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中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案（精選10篇）
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 1
設計意圖：
以自己為中心是獨生子女的一種通病，有些幼兒常常是把自己喜歡吃的、喜歡玩的一個(gè)人獨享，而不會(huì )與別人分享。而玩具是每個(gè)幼兒都喜歡的，每天都會(huì )接觸到的。因此，針對這一情況，設計了本活動(dòng)，旨在讓幼兒學(xué)會(huì )分享，體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看、想、親身練習等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )分享玩具的'具體行為。
2、使幼兒樂(lè )意與別人分享自己的玩具，體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)室布置成“玩具城”，玩具數目是幼兒人數的一半。
2、錄像機、電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
“小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？”（請幼兒說(shuō)說(shuō)）
二、觀(guān)看錄像，引導幼兒對照：
鏡頭一：幾個(gè)小朋友在爭搶玩具，搶自己喜歡的玩具。
鏡頭二：幾個(gè)小朋友玩完玩具后，在交換玩。
“你認為哪些小朋友做得好呢？為什么？那應該怎樣做呢？”（引導幼兒自由討論）
三、帶領(lǐng)幼兒去“玩具城”讓幼兒體驗到分享的快樂(lè )：
�。�1）“今天玩具城開(kāi)張了，請我們小朋友一起玩，那我們現在就出發(fā)吧！”（讓幼兒自由玩玩具）
�。�2）“剛才你是怎么玩的？你玩的開(kāi)心嗎？為什么呢？”（引導幼兒說(shuō)出與別人分享了玩具）
�。�3）師小結：我們有了好玩的玩具應和別人一起分享，這樣不僅自己能快樂(lè )，別人也能得到快樂(lè )。
四、想想說(shuō)說(shuō)：
�。�1）當你有了好吃的，你會(huì )怎樣和小朋友一起分享呢？
�。�2）假如你有了新的圖書(shū)，你會(huì )怎樣做呢？
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 2
活動(dòng)目標：
1、 促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。
2、 使幼兒（特別是獨生子女）體會(huì )到兄弟姐妹之情，增加他們的`交往機會(huì )。
活動(dòng)準備：
與一個(gè)大班聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 請大班幼兒到小班來(lái)。自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱(chēng)、玩法。
二、 帶幼兒到大班做客。請大哥哥（姐姐）邀請一個(gè)小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。
三、 哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園的烹調室、游戲室、大地圖室、美工室、圖書(shū)館、小問(wèn)號室分散活動(dòng)。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
四、 哥哥姐姐把弟妹送回班 ：小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你到哪里去玩的，怎么玩的呢？
五、 小結：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開(kāi)心。
活動(dòng)延伸：
這種活動(dòng)在日常的娛樂(lè )活動(dòng)和全園性的節日活動(dòng)中要經(jīng)常進(jìn)行。
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 3
設計思路：
小班的孩子以自己為中心，缺乏與同伴交流的意識。獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢屢發(fā)生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿給別人玩；有的孩子見(jiàn)到喜愛(ài)的玩具就要，若不給他就哭（或告狀）；有的干脆去別人那里爭搶玩具；還有的想玩但沒(méi)達目的就傷害別人（踢人或抓人）。小班幼兒的培養目標中有“愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習分享等待，體驗其中的快樂(lè )�！币虼宋疫x擇了《胖熊吹氣球》這個(gè)內容，但是結合孩子們現階段的情況，進(jìn)行了一定的改編。
針對小班孩子的年齡特點(diǎn)在滿(mǎn)足自己的前提下再與同伴分享，我把胖熊與朋友分享，改為與同伴交換玩具，并在過(guò)程中學(xué)說(shuō)詢(xún)問(wèn)的短句，這也是如何與同伴交換的方法。第一環(huán)節以猜禮物的形式引出，主要是引起孩子的興趣，自然引出故事，一個(gè)人玩很沒(méi)勁也是為后面大家一起玩真快樂(lè )做好鋪墊。第二環(huán)節主要是通過(guò)木偶表演感受小熊和朋友交換玩具的快樂(lè )，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演知道想玩別人玩具時(shí)可以怎么說(shuō)。第三環(huán)節則是在真實(shí)的游戲中，對故事理解的實(shí)際運用，使孩子在交換、分享中感受到和朋友一起玩的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在情景體驗中嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的快樂(lè )。
2、理解小熊交換玩具的故事情節，并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。
活動(dòng)準備：
氣球、自帶玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜禮物——通過(guò)問(wèn)題情境引出故事
1.今天有個(gè)朋友來(lái)我們小二班做客了，看看是誰(shuí)？（出示小熊，互相打招呼）
2.小熊：今天我帶來(lái)了一份禮物，請你們猜猜是什么？（出示布袋）
小結：你們真棒，猜對了，這個(gè)氣球是圓圓的.、紅紅的，摸上去軟軟的，是小熊最喜歡的玩具。
二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享氣球的快樂(lè )
