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美術(shù)色彩對比的教案（通用10篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的美術(shù)色彩對比的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)色彩對比的教案 1
教學(xué)目的：
1、學(xué)習和了解色彩的視覺(jué)規律，引導學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比完成一幅作業(yè)。
2、培養學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)民族傳統文化、熱愛(ài)生活的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習色彩的.對比關(guān)系，感受對比的形式美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
藝術(shù)實(shí)踐中對比色的選擇與搭配。
教學(xué)準備：
圖畫(huà)紙、水粉工具材料或彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
1、圖片、觀(guān)察兩個(gè)大小不同的物體。提問(wèn)：它們有什么不同？你是怎么看出來(lái)的？
2、你還知道生活中有哪些對比現象？
3、明確對比概念。
4、比較兩張美術(shù)作品。
5、生活中有很多對比現象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。
6、出示課題
二、自己動(dòng)手，嘗試體驗
1、哪些色彩是對比色？
2、引導學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。
3、總結：色相環(huán)中互為的色彩為強烈對比。
4、出示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。
5、生活中的對比色。
提問(wèn)：我們周?chē)膬河袑Ρ壬?/p>
6、觀(guān)察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？
7、分析課本上畫(huà)家作品。提問(wèn)：畫(huà)面上用了哪些對比色？有什么作用？
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導。
運用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設計。
1、為學(xué)生提供民間工藝品設計圖。
2、分析如何用對比色設計顏色。
輔導學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導和幫助。
四、作品展示，評價(jià)。
1、自評。
2、小組互評。
3、展示作品。
美術(shù)色彩對比的教案 2
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解補色的概念，掌握補色協(xié)調的方法，并運用色彩表現出對比強烈又和諧的畫(huà)面。
過(guò)程與方法：欣賞作品《牛場(chǎng)》和色相環(huán)，了解補色的概念和對比的視覺(jué)感受，學(xué)會(huì )觀(guān)察方法，探究《紅與綠補色圖例》作品，分析降低純度、加入同一顏色、中性色間隔、改變面積的補色協(xié)調方法，用補色對比的方式進(jìn)行創(chuàng )作裝飾畫(huà)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受色彩的魅力，體會(huì )生活和藝術(shù)作品中的色彩效果，發(fā)現生活中的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：補色協(xié)調的方法。
難點(diǎn)：創(chuàng )作的畫(huà)面色彩艷麗又和諧。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)趣味情境導入
提出問(wèn)題：
�、偕首怨乓詠�(lái)就會(huì )被歷史上的文人墨客運用于詩(shī)句中表達情感，你們都知道哪些關(guān)于色彩的詩(shī)句?(日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍;一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí);青山遮不住，畢竟東流去)
�、谶@些色彩帶給你怎樣的美感呢?(詩(shī)歌中的紅色、綠色、黃色變化豐富，視覺(jué)沖擊力強)
