最新小班教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的最新小班教案，希望能夠幫助到大家。
最新小班教案1
活動(dòng)過(guò)程:
1.導入活動(dòng)
�。�1）游戲“找門(mén)”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣.
�、俳處�:小朋友,請你找一找我們班級的門(mén)在哪里？
�、诮處�:他們都一樣嗎？哪里不一樣？
�、劢處�:想一想,家里的門(mén)是什么樣子的？和幼兒園里的門(mén)一樣嗎？
�。�2）觀(guān)看dvd,引導幼兒觀(guān)察片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為.
�、俳處�:大家要仔細看看片中都出現了什么樣式的門(mén)？
�、诮處�:小朋友是怎么關(guān)門(mén)的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？
�、劢處�:片中的小男孩在玩什么？你覺(jué)得這樣做對嗎？玩著(zhù)玩著(zhù),小男孩發(fā)生了什么危險？
�。�3）交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門(mén)的注意事項.
�、俳處�:開(kāi)關(guān)門(mén)的.時(shí)候,手放在門(mén)縫處會(huì )不會(huì )有危險？為什么？
�、诮處�:隨便推拉擺弄門(mén)玩對不對？這樣可能會(huì )發(fā)生什么危險？
2.概念學(xué)習
�。�1）觀(guān)看動(dòng)畫(huà),了解使用門(mén)時(shí)一些安全與不安全的行為.
教師:使用門(mén)時(shí),哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的？來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧.
�。�2）交流并學(xué)習安全使用門(mén)的方法,知道不安全地使用門(mén)將會(huì )出現嚴重后果.
�、俳處�:用力地開(kāi)關(guān)玻璃門(mén),會(huì )發(fā)生什么危險？
�、诮處�:開(kāi)門(mén)時(shí)要注意什么？
�、劢處�:為什么不能爬到門(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩？（會(huì )撞到別人.會(huì )摔傷......）
�、芙處�:大家再想一想,除了這些,使用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經(jīng)驗,說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全,教師可及時(shí)提示,如:不在門(mén)后玩耍等.）
3.教師小結.
4.教師:開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕,慢推拉靜無(wú)聲,不攀爬不掉掛,不在門(mén)后玩游戲.家里的門(mén)有很多不同的式樣,在使用這些門(mén)的時(shí)候,一定要注意安全,這樣才不會(huì )讓自己受傷,也不會(huì )傷害到別人.
最新小班教案2
活動(dòng)目的
1、經(jīng)由過(guò)程操縱運動(dòng)，進(jìn)修聽(tīng)辨種種工具發(fā)出的.聲音并能用說(shuō)話(huà)表達。
2、生長(cháng)幼兒的聽(tīng)辨本領(lǐng)及白話(huà)表達本領(lǐng)，進(jìn)步幼兒的留意力。
活動(dòng)準備
1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著(zhù)硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂(lè )器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機一臺及有關(guān)灌音帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣？（交接請求：做個(gè)有規矩的好孩子）
二、第一次實(shí)驗：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運動(dòng)一：聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：
�。�1）這是誰(shuí)的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問(wèn)好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內里裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開(kāi)蓋子，去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)立刻報告先生，看誰(shuí)最醒目。
�。�2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的'聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個(gè)體答復，證明準確謎底后團體訓練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）
2、操縱運動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
�。�1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問(wèn)好）
提問(wèn)：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內里會(huì )是什么呢？請小朋友搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)再報告各人。
�。�2）幼兒操縱，搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽(tīng)到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來(lái)的？（幼兒自由答復，末了請一名幼兒打開(kāi)蓋子，證明內里是米后，團體訓練：這是米發(fā)出來(lái)的聲音）
3、操縱運動(dòng)三：聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
�。�1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問(wèn)好）
師：小朋友快來(lái)，小雞家到了，小雞為我們預備了許多禮品，會(huì )是什么呢？（幼兒自由答復）請你們聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么？
