《彩色世界真奇妙》小班教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的《彩色世界真奇妙》小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《彩色世界真奇妙》小班教案1
一、設計意圖
幼兒喜愛(ài)玩弄有聲響的東西，各種打擊樂(lè )器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣，并使幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )演奏樂(lè )器來(lái)逐步培養幼兒感受音樂(lè )美、表現音樂(lè )美的能力。我班幼兒接受能力強，節奏感好，又愛(ài)唱愛(ài)跳。因此設計了這次的打擊樂(lè )《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開(kāi)始就培養幼兒遵守打擊樂(lè )活動(dòng)的規則，以及培養幼兒看指揮演奏樂(lè )器的習慣。同時(shí)打擊樂(lè )涉及到圖譜，針對小班幼兒如何對待圖譜、節奏型等問(wèn)題，本次活動(dòng)將做一次探索。
二、案例描述及分析
1、活動(dòng)開(kāi)始，聽(tīng)《彩色世界真奇妙》音樂(lè )，幼兒有節奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著(zhù)邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。
(分析;活動(dòng)開(kāi)始做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺(jué)，但作為小班幼兒這是從基本做起，并且是第一次接觸打擊樂(lè )，幼兒沒(méi)有所謂“表演”的經(jīng)驗。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂(lè )聲中，穩定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習做好準備。因此，我本人認為可以。)
2、接下來(lái)，出示圖譜，看圖譜上的小手學(xué)習拍不同類(lèi)型的小手圖譜。
師：看看圖上有什么?
幼：有小手。
師：這些小手有什么不同?誰(shuí)會(huì )看這個(gè)小手來(lái)拍一拍?
幼：個(gè)別試著(zhù)拍，集體學(xué)著(zhù)拍。
(通過(guò)拍小手間接地掌握了一種節奏型。)
師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰(shuí)來(lái)試一試?
幼：個(gè)別試著(zhù)拍，集體學(xué)著(zhù)拍。
師：引導幼兒整體拍一遍小手圖。
(通過(guò)拍不同的小手又間接地掌握了另一種節奏型。并對整個(gè)小手圖所表現出來(lái)的節奏型有一個(gè)大概的輪廓。)
3、教師引導幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手，讓幼兒認識圖譜。
師：現在圖上有什么?
幼：小叉叉。
師：對。這就是圖——譜。大家一起說(shuō)一遍。這些小叉叉表現的就是節奏型，每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”�，F在我們大家一起用“噠”來(lái)唱一遍圖譜好嗎。
幼：在老師的引導下邊唱邊拍。
(由一個(gè)小手圖到打擊樂(lè )的圖譜，因為有前面的鋪墊，幼兒一直想知道小手下面是什么，所以過(guò)渡較自然。幼兒掌握起來(lái)也比較容易一些，效果較好。)
(分析：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因為幼兒是第一次接觸打擊樂(lè )活動(dòng)、又是新內容，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思，以及不同的節奏型又該怎樣拍，都決定接下來(lái)的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題，老師想出了在節奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣，又可以根據不同的小手拍出不同的節奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思，很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。)
4、打擊樂(lè )演奏
在熟悉了節奏型之后讓幼兒認識圓舞板，掌握圓舞板的正確演奏方法，并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽(tīng)音樂(lè )、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂(lè )器演奏。
(因為在和節奏型相對應的下面都畫(huà)著(zhù)圓舞板，幼兒認起來(lái)較容易。)
5、結束部分
三、體會(huì )與反思
以往的打擊樂(lè )活動(dòng)被大家認為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內容再給大家展示一遍。但我設計這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達標而進(jìn)行的表演，而是抱著(zhù)探索、學(xué)習的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因為，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè )活動(dòng)，幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè )毫無(wú)經(jīng)驗可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題，以及這些問(wèn)題該怎樣解決。
1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)需不需要圖譜
(我認為需要。因為從小班就有目的的學(xué)習這些，可以培養幼兒良好的常規。如：看圖譜、看指揮的意識和能力。到了中班就有了一定的基礎，為以后的深入學(xué)打基礎。好的常規是從小就開(kāi)始培養的，不是一簇而就的。)
2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?
