數學(xué)上冊五年級教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的數學(xué)上冊五年級教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)上冊五年級教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標：
1、體會(huì )小數混合運算的運算順序和整數是一樣的，會(huì )計算小數四則混合（以?xún)刹綖橹�，不超過(guò)三步）
2、利用學(xué)過(guò)的小數加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
3、培養學(xué)生善于探討數學(xué)問(wèn)題的良好習慣，能夠綜合問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握小數四則混合運算的算法，會(huì )進(jìn)行小數四則混合運算。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)解決具體問(wèn)題理解運算間的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
師：前幾天五年級同學(xué)對我們平時(shí)所產(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行了調查研究，下面就是五年級兩個(gè)班級的調查匯報情況。（課件出示教材情境圖）師：從這個(gè)調查匯報情況中你獲得了哪些數學(xué)信息？
學(xué)生：五年級1班匯報信息：一個(gè)人4周可產(chǎn)生千克生活垃圾。五年級2班匯報信息：一個(gè)小區周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾噸。
師：看到這些數學(xué)信息，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？引導學(xué)生根據不同的信息提出不同的數學(xué)問(wèn)題。
二、探究新知
1、研究連除、乘除混合運算。
根據學(xué)生提出的不同問(wèn)題，教師有選擇性地出示問(wèn)題：一個(gè)人4周可產(chǎn)生千克生活垃圾，那么一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾？
學(xué)生閱讀題目后，教師提問(wèn)：“要想求出一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾，需要什么書(shū)籍條件？題目中是否直接給出？用什么方法計算？”學(xué)生獨立思考計算后，在小組內交流自己的想法。
小組匯報，學(xué)生可能會(huì )呈現的方法
一種方法：先計算4×7=28，算出四周一共多少天，再用÷28算出平均一天產(chǎn)生多少垃圾。
另一種方法：先算每周產(chǎn)生多少千克垃圾，用÷4=，再用÷7算出平均每天產(chǎn)生多少千克垃圾。
2、研究除、加混合運算。
出示問(wèn)題2：一個(gè)小區周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾噸。與平時(shí)相比這個(gè)小區周末每天要多處理多少?lài)嵣罾?/p>
學(xué)生獨立完成，教師要引導列分步算式的同學(xué)試著(zhù)列出綜合算式，根據其中的數量關(guān)系，運算出結果。
3、總結規律
引導學(xué)生面容兩題中的`三個(gè)綜合算式，再一次得出結論：小數四則混合運算的順序與整數四則混合運算順序相同，整數運算定律在小數運算中同樣適用。
三、鞏固練習
完成教材第17頁(yè)算一算
數學(xué)上冊五年級教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標：
1、結合具體情境用分步算式和綜合算式解決含有兩步計算實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì )檢驗解答的正確性。
2、初步培養在實(shí)際生活中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握含有兩步計算的實(shí)際問(wèn)題的方法。
2、用綜合算式解決問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
讀題、分析、列式。
1、小兔采了20個(gè)蘑菇，送給小猴8個(gè)，小兔又采了10個(gè)蘑菇，小兔現在有多少個(gè)蘑菇？
2、小明剪了37顆星星，小紅剪了45顆星，他們送給幼兒園50顆星，現在還剩多少顆星？
二、新課
出示例4
問(wèn)：指名學(xué)生看圖說(shuō)題意。
問(wèn)：你知道了什么？怎樣解答？
�。�3）沒(méi)烤的面包有多少個(gè)？90-36=54（個(gè)）
�。�4）還要烤幾次？54÷9=6（次）
問(wèn)：你會(huì )列綜合算式嗎？
�。�90-36）÷9=6（次）
問(wèn)：解答正確嗎？指名學(xué)生檢驗是否正確。
歸納：如果一個(gè)問(wèn)題需要多個(gè)步驟才能解決，要想好先解答什么，解答什么
二、做一做
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意，再說(shuō)說(shuō)怎樣解答，讓學(xué)生獨立解答，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的，分步是怎樣解答，綜合算式是怎樣解答的。
2、了8行樹(shù)苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，男生栽了多少棵？
3、動(dòng)物園有10只黑鴿子，22只白鴿子，每個(gè)籠子里住4只，一共需要多少個(gè)籠子？
獨立完成，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)解題過(guò)程。
板書(shū)設計：
解決問(wèn)題
