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政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿（精選16篇）
在現在社會(huì )，我們都可能會(huì )用到講話(huà)稿，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編收集整理的政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
為了孩子的成長(cháng)與發(fā)展，讓我們有了今天的聚會(huì )。首先我代表張集中學(xué)全體師生對各位的到來(lái)表示熱烈地歡迎!您的按時(shí)到會(huì )是對孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對我們工作的大力支持。我代表全體師生向你們表示最誠摯的謝意。我們都非常清楚，學(xué)生生話(huà)在社會(huì )的大環(huán)境中，他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校共同配合。也只有這樣方能圓滿(mǎn)完成教育孩子成才的任務(wù)。希望我們在交流、溝通中增進(jìn)相互之間的了解。從而達到育人的目的。
我主要講三方面內容，一是讓家長(cháng)了解今年我們學(xué)校的學(xué)校管理工作;二是簡(jiǎn)單談一下家庭教育。三是學(xué)生的安全教育。
一、我們學(xué)校的管理工作
1、老師方面：為了進(jìn)一步促進(jìn)我們學(xué)校的辦學(xué)水平，最大程度地提高老師們的工作熱情，從這學(xué)期一開(kāi)始我們學(xué)校就實(shí)行了教師量化管理制度，徹底杜絕了大鍋飯，我們學(xué)校的管理工作飛速進(jìn)入了快車(chē)道。
2、對學(xué)生方面：一開(kāi)學(xué)我們學(xué)校又率先實(shí)行了班級量化管理。從開(kāi)學(xué)到現在這短短兩個(gè)多月的時(shí)間里我們學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生們的衛生習慣基本養成，學(xué)習的積極主動(dòng)性有了明顯提高!相信不遠的將來(lái)這些孩子們一定不負眾望，學(xué)有所成!說(shuō)句心里話(huà)，看著(zhù)孩子們在學(xué)校取得一個(gè)又一個(gè)好成績(jì)，看著(zhù)孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，看著(zhù)孩子們在學(xué)校一天天長(cháng)大，作為學(xué)校和老師，我們從心底里感到無(wú)比的欣慰。孩子們在老師的培育下取得了成績(jì)。成績(jì)的后面，是老師的默默付出，早上起床最早的是老師，晚上睡覺(jué)最晚的也是老師(特別是班主任)比如說(shuō)初二四班的班主任xx老師、初一一班的班主任xx老師、初一年級的年級主任也是初一、三班的班主任xx老師。我們學(xué)校晚上八點(diǎn)熄燈，但很多次十點(diǎn)以后我們值班巡邏的時(shí)候發(fā)現他們還在辦公室工作，不是批改作業(yè)就是備第二天的課，像他們這樣的老師還有很多，由于時(shí)間關(guān)系我就不一一舉例子啦!老師家里也有老人和孩子，而他們也需要照料，老師確實(shí)不容易，工作和生活壓力都很大。我真誠的給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
首先，理解教師良苦用心(作業(yè)量如果一兩次多了一點(diǎn)，是正常的，這些訓練是必要的。
其次，理解教師的苦口婆心，實(shí)在沒(méi)辦法才請咱們家長(cháng)到學(xué)校教育個(gè)別有些不爭氣的孩子。教育不是萬(wàn)能的，家中一個(gè)小孩還難管好，更何況一個(gè)教師要教六、七十個(gè)學(xué)生呢。我們尊重學(xué)生的自尊心，但絕不能讓他們放任自流。
第三、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，任何一個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以說(shuō)我們的工作，也難免有做的不恰當的地方，在此真誠希望廣大家長(cháng)能多多理解我們，這時(shí)候，你們的理解就是對我們最大的支持!相信老師與每一位家長(cháng)都能和睦相處。老師的一言一行和我們家長(cháng)是一致的，都是為了孩子!
二、下面簡(jiǎn)單談一談家庭教育
教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機構來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱，它是學(xué)生實(shí)現社會(huì )化的奠基教育。眾多家長(cháng)也都為培養教育子女煞費苦心，我們也深深理解你們望子成龍、望女成鳳心愿!那么怎樣培養孩子成才?我認為：
(一)、要搞好家庭教育，就要真正關(guān)注孩子細節，這是教育好孩子的前提。
對孩子全面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長(cháng)做大量的細致工作，注意觀(guān)察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發(fā)展。
(二)、要搞好家庭教育，就要關(guān)注家庭。
我們深知：教育是一個(gè)全社會(huì )通力協(xié)作的巨大工程，家長(cháng)要有良好的教育觀(guān)念，并能引導子女正確做人，培養他們良好的生活習慣和學(xué)習習慣，鼓勵子女勇于吃苦，勤奮上進(jìn)和全面發(fā)展。同時(shí)要有良好的教育方式和方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創(chuàng )造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境將才能保證子女的心理健康成長(cháng)。
有些家長(cháng)到現在還不知道他的孩子是哪個(gè)班的，連班主任姓啥都不知道，連班主任的聯(lián)系電話(huà)都不知道，學(xué)生在學(xué)校犯了錯誤，有啥事情班主任通知咱家長(cháng)時(shí)，有些家長(cháng)不以為然，以各種理由推脫，市里邊很多家長(cháng)很重視學(xué)生的學(xué)習，跟學(xué)校老師搞好關(guān)系，經(jīng)常聯(lián)系班主任或任課老師，共同溝通交流孩子的教育問(wèn)題。
(三)、家庭教育不可忽視父母的示范作用。
人們常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)非常重要的`作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。父母的示范效應具有較強的教育意義，家長(cháng)要能主動(dòng)的發(fā)揮示范作用，對子女教育將收到事半功倍的效果。
有的家長(cháng)自己本身就對現在的教育有消極的想法，所以就不重視孩子的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習差，家長(cháng)就給學(xué)生說(shuō)：學(xué)習學(xué)不會(huì )就回來(lái)吧，我給你找了個(gè)打工的活兒，出去掙錢(qián)去吧。而且部分家長(cháng)還因此而驕傲，說(shuō)自己的孩子出去打工掙的錢(qián)能自己照顧自己，不再向我們要錢(qián)了。我認為這個(gè)做法是錯誤的!出去打工，吃的是青春飯，年齡一大人家廠(chǎng)子就不要了!那他以后的生活也就成了問(wèn)題了�，F在的社會(huì )競爭更加激烈，想讓孩子在社會(huì )上有一席之地，有立足之地，至少得有一技之長(cháng)第三個(gè)方面：學(xué)生的安全教育安全重于泰山，安全是孩子們成長(cháng)、學(xué)習的前提。如果安全沒(méi)有啦，那么其他一切的一切都無(wú)從談起!作為我們學(xué)校，更是把安全工作放到重中之重，每學(xué)期至少對學(xué)生進(jìn)行兩次安全專(zhuān)題教育會(huì )議，對交通安全、飲食飲水安全、防溺水、防火、電、專(zhuān)門(mén)做了詳細的規定：上學(xué)放學(xué)的路上不要并排騎車(chē)、騎車(chē)時(shí)不能打鬧、不要雙手脫把騎英雄車(chē)、過(guò)路口時(shí)先觀(guān)察后通過(guò);在校園內不準吃零食特別是那些垃圾食品，不是說(shuō)花多少錢(qián)的事，對孩子的身體沒(méi)啥好處，又影響了學(xué)校的環(huán)境衛生!
