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大班科學(xué)奇妙的顏色教案（通用11篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的大班科學(xué)奇妙的顏色教案，歡迎大家分享。
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇1
活動(dòng)目的：
1.知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
2.通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。
3.感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動(dòng)的興趣。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
PPT課件一份，調色盤(pán)人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)，城堡圖一份。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)導入：
教師：你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么?(三原色)評析：導入比較自然，提問(wèn)比較自然輕松，孩子沒(méi)有壓力。
(二)出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。
今天，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的："歡迎你們來(lái)彩色城，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)："我有紅顏色我先來(lái)"，"來(lái)看我的'，我有黃顏色"，"還有我，我有藍顏色"。
2、教師提問(wèn)：
(1)現在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呀?
(3)請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢?
3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色......
4、到底是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的，好不好?(彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。")師：你們愿意幫助他們嗎?每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調色盤(pán)，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調在一起才行。
(1)那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調在一起呢?它們會(huì )變出什么顏色呢?
(2)紅色還可以跟什么顏色調在一起啊?
(3)那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調在一起啊?
(4)那么我們等一會(huì )在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調出來(lái)的顏色會(huì )有偏差的，現在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又準確，好嗎?那我們開(kāi)始吧!
5、播放音樂(lè )，讓幼兒進(jìn)行調色并記錄，教師巡回指導。
6、小結、講解：
師："哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色，調在一起后變出了什么顏色，好嗎?"(1)紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好?
(彩色城主人："紅色加藍色是紫色。")(2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問(wèn)彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎?
(彩色城主人："紅色加黃色是橙色。)(3)誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色，你們同意嗎?
(彩色城主人："黃色加藍色是綠色。)(4)當幼兒發(fā)現顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì )盡然不同時(shí)，教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現，同時(shí)做進(jìn)一步的規律總結。如："紅色+藍色"，當藍色配多時(shí)，會(huì )變成紫紅色等。
7、介紹"三間色"。
師：太厲害了，我們三種顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做"三間色"。原來(lái)，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!
8、現在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。
(彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來(lái)吧。")師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫(huà)，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。
(1)師：你剛剛調出的是什么顏色的?與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢?現在，就用你調出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們，好嗎?
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(三)活動(dòng)結束介紹，講評。
師："現在，請你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。"(四)活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。
師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會(huì )變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì )變成什么顏色呢?讓我們來(lái)試一試吧!"
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察彩虹這一自然現象，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索的興趣。
2、通過(guò)實(shí)現操作，探索彩虹形成的奧秘。
3、在感受彩虹美的過(guò)程中，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。
2、在活動(dòng)區中投放試驗用具：三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。
3、活動(dòng)前讓幼兒通過(guò)看圖書(shū)、問(wèn)家長(cháng)等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識，并在活動(dòng)區中投放有關(guān)彩虹的圖片。
4、在晴朗有太陽(yáng)的日子里進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)讓幼兒互相交流討論，激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據自己的`已有經(jīng)驗，討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。
二、引導幼兒觀(guān)看錄像《奇妙的彩虹》，簡(jiǎn)單了解彩虹的形成。
“老師也見(jiàn)過(guò)彩虹，還把它錄了下來(lái)，請小朋友看為什么會(huì )出現彩虹?”
看完錄像后提問(wèn)：彩虹是什么時(shí)候出現的?是什么形狀的?像什么?
