小青蛙教案15篇[通用]

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小青蛙教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小青蛙教案1

　　設計意圖：跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項基本內容。跳躍訓練對幼兒的身體素質(zhì)，運動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續性的跳躍動(dòng)作對身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設計了這次活動(dòng)，以其達到玩中學(xué)習，學(xué)中練習，樂(lè )中鍛煉的目的。

　　活動(dòng)目標：《綱要》在健康領(lǐng)域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學(xué)會(huì )保護自己，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我擬定了以下微目標：

　　1、樂(lè )意參加體育游戲，體驗游戲的快樂(lè )。

　　2、學(xué)習雙腳并攏向前連跳的方法。

　　3、能自覺(jué)遵守游戲規則。

　　重難點(diǎn)：學(xué)習雙腳并攏向前連跳的.方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲(chóng)。

　　2、音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景設置導入主題師：寶貝們，春天來(lái)了，我們來(lái)活動(dòng)一下身體吧。律動(dòng)《我們來(lái)運動(dòng)》

　　二、討論青蛙的本領(lǐng)師：寶貝們來(lái)告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做小結：青蛙的本領(lǐng)可真多，會(huì )游泳、跳躍、會(huì )幫農民伯伯捉害蟲(chóng)。你們想不想做一只本領(lǐng)大大，農民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來(lái)練習青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

　　三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習，掌握動(dòng)作要領(lǐng)

　　1、幼兒自由跳，然后說(shuō)說(shuō)自己總結的經(jīng)驗，并示范。

　　2、師小結，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。

　　3、幼兒熟練技巧后再一次練習

　　四、游戲：捉害蟲(chóng)農民伯伯打電話(huà)來(lái)求救，我們要出任務(wù)了。跳過(guò)荷塘，去稻田捉害蟲(chóng)，再從荷塘跳回來(lái)

　　五、延伸活動(dòng)我們一起回家觀(guān)察認識一下這些害蟲(chóng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　本節活動(dòng)根據孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長(cháng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程，達到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒，滿(mǎn)足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節與細節，例如：數蟲(chóng)子，可以培養幼兒的數數能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲(chóng)，達到廢物利用的效果。

小青蛙教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、能跳過(guò)20cm的障礙物。

　　2、能勇于挑戰有難度的動(dòng)作、樂(lè )于參與集體游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　廢舊紙盒若干；小蝌蚪頭飾、幼兒一人一條小尾巴，青蛙頭飾；音樂(lè )；繩子兩條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分（熱身）：

　　出示小蝌蚪激發(fā)興趣，小朋友們今天都是小蝌蚪，讓我們一起鍛煉一下快快長(cháng)大吧！認真鍛煉的會(huì )很快變成小青蛙哦！運動(dòng)的過(guò)程中陪伴老師悄悄抽走幼兒的尾巴。

　　放音樂(lè )《小蝌蚪》。

　　二、基本部分

　　快看看你們的尾巴還在嗎？原來(lái)你們都變成小青蛙了！

　　1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　1、師：小青蛙最擅長(cháng)的運動(dòng)是什么？

　　(1)幼兒練習原地跳躍。

　　今天，小青蛙要學(xué)新本領(lǐng)了，學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)就算真的長(cháng)大了！

　　(2)前邊有一條小河,學(xué)習一下怎么跳過(guò)小河吧�。〝[好繩子，一邊窄一邊寬，最窄的地方45cm最寬的`地方70cm）幼兒練習立定跳遠。

　　2、小青蛙們都跳過(guò)了小河，快看！前邊還有好多大石頭擋住了我們的路，我們還要跳過(guò)大石頭！

　　(1)教師示范跳過(guò)障礙的方法。

　　(2)個(gè)別幼兒嘗試。

　　師：原來(lái)要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過(guò)障礙。

　　(3)幼兒集體練習。

　　教師進(jìn)一步注意觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　2、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

　�。�1）師：小青蛙朋友們，看來(lái)你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽(tīng)農民伯伯說(shuō)河對岸飛了許多的害蟲(chóng)，想請我們小青蛙去捉害蟲(chóng)，你們愿意嗎？現在我們就到河邊去幫助農民伯伯吧。

　　擺放紙箱，一條路線(xiàn)設置20cm高10cm寬的障礙，另一條設置20cm高約20cm寬的障礙。

　　師：小青蛙們，這里有兩條路可以走，這條難走的路那邊害蟲(chóng)多，一次可以抓兩只，這條容易一些的路那邊害蟲(chóng)少，一次只能捉一只。小朋友們可以自己選想走哪條路，要考慮清楚哦，如果選擇了難走的路，過(guò)不去了就無(wú)法捉害蟲(chóng)了哦。

