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籃球課教案
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的籃球課教案，歡迎閱讀與收藏。
籃球課教案1
籃球課教案
一、課的內容：
1、學(xué)習搶籃板球技術(shù)。
2、復習上節課技術(shù)。
3、教學(xué)比賽。
二、課的目標：
1、通過(guò)學(xué)習搶籃板球技術(shù)，使學(xué)生建立起正確的動(dòng)作概念，達到初步運用技術(shù)動(dòng)作。
2、通過(guò)復習上節課技術(shù)，達到熟練運用技術(shù)動(dòng)作。
3、通過(guò)教學(xué)比賽，提高學(xué)生比賽能力。
三、課的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、搶籃板球技術(shù)。
2、教學(xué)比賽。
四、場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一個(gè)，籃球若干個(gè)。
課的教學(xué)組成
1.準備部分
10′
課前常規。
體育委員集合隊伍，檢查人數。師生問(wèn)好。
檢查服裝，安排見(jiàn)習生；宣布本次課的.教學(xué)內容和要求。熱身運動(dòng)：全班成一路縱隊沿籃球場(chǎng)邊底線(xiàn)慢跑4圈。徒手操：頭頸運動(dòng)（4×8）擴胸運動(dòng)（4×8）體側運動(dòng)（4×8）體轉運動(dòng)（4×8）踢腿運動(dòng)（4×8）腹背運動(dòng)（4×8）轉腰運動(dòng)（4×8）轉膝運動(dòng)（4×8）
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轉手腕腳踝運動(dòng)（4×8）2.基本部分
60′
15′ 學(xué)習搶籃板球技術(shù)。
比賽中雙方隊員在空間爭搶投籃未中的球稱(chēng)為搶籃板球。當進(jìn)攻隊投籃未中，自己或本方隊員換搶在空間的球，稱(chēng)為搶進(jìn)攻籃板球或前場(chǎng)籃板球。對方投籃未中，防守隊員爭搶在空間的球，稱(chēng)為搶防守籃板球或后場(chǎng)籃板球。
動(dòng)作要點(diǎn)：搶籃板球技術(shù)是一項較復雜的技術(shù)，它一般是由搶占位置、起跳動(dòng)作、空中搶球動(dòng)作、獲球后動(dòng)作等四個(gè)環(huán)節組成。
A 搶進(jìn)攻籃板球：進(jìn)攻隊員首先準確判斷，然后向相反方向側跨步，搶占有利位置，及時(shí)起跳，跳至最高點(diǎn)搶籃板球。落地時(shí)兩臂彎曲，重心放在兩腳之間，兩肘外展將球持于胸腹之間。搶獲球后，可根據防守情況再進(jìn)行投籃、傳球或運球。搶進(jìn)攻籃板球應強調一個(gè)“沖”字。如圖2所示。
B 搶防守籃板球：防守隊員首先準確判斷球的方向和落點(diǎn)，搶占有利位置，運用移動(dòng)和轉身動(dòng)作，合理地“擋住”對手向籃下沖跑的路線(xiàn)。起跳時(shí)，蹬地提腰向上擺臂，手向球的方向伸展。落地時(shí)應保持身體平衡，側對前場(chǎng)，將球置于胸腹之間或頭上，以便運用傳、運、突等技術(shù)。搶防守籃板球應強調一個(gè)“擋”字。如圖3所示。易犯錯誤：不注意搶占位置；獲得球后對球的保護不夠；獲得球后以及隨后的動(dòng)作銜接不好。組織教法與要求：
組織：集中講解，分組練習。教法：
�、僦v解示范，使學(xué)生建立完整的技戰術(shù)動(dòng)作概念，初步掌握技術(shù)動(dòng)作。②徒手模仿練習1：學(xué)生成體操隊形，根據教師口令做徒手原地雙腳起跳，模仿單、雙手搶籃板球動(dòng)作進(jìn)行練習。
�、弁绞帜７戮毩�2：學(xué)生成體操隊形，兩人一組相距一步，面對面站立。根據教師信號，前排學(xué)生做前轉身后轉身?yè)踝『笈艑W(xué)生。連續數次后交換練習。④自?huà)佔該屒蚓毩暎簩W(xué)生成體操隊形，每人一球，向上拋球后，上步起跳，用雙手或單手搶球。
�、輷尰@板球對抗練習：學(xué)生在球籃兩側45度角成縱隊站立，排頭學(xué)生背對球籃。練習時(shí)向籃板擲球，排頭學(xué)生迅速轉身?yè)跞似鹛鴵尰@板球，搶到球后將球回傳給，站到各自隊尾，各隊排頭再背對籃依次練習。如圖4所示。⑥教師巡視，及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作。教學(xué)比賽。
30′
組織教法與要求：
組織：集中講解，分組比賽。教法：
�、俳處熀�(jiǎn)單介紹比賽規則與裁判要求。
�、趯W(xué)生自由組隊進(jìn)行教學(xué)比賽，每節比賽分別換上不同的裁判進(jìn)行裁判實(shí)習。③先勝5球的隊為勝隊，失敗的隊下場(chǎng)，再換上另一個(gè)隊，繼續進(jìn)行比賽。④教師巡視，給失敗的隊出謀劃策，增強學(xué)生的信心。
3.結束部分
10′ 組織：四列橫隊如右圖。教法：口令指揮，集體練習。
放松運動(dòng) ♀♀♀♀♀♀♀♀ 上肢放松練習 下肢放松練習
4×8 4×8
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
腹背放松練習
4×8
小結本次課內容。還器材，師生再見(jiàn)，下課。
▲ 4
籃球課教案2
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)時(shí)間的推移,2008年北京奧運會(huì )的臨近，迎奧運的活動(dòng)在我園火熱開(kāi)展，孩子們對奧運的知識知道的越來(lái)越多，好奇心也越來(lái)越強，對奧運場(chǎng)上的英雄們也越來(lái)越崇拜，有天早鍛煉時(shí)，我帶著(zhù)孩子們來(lái)到操場(chǎng)上拿著(zhù)籃球練習如何投籃，看誰(shuí)投的又準又好，孩子們一個(gè)個(gè)投的可認真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著(zhù)，這時(shí)，突然有個(gè)小男孩跑到我面前，高興的說(shuō)：老師，我投中了，投中了，長(cháng)大了，我要做籃球隊員，我要學(xué)姚明。頓時(shí)“姚明”兩個(gè)字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會(huì )的各個(gè)項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒(méi)有給孩子介紹過(guò)誰(shuí)，這群孩子這么喜歡籃球運動(dòng)，何不趁此讓他們認識了解姚明呢？于是，我便設計了《姚明與籃球》的社會(huì )活動(dòng)，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)體育運動(dòng)，熱愛(ài)籃球，從而引發(fā)一種熱愛(ài)祖國長(cháng)大為國爭光的偉大情懷。
