《dtnl》教學(xué)反思范文

　　整整利用了三節課的時(shí)間，終于學(xué)完了聲母d、t、n、l及其與單韻母相拼的音節。在今天下午的語(yǔ)文課上我進(jìn)行了復習，發(fā)現孩子們讀得很慢，而且總要想一想，才能拼出來(lái)。后來(lái)我用了整整半節課的.時(shí)間，領(lǐng)著(zhù)孩子們進(jìn)行了拼讀，重點(diǎn)對后進(jìn)生進(jìn)行了反復輔導，可到最后，仍感覺(jué)還有一些孩子拼讀不夠熟練。

　　在后面的半節課中我開(kāi)始領(lǐng)著(zhù)他們學(xué)習一首兒歌《輕輕地》，文字旁是一幅畫(huà)，圖上畫(huà)了一只活蹦亂跳的兔子。在觀(guān)察了圖畫(huà)后，我問(wèn)大家：“小兔子為什么要輕輕跳，小狗為什么要慢慢跑呢？”周焱恒馬上說(shuō)：“因為它們怕踩壞了小草！”“我想它們怕打擾正在睡覺(jué)的小寶寶吧！”王宸宇馬上接著(zhù)說(shuō)�！安粚�，不對，它們是不想影響正在讀書(shū)的小朋友們，就像我們��！”……雖然說(shuō)的話(huà)很簡(jiǎn)單，可我覺(jué)得一個(gè)剛剛上一年級的孩子能說(shuō)出這樣的話(huà)，想象力、語(yǔ)言表達能力都是非常不錯的。

　　我想語(yǔ)文教學(xué)應該時(shí)時(shí)注意培養孩子們說(shuō)話(huà)的能力，把學(xué)拼音與閱讀、說(shuō)話(huà)結合起來(lái)，也許效果會(huì )更好。

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