　　從跳過(guò)小河、跳過(guò)大石頭到捉害蟲(chóng)，教師完整示范。

　　放音樂(lè )幼兒集體跳過(guò)河捉蟲(chóng)子。

　　3、放松活動(dòng)

　　師：哇你們捉了這么多害蟲(chóng)，快讓我們看看都有什么？

　　認識一些常見(jiàn)的、青蛙喜歡吃的害蟲(chóng)。

　　捉了這么多的害蟲(chóng)讓我們趕緊吃掉它們！吃的好飽呀~讓我們趕緊散散步消化一下吧。放音樂(lè )散步。

小青蛙教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1. 認知目標： 培養幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　2.技能目標： 引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的.平衡能力。

　　3.情感目標： 在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒身體平衡能力

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導幼兒練習從高處往下跳

　　活動(dòng)準備：

　　前經(jīng)驗準備：熱身運動(dòng)

　　物質(zhì)準備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）， 小蝌蚪若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　二、熱身運動(dòng)

　　——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著(zhù)媽媽在池塘里學(xué)游泳。

　　三、基本環(huán)節

　　1.幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2.請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀(guān)察，教師講解并示范。

　　3.引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋）

　　4.比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

　　活動(dòng)延伸：

　　每天晨間活動(dòng)可以練習小青蛙跳跳跳

小青蛙教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

　　2、學(xué)習借助節奏圖譜來(lái)理解、記憶歌詞，體驗自主學(xué)習帶來(lái)的歡樂(lè )。

　　3、樂(lè )意參與音樂(lè )活動(dòng)并體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。

　　活動(dòng)準備：

　　1、節奏譜、音樂(lè )錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。

　　2、小雞、小狗、小貓圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、練聲。

　　2、復習××、×××兩種節奏型。

　　3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想參加演唱會(huì )，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來(lái)了一首根據自己經(jīng)歷創(chuàng )編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè )錄音）提問(wèn)：

　�。�1）這首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼兒回答）。

　�。�2）欣賞歌曲第二遍，要求聽(tīng)清楚歌詞。

　�。�3）熟悉第一樂(lè )句和隨后一個(gè)樂(lè )句的歌詞。

　�。�4）拍說(shuō)的部分的節奏，再集體說(shuō)一說(shuō)。

　�。�5）教師小結：這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣，它是說(shuō)唱結合的歌曲。

　　4、集體完整演唱、合作演唱。

　�。�1）用好聽(tīng)的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的`感覺(jué)。（放錄音）

　�。�2）老師唱唱的部分，小朋友唱說(shuō)的部分，我們一起來(lái)合作演唱；請一半小朋友唱唱的部分，請另一半小朋友說(shuō)說(shuō)的部分。

　　5、音樂(lè )游戲《小青蛙找家》。

　　夏天，害蟲(chóng)可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲(chóng)吧。（跟音樂(lè )跳出活動(dòng)室）

　　教學(xué)反思

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛(ài)的形象。我根據幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設計生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂(lè )游戲過(guò)程中獲得快樂(lè )，才能喚起孩子們對學(xué)習的熱愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節奏感及創(chuàng )新能力也得以培養和鍛煉。

小青蛙教案5

　　目標：

　　1.能雙腳立定跳出一定的距離

　　2.能向定目標跳

　　準備：場(chǎng)地布置

　　過(guò)程：

　　1.熱身-《爸爸去哪兒》

　　師：小蝌蚪的卵在春天慢慢孵化了，隨著(zhù)我動(dòng)起來(lái)吧。

　　2.嘗試跳

　　師：小青蛙們長(cháng)大了，要學(xué)本領(lǐng)了，讓我們一起跳一跳。

　�。◤木�(xiàn)內跳到線(xiàn)外，再從線(xiàn)外跳到線(xiàn)內）

　　師：小青蛙們跳的可真棒啊，有幾只小青蛙跳的特別好。我們看一看他們是怎么跳的.！

　　3.示范跳并講解

　　師：剛剛他們是怎么跳的？你們說(shuō)一說(shuō)。

　�。�雙腳并攏，膝蓋彎曲，雙手擺動(dòng)跳。）

　　師：你們也來(lái)試一試吧。

　　4.練習跳引出落地

　　師：小青蛙們，這樣跳可不行，農民伯伯說(shuō)啊，你們抓不到蟲(chóng)子。跳到地上的聲音太大了，蟲(chóng)子啊，都嚇跑了。

　　師：你們想一想怎么跳才能輕輕的？再試一試。

　　師：剛剛有幾只小青蛙跳的可輕了，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，你們看一看他們是怎么跳的？

　　師：原來(lái)啊，這幾只小青蛙是有訣竅的，他呀落地的時(shí)候兩只腳的前面先著(zhù)地的，你們明白了么？

　　師：讓我們再試一試。

　　5.游戲-小青蛙跳荷葉

　　師：小青蛙的本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，讓我們輕輕的去菜田里幫農民伯伯抓蟲(chóng)子吧。

