七年級上冊地理教學(xué)計劃（通用15篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的七年級上冊地理教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 1
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質(zhì)教育，全面提高地理教學(xué)成績(jì)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我承擔七年級175班與176班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內容有些不足。剛升入中學(xué)，大多數學(xué)生有較強的進(jìn)取心，且對與現實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學(xué)習中的一大優(yōu)勢。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學(xué)習成績(jì)，這些都是應該考慮和采取措施加以解決的。
三、本冊教材分析
1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中我們越來(lái)越強調教給學(xué)生對生活有用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學(xué)習方式主要是探究。主要探究?jì)蓚�(gè)問(wèn)題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。
3、地球的運動(dòng)
主要內容是自轉——時(shí)差 公轉——四季、五帶，這部分比較抽象知識的`教學(xué)主要是用事實(shí)說(shuō)明地球運動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現象 ，重現象說(shuō)明，輕原理分析
4、地圖
學(xué)習方法是：在實(shí)際操作中體驗。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。
5、大洲和大洋
在這部分的教學(xué)中，把教學(xué)與活動(dòng)結合，讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖，還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。
6、海陸的變遷
重點(diǎn)內容是探究海陸變遷，注重在進(jìn)行科學(xué)觀(guān)念的教育，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測。
7、天氣與氣候
重點(diǎn)內容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報
8、氣溫和氣溫的分布
從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布 ，學(xué)生不僅要會(huì )讀氣溫曲線(xiàn)圖，還要會(huì )根據數據畫(huà)氣溫曲線(xiàn)圖。并且會(huì )通過(guò)讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
9、降水和降水的分布
從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布，降水的季節變化主要是通過(guò)一年內各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過(guò)降水量分布圖來(lái)反映。
10、世界的氣候
從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要氣候類(lèi)型。
11、人口和人種
在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習宗教知識的興趣。
12、人類(lèi)的居住地----聚落
本節的主要內容是：
�。�1）比較城市與鄉村景觀(guān)的差異
�。�2）聚落與環(huán)境的關(guān)系
�。�3）聚落的發(fā)展與保護。
13、發(fā)展與合作
數據和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說(shuō)明加強國際合作的重要性。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)
1、根據教學(xué)內容，恰當地運用幻燈片，多媒體等多種手段來(lái)提高學(xué)生的興趣。
2、運用實(shí)踐或自做簡(jiǎn)單的教具進(jìn)行直觀(guān)演示，讓學(xué)生有理性的認識，從而培養學(xué)生的觀(guān)察分析和概括能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、校園網(wǎng)絡(luò )等的作用，讓學(xué)生獲得知識。
4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生參觀(guān)、考察、調查
五、 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標
1、讓學(xué)生獲得最基礎的地理知識，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力、獨立分析問(wèn)題能力和讀圖能力。
2、讓學(xué)生受到愛(ài)國主義教育，樹(shù)立辯證唯物主義觀(guān)念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調。
3、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
4、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀導學(xué)案。
2、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng )優(yōu)秀課件。
6、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
七、活動(dòng)安排進(jìn)度表
第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節（一）2課時(shí)
第二周：第一節地球和地球儀（二、三）2課時(shí)
第三周：第二節地球的運動(dòng)單元檢測2課時(shí)
第三周：地圖（一、二）2課時(shí)
第五周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)
第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時(shí)
第七周：第二節海陸的變遷2課時(shí)
第八周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時(shí)
第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時(shí)
第十一周：復習2課時(shí)
第十二周：期中考試2課時(shí)
第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時(shí)
第十四周：世界的氣候單元檢測2課時(shí)
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時(shí)
第十六周：第二節世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)
第十七周：第三節人類(lèi)的居住地－聚落單元檢測2課時(shí)
第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)
第十九周：?jiǎn)卧獧z測復習2課時(shí)
第二十周：復習鞏固練習2課時(shí)
第二十一周：復習鞏固2課時(shí)
第二十二周：復習綜合檢測2課時(shí)
第二十三周：期末考試2課時(shí)
八、教學(xué)反思與要求
在教學(xué)中，做到及時(shí)總結，做到揚長(cháng)避短，誠懇虛心向他人學(xué)習。多聽(tīng)課，多評課，更要多上公開(kāi)課，平時(shí)及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 2
一、基本特點(diǎn)
本學(xué)期所使用的教材是人教版七年級上冊地理，總共有五章，安排基礎課18節，課外活動(dòng)課18節，基礎課主要以講授知識點(diǎn)為主，課外活動(dòng)課分專(zhuān)題探究活動(dòng)與操作。
二、課程要求
一、地球與地圖
(一) 地球和地球儀
1.地球的形狀、大小與運動(dòng)
●提出證據說(shuō)明地球是個(gè)球體。
●用平均半徑、赤道周長(cháng)和表面積描述地球的大小。
●用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉、公轉及其產(chǎn)生的地理現象 2.地球儀
