幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小貨郎》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小貨郎》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風(fēng)格。
2、嘗試用唱念來(lái)表現歌曲，在圖卡的幫助下，有節奏的.唱念部分歌詞，表現小貨郎送貨時(shí)的樣子。
3、在活動(dòng)中大膽表現，做個(gè)神氣、自信的小貨郎。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
1、創(chuàng )設小貨郎賣(mài)貨的情境。
2、圖卡、音樂(lè )《小貨郎》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
1、情境表演，引出小貨郎。
師：我是誰(shuí)��？現在我要變了，（穿上花衣）現在我是從東北來(lái)的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑擔吆喝：唉～賣(mài)冰糖葫蘆了嘍，賣(mài)風(fēng)車(chē)嘍，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呀�。┪沂亲鍪裁吹难�？在東北我們稱(chēng)賣(mài)東西的叫小貨郎。
2、師幼共同討論，理解吆喝聲的特點(diǎn)。
師：我剛才是怎么說(shuō)的呀？聲音怎么樣？再來(lái)聽(tīng)一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。賣(mài)東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動(dòng)作表現歌曲。
1、完整欣賞，初步感受民歌的風(fēng)格。
師：今天我請來(lái)了一位我們東北有名的小貨郎，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒欣賞）你聽(tīng)了有什么感覺(jué)。
2、教師小結：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。
3、再次完整欣賞，提煉歌詞。
師：剛才的小貨郎是怎么賣(mài)貨的，又買(mǎi)了些什么呢？我們來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)。（再次欣賞）他是怎么賣(mài)貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣(mài)了些什么呢？
4、教師根據幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。
師：小花布，運動(dòng)鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰(shuí)喜歡的呀？
姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動(dòng)鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。
三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習用吆喝聲表現歌曲。
1、教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。
師：小貨郎賣(mài)的東西可真多啊，我也要來(lái)做小貨郎了。我還請來(lái)了幫手伴奏。
2、師幼共同表現歌曲。
師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來(lái)做吧，看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)？唉呀，怎么沒(méi)人來(lái)買(mǎi)呀？我們要用什么樣的聲音來(lái)唱才會(huì )有人來(lái)買(mǎi)呀？最后我們再加上有個(gè)吆喝"快來(lái)買(mǎi)呀"看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)？
3、師幼一起唱念。
四、遷移經(jīng)驗，嘗試替換部分歌詞。
1、幼兒創(chuàng )編新的叫賣(mài)詞。
師：東西都賣(mài)光了，怎么辦？師出示進(jìn)來(lái)的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰(shuí)喜歡呀？
2、教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣(mài)游戲。
教學(xué)反思：
1、在第一環(huán)節時(shí)間上略長(cháng)，感受音樂(lè )、演唱歌曲部分時(shí)間太短。導致孩子有種意猶未盡的感覺(jué)。
2、在學(xué)唱過(guò)程中，一直采用與幼兒集體輪唱的方式進(jìn)行教學(xué)，可以采用多種演唱方法進(jìn)行練習。
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