幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇1
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察圖片中發(fā)生的事件，能大膽想象和表述。
2．按聲音提示，進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數。
活動(dòng)準備：
PPT、蛋糕、橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
一導入故事，引起興趣：
師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會(huì )是什么呢？(老虎)那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的"啊嗚"是什么？
師：在森林里生活著(zhù)四位好朋友，他們是誰(shuí)？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎？（長(cháng)耳朵，白白的）那那只長(cháng)長(cháng)的尾巴的是誰(shuí)呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰(shuí)？（小熊）小熊又是什么樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰(shuí)呀？（小花貓）我們一起來(lái)跟他們打打招呼吧！
二理解故事，大膽聯(lián)想：
1．講述故事開(kāi)始：
師：有一天，這四位好朋友一起來(lái)到森林里玩，他們來(lái)到一幢小房子前，突然聽(tīng)到房子里傳來(lái)"啊嗚"，啊嗚會(huì )是什么呢？。
2．大膽聯(lián)想猜測：
小兔跑去看了看，害怕地逃回來(lái)說(shuō)："啊嗚是圓圓的"，什么東西會(huì )是圓圓的呢？
師：小兔子說(shuō)：沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，讓我去看看吧！于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來(lái)看，害怕的跑了回來(lái)說(shuō)：我看到了，我看到了，"啊嗚"是圓圓的。
師：小朋友，你見(jiàn)過(guò)的什么東西是圓圓的呀？（蘋(píng)果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽(yáng)等）今天王老師也帶來(lái)了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回來(lái)說(shuō)："啊嗚是白白的"，什么東西會(huì )是白白的呢？
師：小兔子都去看過(guò)了，它說(shuō)"啊嗚"是圓圓的，那我們現在一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴說(shuō)"啊嗚"會(huì )是什么樣的呢？我們接著(zhù)聽(tīng)故事吧！
師：小猴說(shuō)：小兔子你去看過(guò)了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門(mén)縫里看了看，害怕的跑了回來(lái)說(shuō)：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。
師：咦，小朋友你見(jiàn)過(guò)什么東西是白白的呢？（白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。
小貓跑去看了看，害怕地逃回來(lái)說(shuō)："啊嗚是紅紅的"，什么東西會(huì )是紅紅的呢？
師：小朋友你還記得小兔子說(shuō)"啊嗚"是什么嗎？（圓圓的）剛剛小猴說(shuō)"啊嗚"是白白的。接下來(lái)誰(shuí)又回去看"啊嗚"了？那我們接下來(lái)一起繼續聽(tīng)故事吧！
師：小貓說(shuō)：小兔子小猴你們都去看過(guò)了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門(mén)縫里看了看，害怕的跑了回來(lái)說(shuō)：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。
師：咦，小朋友你見(jiàn)過(guò)什么東西是紅紅的呢？（蘋(píng)果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。
3．欣賞故事結尾：
勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來(lái)是一只蛋糕呀！
師：咦，四位好朋友里只有誰(shuí)沒(méi)去看過(guò)啦？（小熊）嗯，這次小熊就說(shuō)：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，"蹦"的一聲小熊走進(jìn)了房子里，可是過(guò)了很久很久很久，小熊都沒(méi)有出來(lái)，她的好朋友就在想小熊會(huì )不會(huì )被那個(gè)"啊嗚"吃掉了。
師：小朋友你還記得那個(gè)"啊嗚"嗎？小兔子說(shuō)"啊嗚"是圓圓的，小猴說(shuō)"啊嗚"是白白的，小貓說(shuō)"啊嗚"是紅紅的�，F在你們猜猜看：啊嗚是什么呢？（你們過(guò)生日的時(shí)候要吃的）師：哦，原來(lái)"啊嗚"是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現在你們就知道小熊為什么不出來(lái)了吧？原來(lái)小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進(jìn)房子吃起了好吃的蛋糕哦！
三根據提示，操作體驗：
1．播放"啊嗚"聲，聽(tīng)聽(tīng)、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。
師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來(lái)了，你看�？墒浅詡�(gè)蛋糕又要求的哦，當你聽(tīng)到一聲"啊嗚"，你就要"啊嗚"吃一口蛋糕，當你聽(tīng)到兩聲"啊嗚"、"啊嗚"，你就要吃?xún)煽诘案狻?/p>
2．幼兒人手1份"蛋糕"，根據聲音提示，"吃"相應次數蛋糕。
集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽(tīng)到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來(lái)。
小結：聽(tīng)到幾次聲音，就"吃"幾口，要不多也不少哦！
3．今天老師也帶來(lái)了一個(gè)蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽(tīng)聽(tīng)聲音，用手指來(lái)吃吃蛋糕。