●運用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)、經(jīng)度與緯度的劃分。
●用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。
(二) 地圖
●運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。
●識別等高線(xiàn)地形圖上的山峰、山脊、山谷等。
●在地形圖上識別五種主要的地形類(lèi)型。
●根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的習慣。
●知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。
二、世界地理
(一) 海洋與陸地
1.海陸分布
●運用地圖和數據說(shuō)出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。
●運用世界地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布和概況。
2.海陸變遷
●舉例說(shuō)明地球表面海陸處在不斷的運動(dòng)和變化之中。
●知道板塊構造學(xué)說(shuō)，說(shuō)出世界著(zhù)名山系及火山、地震分布與板塊運動(dòng)的關(guān)系。
(二) 氣候
1. 天氣與我們的生活
●知道"天氣"和"氣候"的區別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。
●識別常用天氣符號，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖
●用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性
2.氣溫與降水的分布
●初步學(xué)會(huì )閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布規律。
●初步學(xué)會(huì )閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異。
●使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，并讀圖說(shuō)出氣溫與降水的變化規律。
3.主要氣候類(lèi)型
●在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要氣候類(lèi)型的分布地區。
●舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。
●舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候對生產(chǎn)和生活的影響。
(三) 居民
1.人口與人種
●運用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(cháng)和分布的.特點(diǎn)。
●舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對環(huán)境及社會(huì )、經(jīng)濟的影響。
●說(shuō)出世界三大人種的特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區。
2. 語(yǔ)言和宗教
●運用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區。
●說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區，舉例說(shuō)出不同國家和地區存在著(zhù)不同的宗教信仰及文化傳統
3.聚落
●運用圖片描述城市景觀(guān)和鄉村景觀(guān)的差別。
●舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
●懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。
(四) 地區發(fā)展差異
1. 發(fā)展中國家與發(fā)達國家
●運用數據和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異。
●知道發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區分布特點(diǎn)。
2. 國際合作
●用實(shí)例說(shuō)明加強國際合作的重要性。
●說(shuō)出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。
三、教學(xué)方法
根據學(xué)科特點(diǎn)采用以下教學(xué)方式：講解法、談話(huà)法、討論法、講讀法、講演法、探究法、發(fā)現法、示范法、模擬法、直觀(guān)演示法、任務(wù)驅動(dòng)法。學(xué)生學(xué)習方式主要有以下三種：自主學(xué)習、合作學(xué)習、 探究學(xué)習。
四、評價(jià)方式
評價(jià)方式分成兩種，形成性評價(jià)和終結性評價(jià)。形成性評價(jià)占成績(jì)30%，包括課堂紀律、作業(yè)完成、實(shí)踐操作表現、小組合作表現。終結性評價(jià)占成績(jì)70%，包括平時(shí)測驗成績(jì)、期中和期末成績(jì)。形成性評價(jià)不合格的要扣分，如果兩個(gè)評價(jià)均不合格者，不得學(xué)分，重修至兩者均合格方可得到學(xué)分和成績(jì)。
五、考試要求
考試形式多樣化，可以是試卷檢測、答辯、手工制作、繪圖等方式，學(xué)生可以根據自己的特長(cháng)選取考試的類(lèi)型，獲得的成績(jì)計入期末檢測的成績(jì)中。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 3
一、情況分析
本學(xué)期，我承擔七年級兩個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班兩課時(shí)，相對教材內容有些不足。 新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給我教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
三、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的'質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制。
10、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng )優(yōu)秀課件。
11、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，在學(xué)校主管教學(xué)校長(cháng)的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析：
本屆七年級共有3個(gè)班平行班級，每個(gè)班級平均約40人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過(guò)開(kāi)學(xué)近一周的觀(guān)察，學(xué)生的學(xué)習欲望并不強，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒(méi)有完全褪去，面對地理這門(mén)新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動(dòng)的習慣，多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，訓練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
三、教材分析：
七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對初中生的特點(diǎn)，設置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內容。
第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過(guò)程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點(diǎn)是經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和經(jīng)緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動(dòng)方式，即自轉和公轉，這里面主要學(xué)習自轉和公轉的一般規律和產(chǎn)生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動(dòng)做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區域地理學(xué)習的基礎。第二節海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說(shuō)，板塊運動(dòng)學(xué)說(shuō)理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學(xué)習天氣的相關(guān)知識；第二、三節分別講述氣候的兩個(gè)基本要素—氣溫和降水；第四節主要介紹世界各地氣候類(lèi)型的分布及特點(diǎn)。
