老鼠娶新娘大班教案7篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的老鼠娶新娘大班教案，歡迎大家分享。
老鼠娶新娘大班教案1
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(cháng)處和別人的長(cháng)處，承認自己的短處，學(xué)習取長(cháng)補短。
3.體驗婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.歡慶音樂(lè )一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。
3.故事背景音樂(lè )一段。
4.漢字卡片：太陽(yáng)------照；烏云------遮；風(fēng)------吹；高墻------擋；老鼠--------打洞；貓-------抓；
取長(cháng)補短
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：
(1)今天，我給大家帶來(lái)了一段音樂(lè )，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè )里人們會(huì )在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎
提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì )坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。
2.老鼠娶新娘
(1)美叮當要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強大的新郎呢？為什么？
(2)美叮當到底會(huì )嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè )輕輕響起）
提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。
小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強的。
3.最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長(cháng)處，你知道自己的長(cháng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(cháng)處，有長(cháng)處，可真好，因為長(cháng)處會(huì )讓我們很棒。
4.不強的你：
每個(gè)人都有自己最強的地方，但每個(gè)人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長(cháng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(cháng)處去幫助別人，你的短處請別人來(lái)幫助你，這就是取長(cháng)補短）出示子卡。
小結：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，當我們取長(cháng)補短，互相幫助時(shí)，就會(huì )變得很強大。
6.美叮當的新郎。
世界上沒(méi)有最強的人，那美叮當到底該找誰(shuí)當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂(lè )起）
7.游戲：《抬花轎》
美叮當坐著(zhù)花轎結婚了，我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。
游戲開(kāi)始：選一個(gè)女孩子來(lái)當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個(gè)男生來(lái)抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！
推薦理由：我推薦此活動(dòng)的理由是:
1.有效提問(wèn)，讓孩子正確的評價(jià)自己的能力和客觀(guān)困難。
自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔的任務(wù)，敢于追求目標的情感體驗�！独鲜笕⑿履铩�，原本是一個(gè)帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過(guò)編者對教材的挖掘和設計，巧妙的尋找到了切入點(diǎn)，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過(guò)幾個(gè)有效提問(wèn)，把“每個(gè)人都有自己的強項和弱項”的人性特點(diǎn)，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強項。
2.積極合作，真誠欣賞他人的強項。
自信心強的孩子能在新的活動(dòng)任務(wù)前不膽怯，能主動(dòng)參加；討論時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn)，不輕易改變主意�；顒�(dòng)中通過(guò)“抬花轎”這個(gè)游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。
3.讓孩子動(dòng)起來(lái)，成為活動(dòng)的主角。
自主性即不依賴(lài)他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動(dòng)。自主性是人的品格特征，也是人素質(zhì)的基本核心，它體現在自身特性與社會(huì )特性?xún)蓚�(gè)方面：主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨創(chuàng )性以及自我控制、自律性、責任感等。在不知不覺(jué)中，孩子們成了故事的主角，大家說(shuō)說(shuō)自己的強項，說(shuō)說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn)，老師得心應手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺，師生互動(dòng)之間的對話(huà)關(guān)系，呈現出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒(méi)有最強，只有更強；每個(gè)人都有強項，有了朋友的幫助，你會(huì )變得更強的”人生哲理�；顒�(dòng)讓我感覺(jué)教師真正是孩子的伙伴，或者說(shuō)是教師真正將孩子放在了平等地位。沒(méi)有板起面孔訓人，沒(méi)有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵。這都源與教師心里有愛(ài)，有對孩子的愛(ài)，有對這份工作的愛(ài)，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會(huì )到快樂(lè )，也才能把快樂(lè )和愛(ài)播灑給孩子。
老鼠娶新娘大班教案2
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂(lè )節奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂(lè )游戲的規則，在共同游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。
活動(dòng)準備：
1、由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
活動(dòng)過(guò)程：
第一個(gè)環(huán)節：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)做轎夫抬新娘的情景導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著(zhù)音樂(lè )節拍行進(jìn)，為游戲做準備。
第二環(huán)節：了解音樂(lè )游戲的規則。
1、把握音樂(lè )的節奏與時(shí)段，確定游戲規則。
(1)跟著(zhù)音樂(lè )在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂(lè )的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著(zhù)花轎走轎子，走大路不走小路”來(lái)提示，引導幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂(lè )結束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時(shí)到達轎夫或新娘家門(mén)口”來(lái)提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè )的旋律，判斷自己和邀請者的'距離，準時(shí)到達。
有的幼兒愛(ài)相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過(guò)新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結婚嗎?…“一個(gè)人能結兩次婚嗎?”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎，試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè )游戲的規則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導幼兒思考發(fā)現問(wèn)題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見(jiàn)，一是看著(zhù)前面朋友的腳步走，二是聽(tīng)音樂(lè )走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現后者比前者更合適，即使看不見(jiàn)前面小朋友的腳步，只要跟著(zhù)音樂(lè )節奏走，就不會(huì )散架。通過(guò)思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀(guān)察過(guò)程中，給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達家門(mén)口)，并作適當的提示(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )比看腳步前進(jìn)更穩當)，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì )游戲的快樂(lè )。
