幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》（通用11篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇1
【活動(dòng)目標】
1、練習單腳站立、單腳跳躍的動(dòng)作，學(xué)習三人合作玩編花籃游戲的方法。
2、掌握編花籃游戲的要領(lǐng)，初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。
3、愉快地參加活動(dòng)，體驗合作玩傳統游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
熱身音樂(lè )、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )在教師的帶領(lǐng)下做熱身運動(dòng)。
師：小朋友們，今天老師要帶你們完成一項很難的挑戰，你們愿意參加嗎?
師：挑戰之前我們先一起做個(gè)熱身操，活動(dòng)一下身體，好嗎?
二、游戲：“看誰(shuí)跳得遠”，練習單腳站立、單腳跳躍的方法。
組織幼兒自由練習單腳站立、單腳跳躍的動(dòng)作。
三、學(xué)習三人玩“編花籃”游戲，掌握玩“編花籃”游戲的要領(lǐng)。
師：現在我們的挑戰活動(dòng)正式開(kāi)始，你們有信心完成嗎?下面老師先介紹一下方法：
1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲，先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著(zhù)的手上，單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上，第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上，最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。
2、開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫XXX"。若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
3、注意事項：在游戲時(shí)一定要注意3個(gè)人要一起勻速的跳，不能忽快忽慢，而且要做個(gè)有毅力、團結的孩子哦!
3、幼兒自由組合學(xué)習玩編花籃游戲，老師巡回指導發(fā)現問(wèn)題。
4、師：剛才你們都玩了這個(gè)游戲，誰(shuí)有什么問(wèn)題或者困難需要我幫助的嗎?
5、解決困難，再次與同伴玩3人編花籃游戲。
四、嘗試多人玩“編花籃”游戲，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
1、師：剛才我們玩了3個(gè)人編花籃游戲，你們學(xué)會(huì )玩了嗎?現在你們愿意嘗試玩很多人的編花籃游戲嗎?
2、將幼兒分為6組，每組幼兒為5人，開(kāi)始游戲。
3、游戲評價(jià)。
五、放松活動(dòng)，幼兒在音樂(lè )的伴奏下，活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。
2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。
3、努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來(lái)的愉悅。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。
2、音樂(lè )磁帶或CD，CD機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊列練習。
引導幼兒練習開(kāi)花走、左右分隊走，在隊列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。
2、探索用身體編花籃的方法。
——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。
——請幼兒交流編花籃的不同的方法。
3、游戲：編花籃。
——兩名教師示范用腳編花籃，觀(guān)察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。
——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。
——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。
——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。
——出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。
4、音樂(lè )舞蹈：
師生隨著(zhù)音樂(lè )表演快樂(lè )的圓圈舞。
活動(dòng)反思：
編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì )喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探索，但我發(fā)現，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門(mén)”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再彎下來(lái)，游戲沒(méi)有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問(wèn)題就能解決了，但是，新的問(wèn)題又出現了：由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái)，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設法，經(jīng)歷了數次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此，孩子們還是玩得很開(kāi)心，下課后還是一直在玩，看來(lái)這個(gè)傳統游戲還是很吸引孩子們的。
小百科：花籃是指裝花所用的籃子，或以籃為容器制作成的插花，是社交、禮儀場(chǎng)合最常用的花卉裝飾形式之一。
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇3
【設計意圖】
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力。
2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協(xié)調、團結友愛(ài)的精神。
【活動(dòng)準備】
《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
播放《健康歌》，幼兒隨著(zhù)《健康歌》的音樂(lè )在教師的指導下做熱身運動(dòng)。
二、游戲指導
1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
四、放松活動(dòng)
幼兒在音樂(lè )的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習三人合作用腳編花籃，練習單腳跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。
2、嘗試探索用不同的方法進(jìn)行編花籃。
3、體驗合作成功帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
游戲示意圖、音樂(lè )磁帶、布置花卉展。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身：參加花卉展。
師：秋天到了，花博園里的花都開(kāi)了，叔叔阿姨要辦一個(gè)花卉展，邀請你們去參加，你們愿意嗎?(聽(tīng)音樂(lè )做熱身)
走(踏步)騎車(chē)跳過(guò)小水洼(單腳跳)
2、學(xué)習新游戲：編花籃。
(1)師：花卉展還沒(méi)開(kāi)始呢!我剛接到工作人員的電話(huà)說(shuō)他們缺了很多的花籃要進(jìn)行花籃表演，想請小朋友忙想想辦法，你們有什么好辦法呢?(做一個(gè)花籃)怎么做?