第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的.構成和分布；第二節主要講述世界上各地區的語(yǔ)言種類(lèi)和分布以及宗教的分布；第三節講述什么是聚落，以及聚落的類(lèi)型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發(fā)展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個(gè)國家和地區的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性。
四、教學(xué)內容及課時(shí)安排：
第一章讓我們走進(jìn)地理1～2
1、我們身邊的地理知識
2、我們怎樣學(xué)好地理怎樣學(xué)好地理怎樣學(xué)好地理
第二章地球的面貌3～4
1、認識地球
2、世界的海陸分布
3、世界的地形
4、海陸變遷
1、地球的形狀
2、世界的地形世界的地形
第三章世界的居民5～8
1、世界的人口
2、世界的人種
3、世界的語(yǔ)言與宗教
1、人口和人種的分類(lèi)
2、世界的語(yǔ)言與宗教
1、人口的分布特點(diǎn)及人種的分類(lèi)分布
2、世界的語(yǔ)言與宗教
第四章世界的氣候8～12
1、天氣和氣候
2、氣溫和降水
3、影響氣候的主要因素
4、世界主要氣候類(lèi)型
1、天氣和氣候的特點(diǎn)
2、氣溫和降水的分布特點(diǎn)
3、氣候類(lèi)型及其因素
1、氣溫及降水的分布特點(diǎn)。
第五章世界的發(fā)展差異13～16
1、發(fā)展中國家發(fā)達國家
2、國際合作
3、重要的國際組織
1、發(fā)展中國家發(fā)達國家的根本區別。
2、國際組織的簡(jiǎn)稱(chēng)國際組織的簡(jiǎn)稱(chēng)期末復習考試
七年級上冊地理教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情、教情分析
本學(xué)期，本人繼續承擔七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內容比較充足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習地理的方法，具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力。對地理的學(xué)習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識系統。但仍然有少部分同學(xué)不能把握地理學(xué)習的方法，導致三個(gè)班里去年期末有七人未及格。還有部分同學(xué)對地理這門(mén)課程興致不濃，學(xué)習積極性不高，還有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。致使這部分同學(xué)分數僅停留在60、70分。本學(xué)期面臨的重要任務(wù)是力爭進(jìn)步。有難度，但是，學(xué)校先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的團隊精神，良好的人際關(guān)系，為教學(xué)提供了理想的環(huán)境。同時(shí)，我具有多年的任教地理的經(jīng)驗，相信在老老師的幫助下，我有信心做好。
二、工作目標
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀(guān)察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，培養學(xué)生互助合作的精神。通過(guò)地理教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生將地理知識運用到日常生活的`能力。力爭所教三個(gè)班的地理成績(jì)優(yōu)異，在月考和期中、期末中優(yōu)秀率和全科合格率力爭達標。
三、工作思路
1、圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心，努力學(xué)習教學(xué)方法。
2、加強學(xué)生學(xué)情的檢查，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
3、積極參與備課組的工作，在教學(xué)目標、教學(xué)方法、作業(yè)安排、考試考察等方面，進(jìn)行有效性研究，選擇最合適的方法，在全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，培養優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。
4、針對會(huì )考，關(guān)注時(shí)事，加強會(huì )考研究，提高課堂的針對性、有效性
四、具體措施
1、抓好地理課堂教學(xué)常規。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì )讀圖、填圖，從宏觀(guān)上了解地理單元的知識。利用好填充圖冊。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、虛心向老教師學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
7、每次單元檢測后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。針對會(huì )考，注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
9、爭取結合地理學(xué)科內容盡量使用多媒體教學(xué)，以增強教學(xué)效率效果。
10、針對臨界生進(jìn)行個(gè)別輔導，培優(yōu)補差，使學(xué)生成績(jì)有大幅度的提高。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 6
一、班情分析
通過(guò)七年級上冊的地理學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識系統，部分學(xué)生對學(xué)習地理興趣濃厚，也很樂(lè )意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè )意去探索和發(fā)現身邊的地理知識。
二、教學(xué)目標
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀(guān)察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，培養學(xué)生互助合作的`精神。
三、教材分析
第一章認識洲
本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內容是七洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七洲的氣候以及影響七洲氣候的因素。
第二章了解地區
本章主要內容是學(xué)習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點(diǎn)內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。
第三章走近國家
本章主要是學(xué)習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農業(yè)帶的分布。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運用現代化教學(xué)設施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng )設教學(xué)情境，設置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)探究。
2、強化學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，助學(xué)生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續學(xué)習作好鋪墊。
3、培養學(xué)生運用地理知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。
4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò )等設施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 7
一、基本情況：