　�。ㄓ螒�2次）

　　6.放松-《我愛(ài)洗澡》

　　師：小青蛙都跳累了吧，農民伯伯請我們到河里洗個(gè)澡。

小青蛙教案6

　　活動(dòng)目標：1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒學(xué)習創(chuàng )編2/4的節奏。

　　2、能創(chuàng )編2/4節奏型、并用音符擺出。

　　3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂(lè )、音符卡片、漿蝴

　　泡沫板

　　活動(dòng)過(guò)程：（一）1、聽(tīng)2/4拍律動(dòng)，來(lái)到草地上。

　　2、帶上小青蛙頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由玩耍。

　　提問(wèn)：小青蛙在哪？干什么？

　　請幼兒根據音樂(lè )來(lái)講述、想象

　�。ǘ�）3、復習歌曲《小青蛙》

　　4、進(jìn)行分聲部合唱。

　�。ㄈ�）5、教師引導幼兒創(chuàng )編節奏。

　　提問(wèn)：媽媽唱的.呱呱歌有幾句？

　　誰(shuí)能把它的節奏型拍出來(lái)？

　　請你們來(lái)創(chuàng )編呱呱歌。

　�。ㄋ模�6、幼兒分組展示自己的呱呱之歌。

　　自己擺節奏型。

　�。ㄎ澹�7、以小組為單位，設計節奏樂(lè )譜。

　　8、進(jìn)行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

　　9、去捉蟲(chóng)子吃，離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：進(jìn)行打擊樂(lè )演奏。

小青蛙教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、了解小青蛙的生長(cháng)過(guò)程。

　　2、知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒要保護青蛙。

　　活動(dòng)準備

　　多媒體課件 圖片 青蛙頭飾 錄音機 磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎導入謎語(yǔ)：一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)有尾。

　　幼兒猜出謎底后，教師出示青蛙圖片，問(wèn)幼兒青蛙長(cháng)什么樣子，并叫幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)青蛙跳。

　　二、學(xué)習青蛙的生長(cháng)過(guò)程

　　1、引題性提問(wèn)：你們知道青蛙小時(shí)候跟它媽媽長(cháng)得一樣嗎？它們的生長(cháng)過(guò)程是怎樣的呢？

　　2、放幻燈片青蛙的生長(cháng)過(guò)程，聽(tīng)完解說(shuō)后跟老師復述。

　　3、出示青蛙的生長(cháng)過(guò)程圖片，讓幼兒根據它的生長(cháng)順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒將給一張貼圖。

　　4、用頭飾玩游戲：青蛙媽媽找寶寶。

　　三、教育幼兒要保護青蛙

　　1、告訴幼兒青蛙是益蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。保護青蛙，人人有責。

　　2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲(chóng)的知識。

　　3、觀(guān)看青蛙捕蟲(chóng)的幻燈片。

　　4、討論：說(shuō)說(shuō)自己怎樣保護青蛙。

　　四、結束活動(dòng)

　　1、做律動(dòng)《我是小青蛙》。

　　2、老師戴頭飾扮青蛙媽媽?zhuān)瑤е?zhù)小青蛙們在樂(lè )曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲(chóng)子”的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)《小青蛙》結束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設計、準備到教學(xué)，雖然我能根據本班幼兒的實(shí)際情況、季節和興趣需要出發(fā)，詳細地考慮了各個(gè)方面可能會(huì )出現的問(wèn)題。但在課后發(fā)現還有一些方面有待改進(jìn)的。

　　如：科學(xué)活動(dòng)中，教師提供給幼兒觀(guān)察的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探索、嘗試機會(huì )不夠，就此問(wèn)題，本人認為這節課還可作以下的調整和改進(jìn)。

　　一、注重幼兒已有的基本經(jīng)驗。新《綱要》明確指出：要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對小蝌蚪感興趣，但課前教師沒(méi)有細致地引導幼兒觀(guān)察過(guò)小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程，故幼兒缺乏已有的基本經(jīng)驗。因而，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都說(shuō)不出小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程，這時(shí)教師只有一步一步地引導幼兒去觀(guān)察，講述和用身體的動(dòng)作來(lái)體驗、表現，故科學(xué)活動(dòng)的.目標體現還不夠。如果教師在教學(xué)活動(dòng)前，讓幼兒觀(guān)察過(guò)青蛙的生長(cháng)過(guò)程了，那么就可避免此問(wèn)題的出現了。