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇2
活動(dòng)目標：
理解故事內容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。
感受故事情節的有趣。
能區分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。
大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)視頻《啊嗚啊嗚》；魔術(shù)袋內裝有食物，包括一個(gè)面包，一小袋大米，一盒糖果；畫(huà)有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有能吃和不能吃的分類(lèi)表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲變變變，教師從魔術(shù)袋中變出各種物品，幼兒猜測。
�。�1）聞一聞：什么東西這么香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進(jìn)行推測。
�。�2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？
教師介紹大米名稱(chēng)，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時(shí)吃的米飯。
�。�3）搖一搖：聽(tīng)聽(tīng)這里裝的是什么東西呢？
引導幼兒觀(guān)察瓶中五顏六色的糖果，通過(guò)觀(guān)察糖果的顏色，說(shuō)說(shuō)它可能是什么味道的糖果？
2、播放動(dòng)畫(huà)視頻《啊嗚啊嗚》，引導幼兒觀(guān)察。討論，并用簡(jiǎn)短的句子講述故事內容。
�。�1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。
�。�2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。
3、幼兒進(jìn)行食物和食品的分類(lèi)操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的？什么東西是不可以吃的？并對這些物品和食物的卡片，進(jìn)行分類(lèi)粘貼到黑板上。
�。�1）結合自己的生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。
�。�2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類(lèi)表，教師示范講解，分類(lèi)表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類(lèi)表上。
�。�3）根據分類(lèi)表的內容，引導幼兒進(jìn)行小結：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。
4、活動(dòng)小結今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。
小百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實(shí)–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類(lèi)的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇3
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，嘗試從咬痕來(lái)判斷是誰(shuí)“啊嗚一口”。
2.學(xué)習短句：××是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。
活動(dòng)準備：
多媒體課件《啊嗚一口》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測大餅的味道，引出活動(dòng)主題。
1.師：小朋友，你們吃過(guò)餅嗎？你吃過(guò)的餅是什么味道的呢？你們喜歡吃餅嗎？
2.師：有一只小豬和你們一樣，也很喜歡吃餅，它呀不僅愛(ài)吃餅，而且還會(huì )自己做餅呢！瞧，它做了這么一塊又香又甜又大的餅，嗯，你們聞到餅的香味了嗎？真香啊，這塊大餅是什么形狀的？小豬做餅的時(shí)候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，還沒(méi)來(lái)得及吃餅呢就躺在大餅上睡著(zhù)了。
3.小朋友你們猜猜小豬的夢(mèng)里會(huì )有大餅嗎？
4.師：睡呀，睡呀，小豬睡醒了，這一覺(jué)睡得可真舒服��！睡足了，這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬，突然發(fā)現，大餅好象少了一小塊，你們發(fā)現了嗎？哪里被咬掉了？被咬掉的這一塊是什么形狀的？你覺(jué)得像什么？
5．師：小豬揉揉眼睛再仔細的看一看：咦，是誰(shuí)在我的大餅上啊嗚了一口？（對著(zhù)個(gè)別小朋友）是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你們在我的大餅上啊嗚一口嗎？
一、初步理解故事內容，觀(guān)察牙印。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問(wèn)小鳥(niǎo)�！安皇俏�，你看——”小鳥(niǎo)在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷
1.師：哦，都不是，那到底是誰(shuí)呢？瞧，誰(shuí)來(lái)了？（播放鳥(niǎo)叫，小鳥(niǎo)出來(lái)）會(huì )是小鳥(niǎo)啊嗚了一口嗎？
2.師：快幫小豬一起問(wèn)問(wèn)看：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？小豬問(wèn)小鳥(niǎo)
3.師：“不是我，你看——”小鳥(niǎo)在大餅上“啊嗚一口”。
4.師：看看小鳥(niǎo)咬出來(lái)的是什么樣的？哦，是尖尖的，像一個(gè)什么？
5.師：那跟著(zhù)彎彎的像小月亮的一口一樣嗎？
1．師：嗯，果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問(wèn)兔子�！安皇俏�，你看——”兔子在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷
1.師：那會(huì )是誰(shuí)呢？小豬正在想，誰(shuí)跳過(guò)來(lái)了
2.師：會(huì )是小兔嗎？小豬又問(wèn)：（一起來(lái)問(wèn)）小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？
