中班社會(huì )閱讀存折教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì )閱讀存折教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì )閱讀存折教案1
活動(dòng)目標:
1.自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書(shū)籍的名稱(chēng)和日期，愿意對書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論。
2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書(shū)做朋友。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備:
1.白紙、筆、訂書(shū)機、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機等放在統一的材料區域
2.教師自制閱讀存折一本。
3.幼兒用書(shū)第3冊第28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認識存折。
1.存折的作用。
這是什么?它可以用來(lái)干什么?(教師出示存折，幼兒討論。)
教師小結:存折是用來(lái)記錄你在銀行的存款和取款，錢(qián)的收支情況。
2.閱讀存折的作用。
(1)假如能讓我們閱讀的書(shū)籍也有存折，那這本閱讀存折會(huì )有什么作用? (幼兒討論交流。)
(2)教師小結:閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過(guò)了哪些書(shū)，你當時(shí)的感受是什么。
二、我的閱讀存折。
1.設計我的閱讀存折。
(1)你覺(jué)得我們的閱讀存折應該怎么設計?應該包括哪些內容? (幼兒討論并回答。)
(2)教師小結:閱讀存折的內容可以包括閱讀的日期、書(shū)名、對這本書(shū)的評價(jià)(可用星星或者其他的方式來(lái)表示)以及對這本書(shū)的感受(可用畫(huà)畫(huà)的形式表示)。
2.制作我的閱讀存折。
(1)你看，這是老師為自己設計的閱讀存折，你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折，幼兒觀(guān)察。)
(2)請你想一想，你可以怎樣設計自己的閱讀存折? (幼兒交流)
(3)你需要哪些材料?請你自己到材料區去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)
(4)請在閱讀存折里存人一本你已讀過(guò)的書(shū)。
三、閱讀存折交流會(huì )。
1.交換存折。
(1)請小組成員交換存折，給對方提點(diǎn)建議(在小組交流后，部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。)
2.存折交流會(huì )。
(1)請大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀(guān)交流。
(2)你覺(jué)得誰(shuí)的作品最棒?為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存折，大家一起欣賞點(diǎn)評。)
中班社會(huì )閱讀存折教案2
活動(dòng)目標:
1.自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書(shū)籍的名稱(chēng)和日期，愿意對書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論。
2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書(shū)做朋友。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備:
1.白紙、筆、訂書(shū)機、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機等放在統一的材料區域
2.教師自制閱讀存折一本。
3.幼兒用書(shū)第3冊第28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認識存折。
1.存折的作用。
這是什么?它可以用來(lái)干什么?(教師出示存折，幼兒討論。)
教師小結:存折是用來(lái)記錄你在銀行的存款和取款，錢(qián)的收支情況。
2.閱讀存折的作用。
(1)假如能讓我們閱讀的書(shū)籍也有存折，那這本閱讀存折會(huì )有什么作用? (幼兒討論交流。)
(2)教師小結:閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過(guò)了哪些書(shū)，你當時(shí)的感受是什么。
二、我的閱讀存折。
1.設計我的閱讀存折。
(1)你覺(jué)得我們的閱讀存折應該怎么設計?應該包括哪些內容? (幼兒討論并回答。)
(2)教師小結:閱讀存折的內容可以包括閱讀的日期、書(shū)名、對這本書(shū)的評價(jià)(可用星星或者其他的方式來(lái)表示)以及對這本書(shū)的感受(可用畫(huà)畫(huà)的形式表示)。
2.制作我的閱讀存折。
(1)你看，這是老師為自己設計的閱讀存折，你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折，幼兒觀(guān)察。)
(2)請你想一想，你可以怎樣設計自己的閱讀存折? (幼兒交流)
(3)你需要哪些材料?請你自己到材料區去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)
(4)請在閱讀存折里存人一本你已讀過(guò)的書(shū)。
三、閱讀存折交流會(huì )。
1.交換存折。
(1)請小組成員交換存折，給對方提點(diǎn)建議(在小組交流后，部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。)
2.存折交流會(huì )。
(1)請大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀(guān)交流。
(2)你覺(jué)得誰(shuí)的作品最棒?為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存折，大家一起欣賞點(diǎn)評。)
中班社會(huì )閱讀存折教案3
活動(dòng)目標：
1、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、培養幼兒從小學(xué)會(huì )尊重他人，愿意給別人帶去快樂(lè )。
3、培養幼兒一定的審美觀(guān)。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：掛圖，幼兒活動(dòng)教材第一冊11-13頁(yè)。
經(jīng)驗準備：教師豐富的表情表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由教師表演各種表情，讓幼兒說(shuō)出其表情的名稱(chēng)。
1、教師表演各種表情。
老師給你們表演一個(gè)節目，節目的名字叫表情家族。在老師表演完后，你們要說(shuō)出老師都表演了什么表情?然后你們跟著(zhù)老師一起做你們所說(shuō)的表情。
2、提問(wèn)，引出微笑的話(huà)題，。
剛才老師表演了那么多的表情，你們認為老師表演所有的表情當中哪一個(gè)表情最好看?你們最喜歡老師的那個(gè)表情呢?為什么呢?那么老師每天都把微笑送給你們，有一個(gè)小動(dòng)物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動(dòng)物們，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)?
