拔河教案合集七篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的拔河教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
拔河教案 篇1
游戲意圖：
每當幼兒園組織親子游戲的時(shí)候，就是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候，因為，在這些親子游戲中，孩子們的家長(cháng)會(huì )積極參與其中，可以和孩子們一起進(jìn)行最棒的游戲。
游戲準備：
拔河繩、獎品。
游戲過(guò)程：
1.將每個(gè)小朋友和自己的家長(cháng)分到一組。
2.負責人根據雙方的實(shí)力，將這些小組進(jìn)行編號。
3.實(shí)力相當的就可以編排到一個(gè)競爭組中。
4.游戲開(kāi)始前的五分鐘，家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行熱身訓練。
5.游戲開(kāi)始，家長(cháng)抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來(lái)，孩子們開(kāi)始趴在家長(cháng)的背上，并且，使勁去拉拽繩子。
7.孩子們在最短的時(shí)間內，將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組，繼續和其他獲勝組比賽。
9.最后勝利的會(huì )獲得獎勵。
網(wǎng)站溫馨提示：
根據上面的這個(gè)趣味親子游戲提示，家長(cháng)們自己也試著(zhù)體驗下這個(gè)游戲吧。
拔河教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，體驗體育活動(dòng)中的樂(lè )趣。
2、促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
拔河繩、音樂(lè )、CD機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隊列練習。
2、律動(dòng)：擺烏龍。
二、基本部分
1、游戲：玩繩
玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過(guò)。
�。�1）把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學(xué)小兔子從蛇的身上勇敢的走過(guò)去。
�。�2）然后從蛇的身上跳過(guò)去。
2、游戲：拔河比賽
玩法：把幼兒分成兩組坐著(zhù)拔河，拔完交換游戲場(chǎng)地。
�。�1）把幼兒分成人數相等的兩組坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。
�。�2）請幼兒先嘗試一下，然后開(kāi)始拔河。
�。�3）拔完第一輪總結。
3、游戲：圓形拔河
玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈內，間隔做好，男生向外拉、女生向內拉。拔完交換游戲場(chǎng)地。
三、結束部分
律動(dòng)：城里的月關(guān)第一段。
拔河教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒細致觀(guān)察圖片，使幼兒能夠運用連貫完整的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方，有重點(diǎn)地講述。
3、通過(guò)讓幼兒自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，讓幼兒自由地發(fā)揮想象，培養幼兒大膽講述、創(chuàng )編故事的能力。
活動(dòng)準備：
拔河比賽圖片四幅，多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請大家聽(tīng)好了：什么樣的比賽是往后退才能贏(yíng)呀？（猜一個(gè)運動(dòng)項目）請大家猜猜是什么。
教師小結：對了，是拔河。拔河是要拼命地往后退才能贏(yíng)的比賽。
今天，老師將要帶大家去看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。老師準備了四幅關(guān)于拔河比賽的圖片，請大家來(lái)看一看，看完之后請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀(guān)察圖片，描述畫(huà)面的內容
1、出示圖片三
師：小朋友，圖上有誰(shuí)��？它們在干什么呢？
小象在做什么？它嘴里含著(zhù)什么？手里拿著(zhù)什么？
你們想一下最后誰(shuí)贏(yíng)啦？為什么？（右邊的人多，拉的很輕松，左邊的人好像快急死了，正在拼命地拉）
2、出示圖片一
師：這張圖片上又有誰(shuí)��？和剛才的圖片對比一下有什么不一樣��？少了誰(shuí)？它們去了哪里啦？小象還是做？（裁判）它們還是在拔河對不對？
那么最后誰(shuí)贏(yíng)啦？（小鴨向后仰，把繩子拉過(guò)來(lái)了，小雞很吃力地拼命拉）
3、出示圖片二
師：這張呢？誰(shuí)跑來(lái)啦？它跑來(lái)干嘛��？
那么最后誰(shuí)贏(yíng)了呢？
4、出示圖片四
師：這張圖片有誰(shuí)��？發(fā)生什么事情啦？想象一下（繩子斷了，之后小動(dòng)物們怎么樣啦？-四腳朝天，大家哈哈大笑了）
小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰(shuí)��？（小麻雀、小老鼠），它們來(lái)干什么��？
