《體育課堂常規》教學(xué)反思范文
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校將“行為習慣集訓”作為開(kāi)學(xué)第一課，使孩子們迅速收心。體育課堂也從課堂常規開(kāi)始，讓孩子們感受“規則”的重要性。
本節課教學(xué)對象是二年級學(xué)生，在上學(xué)期中總出現個(gè)別同學(xué)不穿運動(dòng)服，不帶器材，不知道自己的位置，站隊說(shuō)話(huà)、擁擠，隊伍站不整齊等現象。針對以上問(wèn)題先進(jìn)行了常規約定，然后又分層次進(jìn)行訓練，最終做到“快、靜、齊”，效果非常好。
一、常規約定
�。ㄒ唬┓b要求：穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋，不把堅硬的東西（鉛筆、小刀、鑰匙等）放在口袋里。
�。ǘ┢鞑囊螅罕緦W(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點(diǎn)，每天都把跳繩放書(shū)包里。
�。ㄈ┱n堂規則
1、牢記自己位置，安安靜靜站隊；
�。ú宦堆例X不說(shuō)話(huà)，眼睛快看移身體）
2、保持“半臂加一拳”距離，前后左右對齊；
3、聽(tīng)從組長(cháng)管理（每橫排確定一個(gè)組長(cháng)）
評價(jià)：每節課結束后選出最齊橫排（4人）給予獎勵，每人平時(shí)表現加一分。
二、站隊訓練
從本學(xué)期開(kāi)始，教師將不再到班級帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上上課，由體育委員整隊帶下來(lái)，本節課下半部分針對站隊進(jìn)行分層次訓練。
第一遍：做到“靜”。從靜靜地把凳子放在桌子下面開(kāi)始，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置，在這個(gè)過(guò)程中出現的問(wèn)題有部分學(xué)生找不到自己的位置，有人擁擠，還有人說(shuō)話(huà)。在此，再進(jìn)行強調：保持安靜，做到“不露牙齒不說(shuō)話(huà)”（如有說(shuō)話(huà)的，將留在教室，不再進(jìn)行排位置）。個(gè)別說(shuō)話(huà)的學(xué)生看到別人都不說(shuō)話(huà)了，自己也就慢慢地控制自己，不再發(fā)出聲音了。同時(shí)教師進(jìn)行適當地調整、排隊，讓每個(gè)人都找到自己的位置。接下來(lái)明確組長(cháng)的任務(wù)，本學(xué)期進(jìn)行組長(cháng)輪流制，每個(gè)人都嘗試學(xué)會(huì )管理自己，本節課先從每排最右邊的同學(xué)做組長(cháng)開(kāi)始，任務(wù)為：1、查看自己的組員，記住他們的名字，2、提示本組其他3人站一排，這樣就能保證每個(gè)人位置的固定性。要求完后對部分組長(cháng)進(jìn)行抽查，特別是隊伍后面的同學(xué)，這樣為第二遍“齊”做準備。
第二遍：做到“齊”。安安靜靜回到教室以后，針對靜進(jìn)行評價(jià)，然后在靜的基礎上要求“齊”，進(jìn)行第二遍練習。練習過(guò)程中強調前后距離“半臂加一拳”，同時(shí)強調組長(cháng)控制好前后距離，其他組員都向右邊的組長(cháng)看齊，每個(gè)人都站好以后，教師進(jìn)行檢查，這樣保證橫排面整齊。接下來(lái)是縱隊，體育委員負責縱隊，站在前面觀(guān)察，誰(shuí)沒(méi)有站直，點(diǎn)名字，直到都齊為止，并且進(jìn)行評比，看哪組最整齊。第二遍結束后，所有班級都能做到“靜”、“齊”，然后進(jìn)行第三遍練習。
第三遍：做到“快”。這一遍主要為后面上課打基礎，當教師不在的'情況下，學(xué)生也能做到“快”、“靜”、“齊”，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場(chǎng)上上課。但強調快不是跑，不能擁擠，而是走出教室后迅速走向自己的位置，教師則站在教室里面，直到學(xué)生全部站好。站好后，教師進(jìn)行評價(jià)，對最齊的橫排四人進(jìn)行獎勵。最后強調站立姿勢，為下節課“隊列隊形”做好準備。練習以后發(fā)現，學(xué)生站隊的效果明顯提高。
好的開(kāi)始是成功的一半，課堂常規將伴隨整個(gè)教學(xué)，愿孩子們都能養成好的習慣，一起加油！
【《體育課堂常規》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
體育課堂常規教學(xué)反思10-09
關(guān)于體育課堂常規和組織紀律的課堂教學(xué)反思10-08
小學(xué)課堂常規教學(xué)反思（精選8篇）03-22
體育真課堂的教學(xué)反思10-15
體育跳繩教學(xué)課堂反思05-23