我個(gè)人認為絕大部分學(xué)生懂規矩，講文明，有合作精神。但自主學(xué)習的意識還不濃，自律意識還要加強。所以在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現象會(huì )毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督，歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾，我們學(xué)校將對每一位家長(cháng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。
第二、現在不少家庭涇濟狀況比較好。希望家長(cháng)要控制好孩子的零用錢(qián)，不給孩子買(mǎi)昂貴的物品及學(xué)習用品。特別要告誡并且監督好孩子不要進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳。
第三、不管您工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，注意孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準備，應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話(huà)時(shí)要有的放矢。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的分數，要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì)，因為如果只是以分數來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的、是片面的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何成才上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，要多方面綜合評價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)全靠老師。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況，有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從不肯露面，個(gè)別家長(cháng)還出現不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校就不管了，這是一種很不負責的態(tài)度。反過(guò)來(lái)，我們家長(cháng)不管孩子的要求合理不合理，只要孩子提出來(lái)就全部滿(mǎn)足，光恐怕孩子受到一點(diǎn)委屈的嬌慣溺愛(ài)也是不可取的!在現代社會(huì )，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。
另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。 咱們學(xué)校班級量化管理細則中明確規定不準男生留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，咱們家長(cháng)你看到了嗎?再一個(gè)學(xué)校明確規定不準學(xué)生帶手機，作為家長(cháng)你配合了嗎?學(xué)生帶手機給我們學(xué)校的管理帶來(lái)了一系列的負面作用：有很多學(xué)生上課用手機玩游戲、用手機上網(wǎng)，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。
還有的學(xué)生用手機和校外人員方便了聯(lián)系，無(wú)形中給學(xué)校留下了各種不安全因素。比如說(shuō)生日聚會(huì )、打架等。我希望咱們家長(cháng)回去后把孩子的手機收回去!總之一句話(huà)：孩子在學(xué)校時(shí)，我們會(huì )盡最大努力管好孩子，教育好孩子;在家時(shí)希望家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子：他們是不是在家學(xué)習?還是在看電視?有沒(méi)有出去進(jìn)網(wǎng)吧?學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)你掌握住了嗎?
還有很多情況想跟家長(cháng)深入探討，鑒于時(shí)間關(guān)系，不能一一綜述，最后，我代表學(xué)校全體教職員工，衷心的祝家長(cháng)們：合家歡樂(lè )!身體健康!吉祥如意!謝謝大家!
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好。
非常感謝各位家長(cháng)準時(shí)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表政教處對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎！關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿，使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標，在座各位家長(cháng)放下手中的工作，來(lái)參加這個(gè)會(huì )議，這既是對學(xué)校的信任，也是對學(xué)校工作的支持，更是對自己子女成長(cháng)的關(guān)注和重視。根據學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生在校前階段存在的問(wèn)題,我代表學(xué)校政教處給提幾點(diǎn)建議，希望家長(cháng)配合并監督執行以下幾個(gè)方面的工作。
1、安全問(wèn)題
各位家長(cháng)，安全是關(guān)乎學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人的大事，安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作。根據法律規定，學(xué)校承當教育管理責任，而家長(cháng)承當監護責任，因為只有家長(cháng)才是監護人，所以家長(cháng)要協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的安全工作。要經(jīng)常教育孩子注意交通安全、飲食安全、防火防溺水等等，關(guān)于校園安全，學(xué)校更是極其重視，我們經(jīng)常利用班會(huì )課、黑板報、宣傳欄等形式進(jìn)行多方面的教育，還時(shí)常進(jìn)行防火防震逃生自救疏散演練。需要提醒家長(cháng)，孩子因病因事不能到校要家長(cháng)的書(shū)面假條，特殊情況可電話(huà)請假；其他孩子長(cháng)時(shí)間逗留你家，要電話(huà)聯(lián)系對方家長(cháng)。此外，如果學(xué)生有特殊疾病，如心臟病、嚴重貧血、癲癇等，請告知班主任，以便學(xué)校掌握信息，遇事時(shí)能及時(shí)處理。嚴禁學(xué)生騎摩托車(chē)上學(xué)，在這個(gè)問(wèn)題上有好多家長(cháng)不能理解，因騎摩托車(chē)出人命的安全警示比比皆是，成年人騎車(chē)都不能把握好何況是中學(xué)生呢？所以交通安全一旦出了問(wèn)題那就是大問(wèn)題，誰(shuí)也負不了這個(gè)責，希各位家長(cháng)給予理解和支持。