(我認為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養成看圖譜演湊的習慣。)
3、關(guān)于圖譜中的節奏型問(wèn)題。
(讓幼兒熟悉常見(jiàn)的節奏型，但不要求幼兒掌握。)
4、本次活動(dòng)中出現的問(wèn)題
(可不可以有別的教學(xué)形式出現;互動(dòng)的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習做的不好。)
這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習探索的地方。
《彩色世界真奇妙》小班教案2
活動(dòng)目標
1、喜歡與同伴一起唱歌，體會(huì )與同伴一起唱歌的樂(lè )趣。
2、學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。
3、嘗試用不同的動(dòng)作表達對歌曲的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試用不同的動(dòng)作表達對歌曲的理解。
活動(dòng)準備
自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂(lè )CD、幻燈片（PPT）。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞歌詞，激發(fā)幼兒興趣
師：藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇妙。
師：小朋友們，剛剛都聽(tīng)到了哪些顏色？
二、出示PPT圖片，找一找歌詞中的顏色
師：看一看這幅圖中有沒(méi)有剛剛我們說(shuō)到的顏色？
師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？
三、游戲——歌詞接龍
師：咱們來(lái)玩一個(gè)歌詞接龍的游戲，當老師說(shuō)“藍藍的”，小朋友們就說(shuō)“天”等藍色的東西；當老師說(shuō)“綠綠的”，小朋友們就說(shuō)“草”等綠色的東西。（在玩這個(gè)游戲時(shí)，自然介入伴奏，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律）
四、出示圖譜，完整欣賞歌曲
1、出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞
師：咱們一起來(lái)看著(zhù)圖譜說(shuō)一說(shuō)歌詞吧。
2、教師范唱。
3、幼兒隨音樂(lè )跟唱。
師：小朋友們可以隨這音樂(lè )一起跟唱，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動(dòng)作嗎？老師播放音樂(lè )咱們大家一起加上漂亮的動(dòng)作來(lái)表演表演吧！
活動(dòng)延伸
請小朋友們回家后把這首好聽(tīng)的歌曲教給爸爸媽媽吧！
《彩色世界真奇妙》小班教案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習感受樂(lè )曲中的大小樂(lè )句。
2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè )句形象卡片來(lái)表達自己對音樂(lè )的理解。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的`表現力。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準備：
1."音樂(lè )"：《彩色世界真奇妙》（參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。
3.樂(lè )句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。
2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：
當教師說(shuō)"藍藍的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍色的東西；當教師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西；當教師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。
4.學(xué)習歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂(lè )句形象卡片，引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作（動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。
5.結合游戲，鞏固歌曲。
將呼拉圈（數量與幼兒數相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè )句。
也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著(zhù)歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè )句。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能感受樂(lè )曲中的樂(lè )句。
2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。
活動(dòng)反思：
在我們身邊，許多人都很會(huì )唱歌。有的人嗓音很好，唱的歌聽(tīng)起來(lái)很舒服；但我更欣賞另一種人，她的嗓音也許并不一定很完美，但其歌聲卻能感動(dòng)人，我們能清楚地感受到她是在用“心”歌唱，她唱出了歌曲的情感，詮釋著(zhù)歌曲的靈魂，這便是真正的歌唱！一直困惑如何引導幼兒有感情地演唱一首歌，尤其是小班的孩子，怎樣幫助他們一方面控制自己的音量，另一方面能體驗歌唱的樂(lè )趣呢？
直到我進(jìn)行了音樂(lè )活動(dòng)《彩色世界真奇妙》后，我才從中獲得了小小的感悟！
“藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄。彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙！”這是一首溫馨、優(yōu)美的歌曲。歌曲描述著(zhù)一個(gè)美麗而又動(dòng)人的彩色世界！活動(dòng)一開(kāi)始，我用ppt的形式請孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫(huà)面。為了讓孩子更好地感受畫(huà)面的色彩美，我用了繪畫(huà)的方式，用水粉顏料按照歌詞的順序畫(huà)出這幅美麗的畫(huà)。這大大增強了視覺(jué)效果，激起了孩子強烈的表達欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽(yáng)、彩虹等等，豐富的色彩給了孩子們美的享受，頓時(shí)心情也美麗起來(lái)！接著(zhù)我們欣賞了歌曲視頻，美麗的畫(huà)面，優(yōu)美的旋律感染了孩子，他們不禁邊唱邊舞動(dòng)起來(lái)。