教師總結：詩(shī)人們用文字來(lái)表現色彩，各位藝術(shù)家用畫(huà)筆表現色彩，可見(jiàn)色彩在生活中無(wú)處不在，巧妙的運用對比可以產(chǎn)生強烈的色彩效果。色彩究竟有哪些對比的方法呢?這節課走進(jìn)《色彩的對比》一探究竟吧。
(二)作品圖像識讀
1.補色概念
展示方春萍《牛場(chǎng)》作品，提出問(wèn)題：
�、僮髌访枥L了什么內容?給你什么樣的視覺(jué)感受?(綠草地上色彩斑斕的花牛;色彩艷麗而又協(xié)調統一)
�、诋�(huà)面運用了什么樣的色彩?(紅色、藍色、綠色、紫色、黃色)
�、劢Y合色相環(huán)觀(guān)察，這幾種顏色在色相環(huán)中的排列有什么規律?(紅色和綠色、藍色和黃色等呈現在色相環(huán)的兩端)
�、芙M合色卡，兩端的色彩并列時(shí)，視覺(jué)會(huì )產(chǎn)生什么效果?(排斥感)
教師總結：在色相環(huán)中任一色相和與其相距180度的顏色互為補色，就比如橙色和藍色。在并列時(shí)會(huì )給人強烈的排斥感，若混合在一起就會(huì )調出渾濁的顏色。
2.補色協(xié)調法
出示《紅與綠補色圖例》，教師調和色彩填充空白補色圖例，分發(fā)空白補色圖，以小組的方式展開(kāi)實(shí)驗，探究補色協(xié)調的方法，提出問(wèn)題：
�、傺a色圖例給你什么感受?(令人目眩)
�、诮處熣{和后的色彩產(chǎn)生什么變化?(視覺(jué)效果和諧統一)
�、圻\用什么方法呈現效果的?(綠色中加入黑色，綠色的純度降低)
�、苓�有什么辦法使其色彩變得協(xié)調呢?(紅色和綠色都加入黃色;用黑色為圖形描個(gè)邊;使紅色面積變小，綠色面積增大)
教師總結：補色搭配色彩對比強烈，但常會(huì )有令人目眩的感覺(jué)，我們可以通過(guò)降低一方純度、加入同一顏色、用中性色間隔、改變面積比例等協(xié)調方法使畫(huà)面達到鮮明而不澀、艷麗而不失沉穩的效果。
3.色彩對比的應用
提出問(wèn)題：
在生活中哪里見(jiàn)過(guò)補色對比的應用?(少數民族的服飾運用大面積的紅色，少量綠色，色彩鮮艷;馬蒂斯的作品《螺絲》中運用藍橙對比，但加入綠色進(jìn)行協(xié)調，使畫(huà)面和諧)
教師總結：畫(huà)家筆下的補色對比運用使畫(huà)面艷麗而又協(xié)調，生活中利用色彩的對比可以創(chuàng )造出絢麗奪目的色彩效果，裝點(diǎn)著(zhù)我們的生活。
(三)技法表現探究
選取小鹿模板，運用對比色填色，并示范色彩調和的.方法：
1.選擇黃、紫對比色填充;
2.選擇用中間色間隔的協(xié)調方法，小鹿的頭部填充黃色，尾部填充紫色，中間用黑色間隔，使畫(huà)面色彩艷麗又協(xié)調;
3.深入修飾，整體調整。
(四)美術(shù)創(chuàng )意實(shí)踐
1.布置活動(dòng)練習：運用補色協(xié)調的方法創(chuàng )作小馬裝飾畫(huà)。
2.教師巡視輔導，輔導要點(diǎn)：補色的選取、顏色調配、補色協(xié)調方法的選取、畫(huà)面的效果。
(五)多元展示評價(jià)
設置“在色彩中遨游”的情境，請學(xué)生將作品貼在展示板上，并從畫(huà)面中運用的補色，采取的對比協(xié)調法等多方面評價(jià)作業(yè)。
(《海底世界》運用了藍、橙這對補色，手法：用白色作為間隔，使畫(huà)面明亮統一)
(六)小結升華作業(yè)
1.總結補色對比的概念和補色協(xié)調的方法。
2.升華情感：色彩對比運用非常廣泛，在藝術(shù)設計和日常生活中，我們經(jīng)常用到。同學(xué)們要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，并且能夠使用強烈對比又和諧的色彩裝點(diǎn)我們的生活，用欣賞美麗的眼睛去感受生活中的色彩美。
3.課后尋找其他色彩對比的方法，并記錄下來(lái)。
美術(shù)色彩對比的教案 3
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習和運用色彩的對比知識。
2、引導學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，學(xué)習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
大膽運用色彩對比知識于練習中。教學(xué)準備：教師：多媒體課件、彩色卡紙。學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。
四、教學(xué)意圖：
在老師的引導下，從視覺(jué)感知到理性感悟對比的表現力過(guò)程，調動(dòng)學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現對比色的表現力，師生互動(dòng)，學(xué)習新
五、教學(xué)過(guò)程：
1、圖片導入。
出示多媒體圖片，《萬(wàn)綠從之一點(diǎn)紅》提出問(wèn)題，圖片中首先映入眼簾的是什么？引出本課色彩的對比。