　　二、提供的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。

　　在科學(xué)活動(dòng)中，教師給幼兒觀(guān)察的材料是相當重要的，如果教師給幼兒提供的觀(guān)察物與真實(shí)物有所不同的話(huà)，那么會(huì )給幼兒的觀(guān)察造成一定的錯誤，影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和準確性。因此，在本次科學(xué)活動(dòng)中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠，但畢竟還是有所出入的。因此，這里教師可將觀(guān)察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避免這一問(wèn)題了，達到教學(xué)的目標。

　　三、采用的教學(xué)手段要靈活多樣。

　　一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在第二、三環(huán)節中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀(guān)察了解青蛙的外形特征和生長(cháng)過(guò)程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。

　　總之，本次教學(xué)活動(dòng)存在的不足說(shuō)明，在我們預設教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本經(jīng)驗、需要、能力、興趣等等，只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區”，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中，身心得到健康發(fā)展的目標。

小青蛙教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。

　　活動(dòng)準備：

　　戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，荷葉若干，小蟲(chóng)子若干，配樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)

　　1、名稱(chēng)：小蝌蚪變小青蛙。

　　教師：今天上課以前先跟老師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長(cháng)出來(lái)了。啊!前腿長(cháng)出來(lái)啦。尾巴不見(jiàn)了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見(jiàn)了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動(dòng)作，注意節奏。

　　2、名稱(chēng)：小青蛙模仿操。

　　教師：現在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍：青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。

　　第2個(gè)8拍：五指張開(kāi)在耳側，半蹲的同時(shí)上半身轉向左右觀(guān)看第3個(gè)8拍：俯下四次做吃蟲(chóng)狀。

　　第4個(gè)8拍：連跳四次叫"呱"

　　二、主要活動(dòng)

　　1、引導和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續跳。

　　1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去�？�，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

　　隊形如下：

　　2)幼兒排好隊一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師注意觀(guān)察。

　　2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的.方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現在來(lái)跟著(zhù)老師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小朋友才開(kāi)始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過(guò)池塘。提醒幼兒規則，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戲"小青蛙抓害蟲(chóng)"

　　1、教師：池塘那邊的農田里有許多的害蟲(chóng)，農民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農田里的害蟲(chóng)都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農田里的捉害蟲(chóng),捉到害蟲(chóng)后從荷葉的兩邊走回來(lái)，把害蟲(chóng)放進(jìn)筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲(chóng)，直到把害蟲(chóng)全部捉完。最后把害蟲(chóng)吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過(guò)池塘)●●●●●●●●●●●●

　　2、在跳過(guò)池塘的時(shí)候，掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來(lái)。

　　四、放松活動(dòng)

　　1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動(dòng)作回到教室里休息。

　　活動(dòng)反思：

　　中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習蹲跳，學(xué)習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個(gè)活動(dòng)目標，我為本次活動(dòng)準備了小青蛙操及音樂(lè )、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè )操的動(dòng)作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

　　本次活動(dòng)以運動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng )設簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)一開(kāi)始，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導幼兒進(jìn)行隊形隊列練習，接著(zhù)引導幼兒隨音樂(lè )做小青蛙操�；顒�(dòng)的基本部分，我設計了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習蹲撐跳為主要環(huán)節。在活動(dòng)的結束部分，引到幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習蹲跳，并學(xué)習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

　　就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂(lè )非常的感興趣，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。

小青蛙教案9

　　設計意圖： 《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高，此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng )設"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類(lèi)體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒"小青蛙"角色來(lái)練習跳的動(dòng)作，不僅有利于訓練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對幼兒動(dòng)作訓練的內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關(guān)節的靈活性，具有極大的價(jià)值。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的'動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心 。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè )。

　　2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。

　　3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)：

　　熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

　�。ǘ�）引導幼兒自由探索：

　　1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。

　　師："剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"師："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓勵幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，

　　2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

　�。ㄈ�）鞏固動(dòng)作經(jīng)驗：

　　1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

　　2、引導幼兒練習蹲跳。

　　師："那現在我們來(lái)當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習，教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時(shí)糾正做錯動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

　　3、創(chuàng )設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

　　師："現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè )，幼兒開(kāi)始跳荷葉。

　　4、音樂(lè )停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"

　�。ㄋ模┯螒�"小青蛙吃害蟲(chóng)"師："休息一下，發(fā)現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？"請幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子。教師進(jìn)行引導，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

　　師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，及時(shí)提醒幼兒糾正錯誤動(dòng)作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節孩子的活動(dòng)量。

　�。ㄎ澹┙Y束部分：

　　師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調、靈活。

　　2、學(xué)習立定跳遠的動(dòng)作技能。

　　3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰自我。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。

　　2、毛毛若干條。

　　3、青蛙的標識人手一份、筐兩只

　　4、音樂(lè )磁帶《杜鵑圓舞曲》

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬◎蝌介L(cháng)大了——熱身運動(dòng)

