八年級語(yǔ)文上冊的教學(xué)反思
為了配合學(xué)校正在進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，提高教師的課堂教學(xué)水平，在去馬牧池中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習之后，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導研究決定，在10月11日由王校長(cháng)帶隊，全體語(yǔ)文教師到沂水實(shí)驗中學(xué)參加了市優(yōu)質(zhì)課評選的聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。
這次學(xué)習，共聽(tīng)了七節課，第一節是由胡珊珊執教的《風(fēng)箏》；第二節課是由邢斌執教的《蘇州園林》；第三節課是由臨沂三十五中學(xué)的劉寧執教的《記承天寺夜游》；第四節課是由沂南三中的張元志執教的《愛(ài)蓮說(shuō)》；第五節課是由莊政亭執教的《天上的街市》；第六節是由莒南道口中學(xué)的徐艷云執教的《春》；第七節是由臨沂十八中學(xué)的侯興福執教的《錢(qián)塘湖春行》。
這七節課都運用了多媒體課件，教學(xué)手段先進(jìn)。都不同程度的落實(shí)了學(xué)生的主體地位，老師都注重了對學(xué)生的引導。都注重了學(xué)生的合作學(xué)習。教師的基本功都很扎實(shí)。特別是劉寧的《記承天寺夜游》的詩(shī)歌的教學(xué)環(huán)節：“初讀---譯讀---品讀---美讀”。學(xué)生對文章挖得深、挖得透，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，與文本對話(huà)，與作者共鳴。張元志執教的《愛(ài)蓮說(shuō)》，通過(guò)讀蓮、品蓮，小組合作學(xué)習，更是把蓮品得透徹。侯興福的《錢(qián)塘湖春行》以“智勇大闖關(guān)”的形式，更是激發(fā)了學(xué)生參與的積極性�！拜p輕松松積累關(guān)—你追我趕朗讀關(guān)---集思廣益賞析關(guān)----緊鑼密鼓背誦關(guān)---超越自我拓展關(guān)”。幾個(gè)環(huán)節不僅新穎，而且科學(xué)。學(xué)生的'學(xué)習收到了好的效果。
同樣的學(xué)生，在不同的老師的課堂上的表現相差很大，這主要是執教老師的引導、老師課堂的風(fēng)格不同導致的。所以，作為老師，必須認真備課，努力引導學(xué)生，提高課堂的趣味性，提高課堂的效率。
這次聽(tīng)課學(xué)習，對教師的上課水平將有一個(gè)很大的提高，將極大的推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革。
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