《找春天》教學(xué)案例
教學(xué)目標
�。�.通過(guò)學(xué)唱歌曲《找春天》，感受春天的歡快氣氛，培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
�。�.培養學(xué)生觀(guān)察世界的能力，了解與音樂(lè )有關(guān)的民俗文化。
教學(xué)重點(diǎn)
感受春天的歡快氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)
正確地表現切分節奏。
教學(xué)過(guò)程
一、導入、欣賞春景
小朋友，喜歡春天嗎？今天我們要學(xué)一首新歌《找春天》，現在老師和同學(xué)們一起走進(jìn)大自然，去看看春天是什么樣子地。同學(xué)們隨《出發(fā)》的音樂(lè )一齊表演。（過(guò)大橋、爬山坡等）
同學(xué)們目的地到了，你們看到了什么呢？（點(diǎn)擊課件“春景”）小組討論后交流。
二、學(xué)唱歌曲
師：誰(shuí)把歌詞朗誦一遍。（點(diǎn)擊課件“歌詞”。）
學(xué)生活動(dòng)：有感情地朗讀歌詞。
師：在燦爛的陽(yáng)光下，五彩繽紛的花朵盛開(kāi)著(zhù)，樹(shù)林里小鳥(niǎo)啾啾地唱著(zhù)歌，小河里，魚(yú)兒快活地在游來(lái)游去，這是多么美麗的春天��！我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《找春天》這首歌好嗎？（點(diǎn)擊課件“音樂(lè )”聆聽(tīng)《找春天》。）
過(guò)度語(yǔ)：我們也來(lái)用美妙銳耳的歌聲唱一唱吧！
學(xué)生活動(dòng)：隨音樂(lè )哼唱《找春天》的旋律。
過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們唱的真好！同學(xué)們想一想，‘小魚(yú)兒’、‘柳姑娘’應該用什么樣的聲音來(lái)表現呢。（生答）
過(guò)度語(yǔ)：我們一起唱一唱吧！
教師教唱《找春天》
學(xué)生活動(dòng)：隨琴唱《找春天》
過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們能用更美的聲音表現這首歌嗎？
學(xué)生活動(dòng)：有表情的歌唱《找春天》
三、音樂(lè )活動(dòng)
師：同學(xué)們高興地唱著(zhù)歌，找到了美麗春天，你們還想干什么？
生：表演《找春天》。
師：我們該怎樣表演呢
學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位為《找春天》設計動(dòng)作。
師：現在就讓我們高興地唱吧、跳吧！
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生隨音樂(lè )表演《找春天》。
四、拓展
師：同學(xué)們，美麗的只有春天嗎？冰雪晶瑩的冬天，熱情如火的夏天，豐收喜慶的.秋天，都是很美麗的。小朋友們如果有興趣，課后可以編唱找冬天、夏天、秋天的歌。
五、小結
今天，小朋友找到了美麗的春天，并用自己動(dòng)聽(tīng)的嗓音表現了春天歡快的氣氛。其實(shí)我們的生活也像這春天一樣甜美，小朋友們讓我們再次唱著(zhù)《找春天》回家吧�。▽W(xué)生邊唱歌邊出教室）
【課后反思】：本節課把學(xué)生帶入美麗的大自然中，找到了蓬勃生機的春天，培養了學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，也提高了學(xué)生觀(guān)察、審美和創(chuàng )作的能力。同時(shí)，讓學(xué)生自主選擇，能發(fā)揮學(xué)生的主體性，再一次調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，以小組為單位，共同解決問(wèn)題，培養學(xué)生的合作意識和合作能力。
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