中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠，并嘗試按顏色進(jìn)行歸類(lèi)。
2、樂(lè )于和同伴一起活動(dòng)，初步感受活動(dòng)的有趣和快樂(lè )。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
教具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個(gè)。
學(xué)具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個(gè)，《活動(dòng)用書(shū)》第1頁(yè)、第2頁(yè)，筆，白板。
活動(dòng)過(guò)程
1、認識Didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說(shuō)：“今天，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物和我們一起來(lái)上幼兒園了�！�(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠�，F在，他們就在你們的學(xué)具盒里!”
教師：“我們向每一只Didi鼠問(wèn)個(gè)好吧!”請幼兒打開(kāi)學(xué)具盒，把Didi鼠朋友請出來(lái)，向每一只Didi鼠問(wèn)好。請幼兒自己說(shuō)一說(shuō)Didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。
2、操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書(shū)》第1頁(yè)：Didi鼠上幼兒園)
送Didi鼠到幼兒園。教師：“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧，許多Didi鼠來(lái)找我們玩啦!說(shuō)說(shuō)他們是什么顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(kāi)(《活動(dòng)用書(shū)》第1頁(yè)，指認上面的小Didi鼠，說(shuō)說(shuō)他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型：“這只Didi鼠說(shuō)，”請幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。
送給Didi鼠的禮物。教師：“Didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友，我們送個(gè)小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個(gè)紅顏色的積塑應該送給哪個(gè)Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來(lái)接Didi鼠寶寶啦!你知道這個(gè)紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來(lái)的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線(xiàn)。鼓勵幼兒邊連邊說(shuō)：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。
3、操作活動(dòng)2(《活動(dòng)用書(shū)》第2頁(yè)：接力賽跑)
說(shuō)說(shuō)Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說(shuō)：“咦，什么聲音?這么熱鬧?原來(lái)幼兒園要舉行親子賽跑活動(dòng)。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著(zhù)寶寶來(lái)到運動(dòng)場(chǎng)啦!”請幼兒打開(kāi)《活動(dòng)用書(shū)》第2頁(yè)，“每種顏色的Didi鼠是一隊，紅隊應該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來(lái)的?黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上?……”
送Didi鼠一家站隊。教師：“比賽要開(kāi)始了，快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說(shuō)：“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”
Didi鼠比賽。教師：“接力賽跑開(kāi)始了!比一比，哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說(shuō)：“X隊的Didi鼠跑得快……”
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過(guò)送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì )按顏色歸類(lèi)。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。
活動(dòng)目標
1、能用目測額方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。
2、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結果。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、給卡片找家。
(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的?
并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問(wèn)好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)
(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀(guān)察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)(3)請小朋友想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰(shuí)愿意把卡片送回家?
鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說(shuō)：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說(shuō)謝謝小(2)班的小朋友!
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類(lèi)。
(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀(guān)察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是什么?是什么顏色的?
盡量把機會(huì )給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。
(2)老師：小朋友真棒!都能說(shuō)出它們的名字和顏色�，F在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應該送它們回哪一個(gè)家呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?送的時(shí)候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說(shuō)一句話(huà)，如：蘋(píng)果寶寶，我送你回紅顏色的家。
(3)教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)：紅(綠、黃)顏色家里住著(zhù)誰(shuí)?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表?yè)P一下自己!
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來(lái)，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，注意要聽(tīng)清老師的要求，送的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)：××我送你回×顏色的籃子。
請幼兒有序地操作。
4、活動(dòng)評價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作，請幼兒說(shuō)說(shuō)：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著(zhù)誰(shuí)?
