《大雁歸來(lái)》的冊教案設計
訓練內容簡(jiǎn)介：
大雁是春天的使者，給人間帶來(lái)春色、生機。雁群與人類(lèi)有不少相似之處，它們的群體結構也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會(huì )性。面對大雁的聯(lián)合觀(guān)念，人類(lèi)應該自愧不如。遺憾的是，人類(lèi)的獵殺行徑，給大雁制造著(zhù)災難。本文簡(jiǎn)直是一篇愛(ài)鳥(niǎo)的抒情詩(shī)，作者筆下，大雁是如此可愛(ài)，人與大雁和諧相處，情趣盎然。
教學(xué)案例
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、掌握本可出現的.生字詞
2、積累有關(guān)大雁的詩(shī)詞句
過(guò)程與方法：
1、讀課文，把握內容。
2、體會(huì )作者感情，把握文章主旨。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養關(guān)愛(ài)動(dòng)物的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課：今天，我們學(xué)習《大雁歸來(lái)》。對大雁，我們大家都很熟悉，古人也有鴻雁傳書(shū)的說(shuō)法，在古詩(shī)詞當中也經(jīng)常出現，你能否說(shuō)出幾句？
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維《使至塞上》
長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對此可以酣高樓。李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》
鄉書(shū)何處達?歸雁洛陽(yáng)邊。王灣《次北固山下》
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。范仲淹《漁家傲》
西風(fēng)烈，長(cháng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》
二、介紹文體（知識性散文）及作者（引導學(xué)生看課下注釋一）。
三、宣示學(xué)習目標：
1、語(yǔ)文基礎知識積累。
2、讀課文，把握內容，體會(huì )作者感情，把握文章主旨。
3、培養關(guān)愛(ài)動(dòng)物的感情，
四、檢查預習：給加點(diǎn)字注音。
遷徙
霧靄
窺探
緘默
狩獵
凋零
滑翔
顧忌
五、整體感知：速讀課文，思考問(wèn)題：
讀了本文，你了解了有關(guān)大雁的哪些知識？在課本上畫(huà)出來(lái)。
來(lái)的季節是三月春天；
飛行的路線(xiàn)是筆直的；
三月的大雁一觸到水就叫，就喧嚷；
十一月份的大雁一聲不吭；
愛(ài)尋食玉米粒；
常成六只或六只的倍數列隊飛行；
四月的夜間，大雁會(huì )一陣陣喧鬧
1、作者在大雁身上找到哪些失去的東西？
2、向我們農場(chǎng)宣告不同季節來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。說(shuō)大雁知道威斯康星的法規是什么意思？
3、為什么說(shuō)大雁單調的數字也能激發(fā)我的傷感？
選擇題號，品味語(yǔ)言。說(shuō)說(shuō)你選出句子所表達的思想感情。
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