二、活動(dòng)目標：
1、了解籃球隊員姚明的故事
2、引導幼兒熱愛(ài)籃球運動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)祖國，為國爭光的情懷。
3、培養幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、了解籃球運動(dòng)員姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現。
2、知道沒(méi)有事情是可以一帆風(fēng)順的，只有通過(guò)不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。
五、活動(dòng)準備：
1、知道打籃球的基本知識
2、姚明打籃球時(shí)一段精彩錄象，以及圖片
3、學(xué)會(huì )拍打和投籃的基本動(dòng)作
4、收集關(guān)于姚明的個(gè)人資料
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、看錄象（姚明打籃球時(shí)的精彩錄象）
請幼兒說(shuō)出錄象的人正在干什么？誰(shuí)投籃投的準？你知道他是誰(shuí)嗎？
�。ê⒆觽兡坎晦D睛的看著(zhù)錄象，當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動(dòng)作時(shí)，紛紛大喊：
“哪，姚明，姚明，你真棒……教室里頓時(shí)一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當錄象完畢，提問(wèn)時(shí)，他們個(gè)個(gè)積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）
2、認識姚明，讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，場(chǎng)上位置，打籃球時(shí)的特點(diǎn)等等
�。ó斘抑v關(guān)于姚明的個(gè)人資料時(shí)，孩子們昂著(zhù)頭認真的聽(tīng)著(zhù)，求知欲很強的他們連姚明的個(gè)人小細節也不愿放過(guò)，甚至有個(gè)孩子用好奇的眼神問(wèn)：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？）
3、使幼兒初步了解NBA是世界頂級的籃球協(xié)會(huì )，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進(jìn)入NBA，成為登上NBA的中國球員。
�。ㄓ捎贜BA這個(gè)詞在孩子的'腦海中出現的太少，有的孩子甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，因此，我在給孩子講姚明進(jìn)入NBA時(shí)，做了一個(gè)前期的鋪墊，把籃球運動(dòng)比成一座寶塔，NBA就是塔頂，使孩子對NBA的理解更簡(jiǎn)單明了。
4、了解姚明的訓練：比賽，并出示圖片。
使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績(jì)，為國爭光。
5、總結
不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會(huì )屬于自己。
6、延伸活動(dòng)：組織幼兒到室外進(jìn)行投籃，拍球等活動(dòng)。
七、活動(dòng)反思：
通過(guò)《姚明與籃球》的社會(huì )活動(dòng)，孩子們不僅認識了姚明，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動(dòng)，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏(yíng)得世人的喝彩。同時(shí)知道不管做什么事，僅憑一時(shí)的興趣，想達到永遠的成功是不行的，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)向自己靠近。
籃球課教案3
教學(xué)流程：
一、籃球運動(dòng)的起源及我國籃球運動(dòng)發(fā)展概況
1、籃球運動(dòng)的起源
籃球運動(dòng)在1891年美國的馬薩諸塞州（春田市）基督教青年會(huì )訓練學(xué)校由體育教師詹姆士·奈史密斯博士發(fā)明的，他看見(jiàn)學(xué)生、兒童經(jīng)常用球向桃筐內做投準練習的游戲而受到啟發(fā)。于是，他就設計將兩只桃筐分別釘在健身房?jì)瓤磁_的欄桿上，桃筐上沿距離地面3.05M，用足球作比賽工具，向籃內投搓，球進(jìn)入籃筐得1分，按得分多少決定勝員。以后逐步將竹籃筐改為活底的鐵質(zhì)球籃并掛上線(xiàn)網(wǎng)。1892年奈·史密斯博士制訂了13條規則，比賽人數從開(kāi)始的10人、9人、7人，最后定為5人，時(shí)間為上、下半場(chǎng)各15分鐘。1893年，這種擲準游戲因為是使用桃籃和球，史密斯博士把它取名為“籃球”比賽的器材也發(fā)展近似現代的籃球、籃板、籃圈和籃網(wǎng)。
2、我國籃球運動(dòng)發(fā)展概況籃球運動(dòng)于1894年傳入我國天津，至今已有一個(gè)多世紀的歷史。
籃球運動(dòng)在我國開(kāi)展較為普及（三大球之最），特別是在學(xué)校、機關(guān)、工廠(chǎng)。
�。�1）我國籃球運動(dòng)水平在世界上先進(jìn)發(fā)達國家相比有一定的差距，美國、俄羅斯、克羅地亞、立陶宛、南聯(lián)盟等國家籃球運動(dòng)水平較高，而眾所周知的美國nBA職業(yè)聯(lián)賽代表看世界最高水平，一年一度的總決賽全球都要進(jìn)行現場(chǎng)直播。
�。�2）在亞洲我國籃球水平屬一流，男、女籃的主要對手來(lái)自韓國、日本。中國男、女籃多次在亞錦賽亞運會(huì )上獲男、女冠軍。
�。�3）國內有每年一度的職業(yè)俱樂(lè )部聯(lián)賽（cBA），通過(guò)聯(lián)賽我國已經(jīng)將王治郅、姚明、易建聯(lián)、巴特爾、孫悅等球員輸送到nBA。
�。�4）中國大學(xué)生籃球協(xié)會(huì )舉辦的（cUBA）聯(lián)賽，在全國各高校反響強烈，分為南、北區進(jìn)行，參賽運動(dòng)員，必須是注冊在籍的大學(xué)生。另外還有大超聯(lián)賽等高�；@球比賽。