看到孩子們這么有興趣，我也很興奮，邊唱歌邊加上了動(dòng)作。接下來(lái)的活動(dòng)，可能也就是敗筆之處了，我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳，還和孩子們一起創(chuàng )編了動(dòng)作。
活動(dòng)結束后，我發(fā)現雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實(shí)的那么好，孩子們理應都記住了，為什么還不會(huì )唱呢？后來(lái)聽(tīng)了兩位園長(cháng)和葉老師的話(huà)，我突然茅塞頓開(kāi)。
于是我又進(jìn)行了活動(dòng)，再一次給孩子聽(tīng)這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽(tīng)完后我問(wèn)孩子：“我們要用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢？”體驗了歌曲的情感后，孩子們都覺(jué)得要用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。于是我們一起把眼睛比起來(lái)，好像在想象一幅美麗的畫(huà)面……孩子們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了。
相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會(huì )越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。
《彩色世界真奇妙》小班教案4
活動(dòng)目標：
感受歌曲旋律與節奏，初步學(xué)唱歌曲。
通過(guò)唱歌活動(dòng)，輔以各種動(dòng)作游戲，表達對彩色世界的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
課件準備：《彩色世界真奇妙》插圖；歌曲圖譜，伴奏。
材料準備：彩色塑料圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
出示插圖，引導幼兒感知彩色的世界。
1、出示彩色世界圖。
——這里的景色真美麗，你看到了哪些美麗的景色呢？
——（教師用歌詞回應）藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花，彎彎的彩紅像什么？（像座橋。）
2、出示歌詞圖譜，欣賞歌詞。
出示歌曲圖譜，引導幼兒學(xué)唱歌曲并表現歌詞內容
1、結合樂(lè )譜聽(tīng)歌曲，熟悉樂(lè )曲旋律。
——你喜歡彩色美麗的世界嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、看著(zhù)樂(lè )譜，再次學(xué)唱歌曲。
3、再次聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表現歌詞內容。
4、嘗試用動(dòng)作表現歌詞內容，如“藍藍的天”，雙手舉高，幼兒可以自己創(chuàng )造。
5、感受歌曲的節奏。
教師組織幼兒演唱并玩游戲
1、嘗試演唱歌曲，并一起玩跳圈游戲：將彩色塑料圈放在地上，邊聽(tīng)邊按節奏自由走動(dòng)，在每一樂(lè )句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內。
2、在教師帶領(lǐng)下，分組輪流演唱和玩跳圈游戲。
溫馨提示
在用動(dòng)作表現歌曲時(shí)，盡可能尊重幼兒的意愿，滿(mǎn)足幼兒的情感表達。
玩跳圈游戲時(shí)，可將塑料圈圍成圓圈擺放，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng)，更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入。除了第一樂(lè )句，其他小樂(lè )句短，走動(dòng)時(shí)間不夠，幼兒可以在圓圈里停留，聽(tīng)到下一樂(lè )句的字，就直接向前跳一個(gè)圓圈。
活動(dòng)延伸
家園共育
鼓勵幼兒和家長(cháng)一起創(chuàng )編不同的彩色世界內容，并以圖畫(huà)的形式展現在主題墻或音樂(lè )區角內，供幼兒分享、交流、演唱。
《彩色世界真奇妙》小班教案5
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬├斫飧枨鷥热�，能有感情的念唱兒歌并表現出兒歌中優(yōu)美的意境。
�。ǘ┌l(fā)現生活的美好，樂(lè )于探索生活中其他七彩的顏色。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┍尘皥D片：《彩色世界真奇妙》。
�。ǘ╊伾【`：紅、黃、藍、綠；彩帶若干。
�。ㄈ�(lè )句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹橋、彩色世界；黑板一塊。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╊伾【`導入，吸引幼兒的注意力
1、認識四種不同的顏色。
師：寶寶們，今天老師請來(lái)了四位顏色小精靈，我們一起來(lái)認識一下它們吧！
師出示紅色小精靈圖片，師依次出示黃、藍、綠的小精靈圖片
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗。
�。�1）師：在生活中，你見(jiàn)過(guò)這些顏色寶寶嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥寶寶、蠟筆寶寶身上……）
�。�2）呀，原來(lái)我們生活在一個(gè)彩色的世界里，真開(kāi)心！
�。ǘ┬蕾p背景圖片《彩色世界真奇妙》，感受整體畫(huà)面美
1、出示圖片，找一找顏色。
�。�1）師：顏色寶寶可真調皮，它們還跑到老師的這幅畫(huà)里去了呢。小眼睛看仔細了，請你看看紅色、黃色、藍色、綠色都跑到什么地方了？
�。�2）師可示范：紅色跑到了彩虹的身上，還跑到了小花的身上。（鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行模仿性回答。）
2、師根據幼兒的回答總結圖片畫(huà)面內容。
師：藍藍的天空，綠綠的小草，紅紅的小花，彩色的彩虹，這樣的世界可真美��！
�。ㄈ⿲W(xué)習有感情地念唱兒歌，體會(huì )兒歌意境美
1、學(xué)念兒歌。
�。�1）師有感情的范念兒歌一次，請幼兒嘗試回憶兒歌內容。
�。�2）師根據幼兒回答依次出示卡片。
�。�3）師再次范念兒歌一次，適當提示，幫助幼兒回憶余下的歌詞內容。
�。�4）幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍。
�。�5）師輕聲念，幼大聲念，測試幼兒的掌握程度。
2、學(xué)唱兒歌。
�。�1）師跟著(zhù)琴聲清唱一遍。
�。�2）幼跟師學(xué)唱，集體唱兩遍，男女分組唱。（形式多樣的練唱保持了孩子的學(xué)習興致，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉歌曲。）