(2)出示示意圖，幼兒探索玩法。
師：老師想了個(gè)好辦法，用我們的身體來(lái)編一個(gè)花籃，瞧!這個(gè)花籃是怎么編的?幾個(gè)小朋友一起編?
教師小結：原來(lái)這個(gè)花籃是由三個(gè)小朋友合作的，用腳勾在一起就變成了一個(gè)花籃。
師：請你去找兩個(gè)好朋友試一試。(幼兒自由嘗試)
師：你們編出花籃了嗎?(請編出來(lái)的小朋友展示)你們在編的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難呢?
(3)教師講解游戲。
師：三個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)圈，第一個(gè)小朋友把腳勾到自己的手上，腳底朝上，第二個(gè)小朋友把腳勾到第一個(gè)小朋友的腳彎里，第三個(gè)小朋友把腳勾到第二個(gè)小朋友的腳彎里，第一個(gè)小朋友再把手上的腳勾住第三個(gè)小朋友。
注意勾的時(shí)候腳底要朝上，老師在每個(gè)小朋友的腳底貼了一個(gè)蘋(píng)果，在勾的時(shí)候要看到你自己腳底的蘋(píng)果才行哦!這樣就編成了一個(gè)花籃了。怎么樣讓我們的花籃動(dòng)起來(lái)呢?配上一首好聽(tīng)的兒歌就更完美了：編編編花籃，編出一個(gè)花籃。
(4)你學(xué)會(huì )了這個(gè)本領(lǐng)了嗎?請你再去試一試。要把好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)哦!看看哪一組的花籃編的最牢固。
(5)嘗試多人合作編花籃。師：剛才我們是三個(gè)小朋友合作編花籃，那還可以幾個(gè)人編呢?請你去試一試。
(6)剛才有的組是4個(gè)人編成了一個(gè)花籃，有的是5個(gè)人編成一個(gè)花籃，你覺(jué)得我們所有的小朋友一起能不能編成一個(gè)超的花籃呢?(幼兒嘗試)
3、游洗新玩法。
(1)創(chuàng )編游戲新玩法。
師：我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請你想想除了用這個(gè)方法，我們用腳還能怎么編花籃呢?(幼兒討論)
師：請你說(shuō)說(shuō)你想到了什么辦法?請你去找好朋友試一試吧!
(2)誰(shuí)愿意把你想到的方法向家介紹一下呢?我們來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。
4、結束活動(dòng)。
師：請家原地休息一下。(播放舒緩的音樂(lè ))
今天我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎?(邊聽(tīng)音樂(lè )邊做)
師：小朋友都很棒!想出了這么多的辦法，現在我們去參加花籃表演吧!