這說(shuō)明了色彩無(wú)處不在，色彩使我們的生活更有生機，活力。并且有對比才更能引起我們的注意。
今天我們繼續來(lái)認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補色的顏色為對比色。
2、學(xué)習新課
�。�1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。
仔細觀(guān)察色環(huán)表并思考：你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進(jìn)行對比，會(huì )產(chǎn)生哪種視覺(jué)效果呢？選兩種顏色進(jìn)行對比，根據它們在色相環(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規律？
a：同類(lèi)色對比：同一色相的顏色對比
如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對比效果極弱。畫(huà)面比較柔和，不刺眼。
b：鄰近色對比：在色環(huán)0——40度的顏色
如：紅——橙橙——黃黃——綠綠——藍藍——紫紫——紅
特點(diǎn)：統一，色彩富于變化、柔和、過(guò)渡自然
c：對比色對比：在色環(huán)上0——180度的顏色對比。
如：黃——紫紅——綠藍——橙
特點(diǎn)：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。
d：總結歸納：在色相環(huán)中，距離較遠的兩種顏色，相互對比產(chǎn)生的視覺(jué)效果更強烈。距離較近的兩種顏色對比起來(lái)，產(chǎn)生的視覺(jué)效果更柔和一些。
�。�2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。
�。�3）欣賞和分析
A、欣賞繪畫(huà)，談一談運用了哪些對比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。
B、生活中運用的對比色有哪些？
C、兒童用品為什么要運用對比色？（學(xué)生小組討論）
D、找出圖畫(huà)中的對比色有哪些？
E、繪畫(huà)中色彩的運用（進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運用版塊）討論、交流，繪畫(huà)作品中的對比色有什么作用。
�。�4）生活中色彩對比的運用
師出示課件：圖片中運用對比色配色，為什么要選擇強烈的色彩？
本節課是為學(xué)生學(xué)習色彩基礎知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用而設置的。在學(xué)習色彩畫(huà)中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來(lái)表現生活，是小學(xué)生學(xué)習色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題，兒童喜愛(ài)用對比強烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)畫(huà)的好，有時(shí)畫(huà)的`不好。通過(guò)了解色彩的對比——欣賞和分析對比色——理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感，從而培養學(xué)生對色彩熱愛(ài)的情感，提高繪畫(huà)興趣。
�。�5）師生總結梳理
3、動(dòng)手練習：
運用色彩的對比創(chuàng )作一幅作品。
4、學(xué)生作品展評
優(yōu)秀作品展示，師生一起評價(jià)，談?wù)剬λ母惺堋?/p>
5、歸納與總結：
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生認識到色彩對比色是什么，生活中為什么要運用對比色。增強學(xué)生對色彩的認識和感受，提高審美能力和創(chuàng )造能力，從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。使學(xué)生在以后的繪畫(huà)中能熟練地運用對比色為自己的畫(huà)作增添色彩感和美感。
6、課后查找：
生活中還有哪些東西運用了色彩的對比，除了這幾種基本的對比色以外還有那些對比色？
六、教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)對基本色彩有了一定的感知運用能力。美源自于每一個(gè)人的生活，今后我會(huì )在美術(shù)課上多滲透色彩的知識點(diǎn)，讓學(xué)生提升對色彩的美感，同時(shí)讓他們實(shí)踐于生活之中。
美術(shù)色彩對比的教案 4
一、教學(xué)目標：
認知與技能：
了解掌握同類(lèi)色、鄰近色、對比色的特點(diǎn)及三者的運用效果.