二、籃球運動(dòng)特點(diǎn)及健身意義
1、籃球運動(dòng)具有嚴格的規則限制（十章六十一條），每四年修改一次。是以球為工具，爭奪球權為手段，把球投進(jìn)對方籃圈為而進(jìn)行的`一項運動(dòng)。
2、籃球運動(dòng)是集體項目，要求同隊隊員齊心協(xié)力、密切配合，集體的力量去戰勝對方，具有較強的集體性和戰術(shù)紀律性。
3、籃球比賽中技、戰術(shù)的運用具有復雜性，緊張激烈的對抗性，可以培養頑強的拼搏精神和意志品質(zhì)。
4、籃球運動(dòng)是由各種各樣的跑、跳、投基本技能組成，經(jīng)常參加能促進(jìn)力量、速度、耐力、彈跳、靈敏等水平素質(zhì)的提高，改善人體各器官系統的機能。
5、有較大的吸引力，參加者不受年齡、性別的限制，既能增強體質(zhì)，又能豐富人們的業(yè)余文化生活。
三、籃球運動(dòng)的發(fā)展趨勢
1、技、戰術(shù)更高超、全面、準確。
2、速度越來(lái)越快。
3、高空優(yōu)勢更加明顯。
4、對抗越來(lái)越激烈。
四、籃球運動(dòng)常見(jiàn)的運動(dòng)損傷及其預防與處理
1、發(fā)生運動(dòng)損傷的原因：運動(dòng)損傷的發(fā)生并非偶然，有一定的規律，思想上要重視，潛在因素：運動(dòng)項目不同，技術(shù)特點(diǎn)也不同，對機體活動(dòng)都有特殊的要求。這種特殊要求就會(huì )成為一個(gè)潛在的致傷因素，如：籃球運動(dòng)經(jīng)常是跑動(dòng)、急停、轉身、起跑，落地緩沖等動(dòng)作，膝關(guān)節處于半蹲，處于受傷位置（發(fā)生韌帶撕裂、骨髓勞損）、踝關(guān)節落地不穩或被別人踩等而造成韌帶撕裂（排球同樣如此）。
直接因素：認識不足、準備活動(dòng)不充分、忽視自我保護。
2、預防措施：
�、僦匾暅蕚浠顒�(dòng)。
�、诩訌娨资軅课坏腻憻�。
�、奂訌娮晕冶Ｗo。
3、處理方法：
�、匍_(kāi)放性軟組織損傷擦傷、刺傷、裂傷其特點(diǎn)是均有創(chuàng )口和出血，初步處理時(shí)要注意保護傷口，以免發(fā)生傷口感染。用干凈紗布和毛巾包扎，迅速到醫院作進(jìn)一步處理。
�、陂]合性軟組織損傷。
挫傷、扭傷、拉傷、包括肌肉、韌帶撕裂、表皮不出血（內出血）。主要癥狀為：受傷部位腫脹、疼痛、活動(dòng)受限。
處理方法：損傷后均有內出血發(fā)生，應盡快止血，減少血腫。
A、立即冷敷、抬高傷部位，目的使局部毛細血管收縮減少血流量，達到止血目的。
B、活血去瘀、消腫止痛：24－48小時(shí)后進(jìn)行，熱敷（毛巾）活血，達到消腫止痛的目的。
c、加強功能鍛煉，使受傷部位盡快恢復功能，活動(dòng)幅度應循序漸進(jìn)，不造成再度損傷為原則。
�、坳P(guān)節脫臼、骨折
易脫臼關(guān)節：肩關(guān)節、肘關(guān)節。
處理方法：脫臼后對其關(guān)節部位不能亂動(dòng)，迅速到醫院進(jìn)行復位。對于骨折者應立即送往醫院救治。
籃球課教案4
《籃球》興趣課教案
課的內容：
1、原地運球練習
2、游戲：運球接力賽 教學(xué)目標：
1.認知目標：通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運球技術(shù)。
2.技能參與目標：初步學(xué)習原地運球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
3.心理健康目標：培養學(xué)生的'遵守規則、團隊合作能力增強集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.技能參與目標：初步學(xué)習原地運球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
2.心理健康目標：培養學(xué)生的遵守規則、團隊合作能力增強集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習廣播操。同學(xué)們好！
2、用簡(jiǎn)明語(yǔ)言闡述游戲方法并提出要求。聽(tīng)老師口令，師生共操
3、老師好！
4、稍息、認真聽(tīng)講思想集中積極反應
5、在老師的帶動(dòng)下，跟著(zhù)老師一起做廣播操練習，同上 快、靜、齊精神飽滿(mǎn)，積極回答問(wèn)題，反應迅速，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調、優(yōu)美。
6、自由體會(huì )原地運球動(dòng)作
方法:學(xué)生分散練習,原地自由體會(huì )運球,在老師的提示下注意上、下肢的動(dòng)作。原地練習單手正、側面運球。
方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開(kāi)，大臂帶動(dòng)小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側。雙手體前交替運球
方法：兩腳左右站立，兩手左右來(lái)回運球，球的落地點(diǎn)控制在兩腿中間。
7、啟發(fā)學(xué)生原地練習，積極思考問(wèn)題，老師引導學(xué)生做示范，師生互評，老師再示范、講解正確動(dòng)作方法，學(xué)生練習，讓學(xué)生在一起對照進(jìn)行練習，自己體會(huì )，積極回答問(wèn)題，根據學(xué)生、老師做示范講解，學(xué)生練習進(jìn)一步提高，自由選擇同伴進(jìn)行，學(xué)生之間相互鼓勵。
8、散點(diǎn)站立 自己認真體會(huì )原地運球動(dòng)作，注意手腕動(dòng)作，大臂帶動(dòng)小臂，手腕下壓，運球時(shí)的手腕動(dòng)作和球的落地點(diǎn)。
9、游戲：運球接力賽
方法：全班學(xué)生按四路縱隊集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽(tīng)到老師口令后，拿球同學(xué)迅速將球通過(guò)障礙物運到前方，然后拿球跑回給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，先到的組為勝 游戲方法、規則，組織比賽并為學(xué)生加油，了解比賽的方法及規則，積極參與比賽，靈活運用所學(xué)運球技術(shù)，團結合作競爭（1、遵守游戲規則
2、注意安全）。
10、學(xué)生自由練習。
11、整理器材。
12、師生再見(jiàn)。
初中九年級籃球課教案初三（2）班 40人 執教人：黃 俊 教學(xué)內容：1．原地—行進(jìn)間傳接球。2．原地—行進(jìn)間運球。3．原地—行進(jìn)間單手肩上投籃。 4．游戲。教學(xué)目標：1．讓學(xué)生鞏固籃球技術(shù)動(dòng)作......