3.師：你們猜，會(huì )是小兔咬的嗎？（幼兒猜）
4.師：那到底是不是呢？？咱們來(lái)看一看�！安皇俏�，你看——�！毙⊥迷诖箫炆稀鞍枰豢凇�。
5.師：咦，他們咬的一樣嗎？兔子咬掉的是什么樣的？小朋友，你們看過(guò)兔子的嘴巴嗎？是什么樣的？那我們來(lái)看看，（放大鏡觀(guān)察兔子嘴巴）瞧，兔子是幾瓣嘴呀？一起數數看！哦，原來(lái)兔子是三瓣嘴，
6.師：嗯，咬出來(lái)的果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問(wèn)狐貍�！安皇俏�，你看——”狐貍在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷
1.師：小豬還在想呢，瞧，又來(lái)了誰(shuí)呀？（狐貍）
2.師：會(huì )是狐貍咬得嗎？（不是）誰(shuí)來(lái)幫小豬問(wèn)問(wèn)？（請一幼兒?jiǎn)?wèn)）你來(lái)問(wèn)問(wèn)看：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？哦，他問(wèn)的好不好？來(lái)我們跟著(zhù)他一起幫小豬問(wèn)問(wèn)：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？
3.師：狐貍會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：不是我，師：哦，不是我，你看——）
4.師：呀，狐貍咬掉了什么樣的一口？那跟著(zhù)原來(lái)的一口一樣嗎？嗯，果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問(wèn)鱷魚(yú)�！安皇俏�，你看——”鱷魚(yú)在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷
1.師：恩，不是狐貍，會(huì )是……鱷魚(yú)嗎？哪個(gè)小朋友愿意幫小豬問(wèn)問(wèn)？哦，你來(lái)問(wèn)問(wèn)看：鱷魚(yú)鱷魚(yú)是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？還有誰(shuí)也想幫小豬問(wèn)一問(wèn)？來(lái)，你們兩個(gè)一起問(wèn)：鱷魚(yú)鱷魚(yú)是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？那鱷魚(yú)會(huì )怎么說(shuō)？（教師搖搖手，幼兒：不是我）是這樣嗎？我們來(lái)停一停。
2,師：“不是我，你看——”
3.師：鱷魚(yú)在大餅上啊嗚一口，呀，它咬出來(lái)的是什么樣的？看看這一個(gè)個(gè)尖尖的你們知道是什么嗎？這是鱷魚(yú)咬出來(lái)的牙齒印，看鱷魚(yú)有很多尖尖的牙齒，咬出來(lái)的和這一口一樣嗎？
4,師：嗯，果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問(wèn)河馬�！安皇俏�，你看——”河馬在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷
1.師：哎，到底會(huì )是誰(shuí)在我的大餅上啊嗚一口呢？正在這時(shí)一只大河馬走了過(guò)來(lái)，
2.師：快，趕快幫小豬問(wèn)問(wèn)河馬：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？恩，聲音太輕了，河馬聽(tīng)不見(jiàn)，來(lái)用響亮的聲再來(lái)一次：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？
3.師：河馬張開(kāi)了大嘴……，河馬的嘴巴大不大？
4.師：河馬輕輕地咬了一小口……
5.師：啊……
6.師：這一塊餅變成什么樣了？嗯，河馬的嘴巴太大了，它只輕輕的咬了一小口，半個(gè)大餅就不見(jiàn)了，
7.小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口�！鞍蛇蟀蛇蟆�，他一邊嚼著(zhù)大餅，一邊想：到底是誰(shuí)在我的大餅上啊嗚了一口呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）你從哪里看出來(lái)的？
二、復習短句，對故事進(jìn)行回顧。
1.師：可是小豬啊自己不知道，它一路上問(wèn)了很多動(dòng)物朋友，還記得小豬問(wèn)了哪些動(dòng)物朋友嗎？（幼兒：小鳥(niǎo)，點(diǎn)擊出現小鳥(niǎo)），它是怎么問(wèn)的？引導幼兒說(shuō)：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？它還問(wèn)了誰(shuí)呢？（小兔），是怎么問(wèn)的？說(shuō)說(shuō)看，引導幼兒一起說(shuō)：小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？小豬還問(wèn)了誰(shuí)呀？（狐貍），它是怎么問(wèn)的？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)看？小豬問(wèn)鱷魚(yú)了嗎？它是怎么問(wèn)的？這位小妹妹說(shuō)說(shuō)看！小豬問(wèn)河馬了嗎？是怎么問(wèn)的呢？河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？
2.小豬問(wèn)了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物都是怎么回答它的？教師引導幼兒一起說(shuō)：不是我，你看——這些小動(dòng)物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口，大餅變的越來(lái)越小啦，小朋友你們還記得這些小動(dòng)物分別咬得是哪一口嗎？我們一起來(lái)找找看，這個(gè)小小的，像小三角形一樣的一口是誰(shuí)咬的？（小鳥(niǎo)），教師邊放邊說(shuō)：哦，這一口是小鳥(niǎo)咬得，那這個(gè)大三角形的一口是誰(shuí)咬得呢？（教師放）瞧，我放對了嗎？，小兔咬得是那一塊呢？我請個(gè)小朋友把它放一放（一幼兒操作）它放的對嗎？真棒，鱷魚(yú)咬得在哪里？誰(shuí)也愿意幫它找一找？（一幼兒操作），對嗎？大河馬咬的那一口在哪里？哦，這個(gè)小弟弟請你來(lái)幫它找一找（一幼兒操作）
3.師：小豬看著(zhù)自己的`大餅越變越小，它的肚子也越來(lái)越餓，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。你們猜，它這一口是在什么時(shí)候咬的呢？（學(xué)呼嚕聲）也許下是在做夢(mèng)的時(shí)候咬的吧！