過(guò)程與方法：
學(xué)生了解掌握同類(lèi)色、鄰近色、對比色的特點(diǎn)及色彩表現效果，并將其運用到繪畫(huà)中。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
感受色彩給我們帶來(lái)的美感，學(xué)生從而產(chǎn)生對色彩的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
了解掌握同類(lèi)色、鄰近色、對比色的特點(diǎn)及表現效果
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將同類(lèi)色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引入課題：
通過(guò)欣賞、分析學(xué)生作品入手，引入色彩對比的學(xué)習。
教師活動(dòng)：
1、展示彩色圍巾。
2、請學(xué)生討論:說(shuō)出有哪些顏色,并分析出色彩的`冷暖。
3、出示課題(板書(shū))
學(xué)生活動(dòng)欣賞課件圖片。
�。ǘ�、講授課程：
1、色彩對比：
對比色
同類(lèi)色
鄰近色
2、教師通過(guò)三幅作品引導學(xué)生說(shuō)出三種色彩對比的表現特點(diǎn)：
對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識>
同類(lèi)色對比：容易形成協(xié)調一致的色彩關(guān)系、和諧的畫(huà)面氣氛和統一的畫(huà)面基調。
鄰近色對比：容易形成統一又富有變化的色彩面貌。
出示范圖
3、展示生活中的色彩的對比與和諧
教師活動(dòng)
A、展示圖片
B、引導學(xué)生說(shuō)出每幅作品給人的色彩感受
C、歸納(板書(shū))
D、出示范畫(huà),請學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛剛學(xué)的知識有沒(méi)有運用到,并進(jìn)行
E、出示家居圖片,讓學(xué)生找找今天我們學(xué)的知識有沒(méi)有在畫(huà)面上有體現
F、讓學(xué)生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色
G、展示生活中的色彩的對比與和諧
學(xué)生活動(dòng)
1、欣賞作品
2、找出美術(shù)作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關(guān)系。
3、找出最吸引人的一幅畫(huà)，并說(shuō)出理由
4、說(shuō)說(shuō)平時(shí)遇見(jiàn)過(guò)的對比色的運用
5、思考生活中的這些顏色的用色特點(diǎn)
四、學(xué)生練習：
以今天學(xué)的這些知識做基礎,來(lái)給老師發(fā)的童話(huà)村落著(zhù)色。(練習形式：男女分配)
1、提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進(jìn)行上色。
2、教師巡視指導。
3、展示作品。
美術(shù)色彩對比的教案 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞和講解，冀美版六年級上冊美術(shù)1至4課教案。讓學(xué)生理解什么是色彩對比。
2、通過(guò)分析生活和藝術(shù)作品中的色彩效果，使學(xué)生在感受色彩對比的形式美感等同時(shí)能初步運用色彩對比規律。
教具、學(xué)具：
1、各種生活中有明顯色彩對比的圖片。
2、老師準備十二色相環(huán)及各種彩紙動(dòng)物剪影。
3、學(xué)生準備的作業(yè)紙、各種條狀或塊狀彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
一(師生互動(dòng)激趣，創(chuàng )設情境)
1、師：今天開(kāi)始講課前我們先做一個(gè)小游戲：我說(shuō)一個(gè)字或詞，看誰(shuí)反應最快說(shuō)出它的反義詞。
2、師：我們剛才說(shuō)的那些詞在大自然是常見(jiàn)的現象。(觀(guān)看大自然的圖片)這些出現在大自然中反差比較大的現象我們稱(chēng)它們?yōu)槭裁船F象?