籃球課教案5
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，注重學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握和實(shí)踐運用。在教學(xué)過(guò)程中，以教師為主導，充分體現學(xué)生的主體地位。根據學(xué)生的知識結構、技能水平和認知能力，圍繞籃球原地運球的基本技術(shù)，通過(guò)多種形式的學(xué)練活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握技術(shù)動(dòng)作并知曉如何運用；通過(guò)有趣的游戲，豐富學(xué)練手段，讓學(xué)生感受籃球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，提高學(xué)生參與體育運動(dòng)的積極性，并培養學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
二、教材分析
運球是籃球運動(dòng)中最重要的技術(shù)，是籃球運動(dòng)員完成技戰術(shù)的基礎。原地運球是小學(xué)三年級球類(lèi)教材的主要內容，通過(guò)原地運球技術(shù)的學(xué)習，讓學(xué)生參與籃球運動(dòng)，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)，培養競爭意識和參與的積極性，促進(jìn)心理健康和社會(huì )適應能力的發(fā)展。
三、學(xué)情分析
小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規律主要表現為：注重實(shí)踐體驗和自我感受，新鮮事物，樂(lè )于表現，對具有一定技術(shù)含量和挑戰性的學(xué)習內容往往會(huì )表現出更強的求知欲。小學(xué)生非常熱愛(ài)的.籃球運動(dòng)，正處在學(xué)習球類(lèi)的啟蒙階段，他們渴望了解和掌握一些運動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生籃球鍛煉的興趣非常重要。因此在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng )造條件讓學(xué)生接觸球，提高籃球活動(dòng)能力。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：能夠說(shuō)出所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的名稱(chēng)，并知道如何正確運用。
2、技能目標：使80%的學(xué)生初步掌握籃球原地運球技術(shù)，知道運球時(shí)正確的運球手型，能夠做到抬頭目視前方，異側手護球。20%的學(xué)生初步掌握原地左、右手運球。
3、情感目標：培養學(xué)生在游戲中團結合作，永不放棄的精神品質(zhì)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確的運球手型。
難點(diǎn)：運球時(shí)上下肢以及全身的協(xié)調配合。
六、教學(xué)方法
本課多以游戲的方法，同時(shí)采用講解法、示范法、完整法、分解法、比賽練習法等多種教學(xué)方法。根據學(xué)生的情況分層次教學(xué)，循序漸進(jìn)，由淺到深，由易到難。讓基礎薄弱的學(xué)生在教師的引導下有步驟，有計劃的進(jìn)行練習，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，充分體現學(xué)生的主體地位，更好地促進(jìn)學(xué)生達到教學(xué)目標。
七、場(chǎng)地器材
籃球場(chǎng)1塊、籃球36個(gè)、標志桶四個(gè)。
籃球課教案6
教學(xué)內容：
1．原地—行進(jìn)間傳接球。
2．原地—行進(jìn)間運球。
3．原地—行進(jìn)間單手肩上投籃。
4．游戲。
教學(xué)目標：
1．讓學(xué)生鞏固籃球技術(shù)動(dòng)作。
2．培養快速投籃的能力。
3．通過(guò)練習提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
4．培養良好的體育素質(zhì)。
課堂常規
教師：1.體育教師提前到場(chǎng)地檢查是否安全。2.師生問(wèn)好。3.宣布本節課的內容及練習目標。4.安排見(jiàn)習生、整理服裝。
學(xué)生：1.體育委員整理隊形，向老師報告人數。2.師生問(wèn)好。3.整理服裝準備上課。4.見(jiàn)習生到指定的位置等待老師安排。
組織要求：♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
1.要求：快靜齊2.保持距離前后左右成直線(xiàn)。
一.準備活動(dòng)：
1.老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行“自由分子”的跳繩練習。同學(xué)們積極配合老師做各種練習。2.老師讓同學(xué)們按要求進(jìn)行運球練習。同學(xué)們認真運球，控制好球。3.帶領(lǐng)同學(xué)們活動(dòng)各肌肉關(guān)節。按老師的要求充分活動(dòng)好，為上課作好充分的準備。
要求：1.動(dòng)作舒展大方，有力度。2.動(dòng)作協(xié)調、靈活
二.基本部分：
原地—行進(jìn)間雙手傳接球：
1.讓同學(xué)們分成四組進(jìn)行練習。
2.進(jìn)行巡回指導，激勵同學(xué)們要增加練習的質(zhì)量和強度。小組長(cháng)在練習過(guò)程中要協(xié)調指揮好同學(xué)們的練習質(zhì)量。教學(xué)方式：♀♀→♀♀♀♀→♀♀⊙⊙→⊙⊙⊙⊙→⊙⊙
★原地—行進(jìn)間運球：
1.將同學(xué)們分成四組進(jìn)行練習。
2.讓同學(xué)們能夠更快更熟練的進(jìn)行運球。原地—行進(jìn)間肩上投籃：
1.將同學(xué)們分成四組進(jìn)行練習。
2.指導和講解具體的做法，讓同學(xué)們能夠較快的領(lǐng)會(huì )到如何進(jìn)行原地—行進(jìn)間肩上投籃。
3.讓同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng )新表演。
4.講評同學(xué)們的創(chuàng )新動(dòng)作，鼓勵同學(xué)們要積極創(chuàng )新，勤于思考，善于鍛煉，養成學(xué)習的良好習慣。教學(xué)方式：♀♀♀♀→←♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙→←⊙⊙⊙⊙★
在練習的過(guò)程中認真體會(huì )如何進(jìn)行原地—行進(jìn)間肩上投籃.動(dòng)作正確到位出手有力注意手型。
游戲：迎面運球接力：老師講解游戲的'方法，規則，以及分組組織方法。同學(xué)們按照老師的要求分成四組進(jìn)行游戲。方式：♀♀♀♀→⊕
♀♀♀♀→⊕
⊙⊙⊙⊙→⊕
⊙⊙⊙⊙→⊕
三.結束部分：
1.帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行積極的放松活動(dòng)，使同學(xué)們得到充分的恢復身心。2.組織同學(xué)們進(jìn)行民主互評。3.客觀(guān)評價(jià)本課的練習過(guò)程。4.安排見(jiàn)習生收回器械。5.布置課下練習任務(wù)。6.宣布下課，師生再見(jiàn)。
課后反思：
籃球課教案7
一、教學(xué)內容分析
學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱情是比較高的但能規范的掌握籃球基礎技能還是較少的�；@球運動(dòng)的一切技術(shù)技能都是以籃球球性為基礎的，所以學(xué)好本章節是學(xué)好籃球整個(gè)章節的前提好基礎。
二、教學(xué)目標
知識目標：了解籃球這項運動(dòng)及場(chǎng)地器材。能力目標：初步掌握熟悉球性、控制球練習方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生對籃球這項運動(dòng)的興趣。
三、學(xué)習者特征分析
初中二年級的學(xué)生正處于身體快速發(fā)育的高峰期，在這個(gè)時(shí)期應該在運動(dòng)量上應用適當。學(xué)生對球類(lèi)運動(dòng)特別感興趣，特別是受NBA CBA的影響，老師可以很好的應用這點(diǎn)借助多媒體教學(xué)增強感染力和學(xué)生的興趣。但是在提高學(xué)生的興趣的同時(shí)應注意的練習的過(guò)程中增加多種練習方式，以免學(xué)生練習枯燥無(wú)趣。
四、教學(xué)策略選擇與設計