三、幼兒分組自由排圖，完整講述
師：小朋友們真棒！剛才老師給大家看的圖片是沒(méi)有順序的，現在老師想請小朋友來(lái)排一排這些圖片。你們自由分組，討論把這四幅圖按照你們喜歡的順序排好連成一個(gè)故事，然后每一組請一個(gè)小組長(cháng)來(lái)說(shuō)。請小朋友們要注意：編故事時(shí)要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情，有什么變化等，然后編一個(gè)好聽(tīng)的故事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師巡回聆聽(tīng)）
師：小朋友都很積極地討論哦！現在老師要請每一個(gè)小組的其中一個(gè)人來(lái)跟大家分享分享你們那個(gè)小組是怎么排圖并編成一個(gè)故事的，哪個(gè)小組先��？請舉起你們的小手，讓老師看見(jiàn)好嗎？
�。ń處熯吢�(tīng)邊記下好的詞語(yǔ)，然后強調一下）
教師小結：小朋友真的很棒！用了很多美麗的詞語(yǔ)，值得表?yè)P！
四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。
師：老師自己也準備了一個(gè)故事，大家要不要聽(tīng)��？（故事附后）
小朋友注意到了老師用了什么比較好的詞語(yǔ)來(lái)描述這場(chǎng)拔河比賽了嗎？
教師小結：小朋友在編故事的時(shí)候一定要盡量把圖中的內容編進(jìn)你的故事里面去。
活動(dòng)結束：
故事講完了，小朋友們喜不喜歡��？今天，小朋友學(xué)會(huì )了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？好了，我們的課就上到了這里了，謝謝！
附故事：
圖一：小雞和小鴨在草地上拔河。大象嘴上銜一只哨子，手里舉一面小旗當裁判�！半钡囊宦曧�，拔河比賽開(kāi)始了。繩子被小鴨拉過(guò)去了�！半贝笙蟠盗碎L(cháng)長(cháng)的一聲哨子。小鴨勝利了。
圖二：小雞請小豬來(lái)幫忙，拔呀拔呀，繩子被小雞它們拔了過(guò)來(lái)�！半敝宦�(tīng)大象哨子一吹，小雞它們勝利了。
圖三：小鴨請小羊和小貓來(lái)幫忙。拔呀拔呀，繩子被小鴨它們拔了過(guò)來(lái)�！半敝宦�(tīng)大象哨子一吹，小鴨它們勝利了。
圖四：小雞和小鴨又請了小狗來(lái)幫忙。拔呀拔呀，拔了很長(cháng)時(shí)間不分勝負。小老鼠來(lái)了，小麻雀也來(lái)了，它們站在大象的鼻子上喊：“加油！加油！”大家用足了力氣拔，“一二三！”“嘭”哎呀！繩子拔斷了，大家都倒在了地上。
拔河教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能積極參與活動(dòng)，對排圖講述感興趣。
2、能仔細觀(guān)察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節合理的故事。
3、通過(guò)自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，自由地發(fā)揮想象，培養大膽講述、創(chuàng )編故事的能力。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準備：
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內容相同的小圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏(yíng)?(可以提示是一項運動(dòng)項目)教師小結：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏(yíng)的比賽。
今天，我們來(lái)看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀(guān)察圖片，描述畫(huà)面的內容。
1、出示圖片三師：圖上有誰(shuí)啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺(jué)得最后誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師：誰(shuí)和誰(shuí)在比賽?誰(shuí)贏(yíng)了?
3、出示圖片二師：誰(shuí)跑來(lái)啦?它跑來(lái)干什么?
這一次誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢?
4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情?繩子為什么會(huì )斷?繩子斷了，之后小動(dòng)物們會(huì )怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰(shuí)啊?(小鳥(niǎo)、小老鼠)，它們來(lái)干什么?
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內容。
剛才大家看的幾幅圖是沒(méi)有固定的順序，可以選擇自己喜歡的`順序把這四幅圖排一排。說(shuō)一個(gè)故事。
提示幼兒：編故事的時(shí)候要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)?故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?發(fā)生了什么事?結果怎么樣?
