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西師大版三年級下冊《小數的初步認識》數學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的西師大版三年級下冊《小數的初步認識》數學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位、已米為單位的小數的實(shí)際意義。
2、知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
3、能識別小數，會(huì )讀出小數。
4、通過(guò)對一位和兩位小數的初步認識，培養學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
教材分析：
《小數的初步認識》是在學(xué)生會(huì )計算三位數的加減法，初步認識分數的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。小數在現實(shí)生活中有著(zhù)廣泛的應用，為了適應兒童的年齡特征，使學(xué)生易于接受，教學(xué)內容從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎出發(fā)，使學(xué)生在掌握知識點(diǎn)的同時(shí)，體會(huì )到小數的實(shí)際意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解一位小數和兩位小數的意義，小數的讀法
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
板書(shū)：（數）這是一個(gè)什么字？
數在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，以前學(xué)過(guò)的如：1、5、18、93、100等這些數都是（整數）；還有如：1/2、4/9、1/10、3/100等這些數都是（分數）；除了這些數你還知道什么數？（小數），對，我們今天就來(lái)學(xué)習《小數的初步認識》（板書(shū)課題）
二、學(xué)習小數的認識和讀寫(xiě)
1、 你在哪里見(jiàn)過(guò)小數？
�。〞�(shū)的價(jià)格、記錄身高、體重時(shí)、商店買(mǎi)東西時(shí)等）
【設計意圖】充分讓學(xué)生尋找生活中的小數，讓學(xué)生體驗到小數在我們的生活中無(wú)處不在，同時(shí)也打破了多數學(xué)生認為小數只能表示價(jià)格這一思維定勢。
請看（課件出示）這是一些書(shū)的價(jià)格，這些都是什么數？（小數），你能說(shuō)一說(shuō)各是幾元幾角幾分嗎？
2、你們知道嗎？在我們的家中也有小數。（課件出示）
像0.4、0.48、2.5……這些數都是小數。
如0.9、1.0、16.5這些小數跟我們以前學(xué)過(guò)的整數有什么不同？
介紹：小數中間的小圓點(diǎn)，叫做小數點(diǎn)，小數點(diǎn)是小數的重要標志。我們以小數點(diǎn)為界，小數點(diǎn)的前面部分是整數部分，小數點(diǎn)的后面是小數部分。小數部分只有一位的我們叫它們一位小數，小數部分有兩位的叫兩位小數。
你能說(shuō)說(shuō)黑板上這些小數哪些是一位小數，哪些是兩位小數嗎？
3、小數的讀寫(xiě)。
�。�1）、這些小數你會(huì )讀嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
整數部分與小數部分讀法一樣嗎？
�。�2）、小結：通過(guò)剛才的學(xué)習，同學(xué)可以發(fā)現，整數部分和小數部分的讀法是不一樣的，整數部分按照整數的讀法讀，小數部分要按照順序讀出每個(gè)數字。
�。�3）、讀一讀。
世界上最大的動(dòng)物是非洲象，它的高度可達3.5米 ，體重可達5.25噸 ；最高的動(dòng)物是長(cháng)頸鹿，高度可達5.8米 ；最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，高度可達2.75米，一只鴕鳥(niǎo)蛋約重2.5千克。
�。�4）、同學(xué)們會(huì )讀小數了，那么你們會(huì )寫(xiě)小數嗎？我們來(lái)試一試。
聽(tīng)寫(xiě)小數：姚明身高二點(diǎn)二六米；劉翔跨欄成績(jì)十二點(diǎn)八八秒；南京長(cháng)江大橋全長(cháng)六千七百七十二千米；馬拉松賽跑全程是四十二點(diǎn)一九五千米；浙江杭州彎錢(qián)塘江潮潮頭高度達三點(diǎn)五米。
校對，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的怎么樣，指導小數點(diǎn)的寫(xiě)法。
三、小數的意義
1、學(xué)習一位小數的意義
我們會(huì )讀寫(xiě)小數了。那我要問(wèn)同學(xué)們了（課件出示）40瓦白熾燈與桌面的適宜距離是0.5米；0.5米有多長(cháng)？
老師提示：想知道0.5米究竟有多長(cháng)，要先知道0.1米有多長(cháng)，就能知道0.5米有多長(cháng)。
介紹：其實(shí)小數跟我們以前學(xué)過(guò)的分數還有著(zhù)密切的聯(lián)系呢。
提問(wèn)：把1米平均分成10份，每份是幾分米？1分米是幾分之幾米？
請生拿出米尺，一邊觀(guān)察操作一邊思考問(wèn)題。
學(xué)生回答后，老師指出：1/10米還可以寫(xiě)成0.1米。
即：把1米平均分成10份，每份是1/10米，也就是0.1米。
也就是說(shuō)：0.1米就是1/10米。
繼續請學(xué)生一邊觀(guān)察米尺一邊思考討論下面的問(wèn)題：（課件出示）
把1米平均分成10份，每份是1分米。
1分米是（ ） /（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米；
3分米是（ ） /（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米；
5分米是（ ） /（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米；
5分米，用米作單位，用分數表示是 ( ) ，用小數表示是( )。
你知道0.5米可以用分數怎樣表示嗎？它到底有多長(cháng)呢？你前面的猜想正確嗎？（0.5米就是5/10米，也就是5分米）
引導學(xué)生小結：一位小數可以用十分之幾表示。
2、學(xué)習兩位小數的意義
如果把1米平均分成100份，每份是多少呢？
請學(xué)生對照米尺，認真觀(guān)察，仔細思考討論，回答問(wèn)題：（課件出示）
把1米平均分成100份，每份是1厘米。
1厘米是（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米
3厘米是（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米
18厘米是（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米
引導學(xué)生小結：兩位小數可以用百分之幾表示。
3、觀(guān)察：分數與小數，你有什么發(fā)現？
引導得出：十分之幾用一位小數表示，百分之幾用兩位小數表示。
四、實(shí)踐應用，鞏固提高。
1、試一試。
1分米=（ ）米=（ ）米 9分米=（ ）米=（ ）米
3厘米=（ ）米=（ ）米 65厘米=（ ）米=（ ）米
你是怎么想的。
2、把下圖的圖色部分用分數和小數表示出來(lái)。（略）
3、我來(lái)填一填。
5.85讀作（ ）
二十六點(diǎn)八寫(xiě)作（ ）
7.25元表示（ ）元（ ）角（ ）分
4.06元表示（ ）元（ ）角（ ）分
3角=（ ）元=（ ）元
36分=（ ）元=（ ）元
6分米=（ ）米=（ ）米
45厘米=（ ）米=（ ）米
3厘米=（ ）分米，也可以寫(xiě)成（ ）米
五、感悟收獲
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？(請用小數為自己的表現打分)
沒(méi)有生活的數學(xué)是沒(méi)有魅力的數學(xué)，數學(xué)與日常生活有著(zhù)密切的關(guān)系，課的最后，讓學(xué)生用小數為自己的表現打分，使學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中處處有數學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了有價(jià)值的、生活中的數學(xué)。
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