教師創(chuàng )設情境啟發(fā)、引導，學(xué)生自主探究、思考、討論、交流學(xué)習成果。新課程注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的`主體作用，因此，本課在教學(xué)的設計上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，并與實(shí)踐相結合，通過(guò)自己的探索加上教師的引導，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會(huì )到探究的樂(lè )趣、知識的魅力、應用的價(jià)值，開(kāi)闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)是采用正確的方式握球、拍球。
教學(xué)難點(diǎn)是在運球，傳球過(guò)程中很難體會(huì )指尖觸碰球的感覺(jué)。教學(xué)內容
籃球——雙手胸前傳球、接球教學(xué)任務(wù)
1、掌握雙手胸前傳球、接球動(dòng)作技術(shù)，并能熟練運用。
2、使學(xué)生了解到雙手胸前傳球、接球的重要性組織教法及要求準備部分
1、集合整隊，報告人數；
2、師生問(wèn)好，宣布課堂任務(wù)；
3、處理見(jiàn)習生，檢查服裝；
4、復習籃球移動(dòng)、滑步、急停、轉身等基本動(dòng)作技術(shù)。
5、傳球種類(lèi)介紹及要學(xué)習的內容。
6、全面復習籃球移動(dòng)技術(shù)。組織隊形（如圖）
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇要求：靜快齊
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ △教法：教師講解并領(lǐng)做要求：靜、快、齊
精力集中、活動(dòng)充分、動(dòng)作大方基本部分
1、持球
動(dòng)作要領(lǐng)：雙手自然分開(kāi)，拇指相對成八字型，用指跟以上部位握住球的兩側后下方，手心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節下垂，持球于胸前。
2、雙手胸前傳球
動(dòng)作要領(lǐng)：雙手持球與胸腹之間，身體按基本姿勢站立。傳球時(shí)雙手持球先做一個(gè)由下而后向前的弧線(xiàn)動(dòng)作，當球轉動(dòng)到胸前位置時(shí)，迅速向前伸臂，手腕翻轉，拇指下壓，最后通過(guò)食指、中指用力將球撥出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向傳球方向。傳球同時(shí)叫蹬地身體重心前移，上下肢協(xié)調配合。
動(dòng)作要領(lǐng)：身體基本姿勢站立，雙手前伸，手指自然分開(kāi)，目視來(lái)球方向，當球飛行將與手指接觸時(shí)，順勢收臂后引、曲肘緩沖來(lái)球的力量雙手接球后將球置于胸腹間，保持身體平衡。
組織：四列橫隊，體操隊型
教法：教師一邊示范動(dòng)作一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，練習過(guò)程中注意糾正錯誤動(dòng)作。講解要清楚正確，動(dòng)作示范要多方位多角度示范便于學(xué)生觀(guān)察學(xué)習。
練習方法：依據教師的示范和講解，徒手模仿持球。組織：分若干路縱隊面對面站立，每?jì)陕房v隊用一個(gè)球。依據教師的講解示范學(xué)習。
教法：教師一邊示范動(dòng)作一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，講解要清楚正確，動(dòng)作示范要多方位多角度示范便于學(xué)生觀(guān)察學(xué)習。練習方法：傳球過(guò)程中教師注意發(fā)現并糾正錯誤動(dòng)作。要求：傳球要及時(shí)、快速、準確；擴大視野注視全場(chǎng)；善于運用假動(dòng)作；接球后及時(shí)銜接下一個(gè)動(dòng)作。
結束部分
1、集合隊伍，課堂小結；
2、布置課外作業(yè)；
3、歸還器材，宣布下課。組織：四列橫隊。
教學(xué)反思
中學(xué)生參與體育活動(dòng)的內驅力來(lái)自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對體育運動(dòng)的熱情和渴望，在教學(xué)中教師應采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，把他們對體育運動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng )造力，喚起他們的競爭意識。在本堂課中我設計的練習過(guò)于簡(jiǎn)單未能提取學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。中學(xué)生注意力不易集中，完成動(dòng)作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，決定了我們在體育教學(xué)中對學(xué)生要求不易太嚴，規定不易過(guò)死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。
籃球課教案8
教學(xué)內容
籃球：復習運球；學(xué)習雙手胸前接球。
教學(xué)目標
認知：學(xué)生能領(lǐng)捂籃球運球的動(dòng)作要點(diǎn)。知道雙手胸前接球的做法，知道什么是“二次運球”違例。
技能：80%以上學(xué)生基本掌握籃球的`雙手胸前接球姿勢動(dòng)作，95%以上的學(xué)生能正確進(jìn)行低運球。
情感：學(xué)生能正確地評價(jià)自己，學(xué)習情緒飽滿(mǎn)，注意觀(guān)察，識別正誤，有強烈的個(gè)人責任心和集體榮譽(yù)感。積極參與競爭，遵守規則。
負荷：平均心率：120~130次/分；最高心率：170~180次/分；練習密度：40%左右。
教學(xué)程序
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
執 行 情 況
常規
1、 指定集合地點(diǎn)，檢查著(zhù)裝，接受學(xué)生體委報告。
2、 宣布本課內容和教學(xué)目標。
1、 按指定地點(diǎn)集合整隊，體委發(fā)令、檢查出勤人數，向教師報告。
2、 注意聽(tīng)講，記住學(xué)習目標，自我分組定位
籃球課教案9
小學(xué)一年級新生剛開(kāi)始上學(xué)，還不明白上學(xué)的大體含義，也不明白上學(xué)對他們意味著(zhù)什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會(huì )在慢慢的成長(cháng)中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動(dòng)的，相信他們必須能夠學(xué)好體育。這意味著(zhù)我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現將本學(xué)期體育教學(xué)計劃擬訂如下：
教學(xué)目的：
在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“透過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎�！�
一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡理解新知識，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；，同時(shí)他們的模仿潛力強，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下必須基礎。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀律性教育。
培養學(xué)生持續身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動(dòng)的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)潛力，促進(jìn)身心的健康成長(cháng)；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛生與保健的常識，學(xué)習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎；對學(xué)生進(jìn)行群眾主義和愛(ài)國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
小學(xué)體育（與健康）包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實(shí)踐部分包括：
�、僮吆团�；
�、谔S；
�、弁稊S；
�、芘逝�、懸垂、支撐、滾翻、平衡；
�、菪∏蝾�(lèi)；
�、揸犃嘘犘�、徒手操；
