幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（通用11篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調能力。
2、培養幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗助人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂(lè )磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶家。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂(lè )伴奏下，練習基本動(dòng)作。引導幼兒隨音樂(lè )的節奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。（評：教師以姐姐的身份出現，融入孩子中間，營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。）
2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話(huà)，是兔奶奶打來(lái)的，兔奶奶年紀大了，走不動(dòng)路，可家里的'糧食吃完了，怎么辦呢？”幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧�！�
�。ǘ⿵土曤p腳原地向上跳。教師引導語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì )什么本領(lǐng)（跳）練習一下吧。
�。ㄈ⿲W(xué)習雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導語(yǔ)：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？真聰明，寶寶要跳著(zhù)去，我們來(lái)試一試吧。
1、學(xué)習動(dòng)作：請個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習，強調動(dòng)作要領(lǐng)。（評：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習。）
2、按不同情節引導幼兒練習向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂(lè )曲做一些放松動(dòng)作）一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過(guò)程中，教師注意觀(guān)察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P有進(jìn)步的幼兒。（評：鮮明、歡快的樂(lè )曲貫穿始終，趣味化的情節使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習積極性高。）
3、教師小結。
�。ㄋ模┣楦畜w驗。
1、教師引導語(yǔ)：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？
2、表演：我快樂(lè )。（評：適時(shí)的情感體驗，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。）
�。ㄎ澹┓潘苫顒�(dòng)。
隨音樂(lè )做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案2
活動(dòng)目標：
1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游
聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭�！�
二、初步練習雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì )跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動(dòng)作
看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的`小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳
看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特別強調有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據幼兒的表現，靈活應變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習，教師要注意引導和觀(guān)察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)
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坐下休息，談話(huà)引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲(chóng)子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。幼兒邊念兒歌邊游戲。
�。ǘ┰俅斡螒�
1、荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數數看。
四、放松運動(dòng)
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動(dòng)室，結束。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案3
目標：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
準備：布置好場(chǎng)地，磁帶，請一名教師當大灰狼。
過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )做韻律操。
2、游戲：快樂(lè )的小兔。
�。�1）以故事的形式創(chuàng )造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣。
�。�2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習向前跳。
�。�3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
�。�4）當聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號時(shí)，快速跑回家里。
�。�5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋(píng)果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作，結束活動(dòng)。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案4
目標：
1.練習手腳著(zhù)地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2.探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3.體驗游戲的.快樂(lè )，增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
