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大學(xué)應屆生個(gè)人求職空白簡(jiǎn)歷表格
在簡(jiǎn)歷里有哪些行為會(huì )影響到簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)潔度?第一類(lèi)，同種意思的語(yǔ)句出現了兩次或以上都顯得很不簡(jiǎn)潔，表述同一種意思可是需要花費不少的內容，這種重復性也就能表現地非常明顯。為此對寫(xiě)作簡(jiǎn)歷或者檢查簡(jiǎn)歷時(shí)要注意是否有重復性的內容，一定要將其完全消除以此避免出現問(wèn)題。
第二類(lèi)，同樣的詞語(yǔ)在簡(jiǎn)歷里重復也會(huì )產(chǎn)生不佳的影響，比如在簡(jiǎn)歷里出現的技能名稱(chēng)、證書(shū)名稱(chēng)、榮譽(yù)名稱(chēng)、興趣愛(ài)好等等，怎么你在前面介紹了而現在又介紹?你的記憶力是不是太差了還是你本來(lái)就重復的習慣?這種詞語(yǔ)雖然比較短但比較顯眼，比如英語(yǔ)雅思證書(shū)已經(jīng)在前面出現但因為該詞語(yǔ)本來(lái)有份量，所以在后面再度出現就容易讓招聘者意識到該詞重復了。若只是一個(gè)詞語(yǔ)重復倒不會(huì )留下重復性但如果是幾個(gè)詞語(yǔ)重復了?當然我們這里說(shuō)的都是這類(lèi)有意義的詞語(yǔ)可不是一般的詞語(yǔ)，所以求職者也不要鉆牛角尖尤其要注意顯著(zhù)性的詞語(yǔ)。
第三類(lèi)，關(guān)于經(jīng)歷性的東西我們更不能重復了那有人會(huì )出現這樣的行為?有些人會(huì )在介紹個(gè)人性格或榮譽(yù)時(shí)再度提到某經(jīng)歷從而造成重復問(wèn)題。
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個(gè)人簡(jiǎn)歷
基本信息
教育背景 實(shí)習經(jīng)歷 實(shí)踐活動(dòng) 2006.9～2008.6 2007.7～2007.8 2006.9～2007.6 2006.3～2006.12 獲獎情況
技能與培訓
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