�。�3）師加入動(dòng)作邊做邊唱，幼學(xué)一學(xué)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸——彩帶舞，讓色彩舞動(dòng)起來(lái)
帶幼兒到戶(hù)外拿著(zhù)彩帶唱一唱、跳一跳。
《彩色世界真奇妙》小班教案6
一、活動(dòng)設計：
顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著(zhù)孩子們觀(guān)察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索，去想像，展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅。因此，結合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節音樂(lè )活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì )到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè )的能力和唱歌習慣，及音樂(lè )活動(dòng)的表演能力。
二、教學(xué)目標：
1、引導幼兒樂(lè )于學(xué)習感受樂(lè )曲中形象的顏色樂(lè )句。
2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè )給人帶來(lái)的快樂(lè )。
3、能大膽表現自己的情感和體驗。
三、活動(dòng)準備
1、課件圖片：彩虹、藍天、綠地、紅花
2、畫(huà)紙一張，彩筆
3、錄音帶、歌曲、錄音機
四、教學(xué)重點(diǎn)：根據活動(dòng)目標，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現歌曲內容。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入課題，激發(fā)興趣：
1、出示課件圖片：藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹
( 評析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上，所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球、)
2、并通過(guò)提問(wèn)：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙
3、揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發(fā)現大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，請小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？
�。ǘ�、運用直觀(guān)的繪畫(huà)幫助幼兒理解歌詞含義
1、出示白紙一張、
2、然后根據歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫(huà)一種自然景色。如“藍藍的天”就用藍色畫(huà)上藍天。
(評析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內容，活動(dòng)中我運用了直觀(guān)的繪畫(huà)方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍藍的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據歌詞前后形容、繪畫(huà)出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會(huì )到歌詞的前后順序，為學(xué)習歌曲做一個(gè)鋪墊。)
�。ㄈ�、以詩(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞
1、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀(guān)看畫(huà)面）
2、教師邊念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。
(評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀(guān)地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處�！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長(cháng)，用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)
�。ㄋ模�、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律
1、先讓幼兒欣賞樂(lè )曲，初步感受音樂(lè )的旋律
2、充分調動(dòng)幼兒的積極性
(評析：音樂(lè )唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì )一首歌，音樂(lè )欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè )活動(dòng)帶給他們的樂(lè )趣。)
�。ㄎ澹�、學(xué)習歌曲“彩色世界真奇妙”
1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、
2、教師范唱、
3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、
(評析：因為在以上的每一個(gè)環(huán)節中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內容，所以，在這里運用整首學(xué)唱，對于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。)
�。┳層變鹤晕艺故�，進(jìn)行表演
a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對歌詞的理解、 b)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示、
c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )，自由地創(chuàng )編肢體動(dòng)作，來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現力，理解歌詞的能力和創(chuàng )造力，讓幼兒得到快樂(lè )的體驗。
(評析：運用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內容，把歌曲內容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動(dòng)達到高潮。)
六、活動(dòng)效果：