�。�2）幼兒操縱，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音？（個(gè)體答復，請一名幼兒證明，團體訓練：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音）
4、操縱運動(dòng)四：聽(tīng)辨紙片在可樂(lè )罐中發(fā)出的聲音。
�。�1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問(wèn)好）
師：前面是誰(shuí)的家呀？（小鴨家）小鴨也為我們預備了許多禮品，幼兒手工制作我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，內里是什么？
�。�2）幼兒操縱。
聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么工具發(fā)出的聲音？?jì)壤镉袥](méi)有工具？會(huì )是什么？（幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出，老師視環(huán)境恰當加以引誘、提醒）
三、第二次實(shí)驗：聽(tīng)辨襲擊樂(lè )器的聲音
1、導語(yǔ)：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的工具發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，如今我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這些是什么聲音？
2、操縱：先生在背后分離敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等襲擊樂(lè )器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節拍。
3、小結：這些都是襲擊樂(lè )器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。
四、第三次實(shí)驗，用飲料瓶為曲子伴奏
1、師：（指著(zhù)小動(dòng)物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂(lè )器。
2、（放灌音）老師樹(shù)模為曲子伴奏一次。
最新小班教案3
大班區域活動(dòng)：輕飄飄的氣球
一、目標：
1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關(guān)系，懂得用相同的力吹久一點(diǎn)，球就飄得久一點(diǎn)的道理。
2、 嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會(huì )有什么結果。
3、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和探索能力。
二、材料提供 ：
1、透明的塑料杯(一次性)，可彎曲的吸管，各種不同質(zhì)地的紙(包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫(huà)紙，包書(shū)紙，白紙等)；
2、 做好的成品8套；
3、 做紙球(氣球)的.圖示一套；
三、操作層次：
第一層次：能讓氣球飄起來(lái)，知道用力一吹，就會(huì )使球飄得很高；
第二層次：能想辦法讓球飄得久一點(diǎn)，能讓球滾動(dòng)；
第三層次：按照圖示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；
第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進(jìn)行調整，直至成功；
四、操作說(shuō)明：
1、吸管的出氣口必須對準氣球，才能讓氣球飄起來(lái)；
2、制作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；
五、指導建議：
1、 充分調動(dòng)幼兒的自主性，加強活動(dòng)的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發(fā)現力與球的關(guān)系。
2、 可引導幼兒對觀(guān)察到的現象作觀(guān)察記錄。
最新小班教案4
一、活動(dòng)目標：
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
二、活動(dòng)準備：
布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．以開(kāi)冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏”冰淇淋店開(kāi)張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買(mǎi)的顧客非常多。我都來(lái)不及了你們愿意幫幫我嗎？
2．觀(guān)察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會(huì )做的`呢？（對幼兒自己會(huì )做的教師簡(jiǎn)單提示下就可以了。）
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了�？梢园严鹌つ嗄蟪蓤A形或者其他形狀。
哪些你是不會(huì )做的？教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿(mǎn)，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(cháng)條，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。
最新小班教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：健康——爸爸的大鞋子
活動(dòng)目標：
1、能穿著(zhù)大鞋子協(xié)調地行走，發(fā)展平衡能力。
2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
活動(dòng)重點(diǎn)(或難點(diǎn))：
1、能穿著(zhù)大鞋子協(xié)調地進(jìn)行走路。
物質(zhì)準備：
1、紙盒制成的大鞋子或幼兒從家里帶來(lái)的成人鞋(最好是男式的)。
2、自備一段輕松的`音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)身體，進(jìn)入教學(xué)。
1、小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲，動(dòng)動(dòng)我們的身體!
(幼兒在場(chǎng)地上自由行走，邊走邊活動(dòng)關(guān)節。)
2、教師引導幼兒向前走、向后退著(zhù)走、向上跳跳、向下蹲蹲。
二、我們來(lái)穿爸爸的大鞋子。
1、教師出示大鞋子，小朋友這是誰(shuí)的鞋子呀?
2、穿著(zhù)你的大鞋子走一走，你有什么感覺(jué)?
