小班找不同教案公開(kāi)課（通用8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班找不同教案公開(kāi)課，希望能夠幫助到大家。
小班找不同教案公開(kāi)課 篇1
小班數學(xué)：
找不同
活動(dòng)目標：
1．能按照物體的某一外部特征找出不同的一個(gè)。
2．學(xué)會(huì )用“一樣”“不一樣”等詞來(lái)回答。
活動(dòng)準備：
《找不同》課件。
《有趣的數學(xué)》操作用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，創(chuàng )設情境
師：胖胖豬帶來(lái)了兩張釣魚(yú)時(shí)拍的照片，請小朋友看一看，這張照片上都有什么？
�。ń處熛瘸鍪玖硪话雸D片，引導幼兒觀(guān)察。）
師：快看，這只小狗在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小狗睡覺(jué)的樣子！
師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什么？我們一起坐在小椅子上，學(xué)一學(xué)小狗是怎么跑的。
師：這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎？
二、引導幼兒有順序地觀(guān)察掛圖，并學(xué)會(huì )做題。
師：我們一起來(lái)看看這兩張掛圖，看看里面都有什么。
�。◤纳贤乱龑в變河^(guān)察）
師：我們看完胖胖豬釣魚(yú)的照片，再來(lái)看看它家里還有誰(shuí)的照片？
這里有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來(lái)。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
注意引導不會(huì )畫(huà)圈的小朋友畫(huà)圈。
活動(dòng)延伸：
1．在生活中尋找不同類(lèi)的東西。
2．教師準備了一套“找不同”的卡片，放在區域活動(dòng)中，小朋友可以在區域活動(dòng)的時(shí)候繼續“找不同”。
小班找不同教案公開(kāi)課 篇2
活動(dòng)目標
1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有許多動(dòng)植物都有預測氣象的本領(lǐng)。
3.了解氣象與動(dòng)植物的行為之間有一定聯(lián)系。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖《下雨之前》,幼兒用書(shū)《找不同》。
活動(dòng)過(guò)程
一．聽(tīng)講故事《下雨之前》
1．教師出示掛圖，講述故事《下雨之前》。
2．提問(wèn)：故事中談到了哪些動(dòng)物？它們是怎樣知道天氣有變化的？當我們看到它們有什么樣的動(dòng)態(tài)時(shí)，就知道天氣要變化了呢？
二．討論
1．教師：你還知道有哪些動(dòng)物能夠預報天氣呢？它們是怎樣預報的？
2．教師：植物可以預報天氣嗎？你覺(jué)得哪些植物可以預報天氣？為什么？
3．教師：這些植物在天氣變化的時(shí)候，會(huì )有什么樣的反應呢？
三．比一比
教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來(lái)。
小班找不同教案公開(kāi)課 篇3
活動(dòng)目標：
1、 仔細觀(guān)察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。
2、 鞏固按一定順序和區域進(jìn)行觀(guān)察的方法和習慣。
3、 樂(lè )于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、 展示圖片。
2、 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-52.