準備：
體操用墊子、輪胎、小門(mén)、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個(gè)。
過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1.播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽?zhuān)變喊缧觚攣?lái)到一大片“草地”前面。師：小烏龜們，我們怎么過(guò)“草地”？（請個(gè)別幼兒試一試。）
3.小結：小烏龜們可以爬過(guò)草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多種爬行方法。師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請幾個(gè)幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請一個(gè)雙手著(zhù)地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著(zhù)地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4.播放音樂(lè )。烏龜媽媽領(lǐng)著(zhù)小烏龜練習雙手著(zhù)地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡
1.大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2.大家要沿著(zhù)路線(xiàn)進(jìn)行比賽：“爬過(guò)草地――鉆過(guò)山洞――跳過(guò)小河――爬過(guò)山坡――到達城堡”。
3.幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績(jì)。
4.小結，頒獎。
四、放松、結束
1.剛才你們在爬行過(guò)程中遇到了什么困難？（請個(gè)別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進(jìn)的。）
2.聽(tīng)音樂(lè )，躺在墊子上放松身體，結束活動(dòng)。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案5
目的：
1.體驗身體運動(dòng)及自由想像的樂(lè )趣。
2.發(fā)展手部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
準備：
1.利用大可樂(lè )瓶制成的拖拉玩具人手一件（瓶?jì)妊b有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(cháng)的繩子）。
2.用木制線(xiàn)軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(cháng)的繩子。另備裝有少量水的可樂(lè )瓶拖拉玩具若干。
3.一塊較大的'、安全的戶(hù)外場(chǎng)地。
4.每人自帶一輛玩具汽車(chē)。
過(guò)程：
一、引導幼兒玩可樂(lè )瓶玩具。
1.幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2.今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì )跟著(zhù)你跑，跟著(zhù)你走。不信，你們拉著(zhù)玩玩看！
3.請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動(dòng)的快樂(lè )。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話(huà)”，如“快來(lái)追我”“我們去旅行吧”等。
4.引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚(yú)動(dòng)作（讓可樂(lè )瓶直立在地，手持繩子一端上提）、模仿洗衣及搓面團動(dòng)作（將瓶子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂(lè )瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音）、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1.請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂(lè )瓶玩具有什么不同。
2.建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重（如裝水的可樂(lè )瓶），有的輕；有的會(huì )滾動(dòng)（如木制線(xiàn)軸），有的不會(huì )滾動(dòng)；有的會(huì )發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì )，等等。
三、游戲：倒車(chē)請注意。
1.請每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線(xiàn)一端與玩具汽車(chē)的尾部相連，邊說(shuō)“倒車(chē)請注意”，邊把長(cháng)繩子回繞到卷軸上。
2.鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰(shuí)先把車(chē)子倒回“車(chē)庫”。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案6
活動(dòng)目標
開(kāi)展系列拍球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍球。提高拍球的技能，并在活動(dòng)中滲透小班數學(xué)教育內容，發(fā)展幼兒一一對應、點(diǎn)數、比多少的能力。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設計
球若干，記錄個(gè)人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng )設主題墻飾――《快來(lái)拍球吧！》，其中包含了幼兒拍球練習的照片，幼兒的個(gè)人拍球記錄.集體的拍球匯總。
活動(dòng)準備
教師應該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀(guān)察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平。（根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個(gè)層次。
層次一，不會(huì )拍球的幼兒有7人，占班級總數的24％。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調能力的'限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級總數的41％。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。
層次三，能連續拍5個(gè)以?xún)鹊挠變河?人，占班級總數的21％。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四，能連續拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級總數的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個(gè)。）