三、開(kāi)展小實(shí)驗：自制人工小彩虹，初步然所、發(fā)現彩虹形成的原因。
1、引導幼兒從已準備的種種材料(三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中，任意選擇材料，自由探索實(shí)驗。然后相互交流自己所發(fā)現的現象。(幼兒操作時(shí)，教室可尋回了解幼兒的探索情況，并給予適當的指導。)
2、請發(fā)現小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現的有趣現象。(當幼兒講解演示不夠清楚時(shí)，教師可做必要的提示和幫助。)
實(shí)驗一：正對太陽(yáng)，從軟管中噴出呈霧狀的自來(lái)水，透過(guò)水霧，就可以發(fā)現彩虹現象。
實(shí)驗二：透過(guò)三棱鏡觀(guān)察太陽(yáng)光折射的七種顏色。
實(shí)驗三：把鏡子房倒水盆里正對著(zhù)太陽(yáng)光，，就會(huì )發(fā)現彩虹現象。
實(shí)驗四：背對著(zhù)太陽(yáng)站立，然后用嘴向空中噴出一口水霧，就會(huì )看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。
3、啟發(fā)幼兒在實(shí)驗成功后，互相那交換材料，試一試用另一種方法發(fā)現小彩虹。
4、組織討論：彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太陽(yáng)光形成的。)
四、引導幼兒欣賞故事《虹和霓》，初步了解虹與霓的區別，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》
提問(wèn)：
1、雨過(guò)天晴，小喜鵲發(fā)現了什么?
2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?
3、為什么小喜鵲的話(huà)還沒(méi)講完彩虹及不見(jiàn)了?(因為雨過(guò)后，天空有許多小水珠，他們讓太陽(yáng)一照就折射出七色光，太陽(yáng)再曬一會(huì )兒，細微小水珠被蒸發(fā)掉，虹與霓就沒(méi)有了。)
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇3
一、認識6種顏色
1、教師出示一束花
“小朋友們，你們看老師今天給你們帶來(lái)一束花，好看嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這束花都是什么顏色的？”
2、想一想，你們都見(jiàn)過(guò)哪些物品的顏色和它們一樣呢？啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)的和它顏色相同的東西
�。ㄈ纾捍蠛Ｊ撬{色，國旗是紅色，草地是綠色……）
二、有趣的調色實(shí)驗
1、兩種顏色調色（三原色）
�。�1）、師：“今天，老師在桌上為你們準備了幾種顏色調料，看一看它們是什么顏色的？（紅、黃、藍）請小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調合在一起會(huì )有什么現象發(fā)生呢？（幼兒回答教師提出的問(wèn)題）
師：如果我們把紅色、黃色調在一起會(huì )變成什么顏色呢？依次說(shuō)出：藍色、黃色；藍色、紅色分別調和在一起會(huì )變成什么顏色。
�。�2）師：下面你們就把自己猜想的`結果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里。
�。�3）、教師讓幼兒說(shuō)出自己的猜想結果。
�。�4）、幼兒進(jìn)行調色實(shí)驗。（黃+紅、黃+藍、紅+藍）
�。�5）、讓幼兒說(shuō)出實(shí)驗結果和預想結果有什么不一樣。
�。�6）、教師小結
2、三種顏色調色
�。�1）、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起？看看又會(huì )調出那些顏色。
�。�2）幼兒根據自己的意愿進(jìn)行調色。（前提條件是用三種顏色調在一起）。比如：黃+紅+藍會(huì )變成什么顏色？橙+綠+紅會(huì )變成什么顏色？
�。�3）幼兒間相互交流調色體會(huì )。
三、教師進(jìn)行總結
四、活動(dòng)延伸：
用幼兒調出的顏色進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽。
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )游戲和玩色活動(dòng)，體驗其中的樂(lè )趣。
2、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。
3、理解兒歌內容并學(xué)念兒歌。
活動(dòng)準備：
1、《奇妙的顏色》電腦課件。
2、音樂(lè )《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3、紅、黃、藍顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。
4、紅、黃、藍色手鐲（每幼兒一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒玩音樂(lè )游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。
�。�1）師：孩子們，今天我們一起來(lái)玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊自由做動(dòng)作玩音樂(lè )游戲）。
�。�2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來(lái)參加，看看它們是誰(shuí)呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍顏色水）
2、讓幼兒探索感知黃、藍兩種顏色混合后的奇妙變化。
�。�1）師：讓我們一起來(lái)看看，黃寶寶和藍寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結果）
�。�2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見(jiàn)了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請你們也來(lái)試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì )發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？
�。�3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃、藍兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
�。�4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結果）
�。�5）師小結：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇妙了。
3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習兒歌《奇妙的顏色》。
�。�1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。
�。�2）看電腦課件，幼兒學(xué)習兒歌《奇妙的顏色》。
4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。
�。�1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。
�。�2）幼兒自由探索紅、藍顏色混合的`變化。
�。�3）小結顏色混合后發(fā)生的變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。
5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。
�。�1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰(shuí)想和我一起玩碰一碰的游戲？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現在是紅寶寶，我來(lái)當黃寶寶，我們一起聽(tīng)音樂(lè )玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了，大家說(shuō)說(shuō)，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì )變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。
�。�2）幼兒自選紅、黃、藍顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進(jìn)一步加深對兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認識。（強調幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結伴。）
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)變魔術(shù)的游戲，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象。
2、初步嘗試記錄實(shí)驗結果，并能用語(yǔ)言大膽地表達出來(lái)。
3、對玩變色游戲產(chǎn)生興趣，體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。記錄卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲
1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣東西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無(wú)色透明)教師小結：水是透明的，無(wú)色，會(huì )流動(dòng)。
2、師：水寶寶可好玩了�，F在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽(tīng)的話(huà)“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!”他才會(huì )變的。我們來(lái)試試?