6．師：看著(zhù)，他們一個(gè)個(gè)啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅，真饞人啊。瞧，陳老師也給你們準備了大餅，咱們也去啊嗚啊嗚吃一點(diǎn)吧。走嘍！
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇4
設計意圖：
小班孩子年齡小，注意力容易分散，給老師組織活動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。但是如果孩子對活動(dòng)內容感興趣，他們就會(huì )非常投入，積極思考，給教學(xué)過(guò)程帶來(lái)了活力�！栋璋琛饭适聝热莺�(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復出現使故事充滿(mǎn)了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著(zhù)孩子，適合小班孩子去模仿。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點(diǎn)，引導小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，并鼓勵幼兒由簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀(guān)察到的內容。通過(guò)發(fā)生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗故事的幽默與詼諧。
新《綱要》明確指出：幼兒能運用多種感官，用適當的方式進(jìn)行表達和交流。因此在活動(dòng)中，我引導幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺(jué)中對閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。小班的幼兒好奇、好動(dòng)、喜歡表達，注意力集中時(shí)間短，從語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，他們正從說(shuō)詞語(yǔ)，短語(yǔ)階段向說(shuō)短句階段發(fā)展，所以根據這些特點(diǎn)，我把目標定為：在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節并學(xué)說(shuō)故事中的短句。
同時(shí)小班幼兒帶有直覺(jué)行動(dòng)思維，只有調動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)、知覺(jué)器官共同參與，使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)積極地捕捉信息，激起幼兒要聽(tīng)、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺(jué)中，積極地投入到語(yǔ)言技能的訓練活動(dòng)之中。因此我準備的教具無(wú)論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是色彩非常鮮艷，形象非常直觀(guān)，直接在視覺(jué)上對幼兒進(jìn)行著(zhù)感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀(guān)展示能幫助幼兒更好的理解故事內容。此外，操作活動(dòng)是幼兒學(xué)習知識最直接有效的方法。在語(yǔ)言活動(dòng)中，提供操作材料給幼兒動(dòng)手操作的機會(huì )，能夠使孩子的行動(dòng)語(yǔ)言更好的轉化為聲音語(yǔ)言，更好地發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。更多的孩子因為手中有了操作材料，才能做到有話(huà)要說(shuō)，有話(huà)敢說(shuō)。
活動(dòng)目標：
1、在聞聞、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、講講、說(shuō)說(shuō)中感受故事的有趣情節，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。
2、能對物品和食物進(jìn)行分類(lèi)，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事的有趣情節，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解東西有的可以吃，有的不可以吃。
活動(dòng)準備：
1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。
2、魔術(shù)袋(有很多口袋的圍裙)：內裝有實(shí)物(一個(gè)面包、一小袋大米、一盒糖果、一個(gè)能吹的氣球)
3、各種物品和的食物卡片若干張;自制貼有能吃和不能吃的分類(lèi)表。
活動(dòng)過(guò)程：
●環(huán)節意圖：通過(guò)游戲“變變變”，讓孩子運用感官聞一聞、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)，猜測物品。
1、聞一聞：是什么東西這么香?
2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?
3、搖一搖：聽(tīng)一聽(tīng)這里裝著(zhù)什么東西呢?
小結：變變變，變變變，變成一個(gè)小面包。
變變變，變變變，變成一口袋大米。
變變變，變變變，變成一罐小糖果。
●環(huán)節意圖：觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒用簡(jiǎn)短的句子講述故事的主要內容。
1、出示小老鼠，說(shuō)：看看今天是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)到我們小一班來(lái)做客了?一起跟小老鼠打個(gè)招呼吧!
2、出示一個(gè)面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著(zhù)老師一起看看講講。
(1)小老鼠吃了哪些東西?
(2)小老鼠是怎么吃的?
3、完整講述故事前半段，
4、出示氣球：
(1)小老鼠發(fā)現了什么?
(2)小氣球可以用來(lái)干什么?
(3)小老鼠想知道氣球是什么味道的，它咬了一口，結果會(huì )發(fā)生什么事情?
5、完整欣賞故事。
●環(huán)節意圖：請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不可以吃的?并將這些物品進(jìn)行分類(lèi)，貼在分類(lèi)表上。
1、結合自己的生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃?哪些東西不可以吃?