活動(dòng)過(guò)程：
1、 簡(jiǎn)單的找不同，為后面復雜找不同積累經(jīng)驗。
2、 通過(guò)找不同，鞏固幼兒按一定順序和區域進(jìn)行觀(guān)察的方法和習慣。
�。�1） 打開(kāi)幼兒用書(shū)頁(yè)面，請找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)哪里不同？
�。�2） 觀(guān)察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區域一個(gè)區域的觀(guān)察，不要這邊看一
下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。
�。�3） 幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來(lái)后不要說(shuō)出答案，以免干擾同伴答
題。
�。�4） 幼兒互相檢查操作結果，并糾正。
�。�5） 集體驗證答案。
3、 請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。
�。�1） 你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？
�。�2） 找不同時(shí)，你心里是怎么想的？
�。�3） 你覺(jué)得誰(shuí)的方法比較好？為什么？
�。�4） 你想學(xué)習誰(shuí)？為什么？
教師小結并表?yè)P今天表現積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。
小班找不同教案公開(kāi)課 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，能正確地認識正方體與長(cháng)方體的名稱(chēng)及特征。
2、能在活動(dòng)中培養自己的觀(guān)察力以及初步的空間想象力。
3、使在探索活動(dòng)中提高對認識立體圖體的興趣。
活動(dòng)準備：
正方體、長(cháng)方體制作材料紙若干張，正方體、長(cháng)方體積木若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
觀(guān)察兩張制作材料，講述異同�！靶∨笥芽蠢蠋煄�(lái)了兩張紙，請你仔細觀(guān)察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(cháng)方形組成。）
2、幼兒操作活動(dòng)。
“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù)，怎么做呢？”
�。�1）介紹制作形體的方法。
出示示意圖，教師簡(jiǎn)單講述制作方法。
�。�2）制作后講述異同，介紹形體名稱(chēng)。（正方體、長(cháng)方體。）
“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(cháng)方形。
老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數數它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體�！罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？”現在請你們拿出 你制作的另一個(gè)形體，數數上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(cháng)方形。）它也有名字，叫長(cháng)方體。
歸納小結：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(cháng)方體的6個(gè)面，有的都是長(cháng)方形（面對面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(cháng)方形（面對面的一樣大），2 個(gè)面是正方形。
3、按特征標記將正方體與長(cháng)方體分類(lèi)。
出示貼有正方體與長(cháng)方體標記的兩個(gè)籃子�！斑@里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標記？”（正方體、長(cháng)方體。）請你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標記的籃子，并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。
4、搭積木游戲
數一數我用了幾塊積木來(lái)搭，數的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀(guān)察能力與空間知覺(jué)能力。
小班找不同教案公開(kāi)課 篇5
活動(dòng)目標：
1.認識“找不同”游戲，討論“找不同”游戲的玩法。
2.進(jìn)行“認識新朋友”游戲和“小小設計師”游戲，尋找快速完成游戲的方法并嘗試在規定時(shí)間內完成游戲。
3.樂(lè )意參與游戲，并對創(chuàng )設新游戲有積極性和持續性，體驗完成游戲的愉快和合作完成游戲的趣味。
活動(dòng)準備：
“認識新朋友”圖卡10張；教學(xué)課件“找不同”；水彩筆一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)察圖片，幼兒討論發(fā)現，教師自然引入主題。
1、師：哇，這是誰(shuí)呀？（小朋友）他們在做什么？（玩區角）你發(fā)現了什么（有兩幅不一樣的圖）
2、師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)新游戲，這是一個(gè)關(guān)于“不同”的游戲，請你和我一起來(lái)看看游戲是怎么玩的？
二、幼兒觀(guān)看視頻，進(jìn)行“擦除”操作，認識新游戲的名字“找不同”并討論新游戲的玩法。