2、嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間。我們現在的作息時(shí)間是：早上是7：50至12：15、下午2：20至5：05分。周五放學(xué)是4：20分放學(xué)，星期五不上晚自習，星期天晚上是6：30至9：30分上晚自習，其余時(shí)間要求家長(cháng)密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向避免學(xué)生去溜冰或黑網(wǎng)吧上網(wǎng)、熱天下河洗冷水澡。同時(shí)要求孩子在漲水時(shí)不得強行過(guò)不明深淺的河，溝。
3、儀容儀表、個(gè)人衛生問(wèn)題
我校對儀容儀表抓得很緊，要求男生頭發(fā)左右不擋耳朵，前面不得超過(guò)眉毛，女生長(cháng)發(fā)劉海不得遮住眼睛和眉毛，不得燙發(fā)、染發(fā)，不允許戴首飾女生在校不得超短群，這樣做的目的是讓同學(xué)們自覺(jué)做到一名中學(xué)生形象，感到平等，避免攀比，容易管理，對于這些，家長(cháng)朋友一定要支持學(xué)校，監管一下自己的孩子，看她們打扮是否符合學(xué)校要求和學(xué)生身份。你們還要經(jīng)常督促孩子注意個(gè)人衛生，常剪指甲常理發(fā)，保持校服干凈。雖然穿衣打扮和一個(gè)人的道德品質(zhì)沒(méi)有必然聯(lián)系，但根據我們的教育實(shí)踐來(lái)看，在中學(xué)階段，過(guò)于異類(lèi)的服飾和打扮絕對對孩子的成長(cháng)沒(méi)有絲毫益處，每年都有許多因家長(cháng)因當初不當回事而后悔莫及。愛(ài)美是人的天性，但家長(cháng)要配合學(xué)校培養孩子正確的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，防微杜漸。
4、嚴禁學(xué)生攜帶手機上學(xué)。
盡管學(xué)校三令五申，不準學(xué)生攜帶手機上學(xué)，但是帶手機上學(xué)的同學(xué)仍舊存在。學(xué)校對此進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調查了解，發(fā)現學(xué)生攜帶手機有以下弊端：
�。�1）、會(huì )嚴重分散大家的精力，影響學(xué)習！每個(gè)人的自控力是不一樣的。開(kāi)始買(mǎi)
手機的目的可能是方便和父母的聯(lián)系，可事實(shí)上大家用手機，更多方面是：聯(lián)系同學(xué)、發(fā)信息、看小說(shuō)、玩游戲、上網(wǎng)、聊qq、考試中的作弊等。更有的同學(xué)拿手機去看一些黃色圖片及視頻。
�。�2）、手機成為了炫耀的資本。部分同學(xué)因為家庭環(huán)境的原因，經(jīng)常更換手機。并且在同學(xué)面前炫耀自己的財富。此舉同樣增長(cháng)了校園內惡性的攀比風(fēng)氣，助長(cháng)了金錢(qián)至上的觀(guān)念。上期就有一名學(xué)生在家長(cháng)不知情的情況下，去騙得親戚400元買(mǎi)手機。
5、關(guān)于孩子的交友問(wèn)題。
現在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應該鼓勵孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友，應該慎重，應該有所選擇，家長(cháng)應當正確引導，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習的朋友，對社會(huì )上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應當教育孩子遠離。對朋友講義氣是應該的，這個(gè)講義氣應該是講正義講正氣，應該有嚴格的是非觀(guān)念；而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會(huì )把自己幫進(jìn)去。上學(xué)期就有十幾位同學(xué)因為幫同學(xué)打架，導致三名同學(xué)住院，共去藥費九千多。
6、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；課余上網(wǎng)現象等等不良現象，要及時(shí)制止，讓孩子把精力充分放在學(xué)習上。不要在學(xué)習期末犯下不能寬容的錯誤，讓他在離校前背個(gè)處分或者被迫放棄中考問(wèn)題就大了。
7、家長(cháng)要對孩子已經(jīng)出現的行為有個(gè)正確判斷，即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長(cháng)認為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長(cháng)則認為孩子要懂得協(xié)作、團結、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時(shí)家長(cháng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對孩子的引導了。要學(xué)會(huì )科學(xué)地規范引導，可以采取對話(huà)說(shuō)服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來(lái)引導你的孩子。內心要堅定，不要半途放棄，因為當孩子出現錯誤后是不太愿意改變的，這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長(cháng)要改變孩子的`行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)期，家長(cháng)也不能看到問(wèn)題有反復就失去了耐心，退縮放棄。還有，家長(cháng)要協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的心理疏導，引導孩子要就事論事，別把遇到的一些小挫折無(wú)限放大，這會(huì )給孩子極大的心理壓力。
各位家長(cháng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿�，F在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱(chēng)職的優(yōu)秀的父母，請各位家長(cháng)記住這樣的話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
各位家長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，共同托起明天的太陽(yáng)。
我的講話(huà)到此結束，最后，衷心的祝各位家長(cháng)：合家歡樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!
