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幼兒園小班數學(xué)教案《食品小聚會(huì )》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數學(xué)教案《食品小聚會(huì )》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )按食品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，并匹配相應的標記。
2、能跟據點(diǎn)卡取出與之相等數量的食品。
2、愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、玩具柜3個(gè)。教學(xué)掛圖（一）中的食品標記圖3張。
2、自制的各種“食品”（包子、小餃子、湯圓）或教學(xué)掛圖（一）中的實(shí)物卡片若干，貼有3以?xún)赛c(diǎn)子的小盤(pán)子若干。
經(jīng)驗準備：
活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒一起去購買(mǎi)食品時(shí)，引導幼兒觀(guān)察超市中的食品是如何分類(lèi)擺放的，并有意識地請幼兒按指定數量取同樣多的食品。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)看看：“我吃過(guò)的食品”。
1、教師：大家說(shuō)說(shuō)，過(guò)春節的時(shí)候，你們都吃過(guò)哪些好吃的食品呀？（引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)的食品）
教師根據幼兒的回答針對性的出示一些食物。
2、展示食品，說(shuō)說(shuō)食品的名稱(chēng)。
教師：老師這里也準備了一些過(guò)年的食品，我們來(lái)看看。
教師：你們吃過(guò)這些食品嗎，它們分別叫什么名字？
鼓勵幼兒大聲說(shuō)出食品的名稱(chēng)，根據幼兒的生活經(jīng)驗，可以說(shuō)出很多食品名稱(chēng)。
�。ǘ┙o食品分類(lèi)，布置食品店。
師幼討論：這些食品都放在了一起，好嗎？
教師：和你旁邊的好朋友討論一下怎么放？出示食品商店擺放的圖片，比較怎樣放好？
教師：這么多食品可以開(kāi)個(gè)食品店啦！這些食品怎么放可以很整齊呢？誰(shuí)來(lái)試一試把一樣的東西放在一起？
引導幼兒討論后再根據食品的品種，把相同的食品放在一個(gè)玩具桂里。
2、我會(huì )放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說(shuō)，如：ＸＸ和ＸＸ放一起。
教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是ＸＸ。
3、給食品配標記。
教師引導幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖（一）中的包子、餃子、湯圓三張標記圖，引導幼兒觀(guān)察。并說(shuō)一說(shuō)這些是什么標記，可以表示哪種食品。
教師：我們來(lái)認識這些標記吧，說(shuō)一說(shuō)這些是什么標記，可以表示哪種食品。請把每張標記送到它所表示的食品處。
請個(gè)別幼兒為食品配標記。
�。ㄈ┙o“娃娃”買(mǎi)食物，練習點(diǎn)物匹配。
1、觀(guān)察小盤(pán)子。
教師出示玩具娃娃（3—5個(gè)）和小盤(pán)子
教師：“娃娃”也想吃食品了，我們幫“娃娃”買(mǎi)食物吧，想想買(mǎi)到的食品放在哪里呢？
2、教師出示標明點(diǎn)子的盤(pán)子。
教師：盤(pán)子里有什么？它表示什么意思？
引導幼兒討論并明確：盤(pán)子有幾個(gè)點(diǎn)子，就取幾個(gè)食品，要求取同樣的食品。
3、幼兒示范拿取食品。
教師：誰(shuí)來(lái)試試為“娃娃”買(mǎi)食品呢？
請個(gè)別幼兒取盤(pán)子，先數點(diǎn)子，再按點(diǎn)子數目取相同數目的食品品嘗。同時(shí)，引導幼兒邊觀(guān)察邊講述，明確買(mǎi)食品的方法。
4、幼兒買(mǎi)食品（完成幼兒用書(shū)第10頁(yè)的操作卡）。
教師：玩具娃娃還想買(mǎi)很多的東西，可是她不會(huì )買(mǎi)，想請我們小朋友幫幫忙，她給了一張她買(mǎi)東西的購物單，請我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買(mǎi)東西。
老師先示范操作：按購物單上的點(diǎn)子數目，圈出要買(mǎi)的物品的數量。
幼兒操作，教師關(guān)注幼兒操作的過(guò)程，并予以指導。
教師小結：你們都為“娃娃”買(mǎi)到他所需要的食品，“娃娃”謝謝你們了。
活動(dòng)延伸：
在區角游戲中，提供1~4的點(diǎn)卡，鼓勵幼兒根據點(diǎn)子卡上的數量自制食品。
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