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽(tīng)。)
2、個(gè)別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對幼兒的講述給予簡(jiǎn)單評價(jià)。
四、教師有感情地講述圖片內容，幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。
師：我也給這四幅圖編了一個(gè)故事，我是這樣排的?緊接著(zhù)講述故事。
你們覺(jué)得我講的好嗎?哪里好?(故事很長(cháng)、精彩，結尾有趣等。)
教師小結：小朋友在編故事的時(shí)候盡量把圖中的內容編進(jìn)你的故事里面去。還有動(dòng)物們之間的對話(huà)，說(shuō)故事的氣語(yǔ)調等。
五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗，幼兒再次講述故事。
活動(dòng)結束：
今天，小朋友學(xué)會(huì )了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
活動(dòng)反思：
拔河這一活動(dòng)項目是集合了大部分學(xué)生的力量來(lái)進(jìn)行練習的，這周我給二年級和四年級的學(xué)生進(jìn)行了拔河比賽教學(xué)，同學(xué)們甚是高興�？墒菑慕虒W(xué)過(guò)程中我發(fā)現了一些不足和感想；大雪過(guò)后的第一周開(kāi)始了，正在想操場(chǎng)面積受限，不能帶領(lǐng)孩子們大面積進(jìn)行活動(dòng)，要給他們上什么課呢。一個(gè)比賽通知讓我有了領(lǐng)悟。拔河比賽是同學(xué)們都比較興奮的活動(dòng)，一方面可以表現一個(gè)班集體的榮譽(yù)，也能通過(guò)練習來(lái)增強同學(xué)們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進(jìn)行拔河比賽。
學(xué)生雖然高興，可是組織起來(lái)就有點(diǎn)難度了，不過(guò)正因為他們的積極參與性，也擱置了他們的紀律性。一周下來(lái)在技術(shù)教學(xué)上沒(méi)有出現什么大的漏洞，但是在給學(xué)生的思想感情上出現了一些漏洞；今天我聽(tīng)說(shuō)幾個(gè)班主任反應學(xué)生上完體育課，說(shuō)因為拔河男女生都打了起來(lái)。聽(tīng)到這里甚是高興甚是愁，高興的是同學(xué)們都很積極，愁的是我自己沒(méi)有給學(xué)生講明白這是練習，沒(méi)有給他們灌輸比賽時(shí)友情第一，比賽第二的原則。
拔河教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1、閱讀教師批改過(guò)的一篇習作，讀懂教師在眉批和總批中提了的意見(jiàn)，明確習作怎樣才能做到有詳有略。
2、讀懂本次習作的要求，能參照教師的修改意見(jiàn)，把這篇習作修改好，譽(yù)在自己的作文本。
3、培養認真修改習作的良好習慣。
二、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、情境渲染，明確要求：
1、投影出示拔河情景的圖片，同時(shí)播放拔河現場(chǎng)的錄音，幫助學(xué)生在頭腦中再現當時(shí)的情景。
2、學(xué)生就拔河的過(guò)程，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情(起因、經(jīng)過(guò)、結果)等要素作概述。
3、教師導入：有一位同學(xué)就這次比賽寫(xiě)了一篇《拔河》的作文，我們這節課的任務(wù)就是來(lái)幫他修改自己的習作。
二、初讀內容，查找缺點(diǎn)。
1、投影出示《拔河》的內容，學(xué)生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問(wèn)題。
2、學(xué)生聯(lián)系自己的拔河體驗，小組討論后派代表在班上作匯報。
3、指導學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見(jiàn)，比較教師批語(yǔ)和學(xué)生的匯報。
4、指導學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見(jiàn)，比較教師批語(yǔ)和學(xué)生匯報的異同，進(jìn)一步明確修改作文的要求。
5、教師引導學(xué)生認識眉批和總批，及時(shí)小結。
三、再讀課文，明確寫(xiě)作方法。
1、學(xué)生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當批注。
2、引導學(xué)生討論，同桌各抒己見(jiàn)，小組內組織交流。
3、教師點(diǎn)拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫(xiě)清拔河前、拔河中、拔河后的具體過(guò)程，還要注意到重點(diǎn)突出，主次分明。
4、學(xué)生再次欣賞拔河的錄音，重點(diǎn)討論第5自然段中場(chǎng)面描寫(xiě)的改法。