�、呙褡迕耖g鄉土體育七大類(lèi)。
游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)資料不單獨分類(lèi)，納入各類(lèi)教學(xué)資料之中；韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨分類(lèi)，包括在隊列隊形、徒手操之中。
重點(diǎn)：
本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì )做廣播體操。
難點(diǎn)：
每個(gè)動(dòng)作都要做到位，并且做到動(dòng)作與節奏相吻合。
1、從實(shí)際出發(fā)，根據大多數學(xué)生的年齡、原有知識潛力基礎和身體發(fā)展水平以及校園的場(chǎng)地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng )新，確定好教學(xué)目標、安排好教學(xué)資料、選取好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動(dòng)負荷和心理負荷，使學(xué)生在原有的基礎上學(xué)好本課程。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習動(dòng)機，提高體育保健文化素養，在充分體驗運動(dòng)樂(lè )趣的基礎上激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習主動(dòng)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的用心性，同時(shí)組織各種體育競賽，提高運動(dòng)技術(shù)水平。
3、在教學(xué)過(guò)程中運用多種直觀(guān)教學(xué)手段，采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，正確的示范、直觀(guān)的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知動(dòng)作，領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，構成完整的正確動(dòng)作概念，培養學(xué)生觀(guān)察決定能，啟發(fā)學(xué)生用心思維，提高教學(xué)水平。
4、自制體育器材，認真抓好場(chǎng)地、器材建設，對已有的器材、場(chǎng)地要保管好，保護好。同時(shí)發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng )造條件，保證教學(xué)的基本需要。
5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為目標，對學(xué)生進(jìn)行系統的體育訓練，同時(shí)進(jìn)行考核改革，認真做好考核工作。
籃球課教案10
教學(xué)內容：
籃球雙手胸前傳接球
教學(xué)任務(wù)、要求：
讓學(xué)生自己進(jìn)行傳接球練習，培養他們學(xué)習籃球技戰術(shù)的興趣，并通過(guò)教與學(xué)的互動(dòng)，著(zhù)重讓學(xué)生學(xué)會(huì )原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習，發(fā)展身體素質(zhì)，培養綜合協(xié)同能力。
組織教法：
一、自由練球：
每個(gè)學(xué)生一個(gè)籃球，在一個(gè)籃球場(chǎng)內做熟悉球性的練習，可以運球投籃等
二、整隊：
檢查人數，師生問(wèn)好，宣布本課內容，安排見(jiàn)習生要求：四列橫隊，靜、快、齊
三、球操：
1、上肢運動(dòng)
2、體側運動(dòng)
3、體轉運動(dòng)
4、踢腿運動(dòng)
5、拋接球擊掌接球
6、環(huán)繞腹背交接球要求：呈體操隊形，動(dòng)作到位
四、傳接球練習：
1、傳球游戲
A、從排頭起向左依次轉體傳接球（手中交接）
B、前后排加大距離的傳接球（空中交接）教師注意觀(guān)察學(xué)生傳接球的動(dòng)作，同時(shí)，有意引導學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球。
2、請動(dòng)作好的學(xué)生上前示范動(dòng)作，教師再根據動(dòng)作進(jìn)行講解持球手法及雙手胸前傳接球動(dòng)作的.基本要點(diǎn)，重點(diǎn)提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。
3、學(xué)生徒手模仿練習雙手胸前傳接球
4、學(xué)生前后排雙手胸前傳接球：
5、四角形傳接球：要求接球后變向傳球
6、讓學(xué)生示范動(dòng)作，并和教師一起進(jìn)行評講討論。
五、教學(xué)游戲：
傳接球后投入兩個(gè)同學(xué)的呼拉圈中，投中一個(gè)得一分，看哪一隊的得分多。要求：運用運球和傳接球，不可抱球跑。
六、教學(xué)小結：
集合整隊，放松，講評，宣布下課，安排學(xué)生送還器材，要求：安靜、放松
籃球課教案11
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1.學(xué)習與了解籃球原地運球的技術(shù)原理。
2.掌握行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.通過(guò)本次課的學(xué)習使75%以上的學(xué)生能正確掌握原地運球的擊球點(diǎn)，有40-60%的學(xué)生在一定速度中能正確運用運球技術(shù)。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
通過(guò)課堂練習，了解運球在籃球比賽中的作用，提高學(xué)生技術(shù)能力，增強學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的.能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生積極參與，自覺(jué)鍛煉的習慣，注重遵守紀律，關(guān)心他人的美德教育，培養團結一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
運球手法。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
運球的落點(diǎn)控制及用力。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚洳糠�
1.常規教育
師生相互問(wèn)好
宣布課的內容及目標
檢查服裝
效果目標：收心熱身，愉悅心身
2.繞圓圈抱球慢跑
效果目標：熱身
3.球操
1球繞環(huán)
2胯下“8”字繞環(huán)
3向上拋球，并擊掌，看誰(shuí)次數多
4手指撥球練習：左右手撥球，單手肩上撥球。
效果目標：熟悉球性，建立對籃球學(xué)習的興趣
�。ǘ┗静糠�
1.籃球運球：
動(dòng)作要領(lǐng)：
運動(dòng)時(shí)應使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手，但運球時(shí)只許單手觸球。應使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學(xué)會(huì )控制籃球彈起的高度和速度，練習時(shí)，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應學(xué)會(huì )移動(dòng)中運球，同時(shí)不斷換手及改變方向。
當從站立姿勢開(kāi)始運球時(shí)，中樞腳離地前必須使球先落地，運球時(shí)用手指感覺(jué)球。盡量避免掌心觸球。
手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。
當球彈起，張開(kāi)手指以感覺(jué)來(lái)球。開(kāi)始時(shí)應練習原地運球，這樣可以熟悉球感。
練習方法：
原地高低姿聽(tīng)信號變化運球（改進(jìn)提高原地運球技術(shù)動(dòng)作及控制能力，重點(diǎn)強調手掌心不觸球，用手指、手腕控球）
原地左右手體前換手練習（解決體前換手運球手的正確擊拍球的部位）
體前換手運球的基本的分解練習：徒手練習、持球練習
教師講解示范、教師指導、糾正錯誤
效果目標：
學(xué)生初步掌握原地運球五指自然分開(kāi)，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.行進(jìn)間體前運球
動(dòng)作要領(lǐng)：
正確的身體姿勢
良好的運球時(shí)觀(guān)察前方的習慣
練習方法：
繞場(chǎng)運球
對角線(xiàn)運球
重點(diǎn)：運球時(shí)按拍球的部位