老鼠娶新娘大班教案3
一、活動(dòng)目標：
1、體驗童話(huà)故事書(shū)傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長(cháng)處，真誠地欣賞同伴的長(cháng)處。
3、感受故事帶來(lái)的挑戰與滿(mǎn)足。
二、活動(dòng)準備：
故事掛圖，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂(lè )《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )《抬花轎》
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你有什么感覺(jué)！
師：放這樣的音樂(lè )，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì )是誰(shuí)呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長(cháng)的女兒。有新娘就會(huì )有新郎，村長(cháng)要給美叮當找一個(gè)全世界最強的新娘，你們幫美叮當選選，它可以找誰(shuí)做自己最強的新郎？
�。ǘ�、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事
美叮當會(huì )找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事：
2。理解事物之間的強弱關(guān)系
師：孩子們，老村長(cháng)找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎��？
�。ㄓ變赫f(shuō)，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒(méi)有最強的地方，想一想，待會(huì )兒每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你還要記住朋友們的長(cháng)處，看誰(shuí)記得最多，這也是你強的地方哦�。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，對幼兒來(lái)說(shuō)，這是對其習慣和心理的挑戰。）
·鼓勵幼兒自信地說(shuō)出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長(cháng)處。
你有什么不強的地方嗎？
你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說(shuō)不出：）
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機靈的老鼠伴隨著(zhù)村長(cháng)、美叮當，是誰(shuí)？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開(kāi)心，我們也去慶祝它們，來(lái)帶上禮物，拍著(zhù)手，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
老鼠娶新娘大班教案4
一、活動(dòng)目標：
1、體驗童話(huà)故事書(shū)傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長(cháng)處，真誠地欣賞同伴的長(cháng)處。
二、活動(dòng)準備：
圖書(shū)ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長(cháng)補短的漢字。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )《過(guò)新年喜洋洋》
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得大家在做什么呢？幼：好像在過(guò)年；結婚；開(kāi)業(yè)。
師：放這樣的音樂(lè )，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂(lè )下，會(huì )發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結婚用的。
師：對，這是結婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢？
幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會(huì )有新郎，美叮當想找個(gè)世界上最強的新郞，她找到了······（出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當會(huì )選誰(shuí)做自己最強的新郎。
�。ǘ┬蕾p理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事
2.理解事物之間的強弱關(guān)系
師：你們認為誰(shuí)是世界上最強的新郎？（故事停在“村長(cháng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強的新郎”。）
幼：我認為太陽(yáng)最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏云比太陽(yáng)強。
師：那么，你認為誰(shuí)最強？
幼：風(fēng)最強。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強；墻怕老鼠；老鼠沒(méi)貓強；貓又怕太陽(yáng)；太陽(yáng)最強，又回到了開(kāi)頭了。
師：世界上到底有沒(méi)有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒(méi)有最強的地方
·鼓勵幼兒自信地說(shuō)出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長(cháng)處。
師：我們都說(shuō)出了自己最強的地方�，F在，我們來(lái)比一比，“記住朋友的長(cháng)處”這件事誰(shuí)最強？請你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(cháng)處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，對幼兒來(lái)說(shuō)，這是對其習慣和心理的挑戰。）
·尋找“揚長(cháng)補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強。
幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫(huà)畫(huà)。（師：誰(shuí)畫(huà)畫(huà)強？）
幼2：我�。◣煟耗銈兪掷�，你因為他在，就會(huì )變得更強。）
問(wèn)幼2：你什么地方不強？
幼2：吃飯不強。
幼3：我吃飯強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示（出示漢字“揚長(cháng)補短”）想念你們一定會(huì )找到揚長(cháng)補短的朋友圈，讓自己變得更強。
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧！我來(lái)拋繡球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉球拋給步伐協(xié)調的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著(zhù)朋友的腳步一起走”，游戲可反復進(jìn)行。）
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
老鼠娶新娘大班教案5
設計思路：
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統的民間故事，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，內容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中一物降一物的情節，不同的是老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過(guò)程中表現出的聰明機智，堅持不懈。故事畫(huà)面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習俗。
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(cháng)處和別人的長(cháng)處，承認自己的短處。
3.體驗婚假帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.歡慶音樂(lè )一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1．今天，我給大家帶來(lái)了一段音樂(lè )，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )）
幼兒討論（高興的事，結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2．出示圖片：花轎
提問(wèn)：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰(shuí)呢？（出示老鼠照片）這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當。
二、欣賞理解故事內容
1．有新娘就要有新郎，她要找一個(gè)全世界最強的新郎，她找到了太陽(yáng)，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓；
2．美叮當到底會(huì )嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂(lè )輕輕響起）
提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里面誰(shuí)是最強的新郎呢？為什么？
教師小結：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。