二、教師有表情的講述故事。
故事講完后提問(wèn)：
1、是誰(shuí)把微笑送給了別人啊?(小蝸牛)剛開(kāi)始的時(shí)候小蝸牛很著(zhù)急，為什么呢?小鳥(niǎo)、大象和小鳥(niǎo)都為朋友做了什么呀?朋友們感到怎么樣呢?小蝸牛也想幫助別人，可他好像不知道自己能幫助別人做什么，你們來(lái)幫他們想一想他能幫助別人做什么呢?(引導幼兒討論)
2、原來(lái)小蝸�？梢詭椭鷦e人做那么多的事情，故事里小蝸牛做了什么事情啊?(他把自己的微笑送給了小動(dòng)物們)他的朋友們感覺(jué)怎么樣呢?小蝸牛為什么會(huì )想到把微笑送給朋友們啊?他是怎么樣送的呢?
3、你們的微笑美不美呢?那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢?你們想怎么樣送呢?森林里的朋友們都認為小蝸牛很了不起，我認為你們也很了不起。因為你們把快樂(lè )都送給了別人。
三、小結活動(dòng)。
小蝸牛他長(cháng)得小不小，你們認為他的力量大不大?(引導幼兒感知小蝸牛的渺小)可是為什么朋友們還是認為他很了不起呢?(引導幼兒說(shuō)出他很喜歡幫助別人)小朋友們你們的個(gè)子高不高，你們的力量大嗎?可是你們能不能幫助別人呢?(引導幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情。)
四、結合生活場(chǎng)景引導幼兒學(xué)會(huì )幫助別人，并知道如何去幫助別人。
問(wèn)：公交車(chē)上人狠多，突然來(lái)了一位老奶奶，你剛好坐在老奶奶的身旁你會(huì )怎么做呢?
中班社會(huì )閱讀存折教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀(guān)的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對家鄉的了解和認識，激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
3、嘗試學(xué)做小導游。
4、通過(guò)剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)，提高幼兒動(dòng)手制作能力。
5、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
1、課前請父母帶孩子參觀(guān)家鄉的主要風(fēng)景點(diǎn)、標志性建筑物，了解家鄉的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀(guān)的照片、圖片等
3、家鄉風(fēng)光介紹ppt、家鄉宣傳畫(huà)一張
4、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂(lè )《今日寶應》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話(huà)："現在我們家鄉的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國各地以及全世界游客到我們家鄉來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎?"
2、談話(huà)引出家鄉的話(huà)題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉--寶應，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)家鄉的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。
(2)師:寶應不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應湖2、制作"水鄉寶應宣傳畫(huà)",幫助游客介紹寶應
(1)情境:(電話(huà)鈴響)，家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的.。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫(huà)，介紹給小客人們聽(tīng)。
(2)教師講解宣傳畫(huà)范例，激發(fā)幼兒制作家鄉宣傳畫(huà)的欲望。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫(huà)，等會(huì )就拿著(zhù)這張宣傳畫(huà)，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導。
(4)幼兒學(xué)當小導游介紹自己的宣傳畫(huà)。
三、結束部分：
1、今天每個(gè)小朋友表現都很不錯，學(xué)習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉。以后我們有機會(huì )可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應時(shí)，再好好地給他們當回小導游。
2、情感教育：我們家鄉特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉。
3、欣賞歌曲《今日寶應》
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著(zhù)歌曲出教室)。
中班社會(huì )閱讀存折教案5
活動(dòng)目標：
1.知道運動(dòng)有益于健康，引發(fā)參加運動(dòng)的興趣。
2.在說(shuō)說(shuō)、看看、動(dòng)動(dòng)中，提高自我保護意識和能力。
3.能大膽地用清楚的語(yǔ)言表達自己知道的運動(dòng)，能與同伴分享、交流對運動(dòng)的認識。
4.能積極參加運動(dòng)活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
幼兒在家長(cháng)的指導下完成調查記錄表;邀請一位愛(ài)好運動(dòng)的老奶奶;相關(guān)圖片、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導入。
教師運用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言直接引出主題。
2.交流調查情況。
(1)教師引導幼兒依據調查表中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運動(dòng)?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來(lái))
(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動(dòng)。
(3)給不同的運動(dòng)貼上標志(家里、比賽場(chǎng)、小區、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結：運動(dòng)可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運動(dòng)場(chǎng)上，有的在健身房，生活中到處都有運動(dòng)。
3.幼兒講述活動(dòng)。
(1)師：你會(huì )什么運動(dòng)?
(2)師：哪些人需要運動(dòng)?為什么?
(3)小結：運動(dòng)是要堅持的，人人都可以參加運動(dòng)。
4.觀(guān)看老奶奶的表演，并采訪(fǎng)老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢(xún)問(wèn)老奶奶關(guān)于參加運動(dòng)的問(wèn)題，了解人們喜歡運動(dòng)的原因。
(2)小結：不同的人適合參加不同的運動(dòng)。
5.提出任務(wù)。
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