�。�1）沒(méi)烤的面包有多少個(gè)？90-36=54（個(gè)）
�。�2）還要烤幾次？54÷9=6（次）
綜合算式：（90-36）÷9=6（次）
數學(xué)上冊五年級教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，采用列方程的方法解答應用題。
2、讓學(xué)生獨立思考，合作交流，確定等量關(guān)系，正確用方程解答應用題
3、培養學(xué)生利用恰當的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)復習，使學(xué)生弄請已知量與未知量的聯(lián)系，找出題目中的等量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)復習，使學(xué)生能夠準確的找出題目中的等量關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習準備。（P107）
1、找出下列應用題的等量關(guān)系。
�、倌猩藬凳桥藬档�2倍。
�、诶鏄�(shù)比蘋(píng)果樹(shù)的3倍少15棵。
�、圩�8件大人衣服和10件兒童衣服共用布31.2米。
�、馨褍筛瑯拥蔫F絲分別圍成長(cháng)方形和正方形。
�。▽W(xué)生回答后教師點(diǎn)評小結）
我們今天就復習運用題目中的等量關(guān)系解題。（板書(shū)：列方程解應用題）
二、新授內容
1、教學(xué)例
�。�1）、一列客車(chē)以每小時(shí)90千米的速度從甲站開(kāi)往乙站，同時(shí)有一列貨車(chē)以每小時(shí)75千米的速度從乙站開(kāi)往甲站，經(jīng)過(guò)4小時(shí)相遇，甲乙兩站的鐵路長(cháng)多少千米？
�、�、讀題，學(xué)生試做。
�、�、學(xué)生匯報（可能情況）
�。�90+75）×4
提問(wèn)：90+75求得是什么問(wèn)題？再乘4求的是什么？
90×4+75×4
提問(wèn)：90×4與75×4分別表示的是什么問(wèn)題？
�。ㄓ蓪W(xué)生計算出甲乙兩站的鐵路長(cháng)多少千米。）
�。�2）、甲乙兩站之間的鐵路長(cháng)660千米，一列客車(chē)以每小時(shí)90千米的速度從甲站開(kāi)往乙站，同時(shí)有一列貨車(chē)以每小時(shí)75千米的速度從乙站開(kāi)往甲站。經(jīng)過(guò)多少小時(shí)相遇？
�。ㄏ扔盟阈g(shù)方法解，再用方程解）
�、�、660÷（90+75）=？
�、�、方程
解：設經(jīng)過(guò)x小時(shí)相遇，
�。�90+75）×x =660或者，90×x +75×x =660
讓學(xué)生說(shuō)出等量關(guān)系和解題的思路
教師小結（略）
�。�3）、甲乙兩站之間的鐵路長(cháng)660千米。一列客車(chē)以每小時(shí)90千米的速度從甲站開(kāi)往乙站，同時(shí)有一列貨車(chē)從乙站開(kāi)往甲站，經(jīng)過(guò)4小時(shí)相遇。貨車(chē)每小時(shí)行多少千米？
�。ㄏ扔盟阈g(shù)方法解，再用方程解）
�、�、（660—90×4）÷4=？
�、�、方程
解：設貨車(chē)每小時(shí)行x千米
90×4+ 4x = 660或者（90 + x）×4 = 660
讓學(xué)生說(shuō)出等量關(guān)系和解題的思路
教師小結（略）
讓學(xué)生比較上面三道應用題，它們有什么聯(lián)系和區別？
比較用方程解和用算術(shù)方法解，有什么不同？
教師提問(wèn)：這兩道題有什么聯(lián)系？有什么區別？
三、鞏固反饋。（P109———1題）
1、根據題意把方程補充完整。
�。�1）張華借來(lái)一本116頁(yè)的科幻小說(shuō)，他每天看x頁(yè)，看了7天后，還剩53頁(yè)沒(méi)有看。
_____________=53
_____________=116
�。�2）媽媽買(mǎi)來(lái)3米花布，每米9。6元，又買(mǎi)來(lái)x千克毛線(xiàn)，每千克73.80元。一共用去139.5元。
_____________=139.5
_____________=9.6×3
�。�3）電工班架設一條全長(cháng)x米長(cháng)的輸電線(xiàn)路，上午3小時(shí)架設了全長(cháng)的21%，下午用同樣的工效工作1小時(shí)，架設了280米。
_____________=280×3
2、（P110————4題）解應用題。
東鄉農業(yè)機械廠(chǎng)有39噸煤，已經(jīng)燒了16天，平均每天燒煤1.2噸。剩下的煤如果每天燒1.1噸，還可以燒多少天？
小結：根據同學(xué)們的不同方法，我們需要具體問(wèn)題具體分析，用哪種方法簡(jiǎn)便就用哪種方法。
3、思考題。
甲乙兩個(gè)港相距480千米，上午10時(shí)一艘貨船從甲港開(kāi)往乙港，下午2時(shí)一艘客船從乙港開(kāi)往甲港�？痛_(kāi)出12小時(shí)后與貨船相遇。如果貨船每小時(shí)行15千米�？痛啃r(shí)行多少千米？
四、課堂總結。
通過(guò)今天的復習，你有什么收獲？
五、課后作業(yè)。
�。≒110———5題）不抄題，只寫(xiě)題號。
板書(shū)設計：
列方程解應用題
等量關(guān)系具體問(wèn)題具體分析
例3：一列火車(chē)以每小時(shí)90千米的速度從甲站開(kāi)往乙站，同時(shí)有一列貨車(chē)以每小時(shí)75千米的速度從乙站開(kāi)往甲站，經(jīng)過(guò)4小時(shí)相遇，甲乙兩站的鐵路長(cháng)多少千米。
【數學(xué)上冊五年級教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
人教版數學(xué)五年級上冊?xún)?yōu)秀教案09-28
數學(xué)五年級上冊?xún)?yōu)秀教案模板02-17
數學(xué)五年級上冊教案05-26
數學(xué)上冊五年級教案11-03
數學(xué)上冊教案12-25
數學(xué)上冊教案12-25