2、將圖片分類(lèi)貼在分類(lèi)表上。
活動(dòng)延伸：分享糖果。
1、說(shuō)：今天小老鼠知道了不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們，要把糖果和大家一起分享。
2、幼兒品嘗糖果。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我先在課前準備了教具，畫(huà)出了與歌曲內容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內容。同時(shí)，圖譜中風(fēng)趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導下學(xué)會(huì )看圖譜，結合圖譜體會(huì )兒歌所表達的情趣。通過(guò)猜禮物游戲形式這一環(huán)節可迅速引起幼兒對活動(dòng)的參與興趣。同時(shí)，通過(guò)改編歌曲內容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并嘗試用語(yǔ)言表達出來(lái)、樂(lè )意表達自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇5
一、說(shuō)設計思路（包括對教材的分析、對幼兒的分析、目標的定位與價(jià)值、活動(dòng)的準備等）
設計《啊嗚》這樣一個(gè)小班活動(dòng)，給予以下四個(gè)方面的思考：
�。ㄒ唬┙滩倪m宜性
《啊嗚》是一個(gè)深受小班幼兒喜愛(ài)的繪本故事，這個(gè)故事以風(fēng)趣幽默的手法描寫(xiě)了四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物在探索和想象黑屋子里的一個(gè)不為人知的東西。每個(gè)主人公都以自己所見(jiàn)的模糊影像作為想象的依據，用同樣的動(dòng)作、同樣的表情、類(lèi)似的答案描述了“啊嗚”，夸張出一個(gè)可怕的形象。而小熊進(jìn)入黑屋后，卻很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有出來(lái)，在故事中是一個(gè)停頓。到底發(fā)生了什么事情？難道是被“啊嗚”吃掉了，還是有其他原因。這一停頓讓人有無(wú)限想象。當小熊以自己的勇敢揭開(kāi)“啊嗚”的真面目時(shí)，答案又是那樣的出人意料，使人會(huì )心一笑。
�。ǘ┯變哼m合性
從幼兒的生活經(jīng)歷和年齡特點(diǎn)來(lái)看，這個(gè)故事里描寫(xiě)的是3~4歲幼兒特有的想法�！队變簣@教育指導綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求，結合小班下學(xué)期幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，預設了本次教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄈ┠繕说倪m切性
小班的孩子充滿(mǎn)了好奇心，想象力相對比較豐富，第一條目標根據孩子的發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒展開(kāi)豐富的想象。第二條目標從孩子膽小、怕黑的角度考慮，鼓勵讓孩子們不怕黑暗。
�。ㄋ模┉h(huán)節遞進(jìn)性
�。�1）第一個(gè)環(huán)節是導入部分，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。這一環(huán)節以“啊嗚”的聲音引出活動(dòng)，簡(jiǎn)單明了，直接進(jìn)入主題�！@是什么聲音？你們在哪里聽(tīng)到過(guò)？既引起了幼兒的興趣，又使幼兒帶著(zhù)問(wèn)題閱讀，孩子們閱讀時(shí)更加認真，有目的性。
�。�2）第二個(gè)環(huán)節引導幼兒逐幅觀(guān)察圖畫(huà)，在繪本與背景音效情景中討論情節，理解故事內容。這一環(huán)節通過(guò)提問(wèn)、自主閱讀，讓幼兒在討論、談話(huà)中大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高自己的口語(yǔ)表達能力。它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。
�。�3）第三個(gè)環(huán)節找找黑夜中的影子。小班的孩子愛(ài)想、能想、敢想，所以活動(dòng)“找找黑夜中的影子”能引發(fā)幼兒共同的生活經(jīng)歷，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。并進(jìn)行影子配對的游戲，讓幼兒看樣子猜物品。通過(guò)交流感受黑暗，克服怕黑的情緒。
二、教學(xué)活動(dòng)
教案要點(diǎn)
說(shuō)課要點(diǎn)
一、活動(dòng)目標
1、根據圖片展開(kāi)豐富的想象，表達自己的想法。
2、通過(guò)故事懂得不怕黑，要勇敢。
一、說(shuō)活動(dòng)目標
小班的孩子充滿(mǎn)了好奇心，想象力相對比較豐富，第一條目標根據孩子的發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒展開(kāi)豐富的想象。第二條目標從孩子膽小、怕黑的角度考慮，鼓勵讓孩子們不怕黑暗。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、根據圖片提示展開(kāi)豐富的想象。
二、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
本班孩子的想象力雖然比較豐富，但是都比較局限，活動(dòng)中一些想象的內容需要老師的提醒。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒閱讀的興趣
1、播放啊嗚的聲音，幼兒猜測是什么聲音？
2、認識故事里的動(dòng)物并一起來(lái)數數一共有幾個(gè)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
通過(guò)聲音的方式來(lái)激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)“啊嗚”這個(gè)聲音平時(shí)也提到得比較少，孩子們會(huì )更有好奇心。
二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面
1、關(guān)鍵提問(wèn)：是誰(shuí)先去了？小兔子說(shuō)什么？它在哪里看的？小兔子為什么不進(jìn)去？你覺(jué)得又大又圓的啊嗚會(huì )是什么呢？小猴子說(shuō)啊嗚的臉是雪白雪白的，雪白雪白的啊嗚會(huì )是什么呢？啊嗚的眼睛血紅血紅的，血紅血紅的會(huì )是什么呢？
2、小熊說(shuō)完就走近了黑屋子里，三個(gè)小朋友在外面等了很久小熊都沒(méi)有出來(lái)，究竟會(huì )發(fā)生什么事情了呢？小朋友自己從圖書(shū)中找找吧！