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇5
目標：
1、學(xué)習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂(lè )。
準備：
《編花籃》音樂(lè )、放松音樂(lè )、紅綢帶每人一根系根上、圖片過(guò)程：
一、腳部熱身運動(dòng)師：
小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂(lè )）
二、新授游戲《編花籃》
1、學(xué)習用腳編花籃師：我們的小腳能真能干會(huì )走會(huì )跳，今天我們要和小腳玩一個(gè)新游戲，名字叫《編花籃》。你在區角游戲的時(shí)候編過(guò)花籃嗎？用什么編的？編的時(shí)候要注意些什么？（緊緊的、繞著(zhù)）（１）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習師：現在我們就來(lái)看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。提問(wèn)：老師們先怎么樣？（4個(gè)朋友圍成圈）接著(zhù)呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來(lái)（紅腳向旁色腳彎）一個(gè)一個(gè)勾過(guò)去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃�？辞宄藛�？
�。ǎ玻⿵土晝焊鑾煟盒∨笥芽辞宄藛�？編花籃第一步要怎么樣，接下來(lái)……
�。ǎ常┯變菏痉稁煟耗俏覀冋�4個(gè)小朋友來(lái)試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的）師：它們成功了真棒，表?yè)P它們，你們也想來(lái)編花籃嗎？那請4個(gè)小朋友為一組一起來(lái)編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂(lè )編花籃）
師：你們在編花編的時(shí)候遇到了什么困難，誰(shuí)來(lái)幫助他們？站不穩該怎么辦？
小結：一個(gè)摔倒了就不會(huì )成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）幼兒再次編花籃
師小結：編花籃的時(shí)候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩。
2、轉花籃師：我們的花籃還會(huì )轉呢？（出示圖）看看它是怎么轉的？（一邊拍手，一邊轉圈跳）師：我們也來(lái)試一試好不好。（幼兒試）
師：為什么不成功？教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽(tīng)著(zhù)節奏再次轉花籃。小結：只要節拍一樣，花籃就能轉起來(lái)。
三、創(chuàng )編師：
除了4個(gè)人可以編花籃，5個(gè)人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結：只要齊心協(xié)力人數的增多或減少都可以編花籃。師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）
四、放松：
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現在我們坐下來(lái)，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇6
設計意圖：
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要"開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力"、"在體育活動(dòng)中，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度"。根據大班年齡特點(diǎn)開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)《編花籃》。目的不僅僅是增強幼兒的'體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過(guò)體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲增強幼兒的腿部力量。
2.讓幼兒在游戲中體驗快樂(lè )，培養幼兒互相合作、團結友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準備：
兒歌（編花籃）、場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)——熱身運動(dòng)
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做腳部運動(dòng)（墊腳、踏步、跳）。
師：用你們的小腳跟我一起做運動(dòng)吧！
二、 基本過(guò)程
1.談話(huà)引出
師：你們喜歡玩游戲嗎？你們用腳玩過(guò)游戲沒(méi)有？都玩了一些什么游戲？
師：今天老師要和你們一起玩一個(gè)游戲，名字叫《編花籃》。
