中班《各種各樣的紙》教案范文
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班《各種各樣的紙》教案范文，希望能夠幫助到大家。
中班《各種各樣的紙》教案1
教學(xué)目標：
1、探索、發(fā)現生活中紙的多樣性及特征。
2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的方便。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
1、用各種各樣的紙制作一個(gè)“紙寶寶樂(lè )園”展柜
2、各種類(lèi)型的紙（新聞紙、圖畫(huà)紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛生紙等）放在塑料筐里
3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書(shū)、紙袋、紙盒、紙杯等
4、水盆5個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、布置“紙寶寶樂(lè )園”展柜，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、交流
孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂(lè )園”認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂(lè )園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見(jiàn)過(guò)什么樣的紙寶寶？（幼兒相互討論、交流）
二、感知紙的多樣性，了解紙的特征
1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說(shuō)一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來(lái)，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰(shuí)發(fā)現紙寶寶的秘密最多。（引導幼兒發(fā)現紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺(jué)不同，有的光滑、有的粗糙等）
2、現在吹一吹這些紙，看有什么不同（引導幼兒發(fā)現紙的軟硬、厚薄不同）
3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？（引導幼兒觀(guān)察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破）
教師小結：剛才我們發(fā)現了紙寶寶有這么多的種類(lèi)，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小實(shí)驗：紙遇到水和火后的樣子
你知道紙遇到水后會(huì )變成什么樣呢？遇到火后又會(huì )變成什么樣呢？（幼兒自由回答）下面我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，大家仔細觀(guān)察，一會(huì )把你的發(fā)現告訴大家。
教師小結：紙寶寶遇到水都會(huì )變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會(huì )變成黑灰。
三、認識紙制品，了解紙制品在生活中的用途
剛才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見(jiàn)過(guò)哪些物品是紙寶寶做的么？（根據幼兒回答，教師出示相應物品，并提問(wèn)它的用處是什么，如：紙杯是用來(lái)喝水的，紙箱是用來(lái)盛東西的等等）
教師小結：這些物品都是用紙做的，它們有一個(gè)共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒(méi)有了紙我們的生活會(huì )是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開(kāi)了它們，我們的生活會(huì )很不方便，所以我們要怎么做？愛(ài)護紙、珍惜紙。
教學(xué)延伸：
幼兒玩紙，體驗紙的變化。
請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣東西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫(huà)等）
設計意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：“教師和家長(cháng)要細心觀(guān)察孩子和探究過(guò)程，了解他們的興趣和需要，在必要時(shí)啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問(wèn)題的答案�！奔堅诤⒆觽兊纳钪须S處可，它有哪些種類(lèi)、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問(wèn)題。在活動(dòng)中，我運用了觀(guān)察法、實(shí)驗法，為孩子們提供了充分的'材料和探索空間，讓他們通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來(lái)發(fā)現紙的不同特征，在實(shí)踐中去操作、去探索、去發(fā)現，去獲得知識、積累經(jīng)驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導者。
中班《各種各樣的紙》教案2
教學(xué)目標：
1、認識常見(jiàn)的紙，了解其用途。
2、初步了解其特性。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識常見(jiàn)的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣、
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解其特性。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：各種類(lèi)型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。
經(jīng)驗準備：提前了解各種紙的用途。
設計理念：
中班的孩子見(jiàn)過(guò)的紙已經(jīng)是不少了，但是對于紙的認識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動(dòng)，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡(jiǎn)單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過(guò)實(shí)驗，自己探索并說(shuō)說(shuō)紙的特性。
設計思路：
在第一環(huán)節中，我用談話(huà)法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對于紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節中，我出示ppt，運用觀(guān)察法，讓幼兒自己觀(guān)察，并且幫助幼兒一起說(shuō)一說(shuō)圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節中，我用實(shí)驗法，讓幼兒在自主的實(shí)驗中習得紙的一些特性。最后一環(huán)節中讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們手中的紙入水后出現的現象，從而解決了難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
展示各種紙，提問(wèn)：
1、看看老師是手上拿的是什么呀？
2、你們都見(jiàn)過(guò)這些紙嗎？
3、有誰(shuí)知道這些紙叫什么名字嗎？
4、他們分別有什么用途？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
我們來(lái)看看老師圖片上。
二、展示圖片，了解用途。
出示ppt，幫助幼兒一起說(shuō)說(shuō)每張圖片上的紙是什么用途。
師：看看老師這里，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這些紙有什么用途？可以干什么？
三、進(jìn)行試驗，了解特性。
讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀(guān)察手中的紙有什么變化。
師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會(huì )有什么現象，等一會(huì )告訴老師哦！
四、說(shuō)說(shuō)結果，結束活動(dòng)。
師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現象？
教材簡(jiǎn)解：
紙是我們生活中常見(jiàn)的物品。各種各樣的紙對于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的�！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學(xué)探索的對象。因此我設計了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有一定的了解。
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