3、小結：小熊真勇敢，他也不怕黑，找到了原來(lái)啊嗚原來(lái)是一只大蛋糕。
4、完整欣賞故事（幼兒邊翻書(shū)邊聽(tīng)故事錄音）
通過(guò)顏色、形狀等維度既讓幼兒展開(kāi)豐富的想象，又讓幼兒鞏固自己所認識物體的基本特征。
運用自主閱讀尋找答案的方式，激發(fā)孩子閱讀的興趣以及尋找答案的愿望。
將幼兒瑣碎的經(jīng)驗做系統地整理
三、找找黑夜中的影子
過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物們吃完蛋糕回家了。過(guò)了不久夜晚來(lái)臨了，家里很多東西都出現了影子，孩子們，我們開(kāi)動(dòng)小腦筋猜一猜是誰(shuí)的影子。
小結：這個(gè)游戲真有趣，我們一起和其他的小朋友再找一找其他的影子吧。
進(jìn)行影子配對的游戲，讓幼兒看樣子猜物品。孩子們通過(guò)交流、感受黑暗，克服怕黑的情緒。
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇6
教材及幼兒分析：
繪本《啊嗚》是《東方寶寶》XX年第1期的內容，講述的是小動(dòng)物們啊嗚啊嗚大口吃飯的事，故事簡(jiǎn)單明了，易于小班幼兒接受。小班幼兒剛入園不久，有部分孩子還不能好好吃飯，吃飯時(shí)東張西望，吃一會(huì )兒就講講話(huà)、做做小動(dòng)作，有時(shí)還把飯菜掉得桌子地面到處都是，通過(guò)閱讀讀這本書(shū)，教會(huì )孩子啊嗚一口把飯全吃光！
活動(dòng)目標
1、能夠在觀(guān)察畫(huà)面的基礎上說(shuō)出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“啊嗚”。
2、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物，知道吃飯時(shí)要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。
3、喜歡和老師一起看書(shū)，感受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難
點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在觀(guān)察畫(huà)面的基礎上說(shuō)出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“啊嗚”，簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物。
教學(xué)難點(diǎn)：喜歡和老師一起看書(shū)，感受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
繪本《啊嗚》活動(dòng)環(huán)節教師行為預設幼兒行為幼兒實(shí)際
行為及重建一、出示封面，引起幼兒的閱讀興趣。
師：小朋友，看一看，書(shū)上的寶寶張大嘴巴在干什么呀？
原來(lái)這個(gè)寶寶想“啊嗚、啊嗚”吃東西。這本書(shū)的名字就叫“啊嗚”。幼兒仔細觀(guān)察封面，知道故事題目。
二、教師與幼兒一起邊觀(guān)察畫(huà)面，邊閱讀故事，引導幼兒逐頁(yè)翻看圖書(shū)。
閱讀圖書(shū)第1-4頁(yè)：
1、師：這是什么？有幾個(gè)蘿卜？是什么顏色的蘿卜？蘿卜的葉子是什么顏色？誰(shuí)喜歡吃蘿卜呢？
2、師：是誰(shuí)“啊嗚”吃了紅紅的蘿卜，和你猜得一樣嗎？小兔子把這個(gè)蘿卜都吃完了嗎？還剩下什么？
3、師：小兔子吃到蘿卜真高興！
翻閱圖書(shū)第5-8頁(yè)：
4、師：“吱吱”（教師學(xué)老鼠叫），誰(shuí)來(lái)了？它想吃什么？梨是什么顏色的？梨的味道是怎樣的？
5、師：小老鼠把梨吃完了嗎？那它吃了多少呢？為什么只吃了一點(diǎn)點(diǎn)？
6、師：小老鼠吃了甜甜的梨高興嗎？你是怎么看出來(lái)的？
7、用同樣的方式閱讀接下來(lái)的內容：小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。
“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會(huì )怎么樣？”“看著(zhù)兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”幼兒認真觀(guān)察圖片，根據故事內容回答問(wèn)題。幼兒根據圖片猜測故事情節。
幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)句子：“小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜�！庇變焊鶕䦂D片內容回答問(wèn)題。
幼兒根據實(shí)際經(jīng)驗回答。幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)句子：小老鼠“啊嗚、啊嗚”吃鴨梨。幼兒用同樣的方式學(xué)習小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜，并讓孩子了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。
三、師幼合作做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。 教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和幼兒做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。 幼兒做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇7
活動(dòng)目標：
1．初步理解故事內容，嘗試從牙印來(lái)判斷是誰(shuí)啊嗚了一口。
2．大膽講述，感受故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件《啊嗚一口》
活動(dòng)過(guò)程：
一、演示多媒體課件1，引起幼兒興趣。
1．師：小朋友，你們吃過(guò)大餅嗎？味道怎么樣？
2．師：咦，這一塊大餅是誰(shuí)做的？小豬做了這塊大餅后發(fā)生了什么事呢？
二、演示多媒體課件2-15，觀(guān)察餅上的牙印。
小豬分別遇到了小鳥(niǎo)、兔子、狐貍、鱷魚(yú)、河馬。
1．小鳥(niǎo)在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒��？
2．兔子在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒��？
3．狐貍在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒��？
4．鱷魚(yú)在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒��？
5．河馬在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒��？