首先我代表彩云中學(xué)全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。下面我
今天的教育發(fā)生了天翻地覆的變化，就單憑學(xué)校教育而論教育的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育、學(xué)生自我教育已經(jīng)不知不覺(jué)得粘合成一個(gè)不可分割的整體。這時(shí)形成教育的合力變得猶為重要，學(xué)校教育離開(kāi)了家庭教育就成了無(wú)本之木，家庭教育缺少了學(xué)校教育猶如緣木求魚(yú)。下面我從兩個(gè)方面談?wù)劶彝ト绾闻浜蠈W(xué)校做好孩子的教育工作：
一.家庭教育和學(xué)校教育要保持一致。
家長(cháng)終要堅信你為孩子選的是最好的學(xué)校，是最適合孩子的學(xué)校。這既是對自己的肯定、也是對學(xué)校的信任、更是對孩子的暗示與鼓勵。所以需要家長(cháng)配合學(xué)校做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規，班有班紀。例如，學(xué)校不準學(xué)生留長(cháng)發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾，帶手機和貴重物品回校，家長(cháng)在這方面要緊密配合學(xué)校;學(xué)生犯錯誤學(xué)校要進(jìn)行嚴格的批評教育，必要時(shí)會(huì )停課乃至給予處分并記入《成長(cháng)記錄冊》等等，這些也要家長(cháng)予以配合;孩子犯錯誤或學(xué)習成績(jì)不太好時(shí)，往往會(huì )不找自身原因，而去找某些客觀(guān)原因(如教師不行，其他同學(xué)影響我等)，這需要家長(cháng)予以正確教育;個(gè)別學(xué)生擾亂課堂紀律，引起其他學(xué)生和家長(cháng)的公憤，學(xué)校必將給予嚴肅的處理，這更需要家長(cháng)予以正確教育。不管我們采取什么方法，如鼓勵表?yè)P、談心、批評教育、處分、回家教育甚至開(kāi)除學(xué)籍等等，一個(gè)目的就是既要讓孩子改正錯誤，又要讓孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓，更要讓孩子學(xué)會(huì )承擔責任;希望涉及到的家長(cháng)們能夠予以理解和支持。因為學(xué)生不遵守紀律，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，遵守紀律的學(xué)生也是一種傷害，對于班級、年級乃至學(xué)校也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。再說(shuō)讓孩子遵守學(xué)校規章，養成良好的行為習慣，對孩子的身心發(fā)展和學(xué)業(yè)提高，都是大有裨益的。如果家長(cháng)對學(xué)校教育有一些不理解，也不要當著(zhù)孩子的面議論或發(fā)牢騷，造成孩子對學(xué)校教育的不信任，導致孩子在學(xué)校目中無(wú)人。
2、教育孩子遠離網(wǎng)吧。玩物喪志這句話(huà)用在網(wǎng)絡(luò )中非常適用, 一旦迷戀上網(wǎng)，后果可能不堪設想，如成績(jì)急劇下降、表現變壞、對家長(cháng)冷漠、早戀現象和暴力現象的發(fā)生等等。因此，對未成年人上網(wǎng)的管制和監督就成為家長(cháng)和老師面臨的一大難，我們學(xué)校目前正在通過(guò)封閉式管理等狠抓這項工作，也需要家長(cháng)配合和支持我們的工作。
3、教育孩子遠離早戀。我們學(xué)校開(kāi)展了 “青春期生殖健康教育講座”正確引導早戀這一問(wèn)題。我們也希望家長(cháng)對子女一要關(guān)心愛(ài)護，二要溝通理解，三要監督管理。
4、教育孩子勤儉節約。如果孩子以學(xué)習須要購買(mǎi)資料等向家長(cháng)提出要錢(qián)，請家長(cháng)及時(shí)與班主任或學(xué)校聯(lián)系，了解清楚情況后再拿錢(qián)給學(xué)生，最好能告知班主任學(xué)生拿錢(qián)的情況。不要大手大腳，學(xué)生說(shuō)錢(qián)就給，要多少給多少，這樣會(huì )給學(xué)生造成不好的生活習慣，這叫花錢(qián)買(mǎi)壞處。真正是得不償失。
5、既重言傳更重身教。成人有成人的世界，未成年人有未成年人成長(cháng)的空間，不適合孩子介入的千萬(wàn)別“拔苗助長(cháng)”。打麻將、斗地主、抽煙、喝酒最好遠離孩子。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩在偷摘公園里的蘋(píng)果，管公園的老頭子嚇唬小孩說(shuō)：“趕緊進(jìn)會(huì )回去，不然我告訴你爸爸”。小孩聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)，你去告訴吧，他在那里，老頭順著(zhù)小孩的指頭望去，小孩的爸爸正在樹(shù)上偷摘蘋(píng)果。這樣的教育效果可想而知。
二.家庭教育需要智慧、時(shí)間和耐心。
家庭教育需要時(shí)間和耐心。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生更需要的是和家長(cháng)的真誠交流，而交流要舍得投入時(shí)間和精力。教育孩子時(shí)不以成績(jì)論英雄，要憑習慣定成敗。好孩子是教育出來(lái)的，不是天生的，是用時(shí)間和耐心泡制出來(lái)的，為此我建議各位家長(cháng)一定要把時(shí)間和精力放在孩子身上，做好三個(gè)關(guān)注。
一是要關(guān)注孩子的行為舉止。從行為舉止上是可以猜測到孩子的思想。例如住宿生放假是否能按時(shí)到家到校，走讀生每天是否按時(shí)上下學(xué)，在父母面前的行為舉止是否正常，零花錢(qián)是否經(jīng)常不夠，是否經(jīng)常打電話(huà)找同學(xué)，是否經(jīng)常有同學(xué)打電話(huà)來(lái)找他(她)。我們要知道，學(xué)生的一舉一動(dòng)一言一語(yǔ)都是他們思想的晴雨表，只要注意觀(guān)察，我們總能看出些苗頭。特別是放假回家后，我們要仔細觀(guān)察。很多事例都可以說(shuō)明，一個(gè)學(xué)生一般不去干違反校規校紀的事，但幾個(gè)學(xué)生聚在一起就難說(shuō)了。抽煙、喝酒、逃學(xué)、談戀愛(ài)、去網(wǎng)吧打電子游戲甚至打架等等，一般都是幾個(gè)學(xué)生邀約一起干的。
二是要關(guān)注孩子的成績(jì)變化。我們做家長(cháng)的其實(shí)最關(guān)心孩子的分數，但應正確看待。對于一二次考試，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學(xué)生家長(cháng)，因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì )亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學(xué)習的過(guò)程。學(xué)習的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流，詢(xún)問(wèn)他在校的情況，成績(jì)如何，生活如何，查找不足。努力在家庭中“打造書(shū)香底蘊，構建和諧環(huán)境�！�
