué)，教學(xué)中理論與實(shí)際相結合，著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
5、生物課與社會(huì )實(shí)踐相結合，把社會(huì )實(shí)踐與課本知識結合起來(lái)，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、熱愛(ài)自然的思想感情。
6、培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、辨別是非的能力。
7、養成遵紀守法、愛(ài)護公共財物、尊重社會(huì )公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習慣。
8、培養學(xué)生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。
二、教材分析：
八下教材分析：本冊教材分為三個(gè)單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進(jìn)化，第二章人類(lèi)的起源和進(jìn)化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統。第二章，生物多樣性及保護。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。第二章，現代生物技術(shù)。
八上教材分為一個(gè)單元，第四單元，共四章，第一章綠色開(kāi)花植物的一生，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章，人類(lèi)的生殖與發(fā)育。第四章 生物的遺傳和變異。
七上教材分為兩個(gè)單元，第一單元，共三章，第一章 奇妙的生物現象，第二章嚴整的生命結構。第三章生物的生活環(huán)境。 第二單元，共四章，第一章 生物圈中的綠色植物。第二章 生物圈中的`動(dòng)物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分類(lèi)。
七下教材為一個(gè)單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營(yíng)養。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內的物質(zhì)運輸。第四章，人體內廢物的排出。第五章，人體生命活動(dòng)的調節。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。
三、學(xué)生情況分析：
初二級部共有個(gè)班，近三百名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習從整體來(lái)看，每個(gè)班級都有一部分自學(xué)能力強，學(xué)習積極性高的好學(xué)生，也都有一小部分不會(huì )學(xué)習，不善于動(dòng)腦和思考的落后生。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習方法。但是，通過(guò)了解發(fā)現，學(xué)生初一的生物基礎掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復習。
四、教學(xué)目標及情感目標：
知識目標：要求能夠概述四冊?xún)热菟鶎W(xué)的知識，了解動(dòng)物生殖與發(fā)育。了解人類(lèi)的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動(dòng)物的運動(dòng)和行為，生物與環(huán)境，生物體的結構層次，健康的生活等主要內容。
能力目標：通過(guò)體驗一種或幾種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程，了解有關(guān)植物一生的簡(jiǎn)要過(guò)程和必備的知識和技能。能動(dòng)手演示實(shí)驗，
情感目標：使學(xué)生再情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)上得到充分的體驗和培養。
五、教學(xué)方法和措施
1.精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。
2.理論聯(lián)系實(shí)際、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
3.多檢測，多檢查。
4.采取因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)。
5.讓學(xué)生多參與、多活動(dòng)。
6.讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦。
7.在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達自己的看法，注重培養學(xué)生的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)附表）
希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
八年級生物教學(xué)計劃 9
指導思想
以學(xué)校的工作計劃為指導，以“為他人著(zhù)想、向對手學(xué)習、與高手合作、對能人感激”的團隊理念構建一個(gè)優(yōu)秀的生物組，使生物組的每位老師都能團結一致，分工合作，做到人盡其才，為興安中學(xué)奉獻出自己的一份力量。
工作重點(diǎn)
結合學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生獲得生物學(xué)的基能力實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
主要措施
1.狠抓教學(xué)常規，保證教學(xué)質(zhì)量
落實(shí)教學(xué)常規是教學(xué)質(zhì)量的基本保證，生物組將嚴格按照學(xué)校及級部的要求，認真抓好本科組教學(xué)常規的落實(shí)和檢查。
2.堅持集體備課制度
新教師要先聽(tīng)課，再上課。同組教師要互相學(xué)習，相互借鑒，發(fā)揮集體智慧，團結協(xié)作把課上好。統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)課件、作業(yè)布置、測試考試要同步。先個(gè)人備課再集體備課。特別是對一些教法、疑難問(wèn)題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授。備課組組內教師互相聽(tīng)課、評課。備課組要做好集體備課活動(dòng)記錄。
3.加強學(xué)法指導
結合學(xué)科特點(diǎn)，初中生物教學(xué)應該結合中學(xué)生的'特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，改變傳統的、單一的教學(xué)模式，引導學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐。生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。