三、演示多媒體課件16—17，判斷是誰(shuí)啊嗚了一口。
1．師：小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口，看看他的牙印是什么樣的？
2．師：現在，小朋友們猜出來(lái)了嗎，到底是誰(shuí)先在大餅上“啊嗚一口”了呢？
四、游戲：誰(shuí)的牙齒印
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇8
活動(dòng)目標：
1、在了解故事內容的基礎上區分食品和物品，嘗試為秋游挑選合適的食品。
2、樂(lè )意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的想法，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
找出可以吃的食品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
挑選出適合秋游吃的食品。
活動(dòng)準備：
1、故事《啊嗚啊嗚》ppt多媒體課件。背景音樂(lè )一段
2、小背包，內裝有（一個(gè)面包、一小袋大米、一盒糖果、一個(gè)能吹的氣球）。
3、各種食品和物品若干。
4、小書(shū)包人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在有趣的故事情節中激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、出示小老鼠，說(shuō)：看看這是誰(shuí)呀？它想跟我們一起去秋游呢，一起跟小老鼠打個(gè)招呼吧！
2、引導幼兒用各種感官認識食物。師：小老鼠的背包里藏著(zhù)很多寶貝，我們來(lái)看看都有些什么
1）、聞一聞：是什么東西這么香？(面包)摸一摸：這一粒粒的又是什么東西呢？(大米)搖一搖：聽(tīng)一聽(tīng)這里裝著(zhù)什么東西呢？（糖果）摸一摸，這又滑又軟的是什么呢？
2）、看到這么多東西，小老鼠心里可高興了。它忍不住啊嗚啊嗚吃起來(lái)�？纯磿�(huì )發(fā)生什么事情。
3、欣賞故事。
4、小結：原來(lái)不是每樣東西都能吃。
二、在動(dòng)手操作中區分食品和物品，嘗試分類(lèi)。
1、師：這里還有很多東西，小老鼠分不清到底是可以吃的，還是不能吃的，寶寶一起來(lái)幫幫他，把可以吃的挑出來(lái)。
2、幼兒操作，區分食品和物品。
3、小結：原來(lái)在我們的周?chē)泻芏鄸|西可以吃，也有的東西不能吃。
三、嘗試為秋游挑選合適的食品
1、師：我們秋游的時(shí)候要帶上好吃的食物，你想帶些什么呢？(幼兒交流)
2、師小結：秋游時(shí)我們要帶上水，能填飽肚子的食物，寶寶喜歡的小零食也可以帶一兩樣，這樣的話(huà)，寶寶能吃飽，小背包也很輕便。
3、請幼兒為秋游挑選合適的食物。
四、體驗成功的快樂(lè )
1、師：孩子們，背上我們的小書(shū)包，出發(fā)去秋游咯。
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )帶幼兒出發(fā)。
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，并根據提示猜測“啊嗚是什么”“還能像什么”。
2、理解故事內容，體會(huì )故事的趣味性，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
活動(dòng)準備：
ppt、一間黑屋子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入
1、聽(tīng)錄音“啊嗚”的聲音，引起幼兒興趣。
——這是什么聲音？你們在哪里聽(tīng)到過(guò)的？
2、導入故事：小朋友，今天這個(gè)故事也和“啊嗚”有關(guān)。我們一起來(lái)……
二、教師結合圖畫(huà)講述故事，引導幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，理解故事情節。
1、觀(guān)察第一、二幅圖，引起第一次猜測。
教師講故事：森林里有四個(gè)小動(dòng)物，他們是好朋友，經(jīng)常一起玩，一天，他們來(lái)到一間屋子前面，他們從窗戶(hù)往里面看，發(fā)現這間屋子？（黑黑的）
T：對呀，黑黑的屋子什么也看不見(jiàn)，咦，那桌子上是什么東西呢？
2、觀(guān)察第三幅圖，講述故事：小兔說(shuō)：“讓我看看�！庇谑�，他走到屋子前面用手輕輕的推開(kāi)了門(mén)。
——門(mén)打開(kāi)了嗎？兔子進(jìn)去了嗎？
過(guò)渡語(yǔ)：小兔子沒(méi)有進(jìn)去，他在門(mén)縫里住里一看，哎呀，小兔回來(lái)了，你看他怎么了？
小結：你說(shuō)是ⅹⅹⅹ，小兔是不是看到ⅹⅹⅹ很害怕呢，（播放錄音）：“不得了，桌子上有個(gè)啊嗚，腦袋又大又圓！”
——小兔為什么害怕，她看到什么呀？小兔說(shuō)的啊嗚是什么樣子的？
小結：哦！腦袋又大又圓，那你們猜猜看小兔看到的啊嗚是什么呢？
3、觀(guān)察第四、五幅圖，講述故事：哎呀！你說(shuō)是——你說(shuō)是——你又說(shuō)是——，小猴他聽(tīng)了可等不急了，“讓我看看”說(shuō)著(zhù)就向屋子走去，當他走到屋子前，用手推開(kāi)了門(mén)。
——小猴往里一看，哎呀媽呀！你看小猴？
小結：對呀，嚇得邊閉著(zhù)眼睛邊喊：（播放錄音）“真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”
——小猴看到的啊嗚是什么？猜猜看小猴看到的啊嗚是什么呢？
4、觀(guān)察第六、七幅圖，講述故事：這回你猜是——你猜是——你又猜是——，小貓它也等不急了，沒(méi)等他們說(shuō)完，就邊說(shuō)邊朝屋子走去：“讓我看看�！毙∝埻镆磺�，也嚇得邊跑邊喊：“嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！”
——這回小貓看到的啊嗚是什么樣子的呀？還有什么東西是血紅血紅的？
小結：血紅血紅的眼睛，哎喲！到底是什么東西呀，腦袋又大又圓，臉雪白雪白的，兩只眼睛還血紅血紅的呢！嚇也嚇死了，看，屋子就在那邊，你們誰(shuí)敢進(jìn)去看看？
情景體驗：?jiǎn)?wèn)孩子誰(shuí)敢進(jìn)去，推兩個(gè)孩子看看，運用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等引導幼兒不敢進(jìn)去。
5、觀(guān)察第八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說(shuō)：“啊嗚，啊嗚真嚇人！”知道嗎，小熊是這幾個(gè)動(dòng)物朋友里，最最勇敢的動(dòng)物，他聽(tīng)了說(shuō)：“我不怕，我進(jìn)去看看�！闭f(shuō)著(zhù)大步向屋子走去，用手推開(kāi)了門(mén)，走了進(jìn)去。
——哎，小熊出來(lái)了嗎？那我們等等他吧！
——（等一會(huì )兒）小熊怎么還不出來(lái)呀，小貓、小兔和小猴都等著(zhù)急了，你們猜猜他們在想什么，可能發(fā)生什么事情了?