通過(guò)七年級上一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習不夠重視，知識還沒(méi)有形成系統，沒(méi)有達到應有的水平。我將本著(zhù)認真，嚴謹的教學(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長(cháng)避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的.教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標：
教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著(zhù)較為詳盡的知識掌握。
三、本冊教材：
本冊教材共5章：
1、《我們生活的大洲——亞洲》：了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。
2、《我們鄰近的國家和地區》：突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結構特點(diǎn)與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。
3、《東半球其它國家和地區》：了解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
4、《西半球的國家》：了解美國移民國家，農業(yè)地域專(zhuān)業(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。
5、《極地地區》：自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、各大洲的地形特征和氣候特征；
2、幾個(gè)大國的人文特征；
五、教學(xué)措施：
1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì )讀圖、填圖、從客觀(guān)上理解地理單元的知識。
充分利用地圖冊來(lái)實(shí)現這樣的學(xué)習目標和要求。
2、進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。
同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析，解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式，適當的運用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運用地理知識的能力。
4、培養學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì )，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節目，增進(jìn)對世界了解。
六、教者要求：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話(huà)，每個(gè)字都弄清楚，了解教材結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識邏輯，適當補充有關(guān)資料，培養學(xué)生興趣、愛(ài)好，考慮教法。
B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。
2、搞好課后輔導，針對不同的學(xué)生現狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
3、積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高水平。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，不斷拓寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液，開(kāi)展課件教學(xué)，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習和掌握知識。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 8
一、指導思想
推進(jìn)新課程改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的地理素養。以人為本，注重學(xué)生地理能力的培養，情感的培育，讓學(xué)生成為全面型的新世紀人才。
二、基本情況分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
通過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習，學(xué)生對地理學(xué)習方法已基本掌握。學(xué)習世界分區地理相比較容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應用能力為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學(xué)困生盡快轉變。爭取通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生都“愛(ài)學(xué)地理，會(huì )學(xué)地理，學(xué)會(huì )地理”，并且會(huì )應用地理解決現實(shí)生活中的問(wèn)題。
�。ǘ┙滩那闆r分析
1、這本書(shū)力圖構建地理綜合實(shí)踐體系。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把地理學(xué)習置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養與個(gè)性發(fā)展。
2、致力于全面提高學(xué)生的地理素養和全球意識。本學(xué)期的內容是世界地理的區域部分，旨在使學(xué)生通過(guò)認識所學(xué)區域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學(xué)習和探究區域地理的基本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續發(fā)展的觀(guān)念，增強防范自然災害、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規的意識，養成關(guān)心和愛(ài)護地理環(huán)境的行為習慣。
3、積極倡導自主、合作、探究的地理學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。內容和設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現、自主建構文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內容做出有個(gè)性的.理解。
4、遵循地理教育規律，突出學(xué)生的地理學(xué)習過(guò)程就是空間地理思維構建的過(guò)程。課本中編排了大量有用而詳實(shí)的地圖，幫助學(xué)生熟知地理事物的空間分布，從而進(jìn)一步探究地理事物之間的內在聯(lián)系和因果關(guān)系。體現了地理學(xué)科以圖導學(xué)的教學(xué)理念。
5、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書(shū)由課內走向課外。
三、教學(xué)措施
1、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維有機結合。
2、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使地理課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。
3、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性和活動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀、寫(xiě)、說(shuō)，而且讓他們畫(huà)、做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
4、注重落實(shí)。由于地理在會(huì )考中地位的提升，所以從初一開(kāi)始，就應該給學(xué)生養成良好的地理學(xué)習習慣，提高課堂教學(xué)效率，注重基礎知識的落實(shí)與掌握。
5、教師要有計劃、有步驟地指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀相關(guān)的地理圖文資料，提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，拓展學(xué)生的知識面，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理。
6、注意教學(xué)手段的多樣性。靈活運用現代化信息手段，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性、生動(dòng)性，讓學(xué)生領(lǐng)略地理的精彩世界，增強地理課的吸引力，加速學(xué)生認知過(guò)程，促進(jìn)認知的深化。
7、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的地理素養。