大家幫相同顏色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它們可高興了!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動(dòng)的趣味性。
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類(lèi)。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、 物質(zhì)準備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 幼兒伴隨著(zhù)輕柔的音樂(lè )，自由地到春天的花園里參觀(guān)。
提問(wèn)：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
�。ǘ� 教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過(guò)改編）
提問(wèn)：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
�。ㄈ� 引導幼兒進(jìn)行按顏色分類(lèi)。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進(jìn)行顏色的分類(lèi)，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
�。�1） 請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
�。�2） 請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
�。�3） 請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進(jìn)行把顏色分類(lèi)。
�。�1） 教師講解游戲玩法，
玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽(tīng)到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽(yáng)出來(lái)后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
�。�2） 幼兒游戲，教師指導。
重點(diǎn)指導幼兒是否找到對顏色。
�。ㄋ模┯變涸谟螒蛑凶匀唤Y束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、嘗試，引導幼兒發(fā)現事物特定的規律，并對4種以?xún)阮伾M(jìn)行排序。
2、在操作活動(dòng)中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題及發(fā)散性思維能力。
3、在游戲活動(dòng)中，培養孩子的合作意識和探險精神。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、魔術(shù)師道具一套，黑布一塊
2、紅、黃、藍、綠的大卡紙各兩張
3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、入場(chǎng)游戲：
老師戴尖頂帽子，孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾，穿過(guò)第一道門(mén)，進(jìn)入“魔術(shù)王國”（進(jìn)場(chǎng)入座）
�。ǘ�、闖關(guān)游戲（請幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國）：
1、兩名老師拉著(zhù)一塊布，由“魔術(shù)師”玩顏色寶寶排隊游戲，“紅-黃-藍-綠、紅-黃-藍-綠”八張卡紙依次出現
2、幼兒觀(guān)察，找出卡紙顏色出現的規律，要求幼兒用規范的語(yǔ)言說(shuō)明顏色規律的變化。
3、游戲開(kāi)始：將幼兒分成2組，每個(gè)幼兒掛一塊顏色牌（或頭上帽子的顏色），按照卡紙顏色出現的規律，對應自己的顏色牌或帽子顏色，按規律排隊。
先請第1組排隊，第二組觀(guān)看，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，然后再交換。
教師簡(jiǎn)單小結。
4、競賽：
分2組，每組8個(gè)人，分別掛顏色牌進(jìn)行變顏色排隊魔術(shù)。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法，哪組的方法多（教師在數學(xué)板上記錄），哪組先闖入第三關(guān)（要求用4種顏色變，但不能與闖第二關(guān)時(shí)的方法相同），順利闖過(guò)第三關(guān)。
5、尋找寶物――坐上“魔法列車(chē)”，到達桌子上各自的位置（魔術(shù)房間）：
每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒（盒內有許多卡片如：“紅-紅-綠-白-藍”，“紅-紅-綠-藍-白”），每個(gè)幼兒在盒內摸出“魔術(shù)卡”，在插板上根據作業(yè)單的提示，按規律插出棋子來(lái)。在限定的時(shí)間內誰(shuí)的辦法多，誰(shuí)先進(jìn)入寶藏室?jiàn)Z取寶物。
活動(dòng)結束：小結并發(fā)貼紙或紅花。
活動(dòng)反思：
通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。本次活動(dòng)以游戲的形式，通過(guò)創(chuàng )設情景、教學(xué)用具、操作材料的多方位對話(huà)，引導幼兒學(xué)習、觀(guān)察、比較，使其體驗更深入、規范、條理化，讓幼兒進(jìn)一步感受數學(xué)的規律美。
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1.能區分物體的顏色，能按不同的顏色將顏色分類(lèi)。
2.能清晰地表述分類(lèi)結果。
二、活動(dòng)準備：
材料準備：三種顏色的呼啦圈若干、ppt、顏色大圓點(diǎn)若干、三種顏色的小籃子、三種顏色的花片若干、三種顏色的紐扣、三種顏色的鎖扣。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.復習對紅色、黃色、藍色的認識。
�。�1）引導語(yǔ)1：今天我們班來(lái)了三位小客人，讓我們來(lái)看看有誰(shuí)呀？