三是要關(guān)注孩子的心理。初中階段的孩子的思想迷茫、性格不定型，也是孩子的心理斷乳期，這個(gè)階段孩子變化很快，變好、變壞很有可能是瞬間的事。有些家長(cháng)說(shuō)：我的小孩原來(lái)的老師對他好，現在的老師怎么這樣。其實(shí)學(xué)生第一次離開(kāi)父母，離開(kāi)家庭，來(lái)到學(xué)校過(guò)集體生活，肯定有諸多方面的心理變化，自身的心理調適，不同的成長(cháng)背景，思家情結、青春期的孤獨、與人交往的障礙、難以適應新生活(老師、同學(xué)、環(huán)境)都是其原因;有些家長(cháng)說(shuō)：我的小孩原來(lái)成績(jì)一直是第一，為什么現在不行。大家想一下，各完小的尖子生云集在此，競爭起點(diǎn)與競爭壓力發(fā)生了巨大變化，金字塔的頂端只有一個(gè)位置，怎么可能一定就是你呢?有些小孩考試成績(jì)排在后面，心理不適應，可能會(huì )自暴自棄、可能會(huì )怨天尤人、可能孤獨也可能自卑，這是必然要發(fā)生的事，我們一定要合力幫助小孩做好心理調適;有些家長(cháng)看見(jiàn)孩子犯錯誤會(huì )說(shuō)：我的小孩原來(lái)不是這樣，怎么到了彩云中學(xué)成了這樣。13——18歲的`學(xué)生生理發(fā)生變化最為明顯，逆反心理加強，同家長(cháng)同老師的碰撞將會(huì )時(shí)常發(fā)生，大家都是從這一階段走過(guò)來(lái)的，回過(guò)頭去想一想，這時(shí)候多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)理解，少點(diǎn)埋怨、少點(diǎn)責備。幫助孩子度過(guò)心理斷乳期難關(guān)比什么都重要。
近年來(lái)，未成年人心理健康問(wèn)題日益突出，其中未成年人自殺事件和吸毒人數呈上升趨勢。由于家庭因素、學(xué)習壓力和社會(huì )上的壓力，未成年人心理問(wèn)題日漸突出�，F在的孩子多為獨生子女，在家中受到家長(cháng)的百依百順，而在外界一旦受挫，很容易采取偏激的做法，現在的很多家長(cháng)，如果知道孩子犯錯，哪怕是很小的事，第一時(shí)間想到的，不是怎么教育孩子面對錯誤，正視自己，而是想辦法幫助孩子逃脫懲罰，逃避責任，或者聽(tīng)之任之，只要學(xué)習好，別的什么都不管了。未成年人身上的問(wèn)題幾乎都是這樣造成的，進(jìn)而言之是家庭教育造成的。每一個(gè)孩子剛生下來(lái)時(shí)都是天使，只是由于降生在不同的家庭，獲得了不同的教育，才使得人生變得迥然不同。沒(méi)有天生的不良少年，只有后天的不幸少年。優(yōu)秀孩子出自?xún)?yōu)秀父母之手，而問(wèn)題兒童多是問(wèn)題家庭、問(wèn)題父母的產(chǎn)物。所以我們做家長(cháng)的一定要重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習生活。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有吃不了的苦”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育、挫折教育。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。孩子考試，很大程度上也是在考家長(cháng)，考老師。要幫助孩子樹(shù)立自信，強化自信。我們要學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。千萬(wàn)不能對孩子說(shuō)如果你能怎樣怎樣，我手掌心煎魚(yú)給你吃的話(huà)，因為手掌心煎魚(yú)是不可能的事情，從家長(cháng)的口中說(shuō)出來(lái)，無(wú)疑是給孩子的成功宣判了死刑，對于孩子的變化，家長(cháng)要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個(gè)班50多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái)，家長(cháng)不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互理解攜手共進(jìn)，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后衷心祝愿：你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。 謝謝大家!
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
非常感謝各位家長(cháng)準時(shí)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表政教處對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎!
今天約家長(cháng)朋友來(lái)召開(kāi)這次全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，主要目的還是共同研究九年級同學(xué) 們面臨的任務(wù)，制定好措施，學(xué)生應當注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議和要求。
首先我們來(lái)談?wù)剬W(xué)生存在的一些現狀：
1.學(xué)習 方法不科學(xué)。這些表現在那些看上去很用功但成績(jì) 上不去的學(xué)生，不會(huì )學(xué)習 ，上課不用心聽(tīng)講，下課再費九牛二虎之力去自己鉆研。
2.學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題，靠監督。
3.部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4、自暴自棄的放任心理。這些現象主要是學(xué)習吃力的學(xué)生，隨著(zhù)他們學(xué)習負擔的增加，他們對學(xué)習更無(wú)信心，他們就自暴自棄，放任自流。在臨近畢業(yè)的這段緊張時(shí)期依然我行我素，聽(tīng)MP3、玩手機發(fā)短信、上網(wǎng)等。
5、消極對抗的排他心理。學(xué)習成績(jì)和行為習慣不理想的學(xué)生，由于他們是班主任長(cháng)期的關(guān)注對象，長(cháng)期處于班主任“監控”之下，由于他們思想上認識不夠，不理解教師的用意，就排除一切外來(lái)教育，對科任老師有敵視傾向，形成消極的對抗心理。
6、攀比心、虛榮心重。如問(wèn)家長(cháng)要手機、買(mǎi)MP3等。學(xué)校明文規定嚴禁學(xué)生在校帶手機、MP3，家長(cháng)會(huì )也要求過(guò)，這樣做也是為了孩子能把心思用在學(xué)習上。但是不是家長(cháng)都配合了?