5、師生共同結：在這篇習作中要側重寫(xiě)好第一次比賽的場(chǎng)面，不僅要寫(xiě)出場(chǎng)景氣氛，還必須抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行具體刻畫(huà)，做到點(diǎn)面結合，文章才會(huì )生動(dòng)、活潑、感人。
四、學(xué)生修改，最后譽(yù)清。
1、生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。
2、師行間巡視，個(gè)別輔導。
3、教師采用對比評改的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學(xué)生比較，從中討論受益。
4、學(xué)生自查自改，最后譽(yù)清。
拔河教案 篇6
活動(dòng)目的：
1 知道在輸和贏(yíng)的時(shí)候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。
2 在游戲中培養幼兒贏(yíng)的時(shí)候鼓勵總是輸的小朋友，輸的小朋友要學(xué)會(huì )不灰心喪氣，繼續努力，爭取贏(yíng)對方。
活動(dòng)準備：
兩人一組，每組一份'拔河'用具(撲克牌10張，數字卡10張)
活動(dòng)過(guò)程：
1 兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時(shí)用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時(shí)用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數字卡的張數分輸贏(yíng)。多者為贏(yíng)，少者為輸。每一局結束，贏(yíng)的幼兒主動(dòng)與輸的幼兒微笑握手。 2 游戲結束后討論：
(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?
(2) 當你贏(yíng)的時(shí)候，你跟對方說(shuō)了些什么?當對方總是輸的時(shí)候，你想了一個(gè)什么好辦法讓對 方由信心繼續玩下去。
(3) 當你輸的時(shí)候，你心里怎么想?是怎樣對他說(shuō)的?你認為贏(yíng)得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?
拔河教案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、大膽地表達自己的想法。
2、按情節發(fā)展順序進(jìn)行排圖并講述。
3、養成愛(ài)思考、愛(ài)觀(guān)察的良好習慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：按情節發(fā)展順序，進(jìn)行排圖并講述
三、活動(dòng)準備
1、環(huán)境準備：幼兒用書(shū)第16~17頁(yè)；操作卡片："拔河比賽"人手一套
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有拔河的經(jīng)驗
四、活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)引題，引導幼兒回憶拔河的愉快經(jīng)歷。
�。ōh(huán)節的設計讓幼兒結合實(shí)際生活中的經(jīng)驗說(shuō)出拔河時(shí)的愉快經(jīng)歷，讓幼兒產(chǎn)生“說(shuō)”的欲望，為下一步教學(xué)開(kāi)個(gè)好頭。
2、觀(guān)察圖片，啟發(fā)提問(wèn)，理解圖片以及圖片間的聯(lián)系。
�。�1）出示圖片四：圖片上有誰(shuí)？小動(dòng)物們怎么了？
�。ㄒ龑в變簩W(xué)小動(dòng)物摔的姿勢和笑的樣子，教幼兒運用詞語(yǔ)表達圖片，如四腳朝天、哈哈大笑、摔倒等）
�。�2）出示圖片三：小動(dòng)物門(mén)正在干什么？他們拔河時(shí)拉得怎樣？
�。ㄒ龑в變哼\用"緊張的""拼命拉""滿(mǎn)頭大汗"等詞語(yǔ)描述畫(huà)面。）
�。�3）重點(diǎn)引導：圖三和圖四哪張在前，哪張在后？為什么？幼兒只要說(shuō)得合理就行。
�。�4）出示圖一、圖二：小動(dòng)物的動(dòng)作有什么變化？表情又變得怎么樣啦？用上"驚慌""使勁拉"等詞。
3、排圖講述
�。�1）提出排圖講述的要求。
�。�2）分小組運用<<幼兒活動(dòng)手冊>>按自己的想法進(jìn)行排圖講述。
�。�3）小組推薦個(gè)別幼兒展示自己的排法并講述故事。
�。ㄔ摥h(huán)節中，不管幼兒講述的理由或經(jīng)驗如何，老師都及時(shí)的給予肯定，建立幼兒
講述的信心，所以，該環(huán)節也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。）
4、為圖片取名字。
幼兒在理解所有圖意的基礎上，給故事取名字是給幼兒提出了更高的要求——用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括圖意。
五、活動(dòng)延伸
組織幼兒來(lái)一次拔河比賽
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