幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《蛀蟲(chóng)和牙齒》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《蛀蟲(chóng)和牙齒》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課程分析
在餐后散步活動(dòng)中，孩子們三三兩兩的在一起聊天，小A說(shuō)：“告訴你們哦，我昨天晚上在家吃飯時(shí)掉了一顆牙�！毙、小C立即湊到她跟前去看看�！澳翘鄄惶郯�？”小C說(shuō)�！安惶哿��！毙說(shuō)：“我還沒(méi)換呢，但是經(jīng)常牙疼，不知道我掉牙時(shí)疼不疼呢？”小A說(shuō)：“我看看呢，呀，你有蛀牙啦�！毙也湊上去看“是不是你沒(méi)有早晚刷牙��？”小B聽(tīng)了低下了頭……
《綱要》中指出“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機積極引導”。大班的孩子剛處在換牙的初期，對牙齒的保護非常的重要。為此設計了本次大班音樂(lè )游戲：蛀蟲(chóng)和牙齒。用蛀蟲(chóng)和牙齒兩個(gè)卡通形象為依托，借助情境，讓孩子在音樂(lè )游戲中去創(chuàng )編蛀蟲(chóng)和牙齒的各種動(dòng)作和表情，體驗與同伴合作音樂(lè )游戲的樂(lè )趣，從而感知口腔衛生的重要性。
課程目標
1、熟悉樂(lè )曲旋律，了解樂(lè )曲的三段結構和表達的內容。
2、創(chuàng )編蛀蟲(chóng)和牙齒的各種動(dòng)作及表情。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )，初步感知口腔衛生的`重要性。
課程準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒對蛀蟲(chóng)和牙齒的相關(guān)知識有一定了解。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )、圖片三張（小蛀蟲(chóng)吃牙齒、小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞、刷牙）、大牙刷一把。
課程過(guò)程
一、圖片導入，激趣引題。
師：我帶來(lái)了三張關(guān)于小蛀蟲(chóng)和牙齒的圖片，看看它們在干什么？這三張圖片里還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，它們分別適合音樂(lè )的哪一段？
二、音樂(lè )欣賞，感知樂(lè )曲的三段結構和音樂(lè )的內容。
1、完整欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲的旋律，師隨音樂(lè )畫(huà)出完整圖譜。
2、圖片與相應的每段音樂(lè )圖譜進(jìn)行匹配。
3、傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解音樂(lè )內容。
三、分段感知音樂(lè )并創(chuàng )編蛀蟲(chóng)和牙齒的動(dòng)作及表情。
1、創(chuàng )編小蛀蟲(chóng)找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作。
2、創(chuàng )編小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作。
3、創(chuàng )編牙齒洗澡動(dòng)作，加入游戲規則。
四、音樂(lè )游戲：蛀蟲(chóng)和牙齒，體驗與同伴合作音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
五、感知口腔衛生的重要性。
小蛀蟲(chóng)只是被我們暫時(shí)趕走了，可是它還會(huì )回來(lái)的，我們怎么做才能防止小蛀蟲(chóng)回來(lái)呢？
小結：小朋友要注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會(huì )更健康。
課程反思
1、活動(dòng)基于孩子已有的生活經(jīng)驗（有牙疼、換牙、蛀牙等）開(kāi)展，整個(gè)活動(dòng)以情境貫穿，調動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性。最后一個(gè)環(huán)節，從情境回歸到生活：如何保護牙齒，讓孩子在親身體驗中感知到口腔衛生的重要性。
2、三段樂(lè )曲的選擇，旋律辨識度高，通過(guò)創(chuàng )設的故事情景，并借助圖譜來(lái)了解音樂(lè )的結構和內容。在分段感知創(chuàng )編中，幼兒分角色表演，教師融入其中，通過(guò)肢體表演大膽表現蛀蟲(chóng)和牙齒，將音樂(lè )和角色情境相融合。
3、幼兒在游戲中大膽創(chuàng )編：蛀蟲(chóng)有可能咬的地方及時(shí)保護；蛀蟲(chóng)的頑固（扮鬼臉），有可能躲的地方等，在積極快樂(lè )的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中，知道怎樣保護牙齒。
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