�。≒PT的小熊一只一只出示，大家好，我是……小紅熊、小黃熊、小藍熊）
�。�2）引導語(yǔ)2：這三只小熊有什么不一樣的地方呢？
�。�3）引導語(yǔ)3：小熊們想邀請我們去它們家玩兒，我們一起去看看。
�。ㄟ�，這里有三幢房子，你們猜猜，小紅熊的家是哪個(gè)？
黃色房子是誰(shuí)的家呀？
那么這幢藍色的房子是誰(shuí)的家呢？）
2.分組操作，學(xué)習按顏色分類(lèi)。
引導語(yǔ)：現在呀，小熊想請我們的小朋友來(lái)幫忙了
�。�1）送小花片回家：投放三種顏色的花片，與花片顏色相同的盒子，引導幼兒把花片送回與它相同顏色的盒子里，并和同伴說(shuō)一說(shuō)
�。�2）紐扣版串項鏈：投放三種顏色的紐扣板，與紐扣板顏色相同的繩子，引導幼兒把紐扣板串在與它顏色相同的繩子上，并和同伴說(shuō)一說(shuō)
�。�3）串小皇冠：投放三種顏色的鎖扣，引導幼兒用同一種顏色串成皇冠
�。ú僮魇痉叮�
3.游戲“顏色寶寶跳跳跳”。
�。�1）引導語(yǔ)：小熊們非常歡迎小朋友們到它們家做客，現在它們想請小朋友們一起來(lái)做游戲，這個(gè)游戲叫“顏色寶寶跳跳跳”，小熊們?yōu)樾∨笥褱蕚淞艘恍┒Y物，我們一起來(lái)找找看。（把圓點(diǎn)貼在椅子的后面）小朋友拿到顏色大圓點(diǎn)，聽(tīng)音樂(lè )跳到相同顏色的圈圈里。
�。�2）提問(wèn)：你拿到什么顏色的圓點(diǎn)？要跳到什么顏色的圈圈里？
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習按顏色ABAB的順序進(jìn)行排序。
2、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的排序方法，并養成良好的操作習慣。
3、體驗數學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
蘋(píng)果樹(shù)二棵、紅綠顏色的蘋(píng)果圖片、花片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示蘋(píng)果樹(shù)，復習紅、綠顏色。
師：瞧，果園里有許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看看樹(shù)上的蘋(píng)果是什么顏色的？
小結：有的蘋(píng)果是紅色的，有的是綠色的。
二、學(xué)習將蘋(píng)果按顏色的順序排序。
1、探索按紅到綠的順序排序：紅的—綠的。
師：紅色的蘋(píng)果和綠色的蘋(píng)果想學(xué)我們排隊開(kāi)火車(chē)，他們可以怎么排隊呢？
若是把紅蘋(píng)果當火車(chē)頭，站在第一個(gè)，往后接的應該是什么顏色的蘋(píng)果？
2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：紅的—綠的—紅的—綠的—紅的—綠的，或者是綠的—紅的—綠的—紅的—綠的—紅的。
小結：這種按顏色有規律地排隊叫排序。
三、幼兒操作。
1、介紹操作要求：紅色，綠色的蘋(píng)果想請小朋友們按顏色的順序排一排，請小朋友在操作卡上試一試，排一排。
2、請1——2名幼兒上來(lái)展示自己的排序方法。
3、師幼共同小結：今天，小朋友們真了不起，學(xué)會(huì )了給蘋(píng)果按照顏色進(jìn)行排序。還會(huì )一邊排一邊說(shuō)，紅的—綠的或者是綠的—紅的。
四、游戲——蘋(píng)果排隊
小朋友，我們一起出發(fā)摘一個(gè)蘋(píng)果，然后貼在肚子上，然后按紅的—綠的—紅的—綠的—紅的—綠的進(jìn)行排隊吧！
活動(dòng)反思
對于剛入園還不到二個(gè)月的`孩子來(lái)說(shuō)，上這節課對老師和孩子都是一個(gè)挑戰。在課前我也一直在斟酌，想用游戲貫穿于活動(dòng)中，可一想，用游戲讓孩子們來(lái)嘗試按顏色來(lái)進(jìn)行排序，要用到合作，又加大了小班年齡段孩子的難度，所以我把幼兒游戲環(huán)節放在了延伸環(huán)節。這次活動(dòng)，我用摘蘋(píng)果的情景貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)，摘摘，然后一起探索紅綠色的蘋(píng)果該怎么樣排隊，再來(lái)集體操作。并在操作中說(shuō)一說(shuō)自己的排序方法。孩子們在這節課中的興趣點(diǎn)還是挺高的。在操作中我投放了兩種材料，原本我是把花片投放給能力強的孩子的，可大部分孩子都能完成兩種材料，達到了教學(xué)目標。但在操作講評中，貼的操作單太多，造成孩子視覺(jué)上的疲勞，不能很快地找出排序不一樣的操作單，只要貼一二張有代表性的就可以了。
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。
3、培養助人為樂(lè )的良好品質(zhì)。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、教具；紅色、綠色、黃色卡片若干；各種顏色的水果圖片若干；紅色、黃色、綠色的籃子若干
2、學(xué)具：各種實(shí)物水果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給卡片娃娃找家
1、出示紅、綠色、黃色三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片娃娃是什么顏色？
2、舉起紅、綠、黃卡片，并帶領(lǐng)幼兒分別向卡片問(wèn)好
3、出示卡片的家，并提問(wèn)：這是卡片娃娃的家，這三個(gè)家有什么不同想一想，哪個(gè)是紅卡片的家，誰(shuí)愿意把卡片送回家，鼓勵幼兒邊送邊說(shuō);"紅卡片娃娃我送你回紅色的家�！耙源祟�(lèi)推。
二、水果娃娃按顏色分類(lèi)
1、出示各種水果的圖片
引導幼兒觀(guān)察，這里有什么，它們是什么顏色，這些水果娃娃也想回家，想一想，應該送他們回哪個(gè)家，誰(shuí)來(lái)試一試。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步討論：紅【綠色、黃色】家里住著(zhù)誰(shuí)為什么他們能住在一起，
三、操作活動(dòng)
1、出示一個(gè)娃娃進(jìn)行自我介紹，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄亂了，請小朋友幫我整理一下。
2、提出操作要求，把相同顏色的水果放進(jìn)相應的籃子里。