　　1.教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？

　　2.教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長(cháng)大了，先長(cháng)出了后腿（踢腿運動(dòng)），再長(cháng)出了前腿（伸展運動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運動(dòng)），變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。

　�。ǘ�）青蛙跳田埂

　　1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標記，套在自己的手臂上。

　　2、看，這里有一片荷葉，你覺(jué)得小青蛙會(huì )怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據教師的設計展示不同的跳躍方法）

　　3、今天我們要來(lái)跳荷葉了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時(shí)候教師可以根據孩子的掌握情況隨時(shí)調整難度，鼓勵幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊荷葉。

　�。ㄈ�）游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”

　　1.教師：剛才有位農民伯伯告訴媽媽他的麥田里長(cháng)害蟲(chóng)了，該怎么辦��？他想請我們來(lái)幫忙。你們愿意幫忙嗎？

　�。�.教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導：農民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到麥田里，每位寶寶捉一條蟲(chóng)子回來(lái)。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲(chóng)子，看哪組用時(shí)最短）

　�。�.教師：請捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，做放松運動(dòng)。

　�。ㄋ模┙Y束

　　教師：小青蛙們，你們今天開(kāi)心嗎？我們今天的收獲真不錯，看我們一起捉到了這么多只害蟲(chóng)，一起來(lái)數一數吧�，F在我們一起排好隊回家好好地美餐一頓！

小青蛙教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、隨音樂(lè )合拍地做青蛙和青蛙游水的動(dòng)作。

　　2、探索小青蛙輕快地跳躍和連貫地游水動(dòng)作。

　　3、在學(xué)小青蛙跳時(shí)，保持動(dòng)作的合適力度，在游的過(guò)程中注意與同伴保持適當的距離。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、青蛙跳和青蛙游水動(dòng)作的圖片各一張。

　　2、錄音機、音樂(lè )磁帶、指揮棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入主題，引起幼兒的興趣。

　　1、出示玩具青蛙，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小青蛙有哪些本領(lǐng)？

　　2、出示圖譜，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上的青蛙在干什么。

　　3、看圖譜模仿青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　二、隨音樂(lè )的節奏指圖片并道白

　　1、看老師指圖，合拍的道白。

　　2、師生共同隨音樂(lè )的節奏邊看圖邊道白。

　　3、個(gè)別幼兒做小指揮，其他幼兒邊看圖邊跟著(zhù)音樂(lè )道白。

　　三、學(xué)做青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　1、隨音樂(lè )用拍腿動(dòng)作來(lái)模仿青蛙跳，用游水動(dòng)作來(lái)模仿青蛙游水。

　　2、教師彈奏曲譜，在座位上練習青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　3、找空間，隨音樂(lè )進(jìn)行青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　四、創(chuàng )編其他小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

　　1、提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物會(huì )跳，那些小動(dòng)物會(huì )游泳。

　　2、按照幼兒的回答，聽(tīng)音樂(lè )做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　根據幼兒活潑好動(dòng)的`特點(diǎn)來(lái)設計生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂(lè )游戲過(guò)程中獲得快樂(lè )，才能喚起孩子們對學(xué)習的熱愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節奏感及創(chuàng )新能力也得以培養和鍛煉。

小青蛙教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、在競爭中與合作的占圈游戲中，感受集體運動(dòng)游戲的樂(lè )趣。

　　2、能動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

　　3、能自主有序地取放材料并布置場(chǎng)地。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　�。�1）幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗。

　�。�2）幼兒已簡(jiǎn)單了解青蛙的生活習性與環(huán)境、季節變化的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個(gè)。

　　3、場(chǎng)地準備：長(cháng)50米、寬30米的操場(chǎng)當做池塘，如圖。

　　重點(diǎn)：引導幼兒動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

　　難點(diǎn)：在圈數逐漸減少的情況下，調整游戲規則，感受競爭與合作游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒有一路縱隊左右分隊走，兩隊變四隊，同時(shí)取圈放在腳下的標記上，布置成方陣場(chǎng)地“荷葉池”。

　　2、游戲：“小蝌蚪變青蛙”。

　　教師引導幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習。

　　3、通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”，引導幼兒練習前后左右跳。

　�。�1）幼兒學(xué)習兒歌，看清老師示范前后左右跳。

　�。�2）幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習前后左右跳2—3遍。

　�。�3）教師糾正并規范跳躍的'動(dòng)作：起跳時(shí)，雙臂上擺，有力量；落地時(shí)，腳尖先著(zhù)地，落地輕。

　�。�4）幼兒根據教師要求調整跳躍動(dòng)作，并自由練習2—3遍。

　　4、通過(guò)“小青蛙占荷葉”的游戲，練習快跑，體驗競爭與合作。

　�。�1）教師講解游戲玩法與規則。

　�。�2）幼兒和教師反復游戲，難度由易到難。

　　5、游戲“小青蛙開(kāi)荷葉船”。

　�。�1）小青蛙計數或目測人數，4—8人為一組自由結伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊。