8、認真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學(xué)生知識的掌握情況，檢測教師的教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)做好查漏補缺工作。本學(xué)期共安排兩次單元過(guò)關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。
四、具體工作
1、單元檢測配檔
時(shí)間
考試內容范圍
第九周
六年級下冊期中綜合測試
第十九周
六年級下冊期末綜合測試
2、學(xué)科活動(dòng)：“放眼看世界”初一地理知識競賽
時(shí)間：6月中旬
3、《游遍中國》社團活動(dòng)：
A、室內活動(dòng)：通過(guò)在室內觀(guān)看視頻、閱讀文本教材、交流展示等系列活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生足不出戶(hù)感受祖國的大好河山，培養學(xué)生初步分析旅游資源價(jià)值的能力，學(xué)會(huì )觀(guān)賞旅游景觀(guān)最基本的方法，提高學(xué)生的審美情趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的情感。
B、室外活動(dòng)，共兩次
第一次：活動(dòng)主題“土城子上看威�！钡谒闹苤芏挛�7、8節課
第二次：活動(dòng)主題“走進(jìn)環(huán)翠樓探索威海百年的變遷”第八周周二下午7、8節課
4、集體備課安排：
每周二下午1、2節集體備課
略
5、開(kāi)放課堂：
本學(xué)期課型以新授課、復習課和講評課為主，組內教師輪流開(kāi)放課堂，為大家提供學(xué)習的平臺和機會(huì )。具體安排見(jiàn)每周五的授課計劃。在開(kāi)放課堂的過(guò)程中，同組其他老師都參與聽(tīng)課、評課，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，共促成長(cháng)。
6、青年教師培養暨幫帶工程
初一地理備課組共有4名成員，一位青年教師，三位老教師（畢曉寧老師兼任學(xué)校保管員）。邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕教師，與王淑梅老師是幫帶師徒，但組長(cháng)畢勇老師有著(zhù)幫帶徒弟的豐富經(jīng)驗，對教材有著(zhù)獨到的理解，秉承新的教學(xué)理念，對青年教師的培養，也會(huì )承擔相應的義務(wù)。對于青年教師，我們會(huì )從課堂管理細節、知識體系、教育科研等方面進(jìn)行全面指導，同時(shí)有意識地把其他一些重要的教學(xué)任務(wù)交給年輕老師，如：承擔小課題的研究等，從而增強其工作的獨立性，提高其教育科研能力。
7、教案：
堅持手寫(xiě)教案，認真落實(shí)“目標—評價(jià)—教學(xué)一致性”的要求，在細節處下功夫，如：三維目標如何整合書(shū)寫(xiě)，評價(jià)任務(wù)的設計等，同時(shí)認真進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現課堂中存在的問(wèn)題，探討解決辦法，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。
8、小課題研究：“關(guān)于新課標下地理教師精講的研究”，課題負責人是邱xx老師。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 9
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢， 努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。 同時(shí)， 通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生 學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從”學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì ) 學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生初次學(xué)習地理，僅僅在小學(xué)科學(xué)中接觸一點(diǎn)點(diǎn)，那么地理課學(xué)習什么？學(xué)習地理有什么用？怎樣學(xué)習地理？這些學(xué)生都需要了解。
三、教材分析：
緒言：與同學(xué)們談地理
第一章：地球和地圖
第二章：陸地和海洋
第三章：天氣和氣候
第四章：居民和聚落
第五章：發(fā)展和合作
四、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現 象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的.能力。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究，合作的空間，培養 學(xué)習地理的興趣，積極性和主動(dòng)性，在加強“雙基”的基礎上，注重過(guò)程和方法、情感和態(tài) 度，價(jià)值觀(guān)的形成與培養
2、有計劃，有步驟地指導學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地 理知識，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理
3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結構，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖 泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題， 做到講練結合，努力提高效率
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據生活實(shí)際的具體問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用， 活學(xué)活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學(xué)習方法，相互研究、 歸納， 讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題， 激活學(xué)生思維， 培養學(xué)生思維能力， 并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射”
5、抓好常規地理課堂教學(xué)，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究 練習的實(shí)效性
6、認真學(xué)習新課程標準理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對地理學(xué)科有較強的好奇心，體現出濃厚的學(xué)習興趣，但第一部分較抽象，教師應充分利用教學(xué)資源，化抽象為具體，化驗難為易，使學(xué)生對地理的學(xué)習有良好的心態(tài)。
二、教材分析
本學(xué)年使用的教材經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2001年初審通過(guò)的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《七年級地理》，教材的主要特點(diǎn)如下：
1、教材在結構設計中加大了“活動(dòng)”的力度。教材中的“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”這種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強了教材的探究性和實(shí)踐性。
2、教學(xué)內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對話(huà)、展示地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的.地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現學(xué)生對話(huà)的對話(huà)框中，使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
5、版式設計生動(dòng)活潑
三、教學(xué)總體目標
1、堅持以學(xué)生發(fā)展為本，引導學(xué)生“學(xué)習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。
2、加強實(shí)踐和探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、重視愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。
四、教學(xué)安排
略
七年級上冊地理教學(xué)計劃 11
