【精選】美術(shù)教案集錦六篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標 ：
1、掌握包書(shū)皮的一般方法；
2、為自己的書(shū)皮設計美觀(guān)適用的圖案；
3、體驗用美術(shù)手段美化生活的樂(lè )趣。
課前準備
報紙、素描紙、水彩筆
教 學(xué) 流 程
1、提問(wèn)：“如書(shū)本對我們來(lái)說(shuō)有哪些意義？為什么要給書(shū)包上皮”。
2、編個(gè)“課本的遭遇”故事，講一講新課本在不同的同學(xué)手里會(huì )有什么樣的不同遭遇，或編一個(gè)“穿新衣的課本”的故事，說(shuō)一說(shuō)，課本穿上“新衣”后的心情。
3、學(xué)習包書(shū)皮的方法（讓學(xué)生自己讀圖學(xué)習）。請學(xué)生給大家做介紹。
4、引導學(xué)生合理選材，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣選。
5、設計上實(shí)用美觀(guān)的圖案，什么類(lèi)別的課本穿上怎樣的外衣最適合，這一問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生的設計與制作。
6、給數學(xué)書(shū)包的書(shū)皮上應該裝飾設計些什么？怎樣設計才會(huì )又符合數學(xué)書(shū)的特點(diǎn)，有新穎美觀(guān)？
7、互相展示欣賞。提問(wèn)：假如你是書(shū)本，現在穿上了新衣服，你是什么樣的心情？
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標：
1、 認知目標：通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì )用各種色彩、圖形表現對五種不同味道的感覺(jué)。
2、 能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì )如何去以不同的繪畫(huà)形式來(lái)體現“味道”。
3、 審美目標：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。
4、 品德目標：培養學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、 情感目標：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )作欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力的培養及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。
三、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫(huà)、制作等美術(shù)形式來(lái)表現“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
四、學(xué)具準備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
五、教學(xué)媒體：KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂(lè )……
六、設計思路：
本課屬于造型*表現學(xué)習領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設計本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設計了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導入階段就開(kāi)始注重培養學(xué)生對“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現能力；在能力培養方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng )設教學(xué)情境，引導學(xué)生主動(dòng)尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽表現自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣；在評價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )學(xué)習方法而達到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習的目的。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲腚A段
1、 教師活動(dòng)：以做實(shí)驗的方式引導學(xué)生通過(guò)“聞”、“嘗”的方法來(lái)認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）
1、 學(xué)生活動(dòng)：體會(huì )并口頭描述“五味”帶給自己的感覺(jué)。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺(jué)到的……
1、作用：以趣味性的實(shí)驗活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
2、 教師活動(dòng)：出示板書(shū)題圖給學(xué)生以直觀(guān)的感受。
2、學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。
2、作用：體會(huì )色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。
3、 教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應“味道”的顏色找出來(lái)。
