《給予樹(shù)》教案設計
課前準備
1、生字詞卡片。
2、錄音機及本課的朗讀磁帶。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、議論課題，激發(fā)興趣
同學(xué)們看過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種樹(shù)，可是你們見(jiàn)過(guò)給予樹(shù)嗎?(師板書(shū)課題)，你能想象出給予樹(shù)是什么樣的嗎?它又有什么作用呢?
給予樹(shù)是不是像我們同學(xué)講得這么神奇呢?那就讓我們一起找開(kāi)課本輕聲讀讀吧。
二、初讀課文
1、學(xué)生聽(tīng)課文的錄音，邊聽(tīng)邊畫(huà)出本課的生字新詞。
2、自由讀課文，要求：
�。�1）讀準字音，讀通順句子。
�。�2） 邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。
3、檢查讀書(shū)情況：
�。�1）出示生字卡片讀生字。(自己練讀，指名讀，齊讀鞏固)
�。�2）出示詞語(yǔ)卡片讀詞語(yǔ)。(開(kāi)火車(chē)讀，齊讀)
�。�3）提出不理解的詞句，討論交流并介紹自己是怎樣理解的。
�。�4）根據學(xué)生的讀書(shū)情況，相機出示有關(guān)的句子指導讀。
4、學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這個(gè)故事(可以獨自讀，也可以和同座合作讀)，看看哪些地方使你受到感動(dòng)，做做記號，再有感情地朗讀體會(huì )。
三、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞兩遍。
2、練習正確流利有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、讀下面的詞語(yǔ)：
沉默不語(yǔ) 如愿以?xún)?仁愛(ài) 體貼
2、說(shuō)一說(shuō)上面四個(gè)詞語(yǔ)的意思：
理解重點(diǎn)詞句：
�。�1）學(xué)生默讀課文，用──畫(huà)出這四個(gè)詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀，體會(huì )體會(huì )。
�。�2） 指名讀出所畫(huà)的句子并出示：
�、� 只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。
�、� 這個(gè)圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數男δ槨?/p>
�。�3） 聯(lián)系上下文，思考討論這兩句話(huà)：
�、� 金吉婭為什么沉默不語(yǔ)?相機指導有感情朗讀有關(guān)的句段。
�、� 那個(gè)陌生女孩有什么愿望?又是怎樣如愿以?xún)數?
相機指導學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。
�。�4）用～～畫(huà)出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化：
學(xué)生匯報交流后，教師相機指導學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。
二、學(xué)生選擇感人的地方有感情地朗讀
三、總結全文
雨果說(shuō)：善良是歷史中稀有的珍珠，善良的`人幾乎優(yōu)于偉大的。讓我們再一次讀一讀課文的最后一段，永遠記住在這個(gè)善良、可愛(ài)的金吉婭。
四、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)課文的最后一句話(huà)。
2、替那個(gè)陌生的小女孩給金吉婭寫(xiě)幾句感謝的話(huà)。
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