七年級科學(xué)教學(xué)計劃

　　加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。以下是小編給大家整理的七年級科學(xué)教學(xué)計劃，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。

　　七年級科學(xué)教學(xué)計劃篇一

　　一、學(xué)期全冊教材分析

　　科學(xué)新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤(pán)式處理。

　　科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結合，將科學(xué)知識生動(dòng)直觀(guān)的展示出來(lái)，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。

　　科學(xué)教材重視探究學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習方式，鼓勵獨立思考，強調解決實(shí)際問(wèn)題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經(jīng)驗。

　　科學(xué)新教材側重于提供大量科學(xué)信息，培養學(xué)生的科學(xué)素養，為學(xué)生的終身學(xué)習留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統而連貫的知識。

　　以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會(huì )和現代科技知識，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng )新精神。

　　教材安排的順序是科學(xué)入門(mén)、觀(guān)察生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀(guān)到微觀(guān)不同層次的物質(zhì)系統�？紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門(mén)課程，雖然有一定的知識作鋪墊，但不能過(guò)難過(guò)深，所以還是以比較直觀(guān)的描述性?xún)热轂橹�，較少出現需要抽象推理的內容。同時(shí)沒(méi)有出現公式，也不要進(jìn)行定量計算。

　　二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　《科學(xué)入門(mén)》的教學(xué)重點(diǎn)是：了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，培養科學(xué)探究的意識;激發(fā)學(xué)生學(xué)習《科學(xué)》的興趣，初步掌握實(shí)驗、觀(guān)察和記錄的方法，形成測量的基本技能;學(xué)會(huì )正確使用刻度尺、溫度計和托盤(pán)天平。教學(xué)難點(diǎn)是：刻度尺等測量工具的正確使用及讀數，科學(xué)探究意識的形成。

　　《觀(guān)察生物》的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì )分類(lèi)方法，知道合理的分類(lèi)有助于科學(xué)研究;體驗生物的個(gè)體組成與群體組成與其它物質(zhì)一樣都是有層次性的;學(xué)會(huì )用放大鏡和顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察;了解簡(jiǎn)單的探究過(guò)程;知道生物與非生物的區別，知道細胞的結構、分裂、生長(cháng)、和分化，知道動(dòng)物與植物的區別，知道多細胞生物的組成，知道保護生物的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)是：顯微鏡的操作技能，生物分類(lèi)的理念的建立，細胞分裂、生長(cháng)、分化等生理活動(dòng)，組織、器官、系統以及對微觀(guān)世界的認識能力。

　　《地球與宇宙》的教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，探究證明地球是個(gè)球體的方法，通過(guò)觀(guān)察人造衛性星拍攝的地球照片和比較赤道半徑與極半徑差值，闡明地球看上去是很圓的球體。通過(guò)觀(guān)察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分;通過(guò)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，了解運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過(guò)活動(dòng)課，制作小型地球儀并進(jìn)行討論和評比;通過(guò)觀(guān)察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作，了解地圖的繪制，通過(guò)各種常用地圖的閱讀比較，了解地圖三要素;學(xué)習使用常用地圖，開(kāi)展地圖上的“假想旅行”;通過(guò)活動(dòng)課，繪制平面示意圖。學(xué)習掌握天文望遠鏡的使用方法;學(xué)習找北極星;使用活動(dòng)星圖，觀(guān)察四季星空;通過(guò)探究活動(dòng)，了解月相變化的規律;通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，了解日食、月食的形成原理和類(lèi)型;通過(guò)望遠鏡觀(guān)察和圖片觀(guān)察，了解太陽(yáng)活動(dòng)類(lèi)型、周期及對地球的影響;了解月面上的環(huán)形山。通過(guò)觀(guān)察圖片等，了解九大行星的表面特征。教學(xué)難點(diǎn)是：地球形狀的證明;東西半球劃分界線(xiàn)的觀(guān)察判斷;小型地球儀制作中地軸傾斜的判斷和地球儀評比要素的歸納;經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的觀(guān)察理解;比例尺大小與地圖內容詳略的關(guān)系;平面示意圖繪制的步驟;活動(dòng)星圖的制作;使用活動(dòng)星圖觀(guān)察四季星空;探究和理解月相變化的形成原理;理解日食、月食的形成原理;理解太陽(yáng)活動(dòng)和月球上的一些物理現象;建立太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的空間概念。

　　《物質(zhì)的特性》的教學(xué)重點(diǎn)：晶體的熔化、液體的汽化;物質(zhì)的構成;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時(shí)物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱;晶體和非晶體熔化的圖象;分子及分子運動(dòng)圖象的建立;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。

　　三、學(xué)生基本情況分析：

　　科學(xué)是一門(mén)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績(jì)。本期擔任七年級1、2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，共有學(xué)生66人。這些學(xué)生來(lái)自于農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量具體措施：

　　1、重視基本概念的教學(xué)

　　科學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念

　　2、加強實(shí)驗教學(xué)