春去秋來(lái)，又是一年開(kāi)學(xué)季，在這一學(xué)期，我任教初一的5個(gè)班，初一（5）到初一（9）。面對這一群新面孔，潮氣蓬勃，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對知識的渴求，讓我內心澎湃激蕩，激發(fā)了我對教學(xué)的熱情�，F在，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)計劃。
一、詳細分析教材內容
本期共有五大章內容必須掌握，而且中考重點(diǎn)章節較多，尤其是有關(guān)地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內容，歷年來(lái)考點(diǎn)多，主要有如下幾個(gè)方面的內容：
�、瘢鹤屛覀冏哌M(jìn)地理
本章教學(xué)內容為學(xué)生學(xué)習地理做情感上的鋪墊和準備，引導學(xué)生認識地理，親近地理，進(jìn)而熱愛(ài)地理。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們怎樣學(xué)地理”這兩節，它們分別介紹了地理學(xué)科的學(xué)習內容和學(xué)習意義，以及地理學(xué)習的方法與途徑。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，教材遵循了低起點(diǎn)的原則，降低了課程起始時(shí)的難度，將有關(guān)地圖的內容進(jìn)行了分解，僅把一部分地圖基礎知識納入本章內容，而將難度較大的有關(guān)地圖運用的內容分解到其他章節之中。
�、颍旱厍虻拿婷�
本章涉及課標“地球與地圖
”中的“地球與地球儀”和“地圖”，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個(gè)方面的課程內容，共安排了“認識地球”“世界的海陸分布”“世界的地形”和“海陸變遷”4節課文�？紤]到本章內容難點(diǎn)過(guò)于密集，加之學(xué)生又是剛剛接觸到地理這門(mén)課程，為了避免因學(xué)習難度過(guò)大，大部分學(xué)生往往喪失地理學(xué)習興趣這種在以往的教學(xué)中常常出現的現象的發(fā)生，經(jīng)過(guò)慎重考慮，教材將有關(guān)地球運動(dòng)的絕大部分知識后移，安排到本冊第四章第三節中進(jìn)行教學(xué)。
�、螅菏澜绲木用�
本章對應課程標準是“世界地理”概況中的“居民”，這部分課程內容又人口與人種、語(yǔ)言和宗教、聚落3個(gè)方面構成。教材編寫(xiě)時(shí)，將人口與人種拆開(kāi)分為兩節，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語(yǔ)言與宗教”和“世界的聚落”4節學(xué)習內容。
�、簦菏澜缰饕獨夂蝾�(lèi)型
本章涉及到課標“氣候”和“地球與地圖”中的相關(guān)內容，共安排了“天氣和氣候”“氣溫和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要氣候類(lèi)型”等四部分內容。在了解全球海露分布之后，認識世界地理環(huán)境的地區差異就成為一個(gè)重要的學(xué)習目標。影響區域差異的一個(gè)主要因素就是氣候。一個(gè)地區的氣候特點(diǎn)，影響著(zhù)該地區的水文、植被、土壤等要素的特點(diǎn)。氣候包括多種因素，如氣溫、降水、氣壓、干濕度等。氣候的地區差異是由這些因素的地區差異所綜合形成的。同時(shí)，氣候時(shí)一個(gè)地區長(cháng)期天氣的平均狀況。為此，教材在教學(xué)內容的安排上選擇了天氣、氣溫和降水三方面內容，以及世界主要氣候類(lèi)型的分部，力求通過(guò)本章的學(xué)習，讓學(xué)生認識世界氣候的地區差異。
V：世界的發(fā)展差異
學(xué)習世界地理，要認識世界各地區在自然、文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面的差異。自然、文化的差異在前面的章節中已經(jīng)涉及了，在世界地區發(fā)展差異中，學(xué)習目標重在經(jīng)濟差異。如果把學(xué)習目標定位在經(jīng)濟發(fā)展差異上，自然會(huì )要求學(xué)生了解一些量化指標，如國民生產(chǎn)總值、國內生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值、人均國內生產(chǎn)總值等。課程標準從降低要求出發(fā)，只定性地要求認識世界地區經(jīng)濟發(fā)展是部平衡的。
二、教學(xué)大體思路和目標：
�。ㄒ唬┐篌w思路
�、虐盐照n程新理念，培養能力求發(fā)展
《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學(xué)科的六大理念，其中"學(xué)習對生活有用的地理"和"學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理"是這次課程改革中突出強調的兩個(gè)最重要的.理念。這也是"以學(xué)生的發(fā)展為本"教育理念的充分體現。我認為可以從以下幾點(diǎn)做到：
�、俑淖儗W(xué)生的學(xué)習方式與評價(jià)機制
改變地理學(xué)習方式，要把學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現，探究，研究等認識活動(dòng)體現出來(lái)，使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。評價(jià)學(xué)生不能以分數來(lái)作為評價(jià)學(xué)生唯一的標準，要重視學(xué)生的發(fā)展變化，關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程，并充分注意他們在情感態(tài)度行為方面的變化，在實(shí)施課堂教學(xué)中特別要注重這點(diǎn)。
�、跇嫿ㄐ滦偷牡乩碚n程：這要求我做到不斷學(xué)習，轉變觀(guān)念，跟上時(shí)代的步伐，盡快適應地理新課程的教學(xué)。加強科學(xué)研究，由"教書(shū)匠"型轉變成"學(xué)者型"教師。還要利用現代教學(xué)手段，不能滿(mǎn)足于"三板"教學(xué)，而要努力學(xué)習與掌握新的教學(xué)方法，教學(xué)技術(shù)。
�、企w現教學(xué)新原則，調整教學(xué)方法。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，本期除了完成必須的教學(xué)任務(wù)外，要把教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣上。采取一些切實(shí)可行的措施來(lái)實(shí)現這一目標。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
1、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生畫(huà)圖能力。
2、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人種等分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。
3.掌握世界的氣候，包括氣溫和降水，影響氣候的主要因素，及其世界氣候類(lèi)型。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 12
一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習方法和非智力因素的基本分析
本學(xué)期，本人承擔七年級2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班計劃二個(gè)課時(shí)。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，利用各種教學(xué)手段和教學(xué)教材，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
少數學(xué)生學(xué)習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥；有些學(xué)生甚至認為地理科比較難，難以理解；有些學(xué)生認為讀圖比較難；有些學(xué)生認為地理科學(xué)習的作用不大。但是，大多數的學(xué)生還是興趣比較濃厚，也熱愛(ài)地理這個(gè)學(xué)科，且基礎還行。
二、本教材的主要特點(diǎn)是：
1、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書(shū)，使之為教學(xué)服務(wù)。
2、教學(xué)任務(wù)或目標
優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導學(xué)生。
要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，學(xué)會(huì )用地理的方法思考問(wèn)題，能客觀(guān)的`看待事物，學(xué)會(huì )做人。