3、剛才你們的反應很快，現在老師考考你們的眼力，這有兩張圖片，我每張圖片只放2秒鐘�？纯凑l(shuí)能看出圖片中是什么?(放圖片兩張：一張是紅色的小魚(yú)，周?chē)蔷G色的`小草，一張是貓頭鷹，灰褐色的，與周?chē)h(huán)境很類(lèi)似)學(xué)生第一張比第二張容易識別。為什么第一張圖片我們一下子就能分辨出來(lái)，而第二張圖片分辨起來(lái)要困難些?引出物體與背景間存在色彩對比：色彩中也存在對比，我們稱(chēng)之為色彩對比。(出示課題)
二、(邊說(shuō)邊學(xué)自主學(xué)習)貼(強烈對比的字和色相環(huán))
師：給你們一分鐘的時(shí)間在你們手中的水彩筆中找出你認對比最強烈的顏色。(學(xué)生積極動(dòng)手找，老師這時(shí)把十二色相環(huán)貼在黑板上。找完后學(xué)生有的把找到的色都舉起來(lái)了。)
師：黑色和白色不屬于色彩范疇，是無(wú)色系，這節課我們不作探討，以后我們在討論它。(學(xué)生一邊說(shuō)一邊把色在色相環(huán)中標一下位置。)
師：我們來(lái)看看誰(shuí)找的對比更強呢?(拿出學(xué)生說(shuō)得三色卡藍和黃黃和紫)這三組顏色那組顏色對比強呢。學(xué)生生齊聲說(shuō)：紅色和綠色。師：它們在色相環(huán)中成多少度角?生：180度。師：在色相環(huán)中成180度的，也就是直線(xiàn)對應的兩個(gè)顏色對比最強，例如：藍(老師在色相環(huán)中畫(huà)一直線(xiàn))讓學(xué)生說(shuō)相對應的強對比色。師：藍色和紅色，不看綠色和紅色，與綠色和黃色比相對對比強，綠色與黃色相對對比弱(一邊說(shuō)一邊把相對寫(xiě)在黑板上，來(lái)強調色彩的對比是相對而言的)，在色相環(huán)中呈120-180度的為強烈對比，90-30度之內的為柔和對比。(出示板書(shū)：柔和對比、強烈對比)
三、(啟發(fā)引導拓展思維)
1、師：我們除了可以利用色彩對比美化我們的生活之外，還可利用它的規律在生活中做一些其他的用途。(課件觀(guān)看圖片)
師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導提醒：這種色與周?chē)h(huán)境。學(xué)生一起說(shuō)：對比強(引導學(xué)生觀(guān)察事物比較的觀(guān)察)師：動(dòng)手術(shù)的醫生為什么穿綠色的?學(xué)生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說(shuō)得給人們影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫生可以更好的做手術(shù)。
2、師：表?yè)P說(shuō)得好的學(xué)生。你們知道嗎，動(dòng)物也是大自然中運用色彩對比的高手?他們運用強烈對比或柔和對比來(lái)保護自己。(欣賞分析4-5張圖片后進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節)
四、(動(dòng)手實(shí)踐練習掌握)
師：現在老師這有許多動(dòng)物，你們利用現有的工具和材料來(lái)幫助他們恐嚇敵人，或者隱藏起來(lái)保護自己吧。出示一張范畫(huà)來(lái)說(shuō)明制作方法：用色塊或色條來(lái)隱藏動(dòng)物。老師巡視指導，學(xué)生制作中提問(wèn)：注意(是先貼背景還是先貼動(dòng)物呢?先貼中間還是先貼邊上?)
五、(展示評價(jià)談?wù)搼?
分別找出幾個(gè)強對比和弱對比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評價(jià)要求：
誰(shuí)在來(lái)說(shuō)說(shuō)你的作品用了哪些色，用的是強烈對比還是柔和對比?你用你的作品中的色打算作什么呢?學(xué)生上來(lái)說(shuō)。一堂課在愉悅的氣氛中結束。
美術(shù)色彩對比的教案 6
一、教學(xué)分析
教學(xué)章、節：第三章色彩的對比與調和、第一節色彩構成的三要素對比。教學(xué)目的要求：
要求：了解色彩的色相對比、明度對比、純度對比的基本概念及其特點(diǎn)。
目的：通過(guò)對色彩對比知識的學(xué)習，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語(yǔ)匯及的配色方法，擴展并提高學(xué)生的色彩感知力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、色相對比構成
2、明度對比構成
3、純度對比構成難點(diǎn)：明度、純度的九調式對比
教學(xué)方式、手段、課時(shí)：授課、多媒體演示、1課時(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程
導入：
色彩對比:是指將兩種或兩種以上的色彩放在一起時(shí),由于相互影響的作用而顯示出差別的現象。
三、教學(xué)內容：
一、色相對比構成
提問(wèn)：色相的概念（回顧舊知識）