(幼兒初步體驗穿著(zhù)大鞋子走路的獨特感覺(jué)。)
3、你穿著(zhù)爸爸的大鞋子走路怎么樣?要注意什么?
4、穿著(zhù)大鞋子，比賽走路。幼兒分組站在場(chǎng)地的一頭，聽(tīng)教師的指令開(kāi)始比賽，教師引導幼兒盡量平衡自己的身體。
5、幼兒游戲行3——4次，提醒幼兒注意平衡，適當休息。
三、學(xué)學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作、經(jīng)典語(yǔ)言。
1、小朋友，你的爸爸最喜歡說(shuō)的話(huà)、最喜歡做的動(dòng)作是什么?(最有趣的動(dòng)作和語(yǔ)言。)
2、幼兒自由表現爸爸的動(dòng)作和表情，如刮胡子、打電話(huà)、看報紙等，并和同伴交流爸爸的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。
最新小班教案6
教學(xué)目標：
1.幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
教學(xué)準備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
教學(xué)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"2.觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的`方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì )不會(huì )象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽?zhuān)?孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教學(xué)建議：
1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養幼兒的安全意識。
最新小班教案7
活動(dòng)目標：
1、喜歡泥工活動(dòng)。
2、學(xué)習團球，表現蘋(píng)果的特征。
3、體驗幫助小動(dòng)物的樂(lè )趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入，引起幼兒興趣。
兔媽媽?zhuān)骸巴脤殞�，秋天�?lái)了，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(cháng)大了，我們一起去采蘋(píng)果，好嗎？”
兔寶寶：“好呀！”大家一起在音樂(lè )的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。
兔媽媽?zhuān)骸把�，蘋(píng)果長(cháng)得可真多！來(lái)，找個(gè)地方站好，我們一起來(lái)采蘋(píng)果。（聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊采）
來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。
兔媽媽?zhuān)骸皩殞殏冋婺芨�，都采到了大蘋(píng)果�？匆豢�，摸一摸，蘋(píng)果是怎么樣的？”
兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等�！�
2、引導幼兒學(xué)習幼兒用團球的`方法表現蘋(píng)果的特征。
兔媽媽?zhuān)骸敖裉�，我們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們，好嗎？”
老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。��！一個(gè)大蘋(píng)果做好了，真香呀！
兔寶寶們，我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。
幼兒操作，教師適當指導。
3、分享活動(dòng)快樂(lè )，積累經(jīng)驗。
兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋(píng)果，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果，誰(shuí)來(lái)，（啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述，練說(shuō)，“—————，我給你吃紅蘋(píng)果�！保�
4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
最新小班教案8
活動(dòng)目標:
1感受音樂(lè )歡快的旋律，理解歌曲所表達的意境，會(huì )用歡快的聲音演唱歌曲。
2知道媽媽工作的辛苦，會(huì )關(guān)心、體貼媽媽。
3根據自己對歌詞的理解，用適當的體態(tài)語(yǔ)言表現歌曲。
活動(dòng)準備:
1木偶媽媽 小朋友各一
2歌曲的錄音磁帶
3桌子椅子茶杯
活動(dòng)過(guò)程:
1導入課題
(1)提問(wèn):你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累，你會(huì )幫媽媽做什么事呢?
(2)(出示木偶--冬冬)我們來(lái)看看冬冬在媽媽下班時(shí)，為媽媽做了什么。(教師演示木偶，同時(shí)說(shuō)唱歌曲《我的好媽媽》)
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么，媽媽心里感到怎樣?
2幼兒學(xué)唱新歌
(1)播放歌曲磁帶，操作木偶，幼兒欣賞歌曲。
提問(wèn):我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?