(教師【先橫著(zhù)】搖動(dòng)瓶身，據幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語(yǔ)氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?會(huì )變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?
二、探索激趣
師：老師準備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一起來(lái)變魔術(shù)，一定要說(shuō)：“水寶寶，變變變哦”。
1、幼兒自行取一個(gè)瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問(wèn)：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)和老師一樣顏色的舉起來(lái)。紅色的，藍色的呢?2、師：水寶寶玩累了想休息了，我們幫它放到小椅子下面休息會(huì )兒。
三、解讀秘密
師：好奇怪呀，水寶寶怎么會(huì )變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密，我們快來(lái)找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)提問(wèn)：
1、你發(fā)現了什么?
2、這瓶怎么沒(méi)變不出來(lái)，而另外一瓶卻變出來(lái)了?(幼兒猜想)教師小結：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開(kāi)瓶蓋讓幼兒說(shuō)：你發(fā)現了什么秘密?)教師小結：原來(lái)蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒(méi)有顏料當然就變不出來(lái)了。
3、把你們蓋子打開(kāi)看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?
(師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點(diǎn)力，加加油)
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.師：看，老師瓶子里的水是什么顏色，我又要變了哦!我現在瓶子里的水又變成什么顏色了?(綠色)這又是為什么呢?原來(lái)我換了一個(gè)瓶蓋，瓶蓋里的藍色和黃色做朋友就變成了綠色。老師剛才選了藍色做朋友，你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結果記錄下來(lái)呢!
2、你們想不想試一試
先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤(pán)子里，然后再選一個(gè)跟你不一樣的顏色，把瓶蓋擰緊。搖一搖晃一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的`結果記錄下來(lái)。記住一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會(huì )跑出來(lái)的。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的變化。
幼兒操作，師巡回指導。
變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問(wèn)：你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色了?展示記錄卡。
3、師總結：哇，顏色可真有趣，原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種新的顏色呢!讓我們回家把這個(gè)秘密告訴爸爸媽媽再來(lái)玩一玩，好嗎?