整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒表現出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強的，活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續著(zhù)，知道人人樂(lè )于唱，各個(gè)樂(lè )于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí)，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美，俗話(huà)說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內展開(kāi)并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。
《彩色世界真奇妙》小班教案7
教學(xué)目標：
1.對周?chē)h(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣，感受歌曲優(yōu)類(lèi)、輕柔的旋律。
2.理解歌詞內容，并能完整演唱歌曲。
3.掌握切分音的唱法，用自然、輕柔的聲音進(jìn)行演唱。
活動(dòng)準備：
課件：小花、小草等場(chǎng)景。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解歌詞內容，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒能掌握切分音的唱法。
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》，引導幼兒初步感知音樂(lè )的旋律，難點(diǎn)前置解決切分節奏。
1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂(lè )旋律，感受音樂(lè )優(yōu)美、輕柔的旋律特
2.引導幼兒發(fā)聲練習，難點(diǎn)前置練習切分節奏。
�。�1）教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節奏，示范演唱“紅紅的小花”，幫助幼兒發(fā)現節奏長(cháng)短的不同，感知切分音的節奏
�。�2）引導幼兒練習，學(xué)習切分音。
二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》，引導幼兒初步熟悉歌詞，唱準歌詞。
1.教師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂(lè )的旋律。
2.幼兒與課件互動(dòng)，運用打招呼的方法，熟悉第一部分歌詞。
教師依次對藍天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問(wèn)，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂(lè )的節奏。
3.幼兒觀(guān)察圖片，熟悉第二部分歌詞。
1）提問(wèn)：更多的顏色寶寶也跑出來(lái)了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么？
2）教師隨音樂(lè )旋律小結：彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙。
三.游戲《我與顏色捉迷藏》，鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。
1.幼兒在音樂(lè )伴奏下，按節奏有感情朗誦歌詞。
2.教師和幼兒完整演唱歌曲。
3.幼兒跟唱，教師引導幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來(lái)演唱。
4.幼兒集體演唱。利用課件，糾正幼兒演唱中的問(wèn)題。
四.結束部分：
小朋友和顏色寶寶玩得開(kāi)心嗎？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧！
《彩色世界真奇妙》小班教案8
【活動(dòng)目標】
1、理解掌握歌詞，學(xué)習感受音樂(lè )中的大小分句。
2、結合生活經(jīng)驗，感受顏色的多樣和美麗。
【活動(dòng)準備】
《彩色世界真奇妙》錄音，FLAS。
【活動(dòng)指導】
1、導入
今天，老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首兒歌里，有些什么顏色？"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍色，綠色，紅色！"分別出示對應顏色。"兒歌里，藍色（綠色、紅色）的是什么？"，"小朋友來(lái)想想，我們還知道什么東西是藍色（綠色、紅色）的呢？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想，彎彎的彩虹象什么東西��？""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
2、學(xué)歌"音機里的小朋友還會(huì )把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！"出示相應的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復聽(tīng)幾遍，試著(zhù)讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱。
3、與游戲結合：分辨長(cháng)短句
�。�1）將呼拉圈（數量與幼兒數相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(cháng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè )的大樂(lè )句。
老師先請幾個(gè)小朋友來(lái)做，然后請一半的小朋友（分男生來(lái)做，女生來(lái)做）。最后一起做。
�。�2）將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著(zhù)歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂(lè )里的小樂(lè )句。
4、結束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進(jìn)一步鞏固
【活動(dòng)反饋】
《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會(huì )跟著(zhù)哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )歌詞，并且跟著(zhù)鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應的圖片，這樣不僅便于記憶，也調動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時(shí)也對理解辨別樂(lè )句的長(cháng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。
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