——真的，被啊嗚吃掉了，那怎么辦？哎呀！急死了，我們一起喊喊他吧！
——怎么還不出來(lái)呀，可能你們喊的話(huà)不好聽(tīng)，我們喊得好聽(tīng)一點(diǎn)好嗎？
�。úシ判⌒茕浺簦�
過(guò)渡語(yǔ)：咦，小熊在說(shuō)話(huà)呢，他沒(méi)有被啊嗚吃掉，還開(kāi)心地叫我們進(jìn)去，我們要不要進(jìn)去看看?
6、老師與孩子一起進(jìn)入小黑屋，把“啊嗚”請出來(lái)。
——哦！原來(lái)不是啊嗚，是一個(gè)奶油大蛋糕呀！瞧！
——剛才小兔說(shuō)的“腦袋又大又圓”是什么？
——小猴說(shuō)的“雪白雪白的”是什么？
——小貓說(shuō)的“血紅血紅的”是什么？
小結：哎喲！真把我們嚇壞了，原來(lái)只是一個(gè)蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊嗚啊嗚吃個(gè)不停，不肯出來(lái)呢，你們想吃蛋糕嗎？那我們到教室里和其他小朋友一起去分享吧！
幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片中發(fā)生的事件，能根據故事提供的線(xiàn)大膽想象和表述。
2、理解故事內容，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。
活動(dòng)準備：
PPT課件、蛋糕、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一導入故事，引起興趣：
�。úシ拧鞍琛保⿴煟骸鞍琛�、“啊嗚”咦？啊嗚是什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜。
二分段理解故事，大膽聯(lián)想：
師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫“啊嗚”�！鞍琛睍�(huì )是什么呢？聽(tīng)完故事你就知道了。
師：在森林里生活著(zhù)四個(gè)好朋友，他們是誰(shuí)？（小兔、小猴、小貓和小熊）一天，它們一起來(lái)到森林里玩耍，玩著(zhù)玩著(zhù)看見(jiàn)了一個(gè)小屋子，桌子上好像放著(zhù)什么東西。小朋友，你們想不想知道？（想）那我們和小動(dòng)物一起走近看看！
師：小兔跑去看了看，害怕地逃回來(lái)說(shuō)：“不得了了，桌子上放著(zhù)一個(gè)啊嗚，又大又圓”，圓圓的會(huì )是什么東西呢？
師：小猴跑去看了看，害怕地逃回來(lái)說(shuō)：“啊嗚是白白的”，白白的會(huì )是什么呢？
師：小貓跑去看了看，害怕地逃回來(lái)說(shuō)：“啊嗚上面還有紅色一點(diǎn)一點(diǎn)的”，紅紅的又會(huì )是什么呢？
師：這時(shí)候小熊決定也去瞧瞧。他把門(mén)打開(kāi)，走了進(jìn)去。你們覺(jué)得小熊是個(gè)怎樣的小熊？（勇敢）
師：過(guò)了好久小熊都沒(méi)有出來(lái)，小朋友們，你覺(jué)得小熊可能發(fā)生什么事？
師：讓我們小動(dòng)物們一起呼喚小熊！可是小熊還是沒(méi)有反應，小動(dòng)物們想是不是小熊被啊嗚吃掉了。于是他們決定一起去把小熊救出來(lái)。
師：咦，小熊在干嗎？（吃蛋糕）原來(lái)啊嗚是什么？（蛋糕）
師：小熊把蛋糕和我們小朋友一起分享，讓我們“啊嗚、啊嗚”把它吃掉吧！
三、完整欣賞故事：
師：蛋糕吃完了，這個(gè)好聽(tīng)的故事還記得它叫什么名字嗎？（啊嗚）那我們一起來(lái)完整地講一講這個(gè)故事。
幼兒和教師一起完整講述故事《啊嗚》。
四、韻律活動(dòng)：吃蛋糕
幼兒在教師的引導下一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊做吃蛋糕的律動(dòng)，結束活動(dòng)。
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