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇6
活動(dòng)由來(lái)：
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話(huà)是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢？為此我們設計了《奇妙的顏色》這一主題。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察和探索等活動(dòng)，引導幼兒除不感知我們的.世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì )變化的。
2、培養幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和探索能力。
3、培養幼兒初步使用顏色的能力。
4、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程
利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。
引導幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調制出的各種顏色。
公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò )圖。
為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片、動(dòng)物圖片。
科學(xué)區：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗。
輔助材料：調色盤(pán)，筆，水等。
投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
圖書(shū)區：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。
動(dòng)手操作區：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進(jìn)行有規則的排序。
1、請家長(cháng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。
2、請家長(cháng)與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展，引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。
請家長(cháng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、知道紅、黃、藍三原色相互搭配可以調出橙、綠、紫色彩。
2、感受三原色組合成新色彩在生活的的體現，激發(fā)幼兒對色彩認知活動(dòng)的興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
二、活動(dòng)準備：
PPT課件一份，調色盤(pán)人手一份，紅、黃、藍顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬c(diǎn)擊ppt出現水果城堡圖，引出活動(dòng)。
1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的主人是怎么說(shuō)的：“歡迎你們來(lái)水果城，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要3種顏色填滿(mǎn)門(mén)上的3個(gè)圓形才行�！�
2.師：到底是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的`主人是怎么說(shuō)的？（水果城主人：“剩下的這3個(gè)圓形，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)變變看吧�！保�
�。ǘ┯變鹤灾魈剿黝伾淖兓�，發(fā)現打開(kāi)城門(mén)的3種顏色是橙色、綠色、紫色。
1.師：每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調色盤(pán)，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，請你們把顏色兩兩相加觀(guān)察顏色有什么變化，（舉起顏色卡）并把它記錄在顏色卡上。比如說(shuō)黃色和紅色調在一起，它們會(huì )變出什么顏色呢？那么黃色和藍色呢？現在請小朋友自己來(lái)試試看吧。
2教師巡回指導。
3.小結：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，原來(lái)，紅黃藍三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真神奇呀！
�。ㄈ┲橇τ螒颍撼运�。選擇水果并說(shuō)出水果的顏色。
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，活動(dòng)結束。
水果城主人：“小朋友們，豐收舞會(huì )開(kāi)始啦，讓我們一起跳起來(lái)吧……”
附帶說(shuō)課稿課件
教學(xué)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調制，還結合經(jīng)驗說(shuō)調制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀(guān)察能力及用不同語(yǔ)言表達感官經(jīng)驗的'能力。
3、認識感覺(jué)器官的重要性，學(xué)習運用聽(tīng)、看、摸、嗅等感覺(jué)途徑探索事物。
活動(dòng)準備：
圖片，卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護眼睛
2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線(xiàn)索大偵探
3、社會(huì )活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn)
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復習8以?xún)葦档男纬?/p>
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋
環(huán)境創(chuàng )設：
師生共同布置活動(dòng)區角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無(wú)五官）、彩色透明卡、眼鏡架。
家長(cháng)工作：
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強、觸感較明顯的物品，供幼兒運用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導孩子運用不同的感官了解周?chē)h(huán)境。
活動(dòng)結束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒對顏色的興趣。
2、通過(guò)引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。
3、培養幼兒良好的操作常規。
活動(dòng)準備：
1、三原色的顏料、調色盤(pán)、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設計意圖：