1、幼兒舉手發(fā)言，講述自己的發(fā)現
2、教師請部分幼兒配合進(jìn)行“找不同”游戲，其他幼兒小聲討論游戲的玩法。
3、教師小結：原來(lái)這個(gè)游戲叫做“找不同”，找不同游戲是要規定的時(shí)間內找出左右兩幅圖中不一樣的地方，并用筆圈出來(lái)，時(shí)間結束，游戲就結束了。
三、幼兒進(jìn)行新游戲“認識新朋友”，在游戲中鞏固對“找不同”游戲玩法的操作，并體驗計時(shí)游戲與合作游戲的樂(lè )趣。
1、師：有一個(gè)小男生和一個(gè)小女生，他們想成為好朋友，你們愿意幫助他們嗎？誰(shuí)來(lái)邀請小女生？（幼兒用橡皮檫擦出小女生的圖片，開(kāi)始第一輪游戲）
2、師：小女生已經(jīng)準備好了，那讓我們一起來(lái)看看小男生準備的怎么樣了？（幼兒觀(guān)察圖片，開(kāi)始第二輪游戲）
3、師：他們開(kāi)始出門(mén)了，可是天氣怎么樣了？（幼兒畫(huà)面情況討論畫(huà)面內容，開(kāi)始第三輪游戲）
4、師：小男生和小女生，他們現在怎么樣？當他們相遇了，又會(huì )有什么情況？（幼兒想象畫(huà)面并講述猜想，開(kāi)始第四輪游戲
5、教師出示圖卡，請幼兒開(kāi)始第五輪的操作游戲。
教師提出操作要求：用筆圈出左右兩幅圖中不一樣的地方，并能用語(yǔ)言講述不一樣在哪里。
師：小男生和小女生成為了好朋友，他們十分感謝小朋友的幫助，謝謝你們。
四、完成擦除作業(yè)，探討“小小設計師”的任務(wù)內容，并進(jìn)行新游戲的合作和挑戰。
1、請一個(gè)幼兒上臺擦除蒙層，其他幼兒講解設計“找不同”游戲的元素，教師總結幼兒發(fā)現的設計因素：形狀、顏色、多少、一樣的和不一樣的
2、幼兒進(jìn)行新游戲的合作和挑戰。
教師引入“倒計時(shí)”，增強游戲的趣味性和挑戰難度。
五．游戲活動(dòng)結束，幼兒延伸創(chuàng )造自己的新“找不同”游戲。
師：十分感謝小朋友們的認真游戲，小朋友們現在想自己創(chuàng )設一個(gè)“找不同”游戲嗎？讓我們想一想再一起創(chuàng )造新的“找不同”小游戲吧！
小班找不同教案公開(kāi)課 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒按順序觀(guān)察圖。
2、能夠尋找并發(fā)現兩幅圖中四處不同的地方。
3、激發(fā)幼兒表達自己想法的興趣。
活動(dòng)準備：
1、兩個(gè)相同的玩偶，適合幼兒操作的飾品。
2、課件
3、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物找不同
1、布置觀(guān)察任務(wù)教師：
小朋友們好，今天劉老師給小朋友帶來(lái)了兩位好朋友，你們想看看他們是誰(shuí)嗎？
【揭簾】
教師：你們認識它嗎！快和他們打招呼吧�。ㄒ龑в變河卸Y貌的問(wèn)好。
2、語(yǔ)言表述教師：看他們打扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下仔細看看？（引導幼兒說(shuō)出四處不同之處。）
3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜教師：現在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會(huì )再和小朋友們玩，誰(shuí)愿意幫助他？請舉手。
�。ㄝo助老師領(lǐng)兩個(gè)小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動(dòng)游戲等待。）教師引導幼兒用完整的語(yǔ)言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。
二、圖片中找不同（演示課件）
教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來(lái)一幅圖畫(huà)請小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續引導幼兒用完整的語(yǔ)言描述。三、設計創(chuàng )造不同教師：剛才我們學(xué)會(huì )找不同了，老師還會(huì )畫(huà)不同？想不想看看老師是怎么畫(huà)的？
【畫(huà)一個(gè)解釋一個(gè)】
現在老師在圖片上畫(huà)了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫(huà)看起來(lái)不一樣了真有趣。小朋友們想不想畫(huà)一畫(huà)？
要求：
1、要畫(huà)出四處不同。
2、畫(huà)好之后要數一數是四處嗎？（幼兒畫(huà)完展示作品并互相找一找不同的地方。）
總結：今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西，一會(huì )我們把我們畫(huà)的不同給其他的小朋友看看，考考他們能不能找出不同來(lái)，好嗎？
小班找不同教案公開(kāi)課 篇7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。
2.理解互換規律，在活動(dòng)中能體現一定的思維敏捷性。
3.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.關(guān)于夏天的水果圖片（包含2種不同的.特征）
2.算式題的卡片：8十1=9 、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9 、9-2＝7 2十7＝9、9-7＝2
3.《主題數學(xué)》練習P16-17頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習鞏固：碰球游戲我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師的球和小朋友的球，合起來(lái)是9。(出示數字9）小朋友，聽(tīng)仔細，我的2球碰幾球?