3、學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的'答案。
3、作用：培養學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
�。ǘ┌l(fā)展階段
1、 教師活動(dòng)：引導學(xué)生講述自己見(jiàn)過(guò)生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
1、學(xué)生活動(dòng)：積極表達自己的想法并說(shuō)出“五味瓶”的用途。
1、 作用：豐富其感性認識，將認識想理性漫漫培養，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現去總結。
2、 教師活動(dòng)：引導學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現出“味道”。
2、學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫(huà)表情；畫(huà)顏色；做各種各樣的瓶子。
2、作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚民主，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
3、 教師活動(dòng)：指導學(xué)生用不同形式來(lái)表達自己對“五味”的認識。
�。ㄈ┰u價(jià)階段
1、 教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導把自己的作品展放在上面。
1、學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。
2、 教師活動(dòng)：做課中小結，引導學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。
2、學(xué)生活動(dòng)：積極表達并進(jìn)行交流。
2、作用：取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
�。ㄋ模┱黼A段
1、 教師活動(dòng)：巡回指導，鼓勵學(xué)生取長(cháng)補短大膽改進(jìn)自己的作品。
1、 學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。
1、作用：養成良好學(xué)習行為習慣。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)習目標：
1、能掌握人物五官比例、頭部與面部特征，學(xué)會(huì )基本的寫(xiě)生方法。
2、能欣賞名家人像畫(huà)作品，懂得形神兼備的特點(diǎn)。
3、能積極探索畫(huà)家怎樣在肖像畫(huà)中表達人物的情感和個(gè)性特征。
學(xué)習重點(diǎn)：掌握人物頭像的基本比例和寫(xiě)生方法。
學(xué)習難點(diǎn)：“形”與“神”的關(guān)系。
教學(xué)環(huán)節：
生：通過(guò)上網(wǎng)等途經(jīng)收集肖像畫(huà)圖片資料。課堂導入：
1、設問(wèn)導入：世界上有沒(méi)有長(cháng)相相同的人？請同桌互相看看彼此的長(cháng)相有什么不同。
2、游戲導入：猜猜這是誰(shuí)？
給出幾個(gè)不同名人的肖像漫畫(huà)（可以是學(xué)生比較感興趣的偶像），讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字。
3、板書(shū)課題：名畫(huà)中的人像。
1、故事激趣：凡·高的一生。展示凡·高不同時(shí)期的自畫(huà)像，并簡(jiǎn)短地闡述凡·高的藝術(shù)故事。提問(wèn)：從凡·高的自畫(huà)像可以看出凡·高是一個(gè)什么樣個(gè)性的人？
2、欣賞名作，感受“形神兼備”（可多列舉幾幅不同表情的人像名作）。用對比的方法欣賞作品，討論分析細節表現在人像畫(huà)中的作用。提問(wèn)：你能判斷出這些人物的身份、性格特征嗎？用喜、怒、哀、樂(lè )等表情照片來(lái)提示五官變化對人物表情的影響。
3、活動(dòng)激趣：在活動(dòng)中觀(guān)察、了解頭部五官比例及面部特征�？偨Y三庭五眼，并向學(xué)生簡(jiǎn)單總結介紹不同的臉型。
4、方法示意：頭像寫(xiě)生步驟及不同表現形式的學(xué)生作品展示。
提問(wèn)：你比較喜歡哪一種表現形式？從這張臉由具象到抽象的變化過(guò)程中，你看到了哪些變化？
5、創(chuàng )作體驗：可以以小組寫(xiě)生的方式，引導學(xué)生仔細觀(guān)察人像，抓住特征加以表現。作業(yè)展示：哪位學(xué)生畫(huà)的人像能生動(dòng)地刻畫(huà)出人物特征？能夠表現出人物的年齡、個(gè)性與氣質(zhì)？哪位學(xué)生能大膽采用非具象的表現手法？
畫(huà)面的線(xiàn)條變化與細節描繪是否生動(dòng)美觀(guān)？展示作品，繼續評述活動(dòng)。請其他老師來(lái)參觀(guān)學(xué)生們的人像作業(yè)，猜猜畫(huà)的是誰(shuí)。
美術(shù)教案 篇4
一、師生對話(huà)、引入課題
同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習讓色彩動(dòng)起來(lái)（出示課題）。
二、作品欣賞
讓我們先來(lái)欣賞一幅美術(shù)作品（出示圖片：查靈克羅斯大橋）
1、這幅作品表現了查靈克羅斯大橋的清晨，它是一幅油畫(huà)作品,畫(huà)家安德烈.德蘭,法國人。
2、師：他是一位野獸派畫(huà)家(幻燈演示)。這學(xué)期我們學(xué)習過(guò)的一位畫(huà)家也是野獸派的,你知道他是誰(shuí)嗎？（馬蒂斯）學(xué)了藝術(shù)大師馬蒂斯后，你覺(jué)的野獸派畫(huà)家的風(fēng)格是怎樣的?(生答)
3、今天我們學(xué)習的這位野獸派畫(huà)家他的畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢?