2.復習兒歌（活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)習此兒歌）
幼兒隨著(zhù)老師念一次兒歌
師：那現在我要請我的好朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲了，小朋友們聽(tīng)好了、看好了。
3.教師示范講解
師：首先，你需要找到兩個(gè)好朋友，你們三人手拉手圍成一個(gè)圓圈，然后大家一起伸出你們的右腳。我先彎起我的右腳搭在我的手上，然后請我左邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著(zhù)請最后一個(gè)朋友勾起他的右腳搭在第二個(gè)朋友的腳上，最后大家松開(kāi)手，我把腳搭在最后一個(gè)朋友的腳上，這樣，花籃就編好了，現在我們開(kāi)始轉起來(lái)了。（師邊念兒歌邊轉跳）
4.示范與指導
請幼兒進(jìn)行示范，教師進(jìn)行指導。
5.請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
你在編花籃當中遇到了什么困難，怎樣才能把花籃編的更牢固。(腳一定要搭牢，三個(gè)小朋友都不能放開(kāi)腳)
6.幼兒嘗試編花籃。
三、游戲：我最棒
1．把全班幼兒分成三人一小組，看哪一組的小朋友堅持得最久，哪組小朋友就勝出，為最終勝出的小朋友發(fā)小紅花。
2．游戲反復進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)
師生隨著(zhù)音樂(lè )表演快樂(lè )的圓圈舞。
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇7
活動(dòng)目標
鍛煉腿部力量，提高平衡能力及與他人協(xié)調合作的能力。
活動(dòng)準備
寬闊的場(chǎng)地等。
活動(dòng)過(guò)程
1、跟隨音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
2、教師交代游戲玩法：幼兒?jiǎn)瓮日玖�，另一條腿與其他幼兒腿盤(pán)在一起，視幼兒能力確定2至4人一組，邊說(shuō)兒歌邊跳，說(shuō)到最后一句，輪流給“花籃”里的孩子起名字(可起花的名字、樹(shù)的名字、水果的名字等)。
3、幼兒分組游戲，教師指導。
(1)幼兒在教師提前學(xué)會(huì )童謠。
童謠：編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼兒蹦跳時(shí)每個(gè)人要落腳起跳一致。
4、跟隨音樂(lè )做放松運動(dòng)，游戲結束。
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇8
關(guān)鍵經(jīng)驗
1.提高幼兒?jiǎn)瓮忍哪芰�，鍛煉下肢的力量�?/p>
2.培養同伴之間相互配合游戲的習慣，激發(fā)參與游戲的興趣。
游戲準備
學(xué)會(huì )兒歌《編花籃》。
游戲規則
幼兒搭腿時(shí)要按照同一個(gè)方向。
游戲玩法
幼兒手拉手成圓圈，一名幼兒把腿搭在拉好的手上，單腿站立，其他幼兒依次把自己的腿放在旁邊幼兒的腿上，最先那個(gè)幼兒的腿搭在最后那名幼兒的腿上。幼兒一邊拍手、單腿跳，邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。一五六、一五七、一八、一九二十一，二五六、二五七，二八、二九三十一……九五六、九五七，九八九九一百一�！碑斢變赫f(shuō)完兒歌時(shí)，游戲結束。
注意事項
幼兒要隨著(zhù)兒歌節奏同時(shí)起跳。
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇9
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)跳雙圈舞《編花籃》。
2. 創(chuàng )編交換舞伴的動(dòng)作和兩兩合作動(dòng)作。
3. 在活動(dòng)中積極動(dòng)腦，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1. 人手兩根同色彩帶（紅色和綠色），紅綠人數相等。
2. 幼兒跳過(guò)或看過(guò)兩兩合作的舞蹈，玩過(guò)交換舞伴的小游戲。
活動(dòng)流程：
一.幼兒雙圈面對面站好，教師引導幼兒進(jìn)入舞蹈。
今天，我們用紅色帶子和綠色帶子來(lái)編花籃，紅色帶子往圈上方向編，綠色的往相反方向編。
二.引導幼兒創(chuàng )編兩兩面對面的動(dòng)作。
現在你的對面是你的好朋友，怎么和他一塊來(lái)編花藍呢？
�。ㄓ變簞�(chuàng )編兩兩面對面的動(dòng)作）
三.引導幼兒探索交換舞伴的動(dòng)作。
下面我們要換個(gè)好朋友編一編，怎么換呢？
幼兒選定一個(gè)兩兩合作的動(dòng)作，表示和新朋友一起編花籃。
四.完整地聽(tīng)音樂(lè )，集體進(jìn)行編花藍的練習。
五.幼兒完整地表演舞蹈。
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇10
【設計意圖】
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力。