學(xué)期學(xué)科組工作計劃
本學(xué)期學(xué)科組達成的目標
1、對優(yōu)生，應提出較高的要求，增擴知識面，為將來(lái)繼續深造奠定良好的基礎。
2、對中游學(xué)生，要搞好督促和檢查，激發(fā)學(xué)習興趣。力爭在較短的時(shí)間內使這部分學(xué)生趕上甚至超過(guò)部分優(yōu)生。
3、對后進(jìn)生學(xué)生，應多一份關(guān)心和幫助，增強他們的自信心，還要注意因材施教，盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績(jì)。從養成教育開(kāi)始，然后教給適當的方法，耐心說(shuō)服，養成良好的學(xué)習習慣，爭取取得較好的成績(jì)。
學(xué)科組分工與具體職責
1、老教師幫助新教師盡快熟悉新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、新教師要多聽(tīng)課，多研究教材、研究教法；
3、新教師要做到先聽(tīng)課，后上課，要做好模仿教學(xué)。
學(xué)科組具體工作
周次
工作內容
備注
1、第七單元第一章第五節
2、第一章第六、七節習題
3、第一章復習、考試、講評
4、第七節第二章
5、第二章復習
6、國慶放假
7、第三章
8、復習
9、復習
10、期中考試
11、第八單元第一章
12、第一章習題、第二章一二節
13、第二章三四五節
14、習題、第三章
15、復習考試
16、第九單元
17、復習考試
18、專(zhuān)題復習一
19、綜合練習
20、期末考試
八年級生物教學(xué)計劃 10
為了提高生物實(shí)驗教學(xué)的實(shí)效性，加強教育裝備管理，我校將扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為目標，采取多項有效措施，并做好計劃工作。
一、實(shí)驗教學(xué)指導思想
通過(guò)實(shí)驗，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎生物知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。生物實(shí)驗教學(xué)將重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。
二、具體工作
1、明確職責、制定好管理制度
以生物組長(cháng)為首，組成由組長(cháng)、生物學(xué)教師及實(shí)驗員為單位的團隊，針對每次的實(shí)驗目的、過(guò)程及可能出現的'問(wèn)題進(jìn)行討論，及時(shí)做好準備工作，并對每次實(shí)驗進(jìn)行總結。
2、穩定開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作
為提高實(shí)驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，學(xué)校每年都加強對實(shí)驗教師的培訓工作，培訓內容有實(shí)驗室規范化管理、實(shí)驗技能規范操作等。
3、及時(shí)做好準備工作
期初、期末各進(jìn)行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄。平時(shí)經(jīng)常查看實(shí)驗儀器和實(shí)驗用品，能修的及時(shí)修理，不足的及時(shí)購買(mǎi)。
4、完善實(shí)驗教學(xué)結構、探索教學(xué)新模式
針對學(xué)生實(shí)驗過(guò)程中缺乏創(chuàng )造性、沒(méi)有思考的時(shí)間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來(lái)進(jìn)行探索實(shí)驗教學(xué)，提倡自制教具與改進(jìn)教具，鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動(dòng)，不僅可以大大提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以節省經(jīng)費。首先由教師在課前向學(xué)生公布題目，其次學(xué)生根據所學(xué)過(guò)的知識，自行設計實(shí)驗方案，經(jīng)師生討論，由學(xué)生在實(shí)驗室獨立完成實(shí)驗，最后得出結論。
5、加強實(shí)驗教學(xué)，積極準備實(shí)驗，強化操作訓練
在實(shí)驗教學(xué)中，進(jìn)行有效的組織、監督、準備、指導等項工作，力爭讓每個(gè)學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實(shí)驗。在做好課內實(shí)驗的同時(shí)，合理安排時(shí)間，認真組織好學(xué)生，指導學(xué)生做好課外實(shí)驗，實(shí)驗室定期向學(xué)生開(kāi)放，使更多的學(xué)生有更多的機會(huì )和時(shí)間得到充分鍛煉，使學(xué)生的實(shí)際操作能力、動(dòng)腦能力大大增強。從而充分發(fā)揮實(shí)驗室的功效，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。
八年級生物教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標
獲得有關(guān)生物的結構層次，識記動(dòng)物的主要類(lèi)群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區分不同類(lèi)群的生物。認識常見(jiàn)的動(dòng)物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類(lèi)的關(guān)系。
識記動(dòng)物的行為類(lèi)型和特點(diǎn)及其意義，知道動(dòng)物行為的生理基礎；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。
二、學(xué)情分析
本人所任學(xué)科有兩個(gè)班，在七年級剛接觸生物這門(mén)學(xué)科時(shí)學(xué)習的.興趣很高，氣氛活躍。但期末成績(jì)不是很理想，原因是學(xué)生習慣了原來(lái)死記硬背的學(xué)習方法和注入式教學(xué)方式，對新課程下的新教學(xué)方式還不適應。
應對措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
6、加強訓練，達到及時(shí)鞏固的目的。
7、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。
三、教研教改舉措
1、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，按安參加本組的集體備課。