難點(diǎn)：能控制球
口訣：按球后上分用力；落點(diǎn)腳外側前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方。
效果目標：
體會(huì )球的反彈規律，體會(huì )直線(xiàn)運球正確的擊拍球的部位，解放目光。
體會(huì )行進(jìn)間運球動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)中運球。
�。ㄈ┙Y束部分
帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動(dòng)，總結動(dòng)作要領(lǐng)。
在本節課的教學(xué)中，協(xié)調性較差的學(xué)生可能難以完成動(dòng)作，此時(shí)教師要及時(shí)鼓勵并適當降低練習難度，提高學(xué)生的積極性。
籃球課教案12
本課教學(xué)以健康第一為指導方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養學(xué)生本事、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導思想，激勵學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養興趣，在興趣中學(xué)會(huì )思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運動(dòng)本事和發(fā)展身體素質(zhì)。結合八年級學(xué)生的實(shí)際情景，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習，使不一樣層次的學(xué)生學(xué)習體育基礎知識、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí)，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習的興趣，個(gè)性得以發(fā)展，并逐步樹(shù)立終身體育的'意識。
一、教學(xué)課題
籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性和獨立性。
二、教材分析
本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習其它技戰術(shù)的基礎，傳接球技術(shù)好壞直接影響到團體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復習籃球雙手頭上傳球，經(jīng)過(guò)復習的形式，讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。
三、學(xué)情分析
本次課所授班級為初中一年級學(xué)生，每班有60人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有必須的模仿本事、觀(guān)察本事和理解本事，及班級的學(xué)習氛圍濃厚。
四、教法與學(xué)法
教法：語(yǔ)言啟發(fā)、模仿練習，小群體學(xué)習，游戲。學(xué)法：完整法、分解法，合作學(xué)習。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：技術(shù)的規范性
難點(diǎn)：傳接球時(shí)機與整體配合意識
六、教學(xué)策略
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力到達教學(xué)目標。
籃球課教案13
教學(xué)內容：
籃球裁判法
教學(xué)任務(wù)：
1、使學(xué)生理解兩人制裁判方法和技巧，初步掌握學(xué)習內容，提高欣賞比賽的能力。
2、通過(guò)本次課學(xué)習，讓學(xué)生掌握正確的裁判手勢、區域分工和跑動(dòng)路線(xiàn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
一、比賽前的準備
二、裁判員的站位與職責
前導裁判的站位與職責
●前導裁判在正常情況下應位于比賽的前方。他必須盡可能快地跑在前面，讓比賽朝他而來(lái)。
●前導裁判到達端線(xiàn)后，他應在其左側的3分線(xiàn)和不超過(guò)其右側的限制區遠邊之間正常地移動(dòng)他沒(méi)有必要越出這個(gè)范圍。
●當球在4、5、6之兩分區域時(shí)，他主要負責觀(guān)察球周?chē)谋荣�，當球�?、2、3、6之三分區域時(shí)，他主要觀(guān)察自己區域內遠離球的比賽，特別是涉及掩護的情況。
前導裁判的主要責任
(1)無(wú)球區域
(2)非法的掩護
(3)通過(guò)中鋒或策應比賽
(4)球籃下面的比賽
(5)限制區內的動(dòng)作
(6)任何運球上籃
(7)在緊逼防守中，如果有3名或更多的防守隊員在對方的后場(chǎng)內，前導裁判不要急著(zhù)跑向端線(xiàn)，以便協(xié)助同伴觀(guān)看比賽。一旦球進(jìn)入前場(chǎng)，前導裁判就要移向端線(xiàn)的正常位置。
前導裁判的執裁原則：
(1)當球移動(dòng)時(shí)，總是保持移動(dòng)。
(2)在兩裁判員視野之間監控所有的隊員們。
(3)尋找兩隊員之間的空間。
(4)從端線(xiàn)向后退以得到更寬的視角。
追蹤裁判的站位與職責
追蹤裁判應處于球的左后方，離球大約3-5米，觀(guān)察球和隊員的進(jìn)攻。 ●當球在1、2、3、5、6之三分區域時(shí)，他主要負責觀(guān)察球周?chē)谋荣?當球在4區時(shí)，他要注視離開(kāi)球的情況，特別注意非法掩護的情況。
追蹤裁判的主要責任
(1)2分投籃和3分試投，包括對一節或決勝期比賽時(shí)間終了或發(fā)生了24秒鐘違例作出判斷;
(2)干涉得分和干擾;
(3)籃板球的情況，特別是越背搶球的情況;
(4)有球和無(wú)球的掩護;
(5)非法用手;
(6)低策應區，特別是弱側(離開(kāi)球的)的低策應區;
(7)遠離前導裁判的犯規;
(8)帶球走違例(追蹤裁判有最佳的視角);
(9)24秒鐘裝置;
(10)當球在無(wú)陰影區時(shí)，觀(guān)察無(wú)球區域。
追蹤裁判的執裁原則：
(1)當球移動(dòng)時(shí)，追蹤裁判必須不斷地移動(dòng);
(2)監控，也就是把所有隊員都置于兩裁判員之間;
(3)尋找兩隊員之間的空間;
(4)當投籃、傳球或運球的球推進(jìn)到罰球線(xiàn)延長(cháng)部分以?xún)葧r(shí)，要插的進(jìn)。
三、出界和擲球入界的管理
(1)對線(xiàn)的責任：前導裁判負責端線(xiàn)和其左側的邊線(xiàn)，追蹤裁判負責中線(xiàn)和其左側的邊線(xiàn)。當球出界時(shí)：
●負責那條邊線(xiàn)或端線(xiàn)的裁判員應鳴一次哨并同時(shí)舉起他的手，伸直于空中，五
指并攏，以停止比賽計時(shí)鐘。
●他用手指指向對方的球籃，清楚地指出擲球入界隊的比賽方向。
●他指令擲球入界的隊員到即將擲球入界的地點(diǎn)。
●裁判員把球遞交或反彈傳給擲球入界的隊員，或置于他可處理處，并核實(shí)他沒(méi)有從指定的地點(diǎn)移動(dòng)超過(guò)正常的一步或向不止一個(gè)方向移動(dòng)。
●在一次成功的投籃或成功的最后一次或僅有一次的罰球后，裁判員不應把球遞交、傳給擲球入界隊員，除非這樣做能使比賽更快地重新開(kāi)始。
●當擲球入界后首先觸及場(chǎng)上隊員時(shí)，裁判員應用手做砍劈動(dòng)作以給出時(shí)間開(kāi)始的手勢。
(2)擲球入界
●交替擁有擲球入界應在最靠近球出界的地點(diǎn)進(jìn)行。
●任何違犯或任何停止比賽后，由擲球入界重新開(kāi)始比賽，應在最靠近違犯的地點(diǎn)或停止比賽的地方擲球入界。
●如果在④、⑤或⑥區內，最靠近違犯的地點(diǎn)取決于下述區域：在比賽場(chǎng)地的兩角和罰球線(xiàn)的兩端之間畫(huà)兩條假想的線(xiàn)。
●當兩裁判員都拿不準應由哪個(gè)隊來(lái)擲球入界時(shí)，他們應一起使用跳球手勢， 指明一次跳球情況，接著(zhù)給出比賽方向的手勢。
●如果界外區域到障礙物不足2米，任一隊的隊員都不得站在距擲球入界的隊員1米之內。
●如果球進(jìn)入球籃，但投籃或罰球無(wú)效，那么，隨后的.擲球入界應在罰球線(xiàn)延長(cháng)部分的界外進(jìn)行。
四、投籃情況
(1)追蹤裁判主要負責球的飛行。如果球進(jìn)入球籃，他必須向記錄臺做出手勢來(lái)確定得分。
(2)得分隊的隊員沒(méi)有必要觸及球。
(3) 追蹤裁判負責給所有的3分試投打出手勢。如果成功，他要舉起雙臂，確認三分成功，當三分試投出現在4區時(shí)，前導裁判有責任協(xié)助同伴，他要舉起伸出三指的一只手臂。
五、手勢和程序
(1)手勢：所有裁判員必須以伸直的手臂于空中。
●犯規時(shí)一拳緊握。
●違例時(shí)，伸開(kāi)手掌和手指并攏，停止比賽計時(shí)鐘。