(2)聽(tīng)音樂(lè )走步，熟悉旋律。
(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞。
(4)跟著(zhù)音樂(lè )說(shuō)唱歌詞。
(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。
3學(xué)習表演歌曲
(1)老師扮演媽媽?zhuān)堃挥變喊缪莺⒆�，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀(guān)察媽媽和孩子開(kāi)心的'表情。
(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗親自間情感。提示幼兒根據歌詞內容設計動(dòng)作。
活動(dòng)建議:
在“母親”節前夕，進(jìn)行此活動(dòng)。并鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事，體驗親自間情感。
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最新小班教案9
大雨與小雨寫(xiě)好幼兒園小班音樂(lè )教案對于帶小班的老師是非常重要的，幼兒園小班音樂(lè )教案。只有寫(xiě)好幼兒園小班音樂(lè )教案，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫(xiě)好幼兒園小班音樂(lè )教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問(wèn)題。
首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們在寫(xiě)幼兒園小班音樂(lè )教案時(shí)才知道寫(xiě)什么樣的活動(dòng)目標，有了目標就比較好寫(xiě)幼兒園小班音樂(lè )教案了。
其次，寫(xiě)幼兒園小班音樂(lè )教案，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫(xiě)幼兒園小班音樂(lè )教案還是比較容易的.。
音樂(lè )活動(dòng)：大雨與小雨活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，會(huì )仔細聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點(diǎn)，教案《幼兒園小班音樂(lè )教案》。
2、會(huì )用自己喜歡的方式（語(yǔ)言、動(dòng)作或歌聲等）表現對強弱力度的理解�；顒�(dòng)準備：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂(lè )器，幼兒有觀(guān)察和聆聽(tīng)過(guò)大雨和小雨的情形及聲音。
一．自然導入，復習歌曲《太陽(yáng)喜歡》。今天的天氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來(lái)唱一首什么歌？《太陽(yáng)喜歡》
二． 欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。
1．這首太陽(yáng)的歌曲真好聽(tīng)，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首雨的歌吧！仔細聽(tīng)，里面還藏有一個(gè)小秘密呢？
2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽(tīng)。
3．提問(wèn)：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個(gè)什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時(shí)候是大雨？什么時(shí)候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）
三．欣賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。
1．讓我們來(lái)看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2．請幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強弱不同。
最新小班教案10
科學(xué)：動(dòng)物的尾巴
活動(dòng)目標：1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養幼兒仔細觀(guān)察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
活動(dòng)準備：物質(zhì)準備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗準備：有去動(dòng)物園參觀(guān)小動(dòng)物的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一.設置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們去樹(shù)林里玩一玩，你們愿意嗎?看，真漂亮呀，樹(shù)林里有些什么呀?
二.觀(guān)察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的.方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結：尾巴長(cháng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三.操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!
四.兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(cháng)著(zhù)漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗。
最新小班教案11
朋友
目標：體驗沒(méi)有朋友的孤獨和有朋友的快樂(lè )。
準備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程：
一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門(mén)口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續講故事。
提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了?
三、總結概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒(méi)有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
四、你們有沒(méi)有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)?為什么覺(jué)得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì )非�？鞓�(lè )?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
活動(dòng)(二)
螞蟻
目標：
1、理解歌詞內容，學(xué)習演唱歌曲，會(huì )做簡(jiǎn)單的.模仿動(dòng)作。
2、培養小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內容。
準備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶(hù)外觀(guān)察螞蟻。
2、磁帶、錄音機。
過(guò)程：
一、談話(huà)：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問(wèn)：
1、螞蟻長(cháng)的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去?請小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習歌曲。
1、聽(tīng)錄音，欣賞音樂(lè )。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂(lè )朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵小朋友創(chuàng )編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶(hù)外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng)：才藝展示
九、午后活動(dòng)：音樂(lè )游戲《高人和矮人》
十、日�；顒�(dòng)
最新小班教案12
設計思路：