3、減輕課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的措施
精心鉆研教材，科學(xué)設計教案，認真備課，認真教學(xué)，適時(shí)總結教學(xué)中的得與失。
5、教材在結構設計中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強了教材的探究性和實(shí)踐性；
6、教學(xué)內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對話(huà)、展示地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到生活與地理是密不可分的，是鮮活的。
8、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現學(xué)生對話(huà)的對話(huà)框中，使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
9、版式設計生動(dòng)活潑。
本教材的主要內容：
本教材共分為七章：
第一章地球——我們的家園
第二章地圖——傳輸地理信息的工具
第三章陸地和海洋——人類(lèi)生存的基本空間
第四章天氣和氣候——地球大氣的風(fēng)云變化
第五章居民——“地球村”的主人
第六章聚落——人類(lèi)的聚居地
第七章發(fā)展與合作——經(jīng)濟全球化
三、教學(xué)目標和要求
1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎知識，認識地球的運動(dòng)及其對人類(lèi)活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；
2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動(dòng)的基本觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀(guān)；
3、認識世界氣候的地區差異，初步學(xué)會(huì )分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識；
4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀(guān)，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類(lèi)文化遺產(chǎn)的意識。
四、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中；2、注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；
3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀(guān)圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學(xué)的實(shí)踐性；
4、根據地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積級性。
教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配
1、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20周，去掉一周的節假日，二個(gè)周的復習時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為17周，每周2課時(shí)，共34課時(shí)；
2、課時(shí)安排：
第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球——我們的家園第一節認識地球面貌2課時(shí)第二周：第二節感受地球運動(dòng)單元檢測2課時(shí)
第三周：第二章地圖——傳輸地理信息的工具第一節認識地圖2課時(shí)
第三周：第二節使用地圖單元檢測2課時(shí)
第五周：陸地和海洋——人類(lèi)生存的基本空間第一節海陸分布第2課時(shí)
第六周：第二節海陸變遷單元檢測2課時(shí)
第七周：第四章天氣和氣候——地球大氣的風(fēng)云變化第一節氣溫和氣溫的分布2課時(shí)
第八周：第二節降水和降水的分布2課時(shí)
第九周：第三節天氣第四節氣候單元檢測2課時(shí)
第十周：復習
第十一周：期中測試2課時(shí)
第十二周：第五章居民——“地球村”的主人第一節人口與人種2課時(shí)第十三周：第二節民族、語(yǔ)言和宗教2課時(shí)期中總結
第十四周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)
第十五周：聚落——人類(lèi)的聚居地第一節聚落與環(huán)境2課時(shí)
第十六周：第二節聚落的發(fā)展與保護2課時(shí)
第十七周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)
第十八周：第七章發(fā)展與合作——經(jīng)濟全球化2課時(shí)
第十九周：復習
第二十周：期末考試
七年級上冊地理教學(xué)計劃 13
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、教材內容與章節
本學(xué)期的教學(xué)內容，共計五章，16節：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
三、教學(xué)目標及要求
1．認識地球形狀及大小，會(huì )使用地球儀，了解經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線(xiàn)判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2．認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3．學(xué)會(huì )使用地圖，能讀懂等高線(xiàn)地形圖，能繪地形剖面圖。
4．牢記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置，認識海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。
5．知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的'因素，了解全球主要氣候及其分布。
6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話(huà)，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
四、學(xué)情分析
七年級共計四個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì )課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統地學(xué)習地理知識，做好從零開(kāi)始的準備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節課，注重培養興趣，打一個(gè)良好開(kāi)端。
五、提高教育教學(xué)成績(jì)的措施
1．必須以新理念指導教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉化后進(jìn)生工作。
3．充分發(fā)揮教師的主導作用。進(jìn)行學(xué)法指導，和探究性學(xué)習，提高學(xué)生思維能力。
4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。
5．指導學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第1—2周第一章
第2—4周第二章（第一節和第二節）
第3—6周第三章（第三節和第四節）
第4—8周第三章（第一節和第二節）
第9—10周（復習及期中考試）
第11—12周第三章（第二節、第三節和第四節）
第13—14周第四章
第15—16周第五章
第17—18周復習及期末考試
七年級上冊地理教學(xué)計劃 14
八年級下冊地理主要是學(xué)習人文地理、地理與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。從整體難度上來(lái)說(shuō)，八年級地理下冊是最容易的，主要是掌握第一章《中國的主要產(chǎn)業(yè)》。分省地理雖然有34個(gè)，但只要掌握大綱規定的12個(gè)就行了，其它的只要了解就行。
一、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末檢測成績(jì)來(lái)看，四個(gè)班級的成績(jì)總體上不行。尤其是優(yōu)秀率都在20% 以上，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習上表現出較為強烈的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、教材分析
第一章 中國的主要產(chǎn)業(yè)