針對這些現象，我想說(shuō)的.是：一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀，也無(wú)法把所有的學(xué)生培養成天才。但是一個(gè)用心的家長(cháng)卻能把自己的孩子培養出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長(cháng)的也要用心想想，你的孩子將來(lái)成為什么 樣的人，在這人生最關(guān)鍵的一步，你們作為他的堅強后盾，必要的精神支持、鼓勵、提醒和監督都是很重要的。
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 5
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家晚上好，非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，大家又一次聚在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
本班孩子的特點(diǎn)是好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母應該幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題應采取誘導的方式，引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，還應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
我作為二年級（11）班的班主任，想就班級方面的事情給家長(cháng)朋友們提幾個(gè)小建議：
1、請讓你的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué)，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來(lái)天要冷了，孩子們可能要起不來(lái)，在家長(cháng)朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話(huà)老師都還沒(méi)到校，孩子容易出危險。每天最遲8：30要上床睡覺(jué)了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習。
2、讓孩子自己排隊出校門(mén)，家長(cháng)在校門(mén)口等。最近2個(gè)星期放學(xué)時(shí)，我發(fā)現在校孩子的隊伍排的'很不錯，可是到了校門(mén)口有的家長(cháng)來(lái)到我們的隊伍中，幫孩子背書(shū)包，有的直接就把孩子從隊伍中拉走了，希望家長(cháng)讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀律。希望家長(cháng)重視把孩子的安全放在首位。
3、按時(shí)來(lái)接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，有的家長(cháng)則太緩，也可能是有事情吧。
對于語(yǔ)文學(xué)習的幾點(diǎn)建議：
簡(jiǎn)單介紹一下二上的語(yǔ)文教科書(shū)，本冊書(shū)設計了八個(gè)單元，全冊課文共二十三篇，八課識字。全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出�！熬毩暋卑ㄒ韵聨讉�(gè)欄目：學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語(yǔ)交際、寫(xiě)好鉛筆字。全冊要求認識的字，有406個(gè)，其中要求寫(xiě)的276個(gè)。
1、作業(yè)按時(shí)完成，字寫(xiě)端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。寫(xiě)字姿勢端正等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡趴著(zhù)，這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。在幫助孩子改變壞習慣的時(shí)應該有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要制訂一個(gè)標準。就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
2、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
3、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)，爭論，看電視等。很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
4、每天看課外書(shū)。（不是教輔書(shū)籍）現在我們從字詞要向寫(xiě)句子轉變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫(xiě)句子還有些陌生，那么就要孩子堅持每天看書(shū)，雖然一年級就要求看書(shū)了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子（施瑞凡）可以開(kāi)始看純文字的兒童故事書(shū)了，看書(shū)有困難的孩子可以從拼音讀物開(kāi)始，孩子肯定都喜歡的。本學(xué)期必讀書(shū)目：《弟子規》《愛(ài)麗絲漫游仙境》，希望家長(cháng)讓孩子學(xué)好用好《弟子規》《愛(ài)麗絲漫游仙境》《新補充讀本》《古詩(shī)文誦讀》上的知識。
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。
今天家長(cháng)會(huì )是這樣安排的：先集中后分散。
我們學(xué)校利用這個(gè)機會(huì )回顧上學(xué)年的成績(jì)與不足，向各位家長(cháng)匯報學(xué)校新的半年學(xué)期教育教學(xué)工作情況，匯報半學(xué)期以來(lái)學(xué)生的學(xué)習及在校表現情況。分散后家長(cháng)到子女所在班級具體了解孩子各方面情況，由班主任及各任課老師做介紹。
今天，我們在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，目的是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，同時(shí)，征求家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我校在學(xué)生管理上可以說(shuō)是嚴管狠抓，要想學(xué)校教好學(xué)生，管好學(xué)生，也有很多方面需要家長(cháng)的配合，下面我就說(shuō)一下需要家長(cháng)重視并配合的幾個(gè)細節問(wèn)題。
第一個(gè)就是安全問(wèn)題
首先家長(cháng)要經(jīng)常檢查孩子放學(xué)后是不是不在外面逗留，是不是接觸了不三不四的人，發(fā)現孩子放學(xué)不及時(shí)回家就要及時(shí)過(guò)問(wèn)，如果放任，孩子一旦學(xué)壞，就要惹是生非，再想回頭可就難了，要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威脅要及時(shí)找老師找家長(cháng)協(xié)調，把問(wèn)題解決在萌芽中，減少孩子受人為傷害的幾率。其次要重視交通安全教育，現在路窄，車(chē)多，讓孩子一定要遵守交通規則，騎自行車(chē)的不要到路中間的機動(dòng)車(chē)道騎行，再說(shuō)，冬季到來(lái)，取暖防火、防煤氣、帶手機進(jìn)學(xué)校、自行車(chē)上鎖問(wèn)題等。