由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區域中總是區操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺(jué)得不滿(mǎn)意，又換了一件黃色的，又覺(jué)得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿(mǎn)意的準備出發(fā)了，剛出門(mén)，他發(fā)現外面正刮著(zhù)大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……
2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來(lái)？你們愿不愿意來(lái)試一試？
3、教師出示三原色的.顏料，請幼兒利用三原色來(lái)調配出新的顏色。
4、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導。
5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調制出，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色。
教育反思通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調制，還結合經(jīng)驗說(shuō)調制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇10
一、設計思路：
《奇妙的顏色》活動(dòng)是托班新教參發(fā)展期里的一個(gè)小集體活動(dòng)。繽紛的顏色對孩子極具誘惑，幾乎每個(gè)孩子的童年都有亂涂亂抹的“劣跡”。本次活動(dòng)以小瓶子“變”色為主，通過(guò)搖一搖、看一看、說(shuō)一說(shuō)，體驗自己變色的樂(lè )趣。為孩子營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的“玩色”環(huán)境，讓孩子去創(chuàng )造一個(gè)繽紛的世界。
二、活動(dòng)目標：
在搖一搖、看一看、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，探索水顏色變化的興趣。
三、活動(dòng)流程：
說(shuō)顏色→玩顏色
四、活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：有各種玩色的經(jīng)驗。
2、材料：塑料瓶顏料。
五、活動(dòng)過(guò)程：
操作提示
觀(guān)察要點(diǎn)
一、猜顏色（激發(fā)興趣）
�。ú牧蠝蕚洌撼鍪酒可w內附著(zhù)顏色顏料的透明飲料瓶，“搖搖瓶”）
猜一猜，搖搖瓶，會(huì )變出什么顏色？
二、搖顏色（操作體驗）
1、搖第1個(gè)瓶（幼兒熟悉材料。材料準備：透明瓶蓋內隨意涂抹有顏料。）
說(shuō)一說(shuō)，你瓶子里的.水變成什么顏色？？
找一找，誰(shuí)的顏色是一樣的？是什么顏色？
2、搖第2個(gè)瓶（幼兒發(fā)現不同。材料準備：透明瓶蓋內無(wú)顏料。）
說(shuō)一說(shuō)，你瓶子里的水變顏色了嗎？
比一比，這2瓶一樣嗎？
想一想，為什么第2瓶沒(méi)有顏色？
再搖一搖、想一想，秘密在哪里？你有什么好辦法？
3、搖第3個(gè)瓶（幼兒自主探索。材料準備：蓋子與顏料顏色一致，供幼兒自主選擇。）
說(shuō)一說(shuō)，自己認識和喜歡的顏色
做一做，搖一瓶不同的顏色的飲料
數一數，你搖了幾瓶？是什么顏色？
大班科學(xué)奇妙的顏色教案 篇11
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒體驗玩變色游戲的樂(lè )趣，產(chǎn)生探索的欲塑;
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。
【活動(dòng)準備】
透明飲料瓶若干個(gè)，瓶蓋若干個(gè)，顏料少許，音樂(lè )，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來(lái)驗證實(shí)驗的全套材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
師："小朋友，今天彭老師給大家帶來(lái)了一個(gè)非常好玩的游戲，你們想不想玩呢?"幼：想!
師："這些就是彭老師給大家帶來(lái)的游戲道具，到底是什么呢?"(揭開(kāi)遮布)。哇!桌子上放著(zhù)的是什么道具啊?
幼：瓶子。
師："請小朋友們仔細觀(guān)察，這些瓶子里都有什么?"幼：有水。
二、發(fā)現秘密，激發(fā)探索欲望。
1、師："告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個(gè)秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!
師："下面請每個(gè)小小魔術(shù)師都走過(guò)來(lái)輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來(lái)跳個(gè)舞看看會(huì )發(fā)生什么事情。"2、播放音樂(lè )，教師帶著(zhù)孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂(lè )停止。
師："哇!瓶子發(fā)生了什么變化?"，"我瓶子里的水變成了×色"。
這時(shí)請幼兒說(shuō)出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽(tīng)瓶子說(shuō)話(huà)，動(dòng)作要夸張。
師："噓~~~~小瓶子在說(shuō)話(huà)，它說(shuō)它想和小朋友坐在一起，我們帶著(zhù)小瓶子回座位做好吧!"
5、小結。
師："小朋友們，瓶子里的水為什么會(huì )變顏色?"請幼兒舉手回答。
幼：有顏料。
師："哦?顏料藏在哪里了?"師："我們一起小心打開(kāi)瓶蓋看看。"幼：蓋子上有顏色。
三、初步體驗三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過(guò)程。
師："假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會(huì )發(fā)生什么變化呢?讓老師來(lái)試試看。"師："哇~~又變顏色啦!我的'黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。"師："現在請你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會(huì )變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結。
師："原來(lái)兩種不同的顏色混合在一起會(huì )變成另外一種顏色。"
四、幼兒到操作區進(jìn)行第一次操作。
1、教師簡(jiǎn)單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結，請幼兒說(shuō)出自己操作的經(jīng)過(guò)和變化的顏色，幼兒說(shuō)的同時(shí)，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗。
五、幼兒到操作區進(jìn)行第二次操作。
1、師："現在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù)，我要請大家再操作一次，但是操作過(guò)程中要做好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"
2、請小朋友進(jìn)行操作、記錄。
六、拿著(zhù)記錄表回到座位總結。
1、請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的記錄表。
2、老師在小朋友說(shuō)的同時(shí)做出總的記錄。
3、老師驗證小朋友所做的實(shí)驗。
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