　�。�2）每隊排頭做開(kāi)船狀，帶領(lǐng)本隊沿場(chǎng)地慢跑，聽(tīng)到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。

　　6、放松運動(dòng)；

　　幼兒拿著(zhù)荷葉隨音樂(lè )跟教師一起做放松運動(dòng)：甩頭、抖動(dòng)四肢、轉腰，最后打著(zhù)荷葉傘回家。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　幼兒在游戲中重點(diǎn)練習了前、后、左、右方位跳躍，規范了蛙跳動(dòng)作要領(lǐng)，還鍛煉了快跑和迅速的反應力，同時(shí)也體驗了同伴合作、相互幫助、團結友愛(ài)等美好情感。將游戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在開(kāi)心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節安排合理，運動(dòng)量一大一小，游戲難度由易到難，運動(dòng)強度隨游戲情節的展開(kāi)自然地動(dòng)靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動(dòng)的活動(dòng)興趣。

　　附兒歌：小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　小青蛙，跳啊跳，跳來(lái)跳去本領(lǐng)高。

　　向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

　　跳得輕，跳得高，害蟲(chóng)全都捉住了。

小青蛙教案12

　　一、活動(dòng)目標

　�。ㄒ唬�學(xué)唱歌曲,感受小青蛙快樂(lè )、自豪的情緒、情感。

　�。ǘ�）能根據歌詞內容大膽想象,并樂(lè )于用動(dòng)作表現小青蛙。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn):理解歌詞內容,感受小青蛙快樂(lè )、自豪的情緒、情感。

　�。ǘ�）難點(diǎn):能清楚地唱快節奏的八分音符樂(lè )句。

　　三、活動(dòng)準備

　�。ㄒ唬┣嗤苁峙�。

　�。ǘ�）音樂(lè )CD(歌曲《小青蛙》)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬∏嗤艿母杪�。

　　1、教師出示青蛙手偶

　　——呱呱呱,誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng),小青蛙正在唱歌呢!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了什么。

　　2、聽(tīng)錄音完整欣賞歌曲一遍,初步了解歌詞內容。

　　——小青蛙唱了些什么?(幼兒自由述說(shuō)。)

　　3、教師小結

　　——小青蛙不僅向我們介紹了它的長(cháng)相,還向我們介紹了它的本領(lǐng)。

　�。ǘ�）小青蛙真能干

　　1、教師清唱歌曲

　　——小青蛙介紹自己時(shí)是怎么唱的?(教師用圖譜的方式記錄歌詞內容,并引導幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。視幼兒的傾聽(tīng)情況,教師靈活把握清唱的遍數。)

　　2、學(xué)唱并表演青蛙捉蟲(chóng)

　　——小青蛙的眼睛為什么張得大大的?它是怎么捉害蟲(chóng)的?(引導幼兒有節奏地學(xué)唱樂(lè )句“看見(jiàn)害蟲(chóng)我就一口吃掉它”。)

　　——為什么小青蛙捉蟲(chóng)那句唱得那么快?它看到害蟲(chóng)時(shí)的心情是怎么樣的?(引導幼兒掌握八分音符樂(lè )句節奏較快、急促的特點(diǎn)。)

　　——小青蛙真能干,誰(shuí)能學(xué)一學(xué)青蛙捉蟲(chóng)的動(dòng)作?(鼓勵幼兒邊唱邊想象、表演青蛙發(fā)現蟲(chóng)、捉蟲(chóng)、吃蟲(chóng)的動(dòng)作。)

　　3、學(xué)唱并表演青蛙唱歌跳高。

　　——除了捉蟲(chóng),小青蛙還有什么本領(lǐng)?誰(shuí)能學(xué)著(zhù)小青蛙的樣子邊唱邊跳?這時(shí)它的.心情又是怎樣的?(引導幼兒有節奏地學(xué)唱樂(lè )句“又會(huì )跳高又會(huì )唱歌呱呱呱”,并加上動(dòng)作。)

　�。ㄈ�）我是快樂(lè )的小青蛙。

　　1、師幼合作表演。

　　——小青蛙真可愛(ài),讓我們一起跟著(zhù)小青蛙們去池塘邊捉蟲(chóng)、跳高、唱歌吧。(教師邊唱邊表演前三樂(lè )句,幼兒邊唱邊表演第四樂(lè )句。)

　　2、同伴合作表演:幼兒兩兩相對站立,一人扮演昆蟲(chóng),一人扮演小青蛙。音樂(lè )起,兩人根據各自的角色自由表演,待到第四樂(lè )句時(shí),扮演青蛙的幼兒即面對扮演昆蟲(chóng)的幼兒做發(fā)現蟲(chóng)、捉蟲(chóng)、吃蟲(chóng)的動(dòng)作。第二遍,互換角色。

