親愛(ài)的小魚(yú)藝術(shù)教案
活動(dòng)背景：
依照自然生態(tài)及以往看過(guò)的故事，總讓我們養成一個(gè)既定的概念，認為魚(yú)是貓的食物，所以魚(yú)和貓的關(guān)系當然是敵對的。我想在孩子們的心中，也有這樣的心態(tài)。因此，當接觸到封面上，貓和魚(yú)如此相親相愛(ài)的畫(huà)面時(shí)，當然孩子們會(huì )覺(jué)得很奇怪，接著(zhù)便產(chǎn)生好奇心，想要探索這到底是什么樣的故事！
《親愛(ài)的小魚(yú)》是一個(gè)非常有趣、溫馨的故事。借一只貓的自我獨白，表達著(zhù)愛(ài)與理解的深刻內涵，值得我們細細揣摩。這個(gè)故事的人物單純，情節更是簡(jiǎn)潔，整個(gè)文本故事字數，豐富的故事細節，是通過(guò)畫(huà)面表達出來(lái)的，比較適合中班年齡段的孩子閱讀，因此我選擇了這個(gè)故事。
一、活動(dòng)目標：
1、根據畫(huà)面情節, 大膽想象，猜測并用連貫的語(yǔ)言表達自己的.想法。
2、感受貓和小魚(yú)之間的友愛(ài)。
3、體驗繪本閱讀的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：根據畫(huà)面情節, 大膽想象，猜測并用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
難點(diǎn)：感受貓和小魚(yú)之間的友愛(ài)
二、活動(dòng)準備：
大繪本一份，音樂(lè )（雨的印記）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情景導入，激發(fā)興趣
1、今天老師帶了一本圖書(shū)，這本書(shū)和你平時(shí)見(jiàn)到的書(shū)有什么不一樣呀？
2、小結：這種書(shū)很特別，有大大的圖畫(huà)，很少很少、很大很大的字寶寶，所以這種書(shū)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫繪本。（引導幼兒一起跟念）
3、（出示大繪本封面）這是書(shū)的什么呀？（封面）
4、小結：封面就好像套在大繪本外面的衣服一樣，而且從封面上我們還可以了解到故事的名字，了解到后面要講一個(gè)什么樣的故事。
5、瞧，看了這張封面上畫(huà)了什么？你覺(jué)得后面會(huì )講一個(gè)什么樣的故事？（幼兒猜測）
�。ㄒ龑в變鹤屑氂^(guān)察封面上動(dòng)物的神態(tài)和表情等。）
�。ǘ�、初步閱讀繪本，了解故事的主要內容
到底小貓會(huì )不會(huì )把魚(yú)吃掉呢？我們一起來(lái)看大繪本。
1、翻至第一頁(yè)，
�、� 提問(wèn)：小貓手里拿著(zhù)什么呀？小貓在干什么？
�、� 真的是這樣嗎？聽(tīng)！小貓在說(shuō)什么？教師誦讀：親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你，我喂你面包，你要快快長(cháng)大。幼兒教育網(wǎng)()
�、� 小貓對小魚(yú)說(shuō)什么？
�、� 小貓為什么拿這么大的面包來(lái)喂它？（希望它快快長(cháng)大）
小貓是想讓魚(yú)長(cháng)大了再吃嗎？
2、 翻至第二頁(yè)，
�、� 提問(wèn)：小貓又在干什么了呀？
�、� 教師誦讀：親愛(ài)的小魚(yú)，每一天我都會(huì )親親你。
�、� 什么是親親呀？小貓為什么要親親小魚(yú)呀？
�、� 小貓為什么喊小魚(yú)親愛(ài)的？什么是親愛(ài)的？
�、� 原來(lái)，小貓很愛(ài)小魚(yú)，不是要把小魚(yú)吃掉。
3、翻至第三頁(yè)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面
�、偬釂�(wèn)：這條小魚(yú)怎么拉？（大得再也住不下小小的魚(yú)缸了）
教師誦讀：可是，親愛(ài)的小魚(yú)，你會(huì )大得再也住不下小小的魚(yú)缸。
