蘇教版小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的蘇教版小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
蘇教版小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思1
以學(xué)生發(fā)展為價(jià)值取向，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的新型教學(xué)模式，已經(jīng)成為基礎教育教學(xué)改革的一個(gè)重要任務(wù)。根據國家課改實(shí)驗要求，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我嘗試運用“情境交融、樂(lè )中學(xué)畫(huà)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。下面以一年級《生活中的趣事》一課為例，談?wù)勥@一模式的實(shí)踐效果。運用這種教學(xué)模式首先要鉆研教材，從突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、體現特點(diǎn)三方面構思和優(yōu)選途徑，進(jìn)行整體設計。教學(xué)設計要針對學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，只有設計的情境具有勉力，設置合理的教學(xué)內容，才能促使學(xué)生主動(dòng)地甚至是情不自禁地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，學(xué)生就會(huì )樂(lè )學(xué)、好學(xué)，創(chuàng )造出豐富多彩的作品。經(jīng)過(guò)上一次的教學(xué)反思后，我重新修整了教學(xué)設計，效果比起上一次要好多了。
一、創(chuàng )設導入情境，引起興趣
“創(chuàng )設情境”是十分重要的環(huán)節，它為教學(xué)過(guò)程創(chuàng )設了最佳的開(kāi)端和背景。創(chuàng )設與教學(xué)內容相應的教學(xué)情境，能使學(xué)生情緒上受到感染，將學(xué)生帶人情境之中。例如上課伊始我利用教材的`趣味性：設計讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)《搞笑熊》。把學(xué)生帶入到一個(gè)快樂(lè )輕松的環(huán)境中。
二、借助媒體，增加直觀(guān)印象
上好一堂課有必要借助媒體來(lái)輔助教學(xué)，選擇媒體創(chuàng )設情境，應從實(shí)際出發(fā)，要視課型、教學(xué)內容、學(xué)生水準而定。利用電腦、電視、幻燈、實(shí)物投影等展示，如親臨其境，增加直觀(guān)印象，豐富視覺(jué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。教學(xué)中，讓學(xué)生自帶生活中有趣的照片，通過(guò)實(shí)物投影的形式展現給大家看，并請學(xué)生介紹自己的照片。接下來(lái)，我利用多媒體引導學(xué)生欣賞既有意義又有趣的圖片。教師問(wèn)：除了這些還有什么既有意義又有趣的事呢?學(xué)生積極回答。
三、運用音樂(lè )創(chuàng )設情境
音樂(lè )用一種直感的方式，使學(xué)生獲得比其他藝術(shù)形式更為直接、更為豐富、更為生動(dòng)的感受，在美術(shù)教學(xué)設計中自覺(jué)地運用音樂(lè )，會(huì )達到更好的藝術(shù)效果。教學(xué)中我是這樣設計和運用音樂(lè )的。在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中播放樂(lè )曲，讓學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)行繪畫(huà)。
四、創(chuàng )設輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境，調動(dòng)學(xué)習欲望
低年級學(xué)生的語(yǔ)言潛力可開(kāi)發(fā)，他們善于模仿，喜歡說(shuō)話(huà)。在學(xué)生畫(huà)完后，讓學(xué)生自己來(lái)介紹自己的作品。學(xué)生都紛紛舉手。語(yǔ)言簡(jiǎn)短，但基本上能把自己的意思表達出來(lái)。通過(guò)對《生活中的趣事》一課的教學(xué)設計，我認為以后還應該注意以下問(wèn)幾點(diǎn)。由于緊張，有些話(huà)語(yǔ)質(zhì)量不高，應該多加斟酌。教學(xué)中，多媒體和實(shí)物投影的切換不順利。主要的，還應該仔細得講一講怎樣畫(huà)生活中的趣事。最后，由于時(shí)間原因，課后拓展這一方面沒(méi)有展現出來(lái)。
蘇教版小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思2
教材分析
《畫(huà)感覺(jué)》是一堂用美術(shù)來(lái)表達抽象感覺(jué)的課, 目的是讓學(xué)生對感覺(jué)、知覺(jué)的體驗和描繪，但它并不能孤立存在。應該與《畫(huà)聲音》、《畫(huà)味覺(jué)、畫(huà)嗅覺(jué)》、《畫(huà)觸覺(jué)》、《畫(huà)性格》、《畫(huà)情緒》等課程教學(xué)來(lái)讓學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由感性體驗到理性認識的循序發(fā)展。
教師應該考慮到低年級學(xué)生的'生理、心理的特點(diǎn)，通過(guò)各種方式去引導學(xué)生自己去體驗、感悟，用點(diǎn)、線(xiàn)、形、色大膽表達自己獨特的感受。
學(xué)情分析
本課面向低年級的學(xué)生，學(xué)生具備了初步的色彩基礎，但在注意力的集中和延續上還不夠。教師應多使用趣味性的教學(xué)手段進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì )如何去用點(diǎn)、線(xiàn)、形、色來(lái)對感知覺(jué)進(jìn)行描繪。
教學(xué)目標
1. 認識感官，了解感受能力。讓學(xué)生比較地全面認識自己的各種感官，了解自身各種感官的感知能力。知道以不同的點(diǎn)、線(xiàn)、形、色彩來(lái)表現不同的感覺(jué)。并建立一定的保護感官的意識。
2.讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面、色等形式來(lái)表現各種感覺(jué)，培養學(xué)生的美術(shù)表現能力以及大膽作畫(huà)能力。
3.讓學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)生成知識，引導學(xué)生大膽想象和創(chuàng )造，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新動(dòng)手能力，并能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩等繪畫(huà)形式表達自己的感覺(jué)。提高學(xué)生對線(xiàn)條，色彩、形狀的感知與感悟能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生容作品表達出自己獨特的感受，并讓別人認同并感受到美。
【小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思優(yōu)秀02-13
小學(xué)美術(shù)教案及教學(xué)反思01-05
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐反思09-20
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文09-21