●或以技術(shù)犯規、違反體育道德的犯規、取消比賽資格的犯規、跳球情況的手勢停止比賽計時(shí)鐘。
(2)違例的宣判程序
鳴哨做停表手勢。
●指出違例的類(lèi)型(出界球除外)。
●指出新的比賽方向。
●遞交球開(kāi)始比賽。
(3)犯規的宣判程序
鳴哨并做出犯規手勢以停表。
●跑向記錄臺，并距其6—8米處停步。
●清楚并較慢的報告犯規隊員的號碼(保持幾秒鐘是必要的)。
●指出犯規的類(lèi)型。
●指出比賽的方向或罰球次數(若中籃要先做出兩分有效手勢)。
●兩裁判交換位置開(kāi)始比賽。
(4)犯規后的轉換位置
在正常情況下，在每一次犯規后兩位裁判員應轉換(交換)位置。但是，兩位裁判員不應交換位置，當：
●前導裁判宣判了進(jìn)攻隊員犯規，即：向記錄臺報告犯規后，他成為新的追蹤裁判，并且追蹤裁判成為在對面端線(xiàn)的新的前導裁判。
●追蹤裁判宣判了防守隊員犯規，即：向記錄臺報告犯規后，他繼續作為追蹤裁判，并且前導裁判繼續在端線(xiàn)作為前導裁判。
(5)兩裁判員同時(shí)宣判犯規
共管區一起鳴哨時(shí)，兩裁判員應密切配合，立即建立目光聯(lián)系，以核實(shí)判決是否一致。一般情況下由距離違犯近的裁判員或比賽朝其運動(dòng)的裁判員處理這一宣判，以避免兩位裁判員作出相互沖突的宣判。
(6)控制球隊犯規
●負責有球區域的裁判員鳴哨并同時(shí)舉起拳頭直向空中，以停止比賽計時(shí)鐘。
●緊接著(zhù)侵人犯規的手勢，裁判員用握拳指向犯規隊球籃的方向，給出控制球隊犯規的手勢。
●宣判犯規的裁判員跑到一個(gè)沒(méi)有隊員的位置，距記錄臺大約6至8米，報告犯規。
●他指出犯規隊員的號碼，并做出帶球撞人的手勢。
●順序的最后一部分是用控制球隊犯規的手勢表明新的比賽方向。
六、罰球情況
●罰球時(shí)，由新的前導裁判管理所有罰球，注視沿限制區對面一側的隊員們;尋找接觸情況和在球離開(kāi)罰球隊員的手之前由隊員們進(jìn)入限制區造成的罰球違例。
●新的追蹤裁判負責注視罰球隊員并計算5秒;注視沿對面罰球區站位的隊員們;注視球的飛行和籃圈上的球;如果罰籃成功，確認有效。
沒(méi)有隊員排列的罰球
對所有技術(shù)犯規、違反體育道德的犯規或取消比賽資格的犯規，罰則是2次罰球和在記錄臺對面的中線(xiàn)延長(cháng)部分擲球入界球權。
●由于完成這些罰球時(shí)，不存在籃板球的可能性，隊員們不應沿限制區排列起來(lái)。
●未宣判犯規的裁判員負責管理罰球。
●宣判犯規的裁判員站在記錄臺對面的中線(xiàn)延長(cháng)部分的近處，準備好一完成了罰球就管理擲球入界。
●擲球入界隊員應站在中線(xiàn)延長(cháng)部分的兩側并有權把球傳給比賽場(chǎng)地上任一地方的同隊隊員。
七、暫停和替換
(1)暫停的管理
●每當某隊請求要登記的暫停，記錄員應在球成死球并停止比賽記時(shí)鐘時(shí)，用他的信號通知裁判員。如果一位裁判員正在報告犯規，在他結束了與記錄臺的聯(lián)絡(luò )時(shí)發(fā)出的信號。
●最靠近記錄臺的裁判員鳴哨并做出暫停手勢。
(2)換人的管理
●當一次替換機會(huì )開(kāi)始時(shí)，記錄員用他的信號通告裁判員一次替換已提出。
籃球課教案14
教材分析
籃球運動(dòng)是廣大青少年比較喜愛(ài)的球類(lèi)項目之一，籃球運動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動(dòng)能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著(zhù)重要的作用除此以為還能夠培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的`程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問(wèn)題我設計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著(zhù)手，讓學(xué)生感受籃球運動(dòng)的樂(lè )趣，喜愛(ài)籃球運動(dòng)。在籃球運動(dòng)中健身，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
學(xué)情分析
五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解但卻充滿(mǎn)了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動(dòng)能力；五年級的男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的體育課，但大部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習和練習，但在手型和作動(dòng)上還存在著(zhù)較大的問(wèn)題，綜合以上兩個(gè)問(wèn)題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認識。
教學(xué)目標
1．課程目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動(dòng)的起源和發(fā)展，培養積極參加體育活動(dòng)的意識。
2．技能目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的運球水平。
3．身體目標：通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4．學(xué)生的心理目標：通過(guò)各種形式的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：要用手腕去控球
2．難點(diǎn)：如何做到全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向
籃球課教案15
教學(xué)目標：
1、通過(guò)自編操的學(xué)習進(jìn)一步培養學(xué)生的身體姿勢及提高各技術(shù)水平。
2、培養學(xué)生間互相團結，互相幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。
教學(xué)重點(diǎn)：自編操的各節拍動(dòng)作準確到位。
教學(xué)內容：上課常規
一、教師指導
1、教師提前到場(chǎng)，準備場(chǎng)地器材。
2、接受體委報數，向學(xué)生問(wèn)好。
3、宣布課的內容要求。
4、檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
5、安全教育
二、學(xué)生活動(dòng)
1、體委整隊，檢查人數，向教師報告。
2、向教師問(wèn)好。
3、要求學(xué)生認真聽(tīng)講。
4、見(jiàn)習生應隨堂聽(tīng)課。
�。ū仨氁瑢W(xué)們對安全問(wèn)題的關(guān)注，避免不必要的事情發(fā)生）
三、組織與要求成四列橫隊：
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
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﹡要求：注意力集中。
基本部分
一、教師指導
1、教師口令指揮，并隨著(zhù)學(xué)生的進(jìn)行而移動(dòng)。
�。�1）原地轉法（2）齊步走——立定（3）行進(jìn)間轉法
2、教師認真觀(guān)察，針對錯誤和不足進(jìn)行講解和個(gè)別指導。
3、聽(tīng)音樂(lè )集體做自編操。
4、教師巡回觀(guān)察，發(fā)現錯誤。
5、教師針對每節的錯誤進(jìn)行集體糾正。
6、糾正動(dòng)作之后，集體練習。
�。w練習是要有集體榮譽(yù)感，不要因為個(gè)別同學(xué)影響全班）
二、學(xué)生活動(dòng)
1、聽(tīng)教師的統一口令。（充分活動(dòng)個(gè)關(guān)節）
2、學(xué)生注意力一定要集中，認真聽(tīng)講，改正錯誤。3、按要求去做。
�。▊�(gè)班干部負起責任，使其更好的`完成教學(xué)任務(wù)）
4、學(xué)生要根據教師所講的易犯錯誤進(jìn)行改正。
5、體委組織學(xué)生進(jìn)行。
三、組織與要求成四列橫隊。
隊伍整齊，步伐一致，昂首挺胸，朝氣蓬勃。要求：精神集中。
結束部分
一、教師指導
1、放松。
2、教師進(jìn)行講評。
3、布置課下作業(yè)。
4、歸還器材，下課。
二、學(xué)生活動(dòng)
1、前后互相放松。
2、學(xué)生認真聽(tīng)講。
3、課下認真完成。
4、以組為單位。
三、組織與要求規定范圍內自由結組。
同學(xué)們積極認真，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，希望以后繼續努力，取得更好的效果。
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