1.木偶表演一：小熊和小貓換玩具
小貓想玩小熊的玩具，它是怎么說(shuō)的？小熊愿意嗎？
小結：小貓想玩小熊的玩具，會(huì )有禮貌地跟小熊說(shuō)，小熊同意了，經(jīng)過(guò)別人同意后才能交換玩具。
2.木偶表演二：小狗、小鴨都要和小熊換玩具
小熊該怎么辦呢？
如果你是小狗或小鴨，你會(huì )怎么辦？
小結：幾個(gè)人都想和小熊換玩具時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)輪流玩，也可以一起玩，還可以先去找別人交換，等他們玩好了再回來(lái)。
三、玩玩具——嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的快樂(lè )
1.我們每個(gè)小朋友也都有自己的玩具，我們和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩別人的玩具，記得跟他說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。
2.幼兒一起玩玩具，老師也拿一個(gè)玩具和小朋友一起交換、分享。
針對孩子玩的過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行引導：如有幼兒不同意交換或有幾個(gè)孩子想跟同一個(gè)孩子交換玩具等。誰(shuí)跟朋友交換玩具了？你玩到了哪些玩具？
3、小結：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交換，真快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：創(chuàng )設“玩具屋”
教師與幼兒一起創(chuàng )設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話(huà)必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應該怎么做？
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 4
教材分析：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)互相玩玩具，發(fā)現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說(shuō)說(shuō)自己是如何和周?chē)耐橐黄鹜娴�。學(xué)習初步的社交方法。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
幼兒每人帶一個(gè)好玩的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來(lái)了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶著(zhù)自己的玩具去玩。
2、組織幼兒討論。教師提問(wèn)：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時(shí)，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的'？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發(fā)現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表?yè)P互相謙讓的幼兒。
3、請幾組幼兒上來(lái)演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習如何一起玩玩具。
4、引導幼兒討論怎樣愛(ài)護玩具。玩“玩具寶寶我們愛(ài)護你”的游戲，讓幼兒對著(zhù)玩具寶寶說(shuō)，增加活動(dòng)的游戲性。
活動(dòng)延伸：
幼兒自主活動(dòng)，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。
要求：
�。�1）鼓勵幼兒主動(dòng)與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。
�。�2）在玩耍中注意指導幼兒愛(ài)護玩具
日常教育活動(dòng)滲透：在幼兒看圖書(shū)時(shí)，區角活動(dòng)時(shí)，喝水、分點(diǎn)心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。
教學(xué)反思：
鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì )豐富孩子的經(jīng)驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì )關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè )和解除別人痛苦的愿望。
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 5
一、活動(dòng)目標：
1、體驗和爸爸在一起玩的快樂(lè )、甜蜜。
2、愿意關(guān)心爸爸，增進(jìn)父子（女）之間的情感。
二、活動(dòng)準備：
根據《我的爸爸》拍攝的照片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹自己的爸爸。
�。�1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰(shuí)？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？
�。�2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領(lǐng)。
2、幼兒一起觀(guān)看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的'？做的什么游戲��？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂(lè )。
3、談話(huà)：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關(guān)心爸爸的表現。
4、表達對爸爸的愛(ài)。唱歌曲《我的好爸爸》
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 6
活動(dòng)目標
1、培養幼兒學(xué)會(huì )與他人分享的習慣。
2、提高幼兒的集體觀(guān)念。
3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體驗大家一起玩玩具的快樂(lè )。
2、懂得玩別人的玩具。