四、活動(dòng)評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)紅，綠、黃籃子里有些什么水果。
活動(dòng)反思：
游戲是孩子喜歡的活動(dòng)，特別是小班的孩子比較好動(dòng)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂(lè )的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動(dòng)中有四個(gè)幼兒積極參與但不敢表達大膽簡(jiǎn)述操作過(guò)程。以后會(huì )多注重培養幼兒的語(yǔ)言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類(lèi)。
2、能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結果。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì )按顏色的標記來(lái)分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。
2、物質(zhì)準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個(gè)�；ㄆ�
3、環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）
活動(dòng)預設：
一、以"參觀(guān)小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。
提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
二、游戲"給小兔送花"
1、認識顏色標記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著(zhù)自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？
2、游戲
引導語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個(gè)，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。
引導語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四、結束
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過(guò)送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì )按顏色分類(lèi)。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )按顏色分類(lèi)。
難點(diǎn)：學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
活動(dòng)準備：
1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）
2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋(píng)果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、給卡片找家。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？
分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好！
2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家。
引導幼兒觀(guān)察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰(shuí)愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：xx卡片，我送你回xx顏色的家。
二、將水果、蔬菜按顏色歸類(lèi)。
1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀(guān)察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應該送它們會(huì )哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送。如：紅蘋(píng)果，我送你回紅顏色的家。
2、教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著(zhù)誰(shuí)？為什么它們能住在一起？（因為它們的顏色是一樣的。）最后讓全班幼兒一起說(shuō)：紅顏色家里住著(zhù)XX……綠顏色家里住著(zhù)XX……黃顏色家里住著(zhù)XX……
三、幼兒操作活動(dòng)。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類(lèi)。（鞏固知識）觀(guān)察衣服和服裝的色彩，引導幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類(lèi)。
四、評價(jià)活動(dòng)情況。
請幼兒說(shuō)說(shuō)，住在紅籃子里的有誰(shuí)？
五、總結。
用幫助它們找到好朋友，相互道謝結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動(dòng)的趣味性�；顒�(dòng)中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，使其充分體驗到了數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇9
活動(dòng)設計意圖：
小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗的限制，他們往往會(huì )把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識，使幼兒能正確認識常見(jiàn)的顏色說(shuō)出其名稱(chēng)并進(jìn)行分類(lèi)。本活動(dòng)運以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，采用啟發(fā)談話(huà)、觀(guān)察交流、實(shí)踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學(xué)習按顏色分類(lèi)，在輕輕松松的過(guò)程中愉快地參與學(xué)習，在游戲活動(dòng)中體驗學(xué)習的樂(lè )趣，成為活動(dòng)真正的主人。