�、傥覀兿葋�(lái)看一下畫(huà)面的色彩：畫(huà)家在畫(huà)中用了些什么顏色來(lái)表現景物的?(生答:綠色的路,藍色的房子,紅色的樹(shù),黃色的天空)用色非常大膽。這幾種顏色產(chǎn)生的是什么對比?(強烈對比)是什么顏色和什么顏色產(chǎn)生了強烈對比？（紅色和綠色是強烈對比 藍色和黃色是強烈對比）
�、冢何覀冊賮�(lái)看看畫(huà)家的用筆方法，你覺(jué)得他的用筆有什么特點(diǎn)？（生答）師小結：用筆隨意、粗獷。（齊讀：這幅畫(huà)用色大膽，色彩對比強烈，用筆隨意，粗獷）
4、同學(xué)們，這幅色彩對比強烈，用筆隨意，粗獷的畫(huà)使你產(chǎn)生了什么樣的感覺(jué)？（生答：畫(huà)面產(chǎn)生了動(dòng)感，可以引用書(shū)里的話(huà)）我想，如果你在畫(huà)畫(huà)中也能坐到用色大膽，對比強烈，用筆隨意、粗獷。你也能讓色彩動(dòng)起來(lái)。
5、這幅畫(huà)表現的是城市的清晨，畫(huà)家把色彩表現的這樣五彩斑斕（紅色的樹(shù)，綠色的馬路，藍色的房子，黃色天空）。你覺(jué)得這表現了畫(huà)家怎樣的心情？（生答：激動(dòng)，歡快，興奮）
原來(lái)是畫(huà)家內心激動(dòng)、歡快的心情把樹(shù)染成了紅色，把馬路染成了綠色，把房子染成了藍色，把天空染成了黃色。我們也可以通過(guò)強烈的色彩對比來(lái)表現內心的情緒。
三、聯(lián)系生活，尋找表現動(dòng)感的題材
1、畫(huà)家在這幅作品中運用了強烈對比的色彩。讓我們也來(lái)回憶一下，生活中，我們在哪里見(jiàn)過(guò)色彩強烈對比的景物？（小組討論）
反饋討論結果，（生舉例學(xué)生回答時(shí)教師可以引導如：紅色的書(shū)包和綠色的衣服我覺(jué)得很耀眼）師：老師也收集了很多運用了強烈對比色彩的圖片我們來(lái)看一下（教師邊出示邊講解）在球和桌面的作品中提問(wèn)：畫(huà)面中用了紅色和綠色產(chǎn)生了強烈的對比，你覺(jué)得球的顏色顯得更紅呢還是桌面顯得更綠呢？（球）說(shuō)明在使用顏色時(shí)要掌握好兩塊對比色的大小關(guān)系，使主要的更突出。
2、那么，我們怎樣運用強烈對比的色彩讓色彩動(dòng)起來(lái)呢？
�、�、我們可以用抽象的圖形來(lái)表現動(dòng)感的畫(huà)面。（出示書(shū)上的六幅作品，：①畫(huà)面上都是運用了什么顏色產(chǎn)生了強烈對比。②用大小不一又很隨意的點(diǎn)，動(dòng)感又粗獷的線(xiàn)條，動(dòng)感的面來(lái)表現畫(huà)面的動(dòng)感。注意點(diǎn)、線(xiàn)、面結合。③注意適當的運用黑色來(lái)協(xié)調畫(huà)面，使畫(huà)面和諧（注意黑色要最后畫(huà)，否則畫(huà)面色彩要臟）。
�、�、表現有動(dòng)感的主題，如課本中的打籃球、歡樂(lè )的樹(shù)林。還有哪些主題適合用強烈對比的色彩來(lái)表現：跳繩，踢毽子……
四、布置作業(yè)，提作業(yè)要求
選擇自己喜歡的題材，運用對比強烈的色彩，畫(huà)一幅讓色彩動(dòng)起來(lái)的畫(huà)
作業(yè)要求：
1、畫(huà)面要飽滿(mǎn)。
2、運用強烈對比的色彩，用筆大膽，粗獷。
3、選擇合適的主題，表現好畫(huà)面的動(dòng)感。
4、注意調整畫(huà)面，使畫(huà)面和諧（黑色要最后使用）。
悄悄話(huà)：可要好好享受這頓色彩大餐喲！
五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導
盡量坐到不要蜻蜓點(diǎn)水，也不要面面俱到。
六、作業(yè)展評
對照四點(diǎn)的作業(yè)要求進(jìn)行評價(jià)（以學(xué)生評價(jià)為主）
七、拓展
表現《讓色彩動(dòng)起來(lái)》的方法除了畫(huà)畫(huà)外還有很多，比如電腦美術(shù)。欣賞電腦美術(shù)作品。鼓勵大家課外試一試。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、體驗滾畫(huà)的作畫(huà)方式，感受不同的肌理效果。
2、享受游戲的快樂(lè )，培養對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
各種小球(乒乓球、網(wǎng)球、玩具足球等)、大小不一的紙、顏料
活動(dòng)過(guò)程：
1、預熱階段。
教師和幼兒一起玩音樂(lè )游戲《捕魚(yú)》。
2、圖形刺激。
1)教師出示各種球，引導幼兒說(shuō)出球名和球的肌理。
“這是什么球，它摸上去是什么感覺(jué)的?”
2)教師和個(gè)別幼兒合作示范：“我們將小球來(lái)做魚(yú)，再來(lái)完捕魚(yú)游戲，好嗎?”