�、谔釂�(wèn)：魚(yú)缸住不下了，猜猜小貓會(huì )想什么辦法呢？（幼兒討論猜測）
4、翻至第四頁(yè)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面
�、偬釂�(wèn)：小貓想了一個(gè)什么辦法？（把小魚(yú)放在了大海里）
教師誦讀：我帶你到海邊，讓你自由地游來(lái)游去。我會(huì )永遠愛(ài)你的。
�、谔釂�(wèn)：小貓咪喜歡小魚(yú)嗎？可它為什么把小魚(yú)給放了，難道它不愛(ài)小魚(yú)了嗎？
�、厶釂�(wèn)：什么是“永遠”？豐富詞語(yǔ)“永遠”（過(guò)了很久很久也不會(huì )忘記小魚(yú)）
5、翻至第五頁(yè)。
�、偬釂�(wèn)：小魚(yú)走了，小貓會(huì )想它嗎？ 教師誦讀：可是，親愛(ài)的小魚(yú)我好想你。
�、谔釂�(wèn)：小貓這么想小魚(yú)，猜猜小貓會(huì )怎么做呢？（幼兒猜測）
6、翻至第六、七頁(yè)。
教師誦讀：我會(huì )在白天等你，看你會(huì )不會(huì )游回來(lái)。我也會(huì )在夜里等你，
看你會(huì )不會(huì )游回來(lái)。
�、偬釂�(wèn)：小貓是怎么做的呀？
�、谔釂�(wèn)：不管白天晚上，小貓一直在等小魚(yú)，如果你是小貓，你現在最最希望看到什么？
7、翻至第八頁(yè)。
�、賻煟盒∝垥�(huì )用什么辦法，讓小魚(yú)游回來(lái)？瞧，小貓在干什么？（幼兒猜測）
教師誦讀：哦！我會(huì )扔出一頂帽子，看你會(huì )不會(huì )把他帶回來(lái)？
�、谔釂�(wèn)：小魚(yú)回來(lái)了嗎？為什么？
8、翻至第九頁(yè)。
�、偬釂�(wèn)：小魚(yú)回來(lái)了嗎？為什么？
�、趲煟涸瓉�(lái)小魚(yú)也愛(ài)小貓，知道小貓在等它。
教師誦讀：你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去旅行。
�、厶釂�(wèn)：想想看，他們會(huì )去哪里旅行呀？
9、翻至第十頁(yè)。
教師誦讀：我們可以一起去玩耍，每天玩接帽子的游戲。
�、偬釂�(wèn)：小貓和小魚(yú)還可以玩什么游戲呀？（幼兒猜測）
�、诿刻�2個(gè)好朋友這么玩著(zhù)真幸福。
翻至第十一頁(yè)
教師誦讀：親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你。
�、坌〗Y：小魚(yú)和小貓真是相親相愛(ài)，小貓每天都想著(zhù)小魚(yú)，小魚(yú)也每天游回來(lái)看小貓。
10、書(shū)看完了，給這本書(shū)取個(gè)什么名字好呢？（《親愛(ài)的小魚(yú)》）
�。ㄈ�、幼兒完整欣賞故事，感受貓和小魚(yú)間的友愛(ài)
1、大圖書(shū)告訴我們，小貓和小魚(yú)真是一對相親相愛(ài)的好朋友，我們一起再看一遍吧。
2、接下來(lái)請你們來(lái)講給我聽(tīng)好嗎？
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)：
1、今天我們看了一本很特別的大繪本，知道小貓是這么的愛(ài)著(zhù)小魚(yú)，而且我們還從小貓那里學(xué)會(huì )了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)——親愛(ài)的。你很愛(ài)誰(shuí)？你會(huì )用親愛(ài)的來(lái)說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)嗎？（幼兒學(xué)說(shuō)）
2、下次我們也可以編一個(gè)好聽(tīng)的故事，然后把它畫(huà)下來(lái)，也做一個(gè)小繪本，和大家一起分享，好嗎？
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