小青蛙教案13

　　活動(dòng)目的

　　1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養幼兒對民間美術(shù)的興趣。

　　2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

　　3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中,對青蛙有進(jìn)一步的了解和認識。

　　活動(dòng)準備

　　范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎游戲

　　1、小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請聽(tīng):“水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著(zhù)綠大衣,伸出舌頭把蟲(chóng)抓�！�(青蛙)對了。青蛙是我們人類(lèi)的好朋友,現在我們就扮成可愛(ài)的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽(tīng)音樂(lè )作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)

　　2、請幼兒說(shuō)出青蛙的生活習性和特征。

　　(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲(chóng),是人類(lèi)的好朋友。)

　　二、示范講解

　　1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習對稱(chēng)紋樣剪紙法。

　　2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

　　(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對稱(chēng))

　　(2)提問(wèn):對稱(chēng)圖形應該怎樣折紙。(對邊折)

　　(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的.勾出來(lái),然后再用剪刀依據輪廓線(xiàn)剪下。

　　(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解,多次示范。(先整體在部分)。

　　三、實(shí)踐操作

　　1、靈活幼兒手指,做手指操。

　　2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線(xiàn),按照輪廓細細剪,剪個(gè)青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲(chóng)!

　　3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。

　　4、幼兒剪紙,教師巡回指導。

　　四、欣賞聯(lián)想

　　1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時(shí)候是什么樣子的。

　　(大腦袋,小尾巴,青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)

　　2、聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》

　　五、品德教育:小青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手,我們小朋友要愛(ài)護青蛙,保護青蛙。

　　六、情景游戲

　　歡樂(lè )的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛(ài)得小青蛙在歡樂(lè )的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲(chóng)等自然結束本課。

小青蛙教案14

　　活動(dòng)目的

　　1、教學(xué)生學(xué)習折紙里常用的'雙三角形折法。

　　2、學(xué)生會(huì )利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養學(xué)生學(xué)以致用的能力。

　　3、繼續培養學(xué)生看示意圖折紙的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚(yú)、桃子若干個(gè)。

　　2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師出示折好的雙三角形，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么?教師介紹雙三角形名稱(chēng)。

　　二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。

　　1、教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導下學(xué)折雙三角形。

　　2、學(xué)生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。

　　三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。

　　1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。

　　2、教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀(guān)看。

　　3、學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導。

　　4、學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評價(jià)。

　　四、作品欣賞：

　　教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。

小青蛙教案15

　　教學(xué)目標：

　　會(huì )正確認讀12個(gè)生字，正確認讀新詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：能夠正確、流利地朗讀課文，讀準字音。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　初讀課文，知道青蛙是有益動(dòng)物，我們應該愛(ài)護它。教學(xué)重點(diǎn)：認讀生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　采用歸類(lèi)識字、組詞識字等多種方法使學(xué)生感受到識字的樂(lè )趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導入

　　1、猜謎激趣。課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)�！焙⒆觽�，猜猜看，它是誰(shuí)？（青蛙）

　　2、揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。（板書(shū)：小青蛙

　　3、課件出示漂亮的小青蛙。

　　導學(xué)：

　　同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧�。▽W(xué)生齊讀課題）

　　4、說(shuō)說(shuō)你對青蛙有哪些了解。

　　5、青蛙穿著(zhù)綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎？（青）

　　6、導入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來(lái)一首兒歌呢�。▽W(xué)生齊讀課題）

　　二、讀文識字

　�。ㄒ唬┏踝x課文。

　　1、教師范讀。要求學(xué)生仔細聽(tīng)，聽(tīng)準你圈畫(huà)的生字的讀音。

　　2、導學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，就問(wèn)老師、問(wèn)同桌、借助拼音、讀完后，請你們把圈畫(huà)出的生字、詞讀三遍。

　　3、檢查讀文。

　�。ǘ�）隨文識字。

　　學(xué)習第一句。

　　1、指生讀第一句。

　　2、指生評議朗讀。

　　3、賽讀。

　　4、相機學(xué)習生字“清、晴、眼、睛”。

　�。�1）指生領(lǐng)讀生字。

　�。�2）先引導學(xué)生小組內觀(guān)察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個(gè)字；最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現了什么。

　�。�3）匯報交流：

　　預設一：“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。

　�、賹�學(xué)：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？預設：“清”，清水的“清”。追問(wèn)：你是怎么知道的？