色相：指的是色彩所呈現出的相貌。
�。ㄒ肷鄬Ρ鹊母拍睿�
色相對比：色相對比是建立在不同的色相差別基礎上的配色組合方式。色相差是由所選用的各色色相在色相環(huán)上相互距離所決定的。
�。ㄒ�?xún)煞鶊D片為例，導入色相對比的具有強弱之分）
色相對比的種類(lèi)：
1、強對比（何種對比關(guān)系為強對比，并在色相環(huán)中找出相對應的位置）
特點(diǎn)：強烈、富有刺激、跳動(dòng)、色相差別感很大。包括：①、對比色相對比構成
對比色相是指色相環(huán)上間距120°左右的色相對比。優(yōu)點(diǎn)：對比明快、飽滿(mǎn)、華麗、活躍、能使人興奮。
缺點(diǎn)：由于對比色相缺乏共性因素，容易出現散亂造成視覺(jué)的疲勞。改善：利用無(wú)彩色系黑、白、灰的加入分隔調和視覺(jué)效果。②、互補色相對比構成
互補色相是指色相環(huán)上間距180°左右的色相對比特點(diǎn)：最強烈的色相對比、誘目性極強。
引申：強對比在設計中的應用
舉例說(shuō)明：①、在產(chǎn)品包裝設計上的應用
�、�、在標志設計上的`應用③、在海報設計上的應用
討論：在生活中還看到哪些設計采用的是色相上的強對比
2、中對比（何種對比關(guān)系為中對比，并在色相環(huán)中找出相對應的位置）特點(diǎn)：色彩對比效果較豐富、明快、活潑，同時(shí)又保持統一和諧、雅致。包括：中差色相對比構成
中差色相對比是色相環(huán)上間隔90°左右的色相對比。
引申：中對比在設計中的應用
舉例說(shuō)明：在室內設計上的應用
3、弱對比（何種對比關(guān)系為中對比，并在色相環(huán)中找出相對應的位置）特點(diǎn)：
包括：
�、�、同類(lèi)色相對比構成
優(yōu)點(diǎn)：色調及其統一。
缺點(diǎn)：對比效果單調、呆板、柔弱、無(wú)力。
改善：借助明度與純度變化的對比來(lái)彌補色相差異感的不足。
�、�、鄰近色相對比構成
鄰近色相對比是在色相環(huán)上間隔30°左右的色相對比。
特點(diǎn)：色相對比單調，需借助明度與純度變化的對比來(lái)彌補色相差異感的不足。
�、�、類(lèi)似色相對比構成
類(lèi)似色相對比是在色相環(huán)上間隔60°左右的色相對比。
特點(diǎn)：類(lèi)似色相含有共同色素，色相較單純、對比差小、效果和諧、高雅、柔和、素凈、色調明確。
引申：弱對比在設計中的應用
舉例說(shuō)明：
�、�、在服裝設計上的應用
�、�、在海報設計上的應用
�、�、在室內設計上的應用
結論：色相對比的強弱取決于色相在色環(huán)上的位置。從色相環(huán)上看，任何一種顏色都可以自己為主，組成同類(lèi)色、類(lèi)似色、鄰近色、中差色、對比色和互補色相的對比關(guān)系。各種色相對比都有自身的畫(huà)面效果和特征。
課后作業(yè)及思考題：思考色相的幾種對比關(guān)系在設計中的應用，并說(shuō)出自己喜歡的配色組合方式，說(shuō)明理由。
課后反思：創(chuàng )設情境，有助于擴展學(xué)生的思維，使其聯(lián)想到身邊出現的各種對比，從面進(jìn)入本節課的主題。并激勵學(xué)生在學(xué)習探究的過(guò)程中積極性和主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使學(xué)生找到積極的參照點(diǎn)，更好的調整自己的學(xué)習行為，以提高學(xué)習效果。
美術(shù)色彩對比的教案 7
課題：
色彩的對比（小學(xué)四年級上冊第5課）
課型：
造型、表現，欣賞、評述
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。
2、引導學(xué)生正確表達自己的色彩感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，學(xué)習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受色彩對比的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽運用色彩對比知識于創(chuàng )作之中。
教學(xué)準備：
教師：資料圖片、課件、畫(huà)筆、顏料等。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、復習舊知識、激趣導入
出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對話(huà)交流。
1、請說(shuō)說(shuō)你對這兩幅畫(huà)的色彩感受。
2、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。
�。ㄕn的開(kāi)始以復習舊知識引入，引導學(xué)生回憶冷暖色的表現力，以鞏固所學(xué)過(guò)的.色彩知識。讓學(xué)生總結冷暖色的特點(diǎn)，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過(guò)渡導入新知，并以排列色彩推移環(huán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