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意并愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )
2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說(shuō)出名稱(chēng)
3.按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1.課件。紅、黃、藍三種顏色的貓各一只，房子各一座。
2．紅、黃、藍三種顏色的小圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)：指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)：手指游戲
2.鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學(xué)習分類(lèi)。
今天，老師帶來(lái)了三位朋友，猜猜它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認識一下
�。�1）出示圖片，紅、黃、藍三只小豬，引導幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍豬。
�。�2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說(shuō)出房子的顏色，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，現在三只小豬要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。
�。�3）總結：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類(lèi)。
3．游戲“送禮物給小豬”。
今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，
�。�1）幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的物品放在一起。
�。�2）送禮物。幼兒根據教師的指令將禮物送到小豬這里來(lái)。
4.延伸活動(dòng)請小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)我以情景貫穿，這符合了孩子的年齡特點(diǎn)，也能激發(fā)孩子的學(xué)習興趣！導入部分我出示黃、藍、紅三只小豬，然后讓孩子們說(shuō)說(shuō)小豬搬新房，送禮物的形式順利地過(guò)度到給小豬按顏色分類(lèi)送禮物給小豬，這大大吸引了孩子們的注意力。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節情景引入復習紅黃藍三種顏色，第二環(huán)節學(xué)會(huì )按顏色分類(lèi)、第三環(huán)節游戲“送禮物給小豬”。環(huán)節清晰，層層遞進(jìn)。孩子們在操作中掌握了分類(lèi)的方法。單從目標的達成度、老師和孩子的互動(dòng)性上看，這節活動(dòng)是成功的。但在這節活動(dòng)中也有這樣那樣的問(wèn)題存在，需要自己好好的反思。
一、設計的房子，藍色與小豬的顏色不接近，容易產(chǎn)生混淆。
二、在操作環(huán)節中，教師的操作要求說(shuō)的不夠清楚，導致幼兒在操作時(shí)比較沒(méi)有目的性。操作材料的選擇上，原本選擇了三只顏色的圖片，讓幼兒可以根據三種相同顏色不同的物品進(jìn)行粘貼，如，黃色的花、黃色的汽車(chē)、黃色的氣球等。
三、最后延伸活動(dòng)新增游戲環(huán)節，鞏固顏色的分類(lèi)。
中班數學(xué)按顏色歸類(lèi)教案 篇10
活動(dòng)目標
1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
2.學(xué)習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類(lèi)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：找相同的顏色
2.紅黃綠色的門(mén)票若干，紅黃綠拱形門(mén)各一個(gè)。+
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
通過(guò)游戲入場(chǎng)，感知顏色的對應。
幼兒自由選擇門(mén)票一張，通過(guò)相應顏色的拱形門(mén)。
教師：請下朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入。
二、展開(kāi)
1.動(dòng)畫(huà)片：什么顏色
引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，尋找相應的顏色。
教師：小朋友看看海里有什么？小魚(yú)是什么顏色的？
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚(yú)
2.初步學(xué)習按顏色分類(lèi)。
趣味練習：找相同的顏色
教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？
3.排除干擾，按顏色分類(lèi)。
�。�1）有一顆神奇樹(shù)，上面結滿(mǎn)大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？
�。�2）不受形狀的干擾進(jìn)行分類(lèi)。
教師：請小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。
三、結束
總結評價(jià)。表?yè)P愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒。
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