上學(xué)期幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的上學(xué)期幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
上學(xué)期幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1.認識手的外形特征，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)及用途。
2.通過(guò)游戲的方法，記憶手指的名稱(chēng)。
3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。
活動(dòng)準備：
準備一個(gè)ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手掌畫(huà)，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，你們看!這是什么呀?睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
二、觀(guān)察認識手。
師：哦，原來(lái)這是用我們的小手畫(huà)出來(lái)的呀!原來(lái)我們的小手也能是一幅美麗的圖畫(huà)呢!那寶貝們你們的小手在那里呀?伸出來(lái)讓老師看看，我們有幾只手呀?{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節}
觀(guān)察一下我們每個(gè)寶貝的手是不是一樣的呢?(手的粗細和長(cháng)短)
三、認識手指的名稱(chēng)
(教師邊演示邊介紹手指的名稱(chēng)：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指。)今天呀，老師就帶大家一起來(lái)認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽(tīng)!(我們是生活在一只手上的五個(gè)手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的.這個(gè)是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀?哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來(lái)我們就叫他無(wú)名指。寶貝們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎?)寶貝們，記住了嗎?老師來(lái)考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(教師伸出手指，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng))現在啊，老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)名的游戲，老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來(lái)給我看，好嗎?(看誰(shuí)舉得又快又對)
四、小手的用處
師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說(shuō)，它可是你們的好幫手呢?那小手寶寶能幫你們做什么呀?我要請我們寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)(小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )寫(xiě)字，會(huì )穿衣服……)我們的小手有這么多的好處呀。
師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動(dòng)起來(lái)，不會(huì )自己穿衣服，吃飯，你們說(shuō)這樣好不好呀?小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來(lái)越不靈活了，好多事情都不會(huì )做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì )做的事情就會(huì )越來(lái)越多，它才會(huì )成為我們的好幫手。小手對于我們來(lái)說(shuō)真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì )怎樣呢?那我們應該怎樣保護我們的小手呢?
師總結：我們要保護我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險的東西，要勤剪指甲保持衛生，不咬手指頭，現在我們早上的天氣很冷，寶貝們早上來(lái)幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們記住了嗎?
上學(xué)期幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標:
1、初步感知春天的天氣和花草、樹(shù)木的特征,能發(fā)現身邊自然景色的變化。
2、樂(lè )意在老師的引導下觀(guān)察初春的景色,喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準備:
1、選擇花草樹(shù)木、變化明顯,并有迎春花的地方。
2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察發(fā)芽的樹(shù)。
3、《幼兒畫(huà)冊》(第一冊P28)和配套掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、春天真舒服--到戶(hù)外感受春天的'天氣。
帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng),鼓勵幼兒表達陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,春天真暖和。
2、花草、樹(shù)木怎么了——觀(guān)察春天的花草、樹(shù)木。
(1)、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察迎春花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,迎春花最早開(kāi)放。
(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是無(wú)顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(cháng)出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達自己的發(fā)現。
(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)、引導幼兒運用恰當的詞匯表達。
(3)、帶幼兒到戶(hù)外游戲。
延伸：在日常生活中，繼續引導幼兒在戶(hù)外觀(guān)察、尋找春天。
上學(xué)期幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
通過(guò)對豆子的觀(guān)察和實(shí)驗，培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤(pán)6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)探究的問(wèn)題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上，看看有什么變化?
幼兒討論。
1.豆子被泡大了。
2.豆子會(huì )從杯子里跳出來(lái)。
3.不會(huì )有變化。
(二)試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上并仔細觀(guān)察。
(三)說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
1.看見(jiàn)一顆顆黃豆陸陸續續地從高腳杯跳到鐵盤(pán)中。
2.豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。
3.豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來(lái)了。
(四)數一數，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結果。
(五)想一想，還有哪些豆子會(huì )跳舞呢?水泡過(guò)的豆子與干豆子有什么不同?
(六)注意事項：
1.實(shí)驗活動(dòng)前要做好充分的準備工作，各個(gè)環(huán)節教師要提前做一遍，才能做到心中有數。
2.挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿(mǎn)的黃豆。
上學(xué)期幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)主動(dòng)觀(guān)察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言回答問(wèn)題。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。
“這是什么地方?”
“這里住著(zhù)誰(shuí)呀?”
“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”
二、觀(guān)察各種各樣的管子的外形特征。
“每人找一個(gè)管子，說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”
小結：“管子是圓圓的、長(cháng)長(cháng)的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”
三、通過(guò)嘗試操作，了解管子中間是空的。
“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)
“我們用它們和管子來(lái)做游戲，看看你會(huì )發(fā)現什么?”
小結：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò)，說(shuō)明管子中間是空的�！�
四、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途。
“你還在哪里見(jiàn)到過(guò)這些管子?”
“它們是干什么用的呢?”
小結：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便�！�
上學(xué)期幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng )造下雨情景，感受想象創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂(lè )瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹(shù)葉，海綿等，分類(lèi)放在材料筐內。
2.準備幾盆清水放置在室外。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)說(shuō)說(shuō)我認識的雨
師：1.小朋友，你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的?
2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)
3.下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動(dòng)作表示
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法
今天請小朋友們來(lái)當一回“降雨師”，我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。
1.參觀(guān)材料
老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下
(1)幼兒參觀(guān)
(2)交流
你看到了什么材料，教師根據幼兒說(shuō)的，逐一出示材料
2.引導幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1)樂(lè )瓶降雨：在可樂(lè )瓶?jì)裙嘈┧�，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了
(4)樹(shù)葉雨：用樹(shù)葉兜水，向空中撒雨
(5)牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了
(6)小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來(lái)是大雨
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法
(三)給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨
師：花草和大樹(shù)渴了，請為他們下場(chǎng)雨吧。
請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹(shù)木下下雨。
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