雪落在中國的土地上

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生深刻理解侵略戰爭給中國造成的苦難，并能感悟作者的愛(ài)國之情。

　　2、幫助學(xué)生掌握艾青的詩(shī)歌風(fēng)格，明確他在現代詩(shī)歌史上的地位。

　　3、培養學(xué)生自主及合作探究的能力，提高學(xué)生對現代詩(shī)歌的鑒賞能力。

　說(shuō)明：

　　這首詩(shī)歌在當年的中國文藝界曾引起了強烈的反響，其主要原因在于詩(shī)歌的強烈的感染人的藝術(shù)力量，因此能較好地理解詩(shī)人富有個(gè)性的審美感受及他的令人奮發(fā)的情感相當重要。同時(shí)正由于作者的個(gè)性決定了他的詩(shī)歌風(fēng)格，他的內在氣質(zhì)與詩(shī)歌渾然一體，所以明確詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格對理解本詩(shī)也起到了推波助瀾的作用。在理解詩(shī)歌的基礎上，教師還應有效培養學(xué)生的探究能力，通過(guò)自主與合作的方式學(xué)會(huì )鑒賞這首詩(shī)歌的一些藝術(shù)特點(diǎn)，這對于學(xué)生的閱讀習慣、思維習慣有導向作用，所以這堂課的教學(xué)不在于對詩(shī)歌細枝末節的分析，而注重從整體把握詩(shī)歌，這是本詩(shī)教學(xué)的一個(gè)角度。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，感悟作者深沉的赤子情懷。

　　2、難點(diǎn)：通過(guò)教師指導使學(xué)生能從一個(gè)角度正確鑒賞詩(shī)歌。

　　說(shuō)明：

　　教師應讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀詩(shī)歌、或者聽(tīng)示范朗讀來(lái)走近詩(shī)歌，在分析詩(shī)歌背景的基礎上正確把握詩(shī)歌內容，并使學(xué)生了解詩(shī)人的風(fēng)格，從而加深對本詩(shī)的理解，體會(huì )詩(shī)人激昂的感情，這是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)之難在于學(xué)生研讀詩(shī)歌能力的培養，教師應通過(guò)指導學(xué)生或從詩(shī)歌的內容或從形式來(lái)鑒賞或評論詩(shī)歌，確立學(xué)生自主學(xué)習的地位。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)預設學(xué)生活動(dòng)預設設計意圖

　　導入新課利用課件出示祖國大好河山的圖片。

　　引入九一八事件

　　從而導入本課的學(xué)習激起學(xué)生的愛(ài)國情感，并沉浸于對歷史事件的回憶中創(chuàng )設情境，使學(xué)生與詩(shī)人的感情達成一致，為理解詩(shī)歌作好充分準備。

　　誦讀激情教師示范朗讀（或聽(tīng)錄音）學(xué)生點(diǎn)評，并初步體會(huì )詩(shī)歌的情感。通過(guò)師生互動(dòng)激起學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣，進(jìn)一步走進(jìn)詩(shī)歌。

　　作家風(fēng)范教師提問(wèn)：

　　1、你知道艾青嗎？

　　2、他的'詩(shī)風(fēng)有什么特色？

　　3、明確了這樣的詩(shī)人在這樣的背景下寫(xiě)作了詩(shī)歌，那么請學(xué)生驗證一下之前自己體會(huì )的情感正確與否學(xué)生相互發(fā)言，充分利用自己的已有積累。同時(shí)明確理解詩(shī)人與理解詩(shī)歌之間的密切關(guān)系。

　　在對本詩(shī)理解的基礎上建立起對艾青的詩(shī)歌的總體特色的歸納。

　　研讀探究請學(xué)生選擇一個(gè)角度對詩(shī)歌的形式或內容進(jìn)行鑒賞評論。教師作必要的指導。學(xué)生先是自主研究，接著(zhù)互相研討，最后交流發(fā)言。培養學(xué)生獨立思考與合作探究學(xué)習的能力。

　　布置作業(yè)要求學(xué)生回去拓展閱讀《我愛(ài)這土地》將兩首詩(shī)歌進(jìn)行比較。拓寬學(xué)生閱讀面，積累閱讀經(jīng)驗。

　　思路點(diǎn)撥

　　這首詩(shī)歌的教學(xué)角度多樣，能充分體現教師的教學(xué)機智。比如可以從詩(shī)歌具備的畫(huà)面感上入手，重點(diǎn)分析詩(shī)歌的形象性；或者抓住詩(shī)歌中反復詠嘆的句子，來(lái)分析詩(shī)人豐富的情感；也可以從我和農夫、少婦、母親、墾殖者之間的關(guān)系來(lái)理解詩(shī)歌所反映的內容；再比如通過(guò)分角色朗讀，重點(diǎn)體會(huì )詩(shī)歌的風(fēng)格與主題，這些教學(xué)設想均可以使課堂生動(dòng)活潑，體現師生的合作互動(dòng)。

　　練習舉隅

　　1、這首詩(shī)歌重點(diǎn)描繪了那幾幅畫(huà)面？

　　2、詩(shī)歌中表現詩(shī)人自我的一段文字有什么作用？

　　3、這首詩(shī)歌中的反復詠嘆在情感的表達和篇章結構上各有什么作用？

　　4、以《在我們心中》為題，仿照課文，寫(xiě)兩節詩(shī)歌。

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