3、要先征得別人的同意。
4、能與同伴友好地一起玩。
活動(dòng)準備
1、幼兒自帶一件玩具。
2、兒歌《找朋友》
3、大皮球、木棒若干
4、幼兒日常游戲的照片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、導入：律動(dòng)《拍拍手》。
�。�1）師出示幼兒游戲照片
�。�2）引起幼兒興趣。小朋友們，仔細觀(guān)察照片上都有誰(shuí)，他們在干什么呢？
�。�3）哪些小朋友表現得好？為什么？
二、基本部分：
�。�1）讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。
�。�3）師組織幼兒小組活動(dòng)
�。�4）交換玩玩具
�。�5）體驗一起玩玩具的快樂(lè )。
�。�6）師觀(guān)察幼兒游戲情況
�。�7）并給予指導。
�。�8）提問(wèn)：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對表現好的幼兒教師給予表?yè)P。
三、結束部分：
游戲：《趕小豬》
激發(fā)幼兒興趣，培養幼兒集體的觀(guān)念。
活動(dòng)延伸：小朋友們，你們今天表現的真棒，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的'玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以?xún)焊琛墩遗笥选方Y束。
教學(xué)反思
在活動(dòng)一開(kāi)始我出示了孩子們平時(shí)游戲的照片來(lái)引起幼兒的興趣，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂(lè )，能更好地培養幼兒的主動(dòng)性和集體觀(guān)念性。
在家長(cháng)配合上，孩子對幼兒園活動(dòng)的情緒、態(tài)度，與家長(cháng)有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長(cháng)溝通，請家長(cháng)配合、鼓勵孩子帶玩具來(lái)園，與同伴分享自己喜愛(ài)的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開(kāi)心的事情。
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 7
活動(dòng)目標
l．能主動(dòng)嘗試、探索輪胎的不同玩法。
2．喜歡與同伴合作游戲，愿意與他人交流、分享不同的玩法。
3．體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.材料準備：輪胎若干，音樂(lè )磁帶（向前沖），錄音機，寬敞、平坦的塑膠場(chǎng)地。
2..經(jīng)驗準備：認識輪胎，部分幼兒有初步操作輪胎的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1．熱身運動(dòng)
在音樂(lè )伴奏下，幼兒同教師做熱身操。
分析：首先是熱身環(huán)節。以音樂(lè )引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在音樂(lè )的伴奏下，全身得到充分的活動(dòng)，為后面的話(huà)動(dòng)做好準備。隨后教師引出輪胎，帶領(lǐng)幼兒在輪胎上走一走、跳一跳、爬一爬，初步引起幼兒對輪胎的`興趣。
2．初步探索輪胎的多種玩法
教師將輪胎擺成不規則圖形，引導幼兒在輪胎上自由玩耍。
師：孩子們，有那么多好玩的輪胎，我們一起來(lái)玩一玩吧。
教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：輪胎有很多玩法，你們想不想和它做游戲？比比誰(shuí)的玩法最多。
幼兒分散玩輪胎，教師觀(guān)察指導。
分析：幼兒初步探索輪胎的多種玩法。孩子們分散玩輪胎，自由探索，各自創(chuàng )新，這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。這時(shí)教師要做好觀(guān)察者、指導者。
在這個(gè)環(huán)節中，我觀(guān)察到幼兒只專(zhuān)注自己的玩法，缺少與同伴的交流、共享，因此我隨機加入了一個(gè)自由交流玩法的環(huán)節。請幼兒坐到輪胎上，自己來(lái)當小老師，在休息的同時(shí)又達到了互相學(xué)習的目的。
3．嘗試不同玩法
教師引導幼兒：可以試一試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和其他小朋友一起玩輪胎。
分析：這一環(huán)節主要是讓幼兒嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法．并探索與他人合作的玩法，培養幼兒的合作意識。
4．自由游戲
從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，同幼兒一起以不同方式擺放輪胎，引導幼兒在輪胎上嘗試不同的玩法。幼兒在游戲中自然結束。
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 8
教材分析
喜歡玩水是孩子的天性，而小紙船也是孩子們喜歡的一種玩具，本活動(dòng)引導孩子利用蠟光紙、普通皺紋紙三種紙紙折成小紙船的形態(tài)，探索觀(guān)察三種紙船的吸水性的不同，它們沉浮的快慢也不同，從而讓孩子們學(xué)會(huì )記錄日常生活中觀(guān)察到的事情現象，通過(guò)游戲或競賽的形式引導幼兒主動(dòng)參與到探索活動(dòng)中，在孩子們自己動(dòng)手實(shí)驗的同時(shí)體驗探索成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.認識蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2.積極參加探索活動(dòng)，嘗試學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
3.喜歡積極參加探索活動(dòng)。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)準備
1.蠟光紙、普通白紙、皺紋紙及其折成的小船若干。
2.活動(dòng)記錄單人手一份。
3.眼藥水塑料小瓶若干。
活動(dòng)建議
一、認識蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性出示三種紙，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
二、幼兒嘗試操作，對探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣
(一)出示三種紙折的小船，引導幼兒猜測：小船放到水里會(huì )怎樣?哪種紙船沉得快?