3.調整難度，分層指導。
層次一：請兩個(gè)會(huì )拍球的小朋友表演.教師引導幼兒觀(guān)察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì )不停地跳起來(lái)。（在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們原有基礎上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P。對于手眼協(xié)調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著(zhù)球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調能力，在教室的活動(dòng)區域中可同時(shí)投放練習手眼協(xié)調的玩具。）
層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后，教師提示幼兒不再用手接球。嘗試用手掌拍球。
層次三：側重技能的熟練掌握和提高。由于此類(lèi)幼兒個(gè)體水平大體相當。具有一定的優(yōu)勢。表現出較強的好勝心，所以，可采取比賽的方法，幫助他們盡快提高拍球水平。另外，可請他們當小老師，帶領(lǐng)其他幼兒練習拍球，既能增強他們的自信心，也能使他們在反復示范中提高自身的技能。
層次四：繼續鞏固拍球技能，提出高于同齡幼兒的拍球要求。如，在拍球的同時(shí)計數自己拍的個(gè)數。學(xué)習在運動(dòng)中拍球。
�。ǚ謱又笇沟妹恳粋�(gè)幼兒都在自身原有基礎上獲得了一定的發(fā)展，在練習拍球的同時(shí)逐步建立起自信心。）
4.組織幼兒進(jìn)行第一次拍球計數。
5.幼兒用畫(huà)好格子的記錄條記錄自己的拍球個(gè)數。每個(gè)格子里貼一個(gè)圖標。
教師個(gè)別指導。如。對拍球數量多于所拿紙條上格子的幼兒，可以鼓勵他換一張紙條試一試：對拿的紙條上的格子比拍球數量多的幼兒，引導他把多余的格子剪下去；對于拍球數量多于最長(cháng)紙條的幼兒。引導他把紙條連起來(lái)。
�。ㄔ诖谁h(huán)節中，幼兒表現各異，但是每個(gè)孩子都能夠認真準確地記錄自己拍球的數量。貼笑臉的過(guò)程，充分體現出幼兒數學(xué)能力的個(gè)體差異以及他們解決問(wèn)題的能力�；顒�(dòng)不但鼓勵了幼兒自主、積極地練習拍球，而且滲透了小班數學(xué)能力的培養。）
6.練習一段時(shí)間拍球后，組織幼兒進(jìn)行第二次拍球計數活動(dòng)。幼兒把第二次的拍球數量貼在記錄條上，并粘貼在第一次的記錄條旁。
7.組織幼兒交流各自的拍球結果。說(shuō)一說(shuō)第一次和第二次哪次拍得多。哪次拍得少。是用什么方法知道的。（用比高矮知道多和少。用點(diǎn)數知道多和少）
8.運用統計的方法把幼兒的幾次拍球成果展示在教室環(huán)境中，幼兒可以直觀(guān)地與同伴對比。數一數，自己拍了幾個(gè)，其他的小朋友拍了幾個(gè)，誰(shuí)的多，誰(shuí)的少。
活動(dòng)的延伸和擴展
1.開(kāi)展有關(guān)球的系列體能訓練活動(dòng)，如拋接球、短距離運球走。
2.幼兒在獲得拍球的技能后，可以開(kāi)展集體拍球比賽，鼓勵小班幼兒進(jìn)行100以?xún)鹊某獢稻毩�，以及做小組拍球多少的排序。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案7
活動(dòng)意圖：
現在的孩子都是獨生子女，很少能意識到幫助別人，更缺少與同伴友好交往的經(jīng)驗，而且自我為中心，喜歡霸占，他們身上或多或少存在著(zhù)自私的`表現。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有主動(dòng)合作，愉快的合作，才能更好地完成任務(wù)。培養幼兒的團結精神，做到禮貌待人。
目的：
1、創(chuàng )設情景，觀(guān)看表演，引導幼兒感受合作的意義。
2、培養幼兒的合作精神。
準備：
1、編排好情景表演。
2、樂(lè )磁帶〈〈螞蟻搬豆〉〉
過(guò)程：
1、集體歌表演《螞蟻搬豆》。
2、讓幼兒看情景表演，引起幼兒學(xué)習的興趣。
內容：
一名幼兒為了豐富班上自然角的物品，從家里帶來(lái)一袋黃豆，他剛進(jìn)教室，塑料袋底漏了，黃豆撒得教室里滿(mǎn)地都是。
1、師生共同討論哪一種揀黃豆的辦法。
�。�1）老師示范一個(gè)手指揀黃豆，請兩名幼兒分別示范兩個(gè)手指，三個(gè)手指，四個(gè)手指，五個(gè)手指揀黃豆。
�。�2）提問(wèn)：哪一種揀黃豆的方法最好？為什么？
教師小結：只有五個(gè)手指一起揀黃豆時(shí)，才能揀得又快又多，又不容易掉。
�。�3）提問(wèn)：一個(gè)人揀和大家一起揀那種方法好？為什么？
小結：大家一起揀比一個(gè)人單獨揀要快，大家一起揀更有趣。
�。�4）師生共同揀黃豆。
提問(wèn)：大家一起揀黃豆揀得快，說(shuō)明了一個(gè)什么道理？
幼兒園里還有那些事需要小朋友之間相互合作才能做好？
2、教師小結。
3、組織幼兒開(kāi)展游戲《站報紙》，讓幼兒進(jìn)一步體驗合作成功帶來(lái)的快樂(lè )，理解合作的重要性。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案8
活動(dòng)目標：
1.能在寬25厘米的紙板上走。
2.行走時(shí)，能兩臂側平舉保持身體平衡。
3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的`挑戰與快樂(lè )。
5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.布置：6個(gè)果籃，6顆橘子樹(shù)，橘子若干。（橘子和樹(shù)可用子母扣）
2.人手兩塊長(cháng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
3.輕松歡快的音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“摘橘子”。
2.教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去（教師邊講解邊示范）。走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)。
3.幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導。當橘子摘完后，結束游戲。
4.教師小結游戲。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案9
活動(dòng)目標
練習雙臂將紙球投過(guò)一定的高度，提高自身動(dòng)作的協(xié)調性。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備
1.報紙做的紙球人手1個(gè)，提前在場(chǎng)地固定好寬1.5米、寬約2米的網(wǎng)1個(gè)（可以用報紙條粘在繩子上做網(wǎng)）。
2.節奏歡快的.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒做準備活動(dòng)。播放背景音樂(lè )，請幼兒自由玩紙球，提醒幼兒用身體的各個(gè)部分玩紙球。要求音樂(lè )響起，幼兒開(kāi)始玩，音樂(lè )停，幼兒拿球回到原位。
2.玩投球游戲，要求幼兒將球投過(guò)網(wǎng)后，從兩邊出入撿球：音樂(lè )響起投球，音樂(lè )停站隊。
