班級的教學(xué)措施計劃
教學(xué)計劃制定：
1、班級情況分析：興趣、習慣、能力（參考期末考試情況分析和五年級金鑰匙），兩極分化問(wèn)題。這是制定教學(xué)措施的重要依據。
2、教材分析以及全冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)難點(diǎn)字詞句積累，從積累到應用認真寫(xiě)字、及時(shí)檢查作業(yè)中的錯別字應用閱讀閱讀體驗和閱讀感受學(xué)習寫(xiě)閱讀提綱和心得筆記學(xué)會(huì )閱讀方法，養成良好的閱讀習慣跳躍式閱讀和線(xiàn)性閱讀瀏覽和精讀的配合古文的學(xué)習習作體會(huì )寫(xiě)作樂(lè )趣，養成修改的習慣習作要做到真實(shí)、有中心、有層次內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)練習給習作寫(xiě)評語(yǔ)習作要詳略分明綜合性學(xué)習制定小組活動(dòng)計劃組織好三個(gè)綜合性學(xué)習綜合性學(xué)習的評價(jià)自我評價(jià)為單元做個(gè)人小結對小結的評價(jià)
3、教學(xué)目標：根據課標第三學(xué)段目標和本冊教材要求制定�？梢苑职鍓K寫(xiě)但不要分成三個(gè)維度的板塊。（包括課堂教學(xué)目標）
�。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
2．硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
3．能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的美感。有條件的學(xué)生初步嘗試常用書(shū)法的連筆寫(xiě)法。
�。ǘ╅喿x1．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
�。▌�(wù)必帶字典或詞典進(jìn)課堂，教師可以推薦）4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內涵，體會(huì )其表達效果。
5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
學(xué)習寫(xiě)比較詳細的提綱筆記或者畫(huà)情節曲線(xiàn)。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。（學(xué)習判斷性閱讀和比較式閱讀）6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解列數字、作比較的方法以及舉實(shí)例、打比方的方法。
7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀古文，通過(guò)朗讀和與現代文比較，理解大意，體會(huì )重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
8．學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
學(xué)習手指幫助快速閱讀、跳躍式閱讀。
9．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。
11．利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
�。ㄈ┝曌�1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2．養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏?習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
做到字斟句酌，學(xué)習使用不同風(fēng)格的語(yǔ)言、詳略得當。
4．學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記（心得筆記）和常見(jiàn)應用文。
5．能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
6．修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
繼續綜合運用四年級學(xué)過(guò)的修改標準、修改方法和修改符號以及本學(xué)期的補充進(jìn)行修改。學(xué)習寫(xiě)評語(yǔ)，會(huì )用寫(xiě)評語(yǔ)的方法。降低習作中的錯別字率。
7．課內習作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)實(shí)際1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3．聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉述。
4．表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
5．能根據交流的對象和場(chǎng)合，稍作準備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
會(huì )寫(xiě)發(fā)言提綱6．在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習1．為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
制定小組活動(dòng)計劃，明確分工和職責。
3．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。學(xué)習使用目錄和網(wǎng)上查找輸入關(guān)鍵詞的方法查找資料。
�。┳晕以u價(jià)
1、學(xué)習作單元小結，養成習慣，學(xué)會(huì )方法。
2、時(shí)常注意學(xué)習上出現的錯誤。
3、互相交流單元小結，提高單元小結的質(zhì)量。
4、教學(xué)措施：
根據語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)、本冊教學(xué)重點(diǎn)、市區教學(xué)工作重點(diǎn)、校本教研以及本班學(xué)生情況制定。要具體、特點(diǎn)鮮明、有操作性。市重點(diǎn)：“課堂教學(xué)效益年”區工作重點(diǎn)：在區“聚焦有效課堂，品味細節精彩”主題下，開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。追求語(yǔ)文課堂教學(xué)“簡(jiǎn)單語(yǔ)文——快樂(lè )語(yǔ)文”。把提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣（聽(tīng)講習慣、寫(xiě)字習慣、閱讀習慣等）作為兩條主線(xiàn)，齊頭并進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、習作計劃和綜合性學(xué)習計劃必須要制定詳細。有些結合，有些單列。
周次內容實(shí)踐活動(dòng)及準備時(shí)間內容要求修改要求指導要點(diǎn)大體周次單元主題內容提前開(kāi)展的活動(dòng)以及準備時(shí)間內容（規定還是選擇）對本次習作的基本（最低限度的）要求：真實(shí)、中心突出、描寫(xiě)具體等。應用文另作規定。
突出單元習作修改方面的要求（金鑰匙），如本單元沒(méi)有具體要求就繼續鞏固以前的要求。
寫(xiě)前根據習作內容和特點(diǎn)從哪些方面給與具體指導。
寫(xiě)后對習作和評語(yǔ)提出意見(jiàn)。
1馬（可以寫(xiě)其他）搜集關(guān)繪畫(huà)、攝影、郵票、雕塑、音樂(lè )等藝術(shù)作品。單元開(kāi)始前布置搜集任務(wù)，提前
1、2天做好準備。
主要內容：介紹作品要求條理清楚，描寫(xiě)具體。
1、自己修改
2、交換批改（p9頁(yè)）只要求寫(xiě)出整體印象。
讀寫(xiě)結合《天馬》的寫(xiě)作方法。
背景介紹感受5變化某一地方的變化；父母小時(shí)候和我現在的對比（食物、玩具、書(shū)、住房、娛樂(lè )等）；單元開(kāi)始布置任務(wù)。學(xué)校同學(xué)一日的零花錢(qián)。買(mǎi)哪些東西通過(guò)幾十年的事實(shí)對比寫(xiě)出某一方面變化。
1、消滅錯別字。
2、寫(xiě)出主要優(yōu)缺點(diǎn)。
3、寫(xiě)出評語(yǔ)p32頁(yè)金鑰匙寫(xiě)前選好主題（有內容可寫(xiě)）讀寫(xiě)結合寫(xiě)后針對內容和評語(yǔ)進(jìn)行講評。
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