本章主要是學(xué)習地理對我國工農業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農業(yè)和交通運輸的影響最為重 要，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對工農業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區的分布及原因。
第二章 沿海萬(wàn)里行
本章講授了包括首都北京在內的我國沿海15個(gè)省級行政單位的地理概況。
第三章 陸疆萬(wàn)里行
本章介紹了我國具有陸上疆界的9個(gè)省區中的6個(gè)，在自然和人文方面的突出特點(diǎn)。
第四章 黃河萬(wàn)里行
本章講授黃河流域的自然地理概況和人文經(jīng)濟地理概況是中國區域地理的重要組成部分。
第五章 長(cháng)江萬(wàn)里行
本章重點(diǎn)學(xué)習四川、重慶、貴州、湖北、湖南、江西、安微七省，各具特色。
這四章屬于中國地理中的.分省地理，主要是介紹中國各省級行政區劃的地理位置、自然資源、工農業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。
第六章 走向世界的中國
本章內容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過(guò)程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國的基本國情、區域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內容以了解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數據。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1、了解農業(yè)的概念、農業(yè)的五部門(mén)及其主要產(chǎn)品。
2、了解建國以來(lái)我國農業(yè)發(fā)展的主要成就，我國農業(yè)在世界上的地位及目前存在的主要問(wèn)題。
3、了解我國畜牧業(yè)的種類(lèi)，初步掌握主要牧區的名稱(chēng)，了解其優(yōu)良畜牧品種。
4、了解基礎工業(yè)的概念，并掌握重要基礎工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。
5、掌握34個(gè)省級行政單位各自特色。
6、運用有關(guān)地圖說(shuō)明建國以來(lái)我國工業(yè)布局的變化。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、掌握我國主要糧食作物和經(jīng)濟作物及分布。
2、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導地位。
3、學(xué)會(huì )運用示意圖、統計圖以及其他圖表資料來(lái)分析和總結我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。
4、了解建國以來(lái)中國工業(yè)增長(cháng)速度較快，門(mén)類(lèi)較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹(shù)立民族自信心。
四、教學(xué)措施
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個(gè)知識點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導，做到認真細致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2、認真鉆研教材，并將其用于指導日常教學(xué)及后面的綜合復習。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地理備課資源、復習資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內容。
4、強化對地理基礎知識的復習和鞏固，重視各知識點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉土地理相結合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復習和試題訓練，為學(xué)生的生地會(huì )考取優(yōu)異的成績(jì)得打下堅實(shí)的知識基礎。
5、切實(shí)搞好單元測試，細致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對性的分析、講解和訓練，對于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強課后的輔導，做到不漏一個(gè)知識點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。
七年級上冊地理教學(xué)計劃 15
(一) 增強教師的親合力
要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學(xué)水平;外在的美應有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說(shuō)來(lái)教師應具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強教師的親合力。
(二) 地理課堂模式的探索
自從新課改實(shí)施以來(lái)，結合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學(xué)目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況，適當的整合教學(xué)資源，選擇對學(xué)生有用的地理知識，注重技能的培養，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習地理知識的'基本方法，在學(xué)習知識的同時(shí)，體現情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理
為克服舊教材知識多、課時(shí)緊的現狀，對于重點(diǎn)知識的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強教學(xué)的直觀(guān)性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增大課堂的容量�，F代教學(xué)手段廣泛應用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內容之一。
(1) 圖領(lǐng)全文 培養能力
地圖是地理學(xué)習最主要的工具，在地理課堂上對學(xué)生進(jìn)行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學(xué)生能力的一個(gè)重要過(guò)程，所以本課我以圖為導線(xiàn)，通過(guò)學(xué)生識圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，構建合作式課堂。
(2)知識拓展 共同探究
加強地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習地理知識的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習興趣。
(3)親身體驗 參與實(shí)踐
地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
(4)現代信息技術(shù)的應用
為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng),極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
總之，本學(xué)期總的教學(xué)設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習方式，構建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。
�。ㄈ┙虒W(xué)進(jìn)度安排
第一大周(9月1日——9月14日)第一章
第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一節和第二節)
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三節和第四節) 第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一節和第二節)復習 期中考試 11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二節、第三節和第四節) 第六大周(11月22日——12月7日)第四章
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日)第五章
第八大周(12月25日——1月7日)復習
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