2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協(xié)調、團結友愛(ài)的精神。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)播放《健康歌》，幼兒隨著(zhù)《健康歌》的音樂(lè )在教師的指導下做熱身運動(dòng)。
二、游戲指導游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"。
游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
三、放松活動(dòng)幼兒在音樂(lè )的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】
《編花籃》是首有名的河南民歌，它具有典型的豫劇風(fēng)格。戲曲對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)總顯得較為陌生，它離我們的實(shí)際生活較遠。這樣一首帶有豫劇風(fēng)格的歌曲，學(xué)生能唱好嗎？上課一開(kāi)始，我就我國的戲曲向同學(xué)們稍稍做了鋪墊，從戲曲的種類(lèi)、起源地以及服裝、唱腔等特點(diǎn)展開(kāi)，沒(méi)想到學(xué)生聽(tīng)了出乎意料地感興趣，有些學(xué)生對某些劇種還挺了解的，比如有的學(xué)生還向同學(xué)們介紹了他所了解的國粹京劇。他提到了京劇的臉譜，不同顏色圖案的臉譜就代表不同性格的人物。瞧這些鬼靈精，還真別小看了他們。這么一來(lái)，我心里就有底了，孩子們對于戲曲并不排斥，相反還表現出極大的興趣來(lái)。我接下來(lái)順理成章地引入了歌曲《編花籃》，在初聽(tīng)歌曲時(shí)，孩子們就被其歡快的旋律吸引住了，很多孩子在聽(tīng)的時(shí)候就在不由自主地輕聲哼唱。我向同學(xué)們介紹了這首作品背景并向大家簡(jiǎn)單介紹了豫劇的風(fēng)格以及唱腔特點(diǎn)。學(xué)唱的過(guò)程中，還是感覺(jué)有難度的，畢竟帶有了戲曲元素，更何況這首民歌的旋律迂回輾轉，起伏較大，不是十分容易上口。見(jiàn)此狀況，我首先把歌曲中出現的所有裝飾音一律去除以降低難度，在唱熟以后再逐句加入。戲曲元素的體現很大程度取決于裝飾音的把握，在教唱過(guò)程中，我始終注意示范，讓學(xué)生反復聽(tīng)，反復模仿，不斷糾正。漸漸的，孩子們已經(jīng)基本掌握了演唱。最后，我又讓學(xué)生欣賞了聯(lián)歡會(huì )上小演員表演的《編花籃》，讓孩子們不光做到聲似，并盡可能地做到形似。
小小的一首《編花籃》讓學(xué)生們感受到了中國民族音樂(lè )的魅力，由衷地希望他們能將我們的民族文化發(fā)揚光大！
幼兒園中班體育游戲教案《編花籃》 篇11
活動(dòng)目標
1.鍛煉身體，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性與協(xié)調性。
2.體會(huì )參加編花籃游戲的快樂(lè )。
3.引調離群幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)。
4.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5.樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中的靈活性與協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：離群兒童是否愿意參與。
活動(dòng)準備
紅色布兩塊、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始：將班級分成兩個(gè)小組。
2.游戲：
�。�1）讓分成兩個(gè)組的幼兒手拉手分別圍成兩個(gè)大圓圈，并分別在圓圈中間安排一個(gè)幼兒站在里面，然后用紅布蒙上眼睛，聽(tīng)老師的指令開(kāi)始游戲。
�。�2）老師放音樂(lè )，并讓幼兒跟著(zhù)錄音機邊唱邊轉動(dòng)圓圈。
�。�3）當音樂(lè )停止時(shí)，站在中間的那個(gè)幼兒就可以開(kāi)始摸拉著(zhù)手的幼兒，而拉著(zhù)手的幼兒不許發(fā)出聲音。那個(gè)幼兒被摸到了，下一輪的游戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。
3、游戲結束。
教學(xué)反思
快樂(lè )的童年是在游戲中度過(guò)的，沒(méi)有游戲就沒(méi)有快樂(lè )的童年。在幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，更需要老師對他們的引導，讓他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更完善，體能得到更好的鍛煉。
對活動(dòng)過(guò)程的反思：由于我把全班幼兒分成了兩個(gè)小組，所以全班的幼兒都參加了活動(dòng)。一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到了本次活動(dòng)中，孤僻行為有所改觀(guān)。幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，爭取把活動(dòng)搞得更好。
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