1.幼兒將自己的猜測結果用數字表示并記錄在記錄單中。最快的記作“1”，最慢得記作“3”
2.交流猜測結果。
(二)幼兒實(shí)驗，將三種紙船同時(shí)放入水中，觀(guān)察并記錄結果。
三、探索原因，感知紙的.吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系
(一)教師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣?
(二)小實(shí)驗“吸水性實(shí)驗”。
幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通白紙、皺紋紙上，觀(guān)察紙的吸水性，并與紙船實(shí)驗結果相對應，尋找原因。
(三)小結：不同的紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水快，誰(shuí)就沉得快。
活動(dòng)反思：
在日常生活中，我們會(huì )用到各種各樣的紙，幼兒在日常生活中也積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗，從報紙、圖書(shū)到紙巾、紙盒、各種包裝紙。紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng )作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著(zhù)不可缺少的角色。
喜歡玩水是孩子的天性，小紙船是孩子們喜歡的一種玩具，我利用孩子們這一興趣進(jìn)行導入，引導孩子們觀(guān)察三種小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，讓孩子們學(xué)會(huì )記錄日常生活中的一些事，能主動(dòng)積極的參與到探索活動(dòng)中來(lái)。在孩子們自己動(dòng)手試驗的同時(shí)也體驗、探索成功的快樂(lè )。
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)體驗用多種方法作畫(huà)感受紅、黃、綠、紫色的美，體會(huì )合作活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
2、大膽地創(chuàng )造畫(huà)面，有良好的操作習慣。
3、鞏固手指點(diǎn)畫(huà)、紙團印花、撕貼的技能，學(xué)習用玩具汽車(chē)的車(chē)輪滾畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、天線(xiàn)寶寶頭飾和胸飾24副、天線(xiàn)媽媽頭飾一個(gè)；傷心太陽(yáng)圖卡一張，笑臉太陽(yáng)圖卡四張；紅、黃、綠、紫色的大圈四個(gè)。
2、畫(huà)有太陽(yáng)的大卡紙四張；紅、綠、紫色顏料、抹布、顏料盤(pán)若干；小汽車(chē)六輛、黃色細條紙、皺紙若干。
3、錄有《天線(xiàn)寶寶》、《曬太陽(yáng)》音樂(lè )的磁帶、錄音機。
4、幼兒熟悉《天線(xiàn)寶寶》中的人物、情節，模仿過(guò)天線(xiàn)寶寶的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師（扮演天線(xiàn)媽媽?zhuān)⿴ьI(lǐng)幼兒（扮演天線(xiàn)寶寶）聽(tīng)《天線(xiàn)寶寶》音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
玩捉迷藏的游戲，提問(wèn)：你穿的是什么顏色的衣服？鞏固幼兒對紫、綠、黃、紅色的認識，幼兒根據天線(xiàn)寶寶的顏色到相同顏色的家（紫、綠、黃、紅色的大圈）。
二、 教師講解用四種不同美術(shù)手段裝飾太陽(yáng)，重點(diǎn)介紹車(chē)輪滾畫(huà)。
1、出示畫(huà)有傷心表情的太陽(yáng)，引導幼兒討論太陽(yáng)不高興的原因，學(xué)習關(guān)注、體會(huì )他人的情感并激發(fā)幼兒裝飾太陽(yáng)的愿望�！翱�，誰(shuí)來(lái)了？（太陽(yáng)）它怎么了？（不高興）為什么不高興？（沒(méi)有漂亮的衣服等）怎么讓太陽(yáng)寶寶高興起來(lái)呢？”
2、出示操作材
料并介紹其用途，重點(diǎn)示范講解車(chē)輪滾畫(huà)：汽車(chē)也可以來(lái)打扮太陽(yáng)，我們先讓汽車(chē)在顏料盤(pán)里開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，然后在太陽(yáng)寶寶身上從一頭開(kāi)到另一頭，太陽(yáng)寶寶身上就出現了美麗的`花紋�！保ㄕ堃幻變汉屠蠋熞黄鹗痉叮┤缓蠛�(jiǎn)單介紹手指點(diǎn)畫(huà)、紙團印花、撕貼三種美術(shù)方法。
三、 在《曬太陽(yáng)》的音樂(lè )聲中幼兒自由選擇同伴，選擇各種顏色的太陽(yáng)進(jìn)行裝飾，體會(huì )合作活動(dòng)的快樂(lè )。
1、提醒幼兒活動(dòng)中可以交換嘗試用多種方法裝飾太陽(yáng)。