三、新課
1、師引出對比色感念。
我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來(lái)認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補色的顏色為對比色。
2、師出示色彩的對比圖片。學(xué)生了解色彩知識，直觀(guān)感悟。
3、欣賞和分析
�。�1）、欣賞民間年畫(huà)，談一談運用了哪些對比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。
�。�2）、繪畫(huà)中色彩的運用（講解繪畫(huà)比對色彩的運用技巧）。
4、生活中色彩對比的運用
師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。
運用對比色配色，說(shuō)說(shuō)自己的配色習慣？為什么要選擇強烈的色彩？
5、師生總結梳理
四、鞏固練習：
運用色彩的對比為一幅年畫(huà)配色。
五、展示與評價(jià)
作品展示，師生一起評價(jià)，評“個(gè)性鮮明、色彩運用合理、構思巧妙”之作。
美術(shù)色彩對比的教案 8
一、教材分析
本課屬于“造型·表現”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習內容，是色彩系列的一部分。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)習和了解色彩的視覺(jué)規律，引導學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。
2、通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現象，培養學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。
3、通過(guò)欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養他們熱愛(ài)民族傳統文化、熱愛(ài)生活的`情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。
難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對比色的選擇與搭配。
四、學(xué)習材料
圖畫(huà)紙、水粉工具材料或彩筆等。
五、教學(xué)活動(dòng)的方式與方法
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1、觀(guān)察兩位高矮、胖瘦不同的同學(xué)。提問(wèn)：他們有什么不同？你是怎樣看出來(lái)的？（生觀(guān)察后回答）
2、你還知道生活中有哪些對比現象？（列舉生活中的對比現象）
設計意圖：激發(fā)興趣，使學(xué)生意識到生活中處處充滿(mǎn)對比。
3、明確對比概念：
將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現象叫對比。
出示課題：色彩的對比
�。ǘ┲v授新課
1、看課本中的“小資料”。
2、分析課本圖片中都有哪些對比色？（生：紅與綠、黃與紫、藍與橙。）
美術(shù)色彩對比的教案 9
一、教學(xué)目標
掌握色彩對比中強烈對比和柔和對比的概念，并能運用其中一種對比形式進(jìn)行作業(yè)；培養學(xué)生對色彩的感受和辨識能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
形成色彩對比的慨念，并能準確區分。
三、教學(xué)難點(diǎn)
強烈對比、柔和對比的色彩組合。
四、教學(xué)準備
教具：2張照片，范畫(huà)，色輪，磁帶，幻燈片，實(shí)物。
學(xué)具：水彩筆，作業(yè)紙。
五、教學(xué)步驟
(一)引入。
1.引導學(xué)生聽(tīng)2段音樂(lè )，同時(shí)看2張風(fēng)景照片。
2.提問(wèn)：
(1)2段音樂(lè )在節奏上和它所要表達的情緒有何不同?
(2)黑板上的2張照片分別能與哪段音樂(lè )聯(lián)系起來(lái)?為什么?
(二)引出課題，形成概念。
1.教師講解概念
在我們的生活中，有著(zhù)豐富的色彩，這些色彩集中在一起就會(huì )形成一種比較，叫色彩的對比。
2.板書(shū)：色彩的對比，強烈對比，柔和對比。
(三)新授。
1.出示色輪表，復習色彩知識。
引導學(xué)生找出對比色、鄰近色。
2，從自己的顏料盒中，拿出能構成強烈對比或柔和對比的顏料。
3.欣賞范畫(huà)，感受色彩。
(1)欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)出色彩對比的類(lèi)別，，
(2)繼續觀(guān)察，找出強烈對比、柔和對比中較多的是什么色。
強烈對比——較多的'是對比色
柔和對比——較多的是鄰近色
(3)討論：生活中哪些地方運用了色彩對比?