3．討論：你有沒(méi)有最強的地方
a．鼓勵幼兒自信的說(shuō)出自己最強的地方；
b．請幼兒記住自己朋友的長(cháng)處。
老師：我們都說(shuō)出了自己最強的長(cháng)處，現在我們來(lái)比一比，“記住朋友長(cháng)處”這件事誰(shuí)最強？請你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(cháng)處？
小結：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，當我們取長(cháng)補短，互相幫助時(shí)，就會(huì )變得更強大。
三、游戲感受
1．講述故事結尾
美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事結尾）瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郎。
2．游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來(lái)拋繡球，我要找步調一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復進(jìn)行）。
老鼠娶新娘大班教案6
活動(dòng)目標：
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節奏地朗誦。
2、了解傳統婚嫁習俗，豐富認知經(jīng)驗（相克相生）。
3、在感知童謠的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、幫助幼兒體驗和理解內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)童謠，了解婚嫁習俗。
知道事物間相克相生的有趣現象。
活動(dòng)準備：
老鼠娶新娘PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 音樂(lè )導入
欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )《喜洋洋》
這段音樂(lè )聽(tīng)上去，感覺(jué)怎么樣？在什么時(shí)候會(huì )播放這樣喜慶的音樂(lè )？
小結：放這樣的音樂(lè )，說(shuō)明一定是有喜事發(fā)生。
二、觀(guān)察圖片共同討論，理解童謠
在老鼠村，住著(zhù)一位老鄉長(cháng)，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么大喜事。
�。ㄒ唬┑谝欢�，理解學(xué)習童謠
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉長(cháng)。鄉長(cháng)女兒美叮當，要找女婿比貓強�！�
發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節？（引導幼兒用童謠中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)）
鄉長(cháng)女兒叫什么？
小結：鄉長(cháng)女兒長(cháng)得漂亮，名字也好聽(tīng)，叫美叮當。
鄉長(cháng)要找個(gè)怎樣的女婿？
小結：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉長(cháng)要為自己的女兒找一個(gè)比貓強的女婿。
把這個(gè)好消息用好聽(tīng)的童謠去告訴其他人。
出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
�。ǘ┑诙�，分析事物規律，發(fā)現事物間的有趣現象
“太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻�！�
承接語(yǔ)：太陽(yáng)第一個(gè)趕來(lái)了，它說(shuō)我最強，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說(shuō)
不行，為什么？
小結：云能把陽(yáng)光遮擋住。
2）那有沒(méi)有比云強的呢？
小結：原來(lái)風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強的嗎？請說(shuō)明理由。
小結： 能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問(wèn)問(wèn)老鄉長(cháng)，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會(huì )有誰(shuí)比墻厲害。
你覺(jué)得美叮當應該嫁給誰(shuí)？
童謠小結：太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉長(cháng)（共同學(xué)念前半段）
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)童謠，了解中國傳統民俗
結婚一定要先選日子，聽(tīng)聽(tīng)，選在哪天？
1、聽(tīng)童謠第三段
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來(lái)介紹一下結婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀(guān)察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場(chǎng)面
結婚那天，看看老鄉長(cháng)一家在忙些什么？
古代結婚不坐轎車(chē)坐什么？什么是嫁妝（結婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說(shuō)，我要聽(tīng)好聽(tīng)的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結：跟著(zhù)童謠的節拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
三、邊朗誦邊游戲，學(xué)習童謠
1、共同學(xué)念童謠。
2、邊打節拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。
老鼠村，老鄉長(cháng)。
鄉長(cháng)女兒美叮當。
要找女婿比貓強。
太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，
太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，
風(fēng)不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來(lái)幫忙。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖，
新郎新娘入洞房。
活動(dòng)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設計不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠鄉長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠鄉長(cháng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽(tīng)習慣，能用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，真正體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘大班教案7
活動(dòng)目標：
1．按音樂(lè )的節奏繼續學(xué)走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；
2．了解并樂(lè )意遵守音樂(lè )游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
活動(dòng)準備
根據音樂(lè )游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂(lè )符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂(lè )游戲開(kāi)始之前，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。
1．從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習俗等話(huà)題。
2．欣賞由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集圖片，觀(guān)看傳統婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4．通過(guò)引導幼兒觀(guān)察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5．在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)，嘗試過(guò)一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車(chē)，開(kāi)展"開(kāi)汽車(chē)"的運動(dòng)游戲。
活動(dòng)過(guò)程
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1．新郎找一位好朋友當新娘，先進(jìn)行裝扮。
2．第一、二遍音樂(lè )：新郎隨音樂(lè )出發(fā)，重復兩遍音樂(lè )邀請轎夫，在邀請時(shí)根據語(yǔ)言節奏邀請轎夫，每次請兩位。
3．第三遍音樂(lè )：聽(tīng)音樂(lè )搭轎子――在音樂(lè )結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來(lái)。
4．第四遍音樂(lè )：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5．新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7．新娘拋繡球――聽(tīng)到鼓聲轉圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。
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