第二個(gè)是學(xué)習習慣養成問(wèn)題
我常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。好孩子自己知道學(xué)的自當別論，現在多數孩子學(xué)習上被動(dòng)，有些家長(cháng)以自己文化底子不夠，或忙沒(méi)時(shí)間為由放松對孩子學(xué)習的督促，使孩子覺(jué)的你不關(guān)心他的學(xué)習，學(xué)不學(xué)你也不管，使孩子從不認真寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始、到不寫(xiě)作業(yè)、到不學(xué)習。家長(cháng)該怎么做這就不用多說(shuō)了。
第三個(gè)應該樹(shù)立老師的威信，保護老師的形象
老師是家長(cháng)的朋友，是家長(cháng)的幫手，而不是家長(cháng)的敵人，老師像家長(cháng)一樣關(guān)心愛(ài)護每一位孩子，為每一位孩子的進(jìn)步而心喜，為每一位孩子的問(wèn)題而心急，當孩子搗亂出現問(wèn)題時(shí)老師同樣會(huì )著(zhù)急上火，批評時(shí)若學(xué)生頂撞，有的老師難免會(huì )言辭過(guò)激，讓孩子難以接受，這時(shí)候希望家長(cháng)理解老師，我覺(jué)的出現這種情況，家長(cháng)不但不應該記恨老師，而應該感謝老師，我可以這樣說(shuō)凡是訓學(xué)生訓得狠的都是認真負責的老師，如果他不負責任，他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧，他是不會(huì )和學(xué)生發(fā)生沖突的。
因為沒(méi)有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生沖突，我可以負責任的說(shuō)沒(méi)有任何一位老師是看不上哪個(gè)學(xué)生故意找茬，我們的老師備課上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了，誰(shuí)也不會(huì )閑的沒(méi)事找那個(gè)不省心的，如果家長(cháng)在處理這種事情的`時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單，一旦你逞一時(shí)之勇找老師吵鬧一番，只能你痛快一時(shí)，往往給孩子造成更大的負面影響，而影響孩子一生，那會(huì )給孩子留下什么樣的印象，我就不說(shuō)了，如果我們的老師真的在工作有過(guò)激言行，我希望家長(cháng)正確處理，積極地與老師聯(lián)系，為了更好的工作，我們愿意接受家長(cháng)的批評，但家長(cháng)應注意方式。
還有很多細節性的東西，由于時(shí)間關(guān)系我就不再多說(shuō)。尊敬的家長(cháng)，在教育培養孩子上，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂(lè )、活潑地茁壯成長(cháng)。最后衷心祝愿身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)幸福。
分散后由班主任及任課教師向您匯報每個(gè)學(xué)生學(xué)習和在校表現情況，希望家長(cháng)同志們對于學(xué)校的工作、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
最后，我想跟大家說(shuō)這樣一個(gè)故事，來(lái)結束我的講話(huà)。說(shuō)倉庫大門(mén)緊閉，鐵鎖高掛，鐵棒氣勢洶洶走上前來(lái)，想使蠻力打開(kāi)它。鐵棒又是砸又是撬，費了九牛二虎之力也沒(méi)打開(kāi)，無(wú)奈的敗退下去。鎖匙無(wú)聲地走上前來(lái)，輕輕的一轉就開(kāi)了。
鐵棒很是不服氣：“我費了這么大的勁打不開(kāi)，你怎么沒(méi)費多少力氣就打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因為我懂得他的心�！币虼�，世上沒(méi)有教育不好的孩子，只是沒(méi)有找到開(kāi)啟孩子心靈鑰匙的人。愿你、愿我們都成為開(kāi)啟孩子心靈鑰匙的人。
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！我是班主任劉老師，首先非常感謝大家能夠在百忙之中來(lái)參加本次的家長(cháng)半日活動(dòng)，這也說(shuō)明了各位家長(cháng)對孩子的關(guān)心和重視，同時(shí)也是對學(xué)校已經(jīng)我們老師工作的支持，在這里我表示真誠的謝意，謝謝大家對我們工作的支持和配合，借著(zhù)家長(cháng)會(huì )的契機我想和大家一起來(lái)來(lái)探討交流一下如何更好的引導幫助幼兒健康成長(cháng)。因為時(shí)間的關(guān)系，無(wú)法面面俱到，所以我將重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面和大家做交流和探討。
一、班級情況
我想大家除了想了解孩子的在園情況，應該還會(huì )想了解學(xué)校、班級、老師的情況。作為班主任，我就先將本學(xué)期我班的基本情況向大家簡(jiǎn)單的介紹一下，我園小班組共有四個(gè)班級，我們是小一班，班級現有幼兒43名，其中女生19人，男生 24人。相對于別的班級來(lái)說(shuō)我班男女生比例比較均衡的，而且本學(xué)期又是第二學(xué)期，幼兒的行為養成和常規秩序都已經(jīng)進(jìn)入正軌，所以在班級管理上也比較順手，但是也有讓我們老師擔心的地方，原因在于，今年插班生有6個(gè)，幼兒缺乏常規意識，更沒(méi)有服從團體約束的意識，一些不良的習慣比較難改，比如上課時(shí)間會(huì )隨時(shí)下位亂跑，游戲時(shí)不懂謙讓硬搶東西，甚至在吃完自己的食物時(shí)直接去搶別人的東西，別的幼兒不給時(shí)，他就會(huì )馬上動(dòng)手打人，甚至個(gè)別插班幼兒根本就不聽(tīng)老師的話(huà)，更別說(shuō)是老師的教育要求了，這些都給老師的教育工作帶來(lái)了一定的障礙，幼兒園畢竟是集體的生活，所以這些幼兒的行為養成和自理能力都還需要我們家長(cháng)和老師花更長(cháng)時(shí)間和精力去培養和教育，當然教育幼兒不是哪一方或哪一個(gè)人就能完成的，它需要家庭和老師的共同配合和努力才能達到想要的效果，所以，在這里我衷心地希望各位家長(cháng)能花多一點(diǎn)、再多一點(diǎn)的時(shí)間和精力配合老師來(lái)一起完成孩子的成長(cháng)教育。
二、幼兒的伙食和休息情況
我園每周的幼兒食譜，張貼的地方是一進(jìn)校園右側大屏幕旁邊的宣傳欄里，大家如果有需要的可以去哪里看一看。
我想大家在了解的孩子的班級情況之后，一定會(huì )迫切的想知道，孩子在園有沒(méi)有吃好好睡好啊，他們開(kāi)心嗎？老師喜歡他嗎？