(四)練習。
1.觀(guān)察教材中未完成的作品，根據個(gè)人喜好，確定選擇強烈對比或柔和對比的色彩。
2.根據自己的選擇，從顏料盒中選用恰當的顏色進(jìn)行搭配。
3.也可以自己設計一幅作品。
(五)作業(yè)展評，課堂小結，下課。
美術(shù)色彩對比的教案 10
一、教材分析：
主要介紹了色彩對比的基本知識和基本類(lèi)型，學(xué)生們能夠掌握色彩協(xié)調的四種方法。通過(guò)色彩實(shí)例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比知識和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩設計練習。感受色彩對比給我們帶來(lái)的美感，感悟生活中色彩對比的運用。從而使學(xué)生對色彩學(xué)習產(chǎn)生更強烈的興趣。
二、教學(xué)目標：
1.知識與技能目標
�。�1）認知色彩對比的基礎知識和基本類(lèi)型。
�。�2）掌握色彩對比的四種協(xié)調法。
2.過(guò)程與方法目標
通過(guò)色彩實(shí)例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比的知識和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單色彩設計練習。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）學(xué)會(huì )感受色彩對比帶來(lái)的美感，進(jìn)而對色彩學(xué)習產(chǎn)生更強烈的興趣。
�。�2）對色彩在生活中的應用增進(jìn)了解，更加關(guān)注生活中的各種色彩現象，學(xué)習用色彩裝點(diǎn)生活。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）色彩對比的基礎知識和基本類(lèi)型。
�。�2）色彩對比的四種協(xié)調方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
如何在色彩的對比與協(xié)調中把握合適的度。
五、學(xué)情分析：
初一學(xué)生，年齡偏小，好奇心強、感受力強。形象思維強，但抽象思維弱，理論性的知識需要更直觀(guān)的展示。
六、教學(xué)方法：
采用音樂(lè )視頻導入、設問(wèn)引導。以學(xué)生為主體，展示例圖、設問(wèn)的方式直觀(guān)引導學(xué)生采用自主觀(guān)察、思考、動(dòng)手操作的方法學(xué)習，掌握本課知識點(diǎn)。
七、課時(shí)安排，教學(xué)準備：
1.課時(shí)安排：1節課。
2.教學(xué)準備：課件、涂色工具、印有模板圖案的畫(huà)紙。
課前囑咐學(xué)生自帶涂色工具，每小組分發(fā)印有模板圖案的畫(huà)紙。
八、教學(xué)過(guò)程：
一、視頻欣賞，感官感受
1、課件展示兩種顏色的視頻欣賞，學(xué)生欣賞并談一談自己的感受。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造輕松愉悅的和諧的藝術(shù)氛圍。學(xué)生在欣賞兩種不同的音樂(lè )節奏發(fā)現對比的美感，并能運用色卡表達自己的.內心感受。
2、出示課題：色彩的對比
3、課件演示：明確色彩對比的特點(diǎn)和概念：
�。�1）色彩的對比：色彩的對比是指兩個(gè)以上的色彩，以空間或時(shí)間的關(guān)系相比較，能比較出明確的差別。
�。�2）對比色的特點(diǎn)：強烈、生動(dòng)、跳躍。
二、賞析作品，深入探究
1、少數民族的服裝（出示12色相環(huán)）
分別請同學(xué)在色相環(huán)中學(xué)生通過(guò)觀(guān)察找出相對應的顏色。（互補色）
2、理解補色對比
五、布置作業(yè)，提出要求：
1、選擇表現形式。
2、構思內容。
3、選擇喜歡的對比色。
4、繪制完成。
六、學(xué)生創(chuàng )作表現，教師巡視輔導。
七、展評學(xué)生課業(yè)作品，評出幾幅優(yōu)秀作品并加以點(diǎn)評。
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