3.將幼兒分成兩組，進(jìn)行投球比賽。要求將對方投過(guò)來(lái)的球投回去，盡量不讓球落在自己這邊的場(chǎng)地上。
4.帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，收拾場(chǎng)地。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案10
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
三、材料和環(huán)境創(chuàng )設
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
四、設計思路
爬的`動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節奏的運動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗爬動(dòng)時(shí)的樂(lè )趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽(tīng)信息變換方向和變速爬—調整活動(dòng)量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動(dòng)小狗洗澡
1、扮演角色，活動(dòng)身體。孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著(zhù)依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著(zhù)向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著(zhù)回小狗的家。
3、聽(tīng)信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著(zhù)爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著(zhù)圈爬。
�。�1）聽(tīng)信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
�。�2）聽(tīng)信號向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號轉圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著(zhù)爬。
4、調整活動(dòng)量，“小狗打滾”。小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
1.“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨木橋，游過(guò)小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭�！�
2.全體幼兒`按照一定的路線(xiàn)尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
�。�1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
�。�2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著(zhù)回家。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案11
目標：
1、引導幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、在游戲活動(dòng)中學(xué)習繞障礙物走。
準備：
人手兩個(gè)瓶子、紙剪小樹(shù)、皮球五個(gè)、絨毛玩具若干、小房子三間。
過(guò)程：
一、導入：聽(tīng)音樂(lè )做瓶操。
1、今天，老師帶來(lái)了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來(lái)玩游戲，你們歡迎不歡迎？請每個(gè)小朋友來(lái)選兩個(gè)喜歡的'瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個(gè)空位置站好，我們先聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和瓶娃娃一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。
2、聽(tīng)音樂(lè )一起做瓶操。
二、引導幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓勵孩子想出不同玩法。
1、"剛才，我們帶著(zhù)瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個(gè)空地方去試一試。"
2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀(guān)察指導。
3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學(xué)一學(xué)。"瓶娃娃玩累了，抱著(zhù)你的瓶娃娃來(lái)休息一會(huì )兒，你剛才是怎么玩的，來(lái)講一講。"
4、（配班老師玩打保齡球的游戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過(guò)別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個(gè)瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規律：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)）
5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩�？纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大，打倒的瓶娃娃最多。
6、老師告訴你們一個(gè)秘密，瓶娃娃還會(huì )變魔術(shù)呢�。ɡ蠋熢谄客尥奚险成闲�(shù)）看，瓶娃娃變成什么了？你們也來(lái)把瓶娃娃變成小樹(shù)，然后種到黃點(diǎn)子上。
7、"哇，這么多小樹(shù)，變成小樹(shù)林了，小樹(shù)林真美麗，我們到小樹(shù)林里去玩一玩吧！"教師示范繞障礙物走后，幼兒練習繞障礙物走。（小鳥(niǎo)飛、小蛇游、螃蟹走等）
三、游戲。
"老師剛剛收到一個(gè)消息：連續下了幾天雨，樹(shù)林那邊小動(dòng)物的家也被大水淹沒(méi)了，小動(dòng)物沒(méi)地方可住，都逃到山上去了，老師為小動(dòng)物準備了新房子，我們走過(guò)小樹(shù)林，爬上小山坡去把小動(dòng)物接到新房子里來(lái)吧？"幼兒游戲，要求：每次抱一個(gè)小動(dòng)物。
小結：小朋友們真能干，這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來(lái)了，小動(dòng)物們真開(kāi)心。小動(dòng)物為了感謝小朋友，給小朋友帶來(lái)了禮物呢！
四、結束。
今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動(dòng)物，小朋友也該休息了，帶著(zhù)你的瓶娃娃回家休息吧！
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