<綱要>新思想強調幼兒的快樂(lè )學(xué)習，據于這些，我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為<螃蟹>編配上了歡快的音樂(lè )，利用音樂(lè )游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂(lè )旋律，培養幼兒參與音樂(lè )游戲的興趣，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1。感受二拍子的'音樂(lè )旋律，樂(lè )于用手按音樂(lè )節奏表現音樂(lè )。
2。喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1。螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng )音樂(lè )老師彈唱。
2�；顒�(dòng)前聽(tīng)過(guò)故事<螃蟹與烏龜賽跑>。
3。場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向。"為什么每次比賽，螃蟹都輸了？"引導幼兒用身體動(dòng)作表達橫走。老師彈唱音樂(lè )一遍，引導幼兒感受音樂(lè )的節奏。老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見(jiàn)了。"引導幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂(lè )表達。
二、出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導幼兒感知手形動(dòng)作。"剛剛小朋友都表現得很不錯，那用手表示螃蟹怎么做呢？"出示手偶螃蟹，引導幼兒觀(guān)察老師在音樂(lè )下的動(dòng)作，配班老師彈奏音樂(lè )兩遍，幼兒跟隨老師做動(dòng)作。
三、感受二拍子音樂(lè )旋律，樂(lè )于用手表現音樂(lè )。"螃蟹說(shuō)我的音樂(lè )是二拍子旋律，誰(shuí)要是認真聽(tīng)了音樂(lè )并樂(lè )于用手表達音樂(lè )節奏，呆會(huì )我就和誰(shuí)來(lái)比賽。"
四、老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂(lè )節奏。
五、幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶（老師操作）進(jìn)行比賽。
六、全體幼兒
在完整欣賞音樂(lè )的過(guò)程中再次游戲一遍。附自創(chuàng )歌曲：
| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 — |
一只螃蟹八條腿，
| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 — |
腦袋尖尖在喝水，
| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 — |
爬呀爬呀爬呀爬，
| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 — ||
�。ǖ谝欢危┡姥脚姥讲灰�(jiàn)了。
| 6 5 | 4 3 | 2 — | 3 — | 1 0||
爬呀爬呀不見(jiàn)了。
�。ǖ诙危┗蛘�
|12 34 |56 5|
一只螃蟹八條腿，
|65 46 |53 2|
腦袋尖尖在喝水，
|12 12 |34 5|
爬呀爬呀爬呀爬，
|65 43 |23 1||2 3 | 1 —||
爬呀爬呀不見(jiàn)了不見(jiàn)了
動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見(jiàn)了。（第一段音樂(lè )兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂(lè )兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見(jiàn)—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。
最新小班教案13
游戲目標：
1、訓練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習遇到火險時(shí)的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。
2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規則：
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng)：
可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：小貓被淹
活動(dòng)目標：知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。 活動(dòng)準備：故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天老師給小朋友講—個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。
2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會(huì )落入水里，它碰到了什么危險?
4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著(zhù)， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：
小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著(zhù)做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
活動(dòng)名稱(chēng)：《找不到媽媽怎么辦》
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)觀(guān)看PPT、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)準備：PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)看PPT《去公園玩》。
2、提問(wèn)：
�。�1）剛才誰(shuí)去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽?zhuān)?/p>
�。�2）引導幼兒回憶短片里的情景大膽回答。
3、再次觀(guān)看木偶表演，組織幼兒討論：
�。�1）問(wèn)：他應該怎么樣做才不會(huì )和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應該怎么辦？
�。�2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
�。�3）啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀(guān)看短片，將幼兒想出的好辦法運用到短片中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問(wèn)：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）
1、小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
2、活動(dòng)延伸
請家長(cháng)配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時(shí)不要獨自離開(kāi)成人。
活動(dòng)內容：玩得健康好成長(cháng)
活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。
2、學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
活動(dòng)準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動(dòng)作的圖片如：“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問(wèn)題的重視。
�。�1）出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們在玩什么？你覺(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì )發(fā)生什么事？ （會(huì )摔跤、會(huì )打痛、會(huì )從玩具架上掉下來(lái)等等）
那你覺(jué)得應該怎么玩，小朋友才不會(huì )發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）
�。�2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素
�、� 師：剛才，我們看的是小朋友在外面
活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果??