　　科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀，節約藥品。

　　3、積極開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)。

　　組織和指導學(xué)生開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和科學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，科學(xué)知識競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。

　　4、注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結合

　　教師應當認識到，只有使學(xué)生將進(jìn)行科學(xué)探究與學(xué)習科學(xué)知識有機地結合起來(lái)，才能全面提高科學(xué)素養。在科學(xué)課程的`教學(xué)中，必須創(chuàng )造多種機會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)。

　　5、鼓勵學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習

　　教師應根據不同的教學(xué)內容，創(chuàng )造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。例如：在探究活動(dòng)中要求學(xué)生認真做好觀(guān)察和實(shí)驗結果的記錄與分析，鼓勵他們運用口頭、書(shū)面、繪畫(huà)、圖表、數學(xué)公式等多種方式進(jìn)行交流。在學(xué)生之間營(yíng)造相互尊重、相互信任的氣氛，培養學(xué)生提出論據、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，對彼此的科學(xué)解釋提出批評和質(zhì)疑，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )放棄錯誤的觀(guān)點(diǎn)，接受更合理的科學(xué)解釋。

　　鼓勵學(xué)生合作學(xué)習，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長(cháng)，其知識和技能可以互補，通過(guò)這種活動(dòng)培養學(xué)生的協(xié)作精神。

　　6、培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣

　�、俨扇《鄬哟谓虒W(xué)、因材施教，運用獎勵機制，要求學(xué)生做到：課堂內專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，并大膽舉手發(fā)言，發(fā)言聲音響亮、口齒清楚，回答問(wèn)題完整、不含糊、不羅嗦，并能對其他同學(xué)的回答作評價(jià)。

　�、诮逃龑W(xué)生認真思維，不懂發(fā)問(wèn)，鼓勵學(xué)生認真自學(xué)，培養能力。要求學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。教師從正面引導為主，樹(shù)立榜樣、鼓勵學(xué)生的學(xué)習積極性和好奇心。激發(fā)學(xué)生競爭性，采取同桌競爭的方法。

　�、叟囵B學(xué)生課前預習、課后復習的習慣，發(fā)揮工具書(shū)的作用。預習要同桌檢查，教師經(jīng)常抽查。

　　7、課前鉆研教材，上好每一節課

　�、耪n前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　七年級科學(xué)教學(xué)計劃篇二

　　一、學(xué)情分析

　　通過(guò)開(kāi)學(xué)一兩節課了解學(xué)生信息技術(shù)基礎情況，由于小學(xué)學(xué)習基礎有較大差異，所以在初一上學(xué)期通過(guò)分層教學(xué)的方式，讓學(xué)生快速適應初中階段的學(xué)習，在信息技術(shù)課堂上都能體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。

　　二、使用教材

　　人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級上冊

　　三、教學(xué)目標

　　1、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、了解信息、信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的應用。

　　3、學(xué)會(huì )利用多種方法獲取多媒體素材。

　　4、學(xué)會(huì )信息集成與發(fā)布。

　　5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

　　四、教學(xué)方法

　　本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

　　五、教學(xué)行事歷：

　　1新學(xué)期準備工作

　　2認識信息技術(shù)

　　3認識計算機系統

　　4認識計算機系統(實(shí)踐活動(dòng))

　　5獲取與處理圖像素材一

　　6獲取與處理圖像素材二

　　7獲取與處理文字素材一

　　8獲取與處理文字素材二

　　9獲取與處理文字素材三

　　10獲取與處理聲音素材

　　11獲取與處理視頻和動(dòng)畫(huà)素材

　　12制作電子報刊一

　　13制作電子報刊二

　　14制作電子報刊三

　　15制作演示文稿一

　　16制作演示文稿二

　　七年級科學(xué)教學(xué)計劃篇三

　　一、學(xué)生基本情況

　　本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊，內容是全新的。內容包括：信息技術(shù)與信息社會(huì )，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%，可見(jiàn)計算機基礎是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

　　知識點(diǎn)：收集身邊的信息，計算機與系統安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò )探秘、文本處理，設置文字與段落。

　　三、指導思想：

　　根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。

　　3、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

　　六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

　　課時(shí)內容

　　第一課時(shí)收集身邊的的信息、講解學(xué)習信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程計劃

　　第二課時(shí)縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)

　　第三課時(shí)綜合實(shí)踐

　　第四課時(shí)計算機與系統安全

　　第五課時(shí)使用資源管理器

　　第六課時(shí)畫(huà)圖程序與使用

　　第七課時(shí)初識因特網(wǎng)

　　第八課時(shí)網(wǎng)絡(luò )基礎知識簡(jiǎn)介

　　第九課時(shí)綜合實(shí)踐

　　第十課時(shí)輸入與保存文檔

　　第十一課時(shí)設置文字與段落

　　第十二課時(shí)插入圖片與文本框

　　第十三課時(shí)制作簡(jiǎn)單表格

　　第十四課時(shí)圖文混排

　　第十五課時(shí)綜合實(shí)踐

　　第十六課時(shí)復習