《承擔對社會(huì )的責任》教案
一、內容及分析
本課要學(xué)習的內容“承擔對社會(huì )的責任”，指的是公民“國家興亡，匹夫有責”維護國家的尊嚴是每個(gè)公民應盡的責任，社會(huì )需要互動(dòng)，彼此關(guān)愛(ài)。其核心是公民怎樣自覺(jué)承擔責任，關(guān)愛(ài)社會(huì )，理解它關(guān)鍵是要從公民承擔社會(huì )責任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì )氛圍來(lái)看。學(xué)生已學(xué)過(guò)公民在享受權利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行義務(wù)，就是在此基礎上的發(fā)展，由于它還與每個(gè)人的健康成站有直接聯(lián)系，所以，在本學(xué)科有主導地位，并且有具體的案例說(shuō)明一般原理的作用，如何理解公民要承擔對社會(huì )的責任，是本學(xué)科承擔責任，關(guān)愛(ài)社會(huì )的核心。教學(xué)的`重點(diǎn)是公民要承擔對社會(huì )的責任，解決的重點(diǎn)是知道承擔社會(huì )責任是每個(gè)公民應盡的義務(wù)，主動(dòng)為國分憂(yōu)，勇?lián)厝问俏覀冎袑W(xué)生義不容辭的責任。
二、目標及分析
1、目標定位
�。�1）理解公民要承擔社會(huì )責任。
�。�2）記住“國家興亡，匹夫有責”公民該怎么做？
�。�3）會(huì )努力去營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì )氛圍。
2、目標分析
理解公民要承擔社會(huì )責任是指“國家興亡，匹夫有責”熱心公益服務(wù)社會(huì )，積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，在奉獻中提升自身的價(jià)值。記住公民承擔社會(huì )責任，一要維護國家的尊嚴；二要主動(dòng)為國分憂(yōu)，勇?lián)負厝�，與國家共渡難過(guò)；三要肩負起鑄造民族輝煌的重任。會(huì )努力營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì )氛圍，指的是社會(huì )需要相互關(guān)愛(ài)，只有每個(gè)公民積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，我們生活的社會(huì )才會(huì )更加和諧。
三、問(wèn)題診斷分析
在本節課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是一些同學(xué)比較在意同學(xué)、老師、家長(cháng)對自己的評價(jià)，對集體社會(huì )要求甚多，卻不想，甚至從不認真履行自己應該承擔的責任，不能全面把握一個(gè)人的自尊，良好的自我感覺(jué)豐富的精神世界與切實(shí)履行責任之間的關(guān)系。
例如：有的同學(xué)對集體的事從不關(guān)心，不樂(lè )意參加社會(huì )公益活動(dòng)。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因事多方面的，教育體制中對教師的評價(jià)，唯學(xué)生分數，從學(xué)生自身來(lái)看，缺乏社會(huì )責任感。要解決這一問(wèn)題，就要培養學(xué)生的責任意識，自覺(jué)承擔對社會(huì )的責任，其中關(guān)鍵是正確處理好，個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系。
四、教學(xué)支持條件
本節課不使用多媒體
五、教學(xué)過(guò)程設計
問(wèn)題一、公民為什么要承擔對社會(huì )的責任？
設計意圖：幫助學(xué)生認識到“國家興亡匹夫有責”維護國家的尊嚴事每個(gè)公民應盡的責任，社會(huì )需要相互幫助，相互關(guān)愛(ài)。
例題1如何理解“國家興亡匹夫有責”的含義？
變式練習 2005年天津被評為感動(dòng)中國的年度任務(wù)，華東農業(yè)大學(xué)的研究生徐本禹，于2002年志愿到貴州偏遠農村義務(wù)支教，那里公路不通，不通電話(huà)，晚上只能點(diǎn)油燈照明，但是他堅持了下來(lái)，為農村學(xué)生開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育和音樂(lè )課，徐本禹的事跡感動(dòng)了社會(huì )，感動(dòng)了他人。
請問(wèn)徐本禹的事跡為什么會(huì )感動(dòng)中國？
師生活動(dòng)
�。�1）為什么公民要熱心公益、服務(wù)社會(huì )？（意義）
我們生活的社會(huì )需要互助和關(guān)愛(ài)，在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔著(zhù)社會(huì )責任，又在幫助他人，使自身的價(jià)值在奉獻中得以提升，所以我們要積極參加社會(huì )公益活動(dòng)。
�。�2）為維護國家的尊嚴，公民該怎么做？
當國家尊嚴受到侵犯時(shí)，我們挺身而出，堅決維護國家的榮譽(yù)和利益，便顯出對祖國對人民的高度責任感。
�。�3）國家遇到危難時(shí)公民該怎么做？
主動(dòng)為國分憂(yōu)，勇?lián)厝�，與國家共渡難關(guān)，使我們義不容辭的責任。
問(wèn)題二：如何理解承擔責任與健康成長(cháng)？
設計意圖：鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的承擔責任獲得回報，良好的自我感覺(jué)，他人的贊許，獲得新的知識和技能等等，進(jìn)一步提高學(xué)生的責任意識。
例題1：小明的媽媽瘸了，爸爸又在外地打工，小明正忙于期末考試。小明該怎么辦？
變式練習，2009年某校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，在運動(dòng)會(huì )結束后，有許多同學(xué)留下來(lái)打掃會(huì )場(chǎng)的衛生，他們的做法是？
師生活動(dòng)：
�。�1）放學(xué)后打掃衛生，回家幫助媽媽做家務(wù)，遵守交通規則，是承擔責任嗎？
是自覺(jué)承擔責任，主動(dòng)承擔責任，做責任的主人，在承擔責任中體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。
�。�2）你認為人生的價(jià)值在于什么？
在于奉獻，就是承擔責任，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)社會(huì )。
�。�3）為什么青少年怎樣承擔對社會(huì )的責任？
為國正處在社會(huì )主義初級階段，現代化建設任重而道遠，鑄造民族輝煌，實(shí)現中華民族偉大復興是我國青少肩負的歷史重任。
六、本課小結
為什么公民要承擔對社會(huì )的責任？公民怎樣自覺(jué)承擔對社會(huì )的責任？
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