2、在操作過(guò)程中注意不弄臟衣服和畫(huà)面。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊說(shuō)：“太陽(yáng)寶寶，我給你穿上什么顏色的衣服�！�
四、 展示幼兒作品，教師引導幼兒欣賞作品的美并讓他們體會(huì )成功的喜悅。
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受�！澳闶窃趺磥�(lái)打扮太陽(yáng)寶寶？你喜歡什么顏色的寶寶？”
2、和太陽(yáng)寶寶一起“照相”，感受色彩美，體會(huì )成功的喜悅。
五、 教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)《天線(xiàn)寶寶》音樂(lè )跳舞回家。
中班社會(huì )活動(dòng)《一起玩真快樂(lè )》 優(yōu)質(zhì)教案 10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現音樂(lè )的結構特點(diǎn)。
2、體驗用生活情境表現音樂(lè )的樂(lè )趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、生活經(jīng)驗的準備
2、活動(dòng)材料準備（音樂(lè )、場(chǎng)地、黑板、圖片、筆等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：回顧生活中“煮面條”的情境，引發(fā)幼兒對面條不同姿態(tài)的聯(lián)想。
沒(méi)下鍋前的面條是什么樣子的？面條剛放入開(kāi)水鍋中會(huì )有什么變化？水沸騰翻滾時(shí)面條又在鍋里做什么呢？關(guān)火后的面條呢？
二、欣賞音樂(lè )，劃分音樂(lè )段落。
師：今天，我帶來(lái)一首樂(lè )曲，面條要和它做游戲，我們先來(lái)仔細聽(tīng)，音樂(lè )可以分成幾段？
三、感知樂(lè )曲特點(diǎn)，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現音樂(lè )。
1、分段感知樂(lè )曲特點(diǎn)。
2、結合煮面的過(guò)程找出適宜表現的段落。
3、用手指動(dòng)作感受并表現。
4、用肢體動(dòng)作大膽感受并表現。
5、完整感受并表現。
教師適時(shí)走近幼兒用語(yǔ)言、體態(tài)激勵幼兒大膽表現，注意突出結束造型的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，運用不同的.生活情境表現音樂(lè )。
1、想象用廚房中的其他活動(dòng)表現音樂(lè )。
2、想象戶(hù)外活動(dòng)中可以如何表現音樂(lè )。
五、結束部分，帶領(lǐng)幼兒去尋找更多可以表現這個(gè)音樂(lè )的生活情境，結束活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)前應給予幼兒充分的生活經(jīng)驗準備。
2、重點(diǎn)提示幼兒動(dòng)作的個(gè)性化；活動(dòng)前提好常規要求，活動(dòng)中始終以情境貫穿。
活動(dòng)反思：
大班幼兒思維活躍，有很強的遷移生活經(jīng)驗的能力，加之活潑好動(dòng)的特點(diǎn)給予老師創(chuàng )作的靈感-----能否運用生活中真實(shí)情境的模仿、再現，來(lái)激發(fā)幼兒感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的熱情呢？就這樣，一次音樂(lè )與生活、實(shí)踐與創(chuàng )造、充分感受與大膽表現緊密相連的教學(xué)活動(dòng)誕生了。這不僅僅使音樂(lè )變得生活化、情趣化，也使生活變得藝術(shù)化、生動(dòng)化。
因為活動(dòng)目標的明確（①感知、表現樂(lè )曲結構 ②體驗生活情境化得藝術(shù)樂(lè )趣），所以活動(dòng)各環(huán)節銜接自如、層層遞進(jìn)、步步深入最后達到活動(dòng)高潮，教師組織、指導的思路清晰，每個(gè)環(huán)節要達到什么樣的效果、起到什么樣的教育價(jià)值，怎樣做，為什么這樣做都能使老師心中有數�；顒�(dòng)中我關(guān)注幼兒對生活的體驗和表達，并努力啟發(fā)幼兒結合音樂(lè )的變化大膽創(chuàng )編相應的生活動(dòng)作來(lái)表現，老師的眼神、語(yǔ)言、動(dòng)作和“攝影師”角色的參與大大激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情，最終大家在輕松愉快中共度美好時(shí)光，共享音樂(lè )與生活的美妙。
不足：活動(dòng)的形式可以再豐富些，是否可以在熟練把握音樂(lè )結構與特點(diǎn)的基礎上，由幼兒自主想象生活場(chǎng)景并大膽表現呢？
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