方法：視紙的大小，兩人或四人組合，在紙上利用球滾上顏料當作小魚(yú)，一起拿紙搖擺。
3、創(chuàng )作表現。
鼓勵自由組合進(jìn)行游戲，感受不同的畫(huà)面肌理效果。
4、評價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
不僅體驗到制作的快樂(lè )，而且培養了幼兒畫(huà)、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動(dòng)良好，達到了預期目標。
美術(shù)教案 篇6
教材簡(jiǎn)析
本課主要內容是童話(huà)劇《小熊請客》，通過(guò)小動(dòng)物之間的故事來(lái)豐富孩子們的內心世界。目前，童話(huà)劇《小熊請客》已有好幾種版本，這節課進(jìn)行教學(xué)的故事內容也是教師再次改編過(guò)的。在學(xué)習《小熊請客》的過(guò)程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》也作為教學(xué)重點(diǎn)之一。
學(xué)生情況
學(xué)生入學(xué)以及接受藝術(shù)教材近兩個(gè)多月，孩子很喜歡藝術(shù)課，很感興趣，對課上的游戲、律動(dòng)、歌曲、表演、欣賞、繪畫(huà)等已有了初步的認識和了解，孩子們有著(zhù)豐富的想像力和較強的表現欲望以及迫切的求知欲。
設計理念
藝術(shù)課程是在教育改革中誕生的新型課程，結合新的音樂(lè )課程標準，我的設計理念主要體現在以下四方面：
�。ㄒ唬⿵乃囆g(shù)課程在目標定位上，提出以培養學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養的整合發(fā)展為總目標。這里的藝術(shù)能力是指通過(guò)學(xué)習獲得的感知、欣賞、創(chuàng )造、表現、知識、技能、反思、評價(jià)、交流等多項能力。
�。ǘ┧囆g(shù)課程的設計上，從傳統的分科教學(xué)轉變?yōu)槎嚅T(mén)藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。
�。ㄈ⿵乃囆g(shù)課程的學(xué)習內容上，由偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉向強調關(guān)注學(xué)生藝術(shù)整合能力和多種文化修養的培養。
�。ㄋ模⿵乃囆g(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導的知識技能的傳播、訓練，轉向強調教學(xué)中的“雙主體”互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)生體驗性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習過(guò)程。
教學(xué)目標
一、在游戲活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生關(guān)注、了解動(dòng)物朋友的愿望。
二、體現真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦，參與活動(dòng)，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng )新，體驗成功的樂(lè )趣。
三、讓學(xué)生了解童話(huà)劇的編排過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對角色的想像與表現能力的培養。
課前準備
學(xué)生準備
藝術(shù)課本、查閱有關(guān)動(dòng)物的資料
教師準備
教案、電腦、電腦音樂(lè )課件、錄音機、錄音磁帶、頭飾、繪制美術(shù)作品的材料（圖片、紙、膠水）、獎品、查閱有關(guān)的動(dòng)物資料、打擊樂(lè )器、鋼琴、部分小型道具。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一： 興趣激起
階段目標：通過(guò)這一律動(dòng)，讓學(xué)生在數板音樂(lè )中認識上下、左右和前后等人體自身部位，同時(shí)激起學(xué)生對藝術(shù)課的興趣。
師生活動(dòng)：請學(xué)生跟著(zhù)老師一起做律動(dòng)《小手和小腳》，要求動(dòng)作要在數板節奏中準確無(wú)誤。
活動(dòng)二： 新課導入
階段目標：通過(guò)欣賞，引發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物，動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，同時(shí)也為新課做了鋪墊。
教師操作：出示電腦音樂(lè )課件——投影作品欣賞。（有生活中的小貓、寵物狗、剛剛孵化出的小雞和大自然中的狗熊、狐貍。）
教師活動(dòng)：請同學(xué)們一邊認真欣賞攝影作品，一邊聆聽(tīng)不同作品的背景音樂(lè )，它能充分體現出這種動(dòng)物的特點(diǎn)，你能根據音樂(lè )做出相應的動(dòng)作嗎？注意動(dòng)作要符合音樂(lè )節奏。
學(xué)生活動(dòng)：一邊欣賞，一邊想像著(zhù)模仿這幾種動(dòng)物的動(dòng)作特征。
教師活動(dòng)：將“狗熊一家”和“群狐”的圖片簡(jiǎn)單做介紹，告訴學(xué)生狗熊是世界上最好的母親；狐貍狡猾而聰明，平時(shí)是獨居，遇到危險和緊急情況的時(shí)候才以群體的方式出來(lái)活動(dòng)。
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