中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《大灰狼該不該》
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《大灰狼該不該》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1.積極參與大灰狼是否該救的討論，能大膽地與同伴進(jìn)行辯論。
2.思考大灰狼該不該救的理由，能用語(yǔ)言清楚地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖《大灰狼該不該救》;
教學(xué)CD《大灰狼該不該救》;
閱讀材料2《大灰狼該不該救》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導入。
(1)教師出示教學(xué)掛圖，并模擬狼的叫聲，提問(wèn)：這是什么地方?是誰(shuí)發(fā)出這樣的聲音?你認為可能發(fā)生了什么事?
(2)教師播放教學(xué)CD，幼兒帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)故事。
2.理解故事。
(1)教師出示問(wèn)題：你聽(tīng)到了什么?原來(lái)，是老狼掉進(jìn)了陷阱在呼救，你們說(shuō)要不要救它?
(2)教師再次播放教學(xué)CD，讓幼兒在對故事比較了解的基礎上，認真思考，并做出自己的判斷。
3.展開(kāi)討論。
(1)幼兒自由結伴組成若干小組，圍繞問(wèn)題暢談想法：要不要救老狼?為什么?
(2)幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組，每組幼兒在組內闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，教師參與兩組的討論，了解幼兒的想法。
(3)持不同意見(jiàn)的兩組，各自說(shuō)出本組的意見(jiàn)。
(4)教師作為參與討論的一員，談自己的想法：狼是肉食動(dòng)物，但我們不能因為狼吃小動(dòng)物而隨便捕殺狼，這樣會(huì )造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡。野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應該和它們和平相處。
活動(dòng)建議與提示
1.活動(dòng)中的.討論環(huán)節，教師可將自己作為討論小組中的一員，與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法。
2.在語(yǔ)言區提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》，請幼兒自主閱讀并完成提示內容。
3.活動(dòng)后，教師可以提供有關(guān)動(dòng)物方面的百科全書(shū)請幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動(dòng)植物與人類(lèi)之間的依存關(guān)系，了解隨意捕殺野生動(dòng)物對生態(tài)環(huán)境會(huì )造成破壞，對人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )造成傷害，使幼兒對如何保護狼等肉食動(dòng)物有新的認識。
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