大班音樂(lè )游戲教案《捏泥人》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班音樂(lè )游戲教案《捏泥人》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )熱烈歡快的情緒，跟隨音樂(lè )玩《捏泥人》的游戲。
2、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)察教師的表演學(xué)習游戲的玩法，嘗試將自己的想法運用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )造性地表現。
3、與同伴合作完成游戲的任務(wù)，體驗游戲的快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
民樂(lè )“喜洋洋”、圖譜、照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)音樂(lè )《喜洋洋》，感受樂(lè )曲的情緒，感知音樂(lè )的節奏。
�。�1）隨樂(lè )曲進(jìn)教室，完整聽(tīng)音樂(lè )。
教師：聽(tīng)了這首樂(lè )曲，你們有什么感覺(jué)？
這首樂(lè )曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻燈）
�。�2）看圖譜，感知樂(lè )曲的結構，做動(dòng)作感知樂(lè )曲的節奏。
教師：大鼓怎樣敲？
教師：舞彩帶的樣子是什么樣的
�。�3）教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動(dòng)作。
�。�4）表現其它的喜慶動(dòng)作。
教師：過(guò)節的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，舞龍）
2、學(xué)習玩捏泥人的游戲。
�。�1）示范《捏泥人》
教師：過(guò)節的時(shí)候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有玩一些游戲呢？我請趙老師和我玩一個(gè)游戲，請小朋友仔細地看，看看我們玩了一個(gè)什么游戲？。
兩教師合作《捏泥人》。
教師：我們玩了一個(gè)什么游戲？
我捏了一個(gè)什么？
請小朋友做××泥人的造型。
�。�2）教師再次示范《捏泥人》。
教師：想不想再看一次游戲？這次又任務(wù)了，仔細看看小泥匠是怎樣隨著(zhù)音樂(lè )捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎樣隨音樂(lè )做動(dòng)作的？
教師：小泥匠先捏泥人的'……，又捏泥人的……，最后還用畫(huà)筆畫(huà)了泥人的眼睛、嘴巴，
�。�3）重點(diǎn)練習捏泥人的四肢。
教師：我來(lái)考考你們，聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè )，這是在捏泥人的什么？
教師：我們一起來(lái)當小泥匠試一試，隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)捏泥人的膀子和腿（B段音樂(lè )）。
�。�4）兩個(gè)小朋友玩《捏泥人》的游戲。
現在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。
教師：我剛才看見(jiàn)小泥匠團捏泥人頭的時(shí)候，泥人還隨著(zhù)音樂(lè )搖動(dòng)頭真好看，小泥匠畫(huà)眼睛、嘴巴的時(shí)候泥人眼睛、嘴巴還有節奏地動(dòng)呢。
�。�5）再玩一次游戲。
教師：我用相機把泥人和小泥匠拍下來(lái)。
3、創(chuàng )造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲
�。�1）玩捏泥人的游戲（捏不同造型的泥人）
教師：我們除了捏大力士還想捏什么？?jì)蓚�(gè)人輕輕地商量一下，別讓別人聽(tīng)見(jiàn)，給大家一個(gè)驚喜。
男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎？
�。�2）女孩子當油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎？
4、想看一看你們捏的泥人嗎？
今天我們聽(tīng)了《喜洋洋》的音樂(lè )，而且還跟著(zhù)音樂(lè )玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢！
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