X老師，告訴你，我的2球碰7球。
(速度由慢到快，集體、小組、個(gè)別)
二、情境感知出示圖片，請幼兒找不同：
有哪些夏天的水果呢?它們有什么不同：(要求講述完整)
三、體驗理解
1.今天，我們就看這些水果圖片，來(lái)學(xué)編9的應用題，在編的時(shí)候，要說(shuō)清楚，你是按照什么來(lái)編的，并列式。
(幼兒編題、列算式，老師出示算式題)8十1=9 9-1＝81十8＝9 9-8＝17十2＝9 9-2＝72十7＝9 9-7＝2
2.小朋友編的真好，我們一齊來(lái)念一遍。
3.看到這些算式題，你發(fā)現了什么?
總結： 8+1=9，1+8＝9。數字相同，位置不同。但總數不變，所以看到8十＝9，馬上就想到1 +8＝9。同樣看到9-1=8，馬上就想到9-8＝1。
四、內化遷移我們學(xué)了新本領(lǐng)，該練本領(lǐng)了。
請你找出他們的不同，并列出算式題目�！队變簩W(xué)數學(xué)》P16--17五、延伸游戲：造皮球幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，邊走邊念兒歌："大皮球，小皮球，圓圓的皮球哪里來(lái)?工人叔叔造出來(lái)。"然后，老師出示算式題：7+2＝，幼兒迅速按指定的答案拉成9個(gè)人數的小圓圈，老師檢查．游戲重復進(jìn)行。
課后反思：
本課通過(guò)熟悉的情景觀(guān)察,語(yǔ)言的交流表達,游戲中的操作演示等活動(dòng)。使學(xué)生體驗并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過(guò)程.初步體會(huì )生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。
小班找不同教案公開(kāi)課 篇8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)對物體進(jìn)行排除分類(lèi)，培養幼兒觀(guān)察、分析、判斷的思維能力。
2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類(lèi)的物體。
3.通過(guò)操作活動(dòng)培養幼兒對數學(xué)的興趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1.教師演示板一套，自制小雞頭飾一個(gè)。
2.思維學(xué)具每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前準備
1.教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車(chē)、自行車(chē)、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。
2.教師播放律動(dòng)音樂(lè )，幼兒有序取思維學(xué)具入座。
二、游戲導入
教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友�？墒切‰u寶寶卻發(fā)現，來(lái)做客的每一個(gè)家族的成員都有問(wèn)題。小朋友，我們快來(lái)看看怎么回事吧!”
三、操作探索
游戲一：請出去(一)
教師請幼兒看演示板第一排：“動(dòng)物類(lèi)家族成員最先到來(lái)。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動(dòng)物類(lèi)家族有問(wèn)題�！瘎�(dòng)物類(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動(dòng)物類(lèi)，應該把誰(shuí)請出去?”
幼兒：“應該把鉛筆請出去!”
教師把鉛筆卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”
引導幼兒回答鉛筆是文具類(lèi)家族的成員，不應該跟動(dòng)物類(lèi)家族在一起。
游戲二：請出去(二)
教師：“接著(zhù)到來(lái)的是交通類(lèi)家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，交通類(lèi)家族有問(wèn)題�！煌�(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬交通類(lèi)，應該把誰(shuí)請出去?”
幼兒：“應該把玫瑰花請出去�！�
教師把玫瑰花卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”
引導幼兒回答玫瑰花是植物類(lèi)家族的成員，不應該跟交通類(lèi)家族在一起。
游戲三：請出去(三)
教師：“最后到來(lái)的是水果類(lèi)家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，水果類(lèi)家族有問(wèn)題�！�(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬水果類(lèi)，應該把誰(shuí)請出去?”
幼兒：“應該把蘿卜請出去�！�
教師把蘿卜卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”
引導幼兒回答蘿卜是蔬菜類(lèi)家族的成員，不應該跟水果類(lèi)家族在一起。
經(jīng)驗提升：
練習《課堂用書(shū)》P5。
延伸訓練：
1.整理教室里的玩具箱，先規定一個(gè)箱子里裝木制玩具，另一個(gè)箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個(gè)箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，讓幼兒分別從兩個(gè)箱子里把不同類(lèi)的挑出來(lái)，放到空箱子里。
2.練習《家庭輔導用書(shū)》P5。
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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