�、� 小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
�、� 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
活動(dòng)結束
幼兒集體或分組操作實(shí)踐， 利用日常生活或創(chuàng )設特定情景，讓幼兒學(xué)習保護自己身體安全的行為。
�。�1）小心關(guān)門(mén)
出示圖片，引導幼兒觀(guān)察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì )哇哇大哭？”“應該如何地小心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)？”并請個(gè)別幼兒示范
�。�2）安全使用剪刀
強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。
活動(dòng)評價(jià)
幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
小班安全教育活動(dòng)：喊媽媽
活動(dòng)目標：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。
活動(dòng)準備：情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：
教師扮演兔媽媽、大灰狼，小朋友扮小白兔，請一個(gè)幼兒扮演大灰狼。教師邊講解邊教會(huì )幼兒按以下情節開(kāi)展游戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì )兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲??這時(shí)一只小兔（開(kāi)始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
“媽媽”表?yè)P在緊急情況下會(huì )喊叫媽媽的小兔。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的`內容。）
2、提問(wèn)：“小朋友，你們遇到有危險的事會(huì )喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”
請幼兒談一談自己的想法。
3、教師總結：教育幼兒遇到緊急情況或危險時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。
小班安全活動(dòng)教案——不跟陌生人走
�。刍顒�(dòng)目標］
�。�、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
�。�、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己。
�。�、初步培養幼兒的自我保護意識。
�。刍顒�(dòng)準備］布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區”
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、營(yíng)造情景，真情體驗。
�。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人
1、真情講述，故事導入。在“幼兒園” 場(chǎng)景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話(huà)，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
�。ǘ┥鐓^里的陌生人
1、轉換場(chǎng)景，擴展感知。教師在“花園小區” 場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀(guān)察幼兒的反應。
二、經(jīng)驗分析，情感升華
小結幼兒的表現：向幼兒提問(wèn)？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
最新小班教案14
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。
2、培養幼兒禮貌待客和做客。
3、學(xué)習禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、不用謝、再見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、《小猴請客》語(yǔ)音CD（盒帶）、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、點(diǎn)心、積塑、玩具、書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課前給幼兒講述《小猴請客》的故事，引導幼兒進(jìn)行討論。
提問(wèn)：哪些小動(dòng)物來(lái)小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的`？客人又是怎樣說(shuō)的？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請小伙伴到家里玩，你會(huì )怎么做呢？
2、幼兒到娃娃家進(jìn)行模擬表演：歡迎來(lái)做客。
�。�1）創(chuàng )設做客場(chǎng)景，請幼兒模擬角色進(jìn)行表演，重點(diǎn)指導幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。
�。�2）教師提示幼兒表演時(shí)注意：小主人見(jiàn)到客人應該怎樣說(shuō)？怎樣做？客人對小主人應該說(shuō)些什么？客人要走了，應怎樣對主人說(shuō)？小主人對客人說(shuō)些什么？
�。�3）在模擬表演時(shí)，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學(xué)習待客的方式。
小結：教育幼兒做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人。
最新小班教案15
活動(dòng)準備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”
二、學(xué)習歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
�。ㄒ唬┞�(tīng)歌曲錄音一遍
提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應的圖片）
“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”
�。ǘ┞�(tīng)錄音歌曲第二遍
提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？
“寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？“
�。ㄈ┙處煆椙�，幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的'真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”
�。ㄋ模┯變焊�(zhù)錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路
三、復習歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好��？”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
設計意圖:
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè )活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并對音樂(lè )活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng).
活動(dòng)目標：引導幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并能情緒愉快的參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”
二、學(xué)習歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
�。ㄒ唬┞�(tīng)歌曲錄音一遍
提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應的圖片）
“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”
�。ǘ┞�(tīng)錄音歌曲第二遍
提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？
“寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？“
�。ㄈ┙處煆椙�，幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”
�。ㄋ模┯變焊�(zhù)錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路
三、復習歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好��？”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
設計意圖:
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè )活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并對音樂(lè )活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng).
活動(dòng)目標：引導幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并能情緒愉快的參加音樂(lè )活動(dòng)。
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