　　導學(xué)：帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān)，誰(shuí)還能說(shuō)出帶“三點(diǎn)水旁”的字。師出示一杯清水和一杯渾水，引導學(xué)生進(jìn)一步理解�！扒纭保禾�陽(yáng)出來(lái)就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽(yáng)有關(guān)。（出示晴天的圖片）導學(xué)：誰(shuí)能給“晴”找個(gè)相對的朋友？（出示陰天的圖片）

　　擴詞：雨過(guò)天晴、晴空萬(wàn)里。（練習說(shuō)話(huà)）“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們在生活、學(xué)習的過(guò)程中，一定要注意保護自己的眼睛。

　�、趯�學(xué)：怎樣區分“睛”和“晴”？

　�、巯胂脒�能給“青”加上什么部首，組成哪些字。（發(fā)現生字中的“請、情”）

　　預設二：“眼、睛”都是“目字旁”。

　�、僬f(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字都和什么有關(guān)。

　�、谡堈ＵＤ銈兊男⊙劬�。

　　5、指導朗讀。

　�。�1）導學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

　�。�2）男女生賽讀第一句。

　　學(xué)習第二句。

　　1、指生讀第二句。

　　2、相機學(xué)習生字“保、護、害、事、情”。

　�。�1）指生領(lǐng)讀生字。

　�。�2）引導學(xué)生小組內交流如何識記這幾個(gè)生字。

　　3、指導朗讀。

　�。�1）導學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

　�。�2）全班比讀第二句。

　　學(xué)習第三句。

　　1、指生讀第三句。

　　2、指生評議朗讀。

　　3、賽讀。

　　4、相機學(xué)習生字“請、讓、病”。

　�。�1）指生領(lǐng)讀生字。

　�。�2）引導學(xué)生交流如何識記這幾個(gè)生字。

　　5、指導朗讀。

　�。�1）導學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

　�。�2）小組比讀第三句。

　�。ㄈ�）鞏固生字。

　　1、挑戰過(guò)關(guān)。（認讀生字）第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。

　　第二關(guān)：擦掉拼音認讀。

　　第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì )的及時(shí)請教身邊的同學(xué)或老師。

　　第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開(kāi)火車(chē)讀，看看哪組最棒。

　　2、找朋友游戲。

　　一名同學(xué)手中拿著(zhù)一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個(gè)生字的.形近字卡片，然后站在一起，同時(shí)要用自己的生字卡片上的字組一個(gè)詞語(yǔ)。

　　三、指導書(shū)寫(xiě)

　　1、課件出示生字：

　　“青、清、氣、晴、情、請、生”。

　　2、學(xué)生讀字。

　　3、導學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結構分一下類(lèi)嗎？

　　上下結構：青

　　左右結構：清晴情請

　　獨體字：生氣

　　4、根據結構特點(diǎn)，重點(diǎn)指導：青、請、氣。

　�。�1）教師指導書(shū)寫(xiě)“青”。

　�、賹�學(xué)：認真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？

　�、诮處熯叿秾�(xiě)邊強調：豎在豎中線(xiàn)上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線(xiàn)上。

　�、蹖W(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。

　�、軐W(xué)生在田字格中描紅，再試寫(xiě)一個(gè)“青”字，教師巡視指導。

　�、萁處熣故咀掷�，學(xué)生評價(jià)。

　�、迣W(xué)生再寫(xiě)2個(gè)“青”字。

　�。�2）教師指導書(shū)寫(xiě)“請”。

　�、賹�學(xué)：想想左右結構的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么。仔細觀(guān)察每一筆在田字格中的什么位置。書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意些什么呢？

　�、诮處熯叿秾�(xiě)邊強調書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　�、蹖W(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。

　�、軐W(xué)生在田字格中描紅，再試寫(xiě)一個(gè)“請”字，教師巡視指導。

　�、萁處熣故咀掷�，學(xué)生評價(jià)。

　�。�3）教師指導書(shū)寫(xiě)“氣”。重點(diǎn)強調第四筆的寫(xiě)法。

　　四、總結延伸

　　1、同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會(huì )怎么做呢？（交流怎樣保護小青蛙）

　　2、總結：對呀，青蛙是捉害蟲(chóng)的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽(tīng)，讓他們和我們一起保護小青蛙吧！

　　教學(xué)反思：

　　1、導入新課時(shí)采用猜謎語(yǔ)的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，還了解了“青”的意思，為使用“形聲字識字法”進(jìn)行識字做好鋪墊。

　　2、能夠引導學(xué)生采用多種方法識記生字，在讀文識字中抓住形聲字的構字規律，字形與字義有機結合，培養學(xué)生的識字能力，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛(ài)之情。

　　3、本文節奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口。通過(guò)教師范讀、學(xué)生跟讀、同學(xué)比讀等多種形式，達到了讓學(xué)生感悟語(yǔ)文內容，感知形聲字特點(diǎn)的效果。

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