四、教學(xué)進(jìn)度安排（按周別教學(xué)內容時(shí)數排列）
1、水中生活的動(dòng)物
2、陸地生活的動(dòng)物
3、空中飛行的動(dòng)物
4、復習各種環(huán)境中的動(dòng)物
5、進(jìn)行第一次月考并講評試卷
6、“十一”黃金周
7、動(dòng)物的運動(dòng)
8、先天性行為和學(xué)習行為
9、社會(huì )行為
10、動(dòng)物在自然界中的作用
11、動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
12、進(jìn)行第二次月考并講評試卷
13、細菌真菌的分布
14、細菌、真菌
15、細菌和真菌在自然界中的作用
16、人類(lèi)對細菌和真菌的利用
17、復習第五單元的第三至五章進(jìn)行第三次月考。
18、嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)、從種到界
19、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性
20、進(jìn)行期末考試和期末小結，復習動(dòng)物的運動(dòng)和行為
八年級生物教學(xué)計劃 12
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔任初二1—3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下。
一、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識目標：
1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。
4）通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
能力目標：
1）增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。
2）培養學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
3）培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
認識科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依據科學(xué)來(lái)解決。
二、學(xué)情分析
通過(guò)初一的學(xué)習，多數學(xué)生對生物這門(mén)課比較有興趣，其中也存在著(zhù)問(wèn)題：班中成績(jì)差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問(wèn)題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導，爭取再上一個(gè)新臺階，以期待能取得更好的成績(jì)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教材分析
本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。
第一章至第三章內容，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)，讓學(xué)生區別那些是水中生活的動(dòng)物·陸地上生活的動(dòng)物·空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的'組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣?huì )人打下了一定的基礎。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、各種動(dòng)物的適應性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
3、生物多樣性的內涵
難點(diǎn)：
1、運動(dòng)的結構基礎和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
6、加強訓練，達到及時(shí)鞏固的目的。
7、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。
六、教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排
周次日期工作要點(diǎn)
第1周9．3—9．7分析上期期末質(zhì)量監測試卷，查漏補缺。
第2周9．10—9．14生活的動(dòng)物
第3周9．17—9．21陸地生活的動(dòng)物
第4周9．24—9．28空中飛行的動(dòng)物
第5周10．1—10．7國慶長(cháng)假
第6周10．8—10．12動(dòng)物的運動(dòng)
第7周10．15—10．19先天性行為和學(xué)習行為
第8周10．22—10．26社會(huì )行為
第9周10．29—11．2動(dòng)物在自然界中的作用
第10周11．5—11．9動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
第11周11．12—11．16細菌和真菌的分布
第12周11．19—11．23細菌
第13周11．26—11．30真菌
第14周12．3—12．7細菌和真菌在自然界中的作用
第15周12．10—12．14人類(lèi)對細菌和真菌的利用
第16周12．17—12．21嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)
第17周12．24—12．28從種到界
第18周12．31—1．4認識生物的多樣性
第19周1．7—1．11保護生物的多樣性
第20周1．14—1．18復習并迎接期末質(zhì)量監測考試
八年級生物教學(xué)計劃 13
一、教材分析
本冊教材共有兩個(gè)單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護，共八章內容。即動(dòng)物的主要類(lèi)群、動(dòng)物的運動(dòng)和行為、動(dòng)物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類(lèi)、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設置了觀(guān)察與思考，實(shí)驗，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面，而且與我們人類(lèi)的健康生活關(guān)系更加密切。
二、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期的生物課程學(xué)習，學(xué)生會(huì )最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。
1、具備人文關(guān)懷，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。
2、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。
3、具備生物學(xué)實(shí)驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問(wèn)題。
三、學(xué)生情況
八年級學(xué)生通過(guò)對生物學(xué)一年的學(xué)習，基礎知識掌握較好，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學(xué)習的能力。因此，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認真聽(tīng)課，接受新知識的能力強，課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒(méi)有養成學(xué)習的好習慣，所以，他們上課能聽(tīng)課，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)�，F在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習上來(lái)，養成認真學(xué)習的好習慣。有的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)科目沒(méi)有語(yǔ)文科目和數學(xué)科目重要，所以，他們上課不認真聽(tīng)課，作業(yè)應付了事。
采取措施：
1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學(xué)之間交流學(xué)習方法。
2、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題，讓他們去思考解決。
2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè)、練習更正情況。
3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況，提醒他們來(lái)學(xué)校應該學(xué)習所有的科學(xué)文化知識，不應該有偏科的學(xué)習態(tài)度。
鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問(wèn)題。
除了通過(guò)以上方法調動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習生物的積極性外，還應對他們加強基礎知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用，并在學(xué)期末做好會(huì )考復習總動(dòng)員工作，讓大家潛心投入到會(huì )考復習中來(lái)，爭取在會(huì )考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
四、具體措施
1、精心教學(xué)方法，因材施教；
2、探索新的教學(xué)方法，提高課堂效率；
3、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏；
4、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進(jìn)生得到提高；
五、教學(xué)方法
1、講授法
講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統地向學(xué)生傳授知識的方法。是應用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法。它的`基本要求是：講授要有導言；講授的語(yǔ)言要有嚴密的科學(xué)性和高度的思想性；講授的語(yǔ)言要具有可接受性、豐富而機動(dòng)；講授的語(yǔ)言要條理清晰、重點(diǎn)突出、注意系統性、邏輯性、啟發(fā)性；講授是要與其他教學(xué)形式配合。例如：基因在親子代間的傳遞
2、談話(huà)法
談話(huà)法是教師根據學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，對學(xué)生提問(wèn)，并引導學(xué)生對說(shuō)提問(wèn)題得出結論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點(diǎn)是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)獨立思考來(lái)獲取知識，對學(xué)生發(fā)展思維能力、語(yǔ)言表達能力有很大幫助�？梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎進(jìn)行談話(huà)；用比較分析歸納法進(jìn)行談話(huà)；擺出矛盾，并通過(guò)談話(huà)引導學(xué)生去解釋矛盾現象；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行談話(huà)。運用談話(huà)法的時(shí)候必須做好以下幾點(diǎn)：課前要有充分的準備；具有較高的針對性、思考性、推理性；簡(jiǎn)短性、機動(dòng)性。要重視總結。例如：基因的顯性和隱性引導學(xué)生從孟德?tīng)枌?shí)驗現象中得出結論
3、討論法
討論法是使學(xué)生根據教師提出的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，相互啟發(fā)補充或爭論，最后由教師小結，從而使學(xué)生獲得知識提高認識的教學(xué)方法。它能夠調動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使學(xué)生動(dòng)腦筋思考，鉆研問(wèn)題加深對知識的理解和體會(huì )。討論的時(shí)候要做好充分準備，并且圍繞主題，利用各種直觀(guān)手段達到獲取共同結論的目的。例如：生物的生殖與變異
4、演示法
是教師在上課時(shí)，或呈現實(shí)物、教具，或進(jìn)行示范性實(shí)驗或運用現代化教學(xué)手段放映影視片，使學(xué)生獲得感性認識，從而說(shuō)明或印證所傳授知識的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識，加深學(xué)習的印象，把書(shū)本知識和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生正確理解概念；激發(fā)學(xué)習興趣，集中注意力，知識易于鞏固。例如：植物的生長(cháng)
5、實(shí)驗法
是使學(xué)生在教師指導下，運用一定的儀器設備進(jìn)行獨立實(shí)驗作業(yè)，以獲得知識或驗證的知識，培養操作能力的方法。從教學(xué)角度分來(lái)看可以分為演示實(shí)驗、學(xué)生家庭實(shí)驗和學(xué)生課堂實(shí)驗。實(shí)驗時(shí)要注意安排要適時(shí)、要求要嚴格、指導要具體。例如：兩動(dòng)物的生殖和發(fā)育
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