孩子能吃好、睡好、玩好是每一個(gè)家長(cháng)的心愿，但是我要說(shuō)的是，對于孩子物質(zhì)上的保障和給予，您過(guò)于焦慮了。就拿伙食來(lái)說(shuō)吧，如果單從食物的豐盛度、美觀(guān)度或者口感上來(lái)說(shuō)，學(xué)校的伙食卻是是沒(méi)法和家里的比的，再說(shuō)現在的家庭條件都是不錯的，又基本上都是只有一個(gè)孩子，所以，只要是孩子要的，家長(cháng)都會(huì )無(wú)條件的盡量滿(mǎn)足，其實(shí)這是不科學(xué)的，就拿吃飯來(lái)說(shuō)，個(gè)別幼兒挑食現象嚴重，吃飯時(shí)不吃菜只吃白米飯，水果也不吃，問(wèn)到原因孩子說(shuō)，我只要吃紅燒肉和火腿，水果我們家里都是切成一小塊一小塊用東西插著(zhù)吃的，所以學(xué)校的水果沒(méi)切成那樣他不要吃。還記得當時(shí)聽(tīng)了孩子的回答，我愣是半天都沒(méi)找到合適的理由來(lái)勸這個(gè)寶寶該怎樣學(xué)會(huì )適應，從這里可以看出家庭環(huán)境對孩子的影響是多么大，后來(lái)我在教育教學(xué)中給孩子們講了很多挑食不好的故事，這個(gè)孩子才慢慢有所改變。其實(shí)孩子的挑食會(huì )對孩子造成很多的不良影響甚至傷害，例如長(cháng)久下去會(huì )營(yíng)養不良，嚴重的會(huì )產(chǎn)生厭食癥等情況，所以孩子的健康成長(cháng)不是他要什么就給什么，而是他需要什么，我們才能給什么。
很多家長(cháng)會(huì )告訴老師，沒(méi)事的孩子小不懂事，長(cháng)大了就不會(huì )再挑食。甚至會(huì )告訴孩子：沒(méi)事，你不愛(ài)吃就不吃，就跟老師說(shuō)，媽媽說(shuō)了我不愛(ài)吃可以不吃的。我想說(shuō)的是孩子是你的，如果你都這樣讓孩子錯誤的走下去，我們老師也就無(wú)能為力了，學(xué)校的伙食雖然沒(méi)法跟家里比，但是畢竟是由幼兒營(yíng)養管理機構婦保所統籌管理，并經(jīng)過(guò)他們的營(yíng)養師分析后制定的菜譜。食物看起來(lái)可能不夠豐盛或者不夠美觀(guān)，但是營(yíng)養的配比上絕對比你家里飯菜的搭配更合理、更科學(xué)、更適合幼兒營(yíng)養的均衡攝入。所以，大家不用擔心孩子是不是營(yíng)養不夠，甚至出現補償心理，孩子一放學(xué)回家就讓孩子猛吃猛喝，導致?tīng)I養失衡，腸胃負擔加重，甚至導致幼兒出現腹瀉、嘔吐或精神不振的現象。
除了吃，在幼兒休息的安排上，根據教育局規定，結合孩子的成長(cháng)特點(diǎn)保證幼兒的休息時(shí)間不低于2小時(shí)，戶(hù)外活動(dòng)不低于3小時(shí)，所以幼兒的`這一塊管理上還是非常規范合理的，家長(cháng)也不用擔心幼兒是否休息不好，但無(wú)論學(xué)校怎樣，都還需要家長(cháng)提醒和幫助幼兒務(wù)必每天都要做到早睡早起吃好早飯的好習慣。另外，還要關(guān)注幼兒的睡姿，盡量養成科學(xué)正確的右側臥的睡姿，減少幼兒因睡姿不正確而引起的不良現象。
三、家園共育
1、多聯(lián)系
家長(cháng)要督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，不親自來(lái)打電話(huà)活短信也可以的，我的工作電話(huà)是、私人電話(huà)是，吳老師的電話(huà)是。如果您的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上您。
2、安全問(wèn)題
為了確保幼兒的人身安全，幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不堪設想。
3、座位問(wèn)題
有的家長(cháng)很在意孩子坐在哪兒、站在哪，這一點(diǎn)請您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。如果孩子有視力障礙或聽(tīng)力障礙的，請您務(wù)必告知我們，我們會(huì )特殊關(guān)注的。我們排座位也會(huì )盡力考慮周全，所以請家長(cháng)不要擔心老師會(huì )偏心或者不關(guān)心哪個(gè)寶寶。
4、接送孩子
為了孩子的安全，接送孩子最好不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請電話(huà)或者短信預先通知我們，描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征。
5、作業(yè)
作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子和父母共同完成，可能大部分是家長(cháng)在完成，但是在這樣的一次次共同完成作業(yè)的時(shí)間里，您和寶寶的感情也會(huì )加深，能讓寶寶明顯的感覺(jué)到家長(cháng)對他的愛(ài)，也請家長(cháng)多多配合，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
6、幼兒成長(cháng)檔案
幼兒成長(cháng)檔案是我們交流的另一渠道。我們會(huì )將幼兒每月在園表現向您反映，請您務(wù)必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互了解。有的家長(cháng)可能工作比較忙，會(huì )覺(jué)得煩，請你千萬(wàn)不要這樣想，其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間，你想：你只要填一份，而我們兩位老師要共同商量填寫(xiě)43份，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。
7、六一活動(dòng)具體安排
本學(xué)期的六一匯演時(shí)間定在本周四上午，到時(shí)候也和今天一樣，可以有一位家長(cháng)陪同進(jìn)園觀(guān)看幼兒演出。由于天氣炎熱和時(shí)間問(wèn)題，演出當天，我請家長(cháng)在家里將幼兒的演出服飾穿戴好，女孩子請家長(cháng)為寶寶在裙子下面穿上純白色無(wú)花連褲襪和淺色鞋子。男孩子穿白色鞋子和短筒襪子。如果家長(cháng)有會(huì )化妝的在家里可以給寶寶化好。家長(cháng)在來(lái)園觀(guān)看演出可以攜帶帽子、眼鏡來(lái)遮陽(yáng)，但是為了后面的家長(cháng)不可以撐傘，自己帶好飲用水，注意衛生，如有垃圾請帶走。
請各位家長(cháng)放心，我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。一切為了孩子，為了孩子一切。
謝謝大家！
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好!
因為您孩子的成長(cháng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì )是對你孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對我們工作的莫大支持，請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意!我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì )的大環(huán)境中，他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而達到育人的共識。
我們陳毅希望學(xué)校本著(zhù)依托“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校 班全縣一流學(xué)�！钡霓k學(xué)思路，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng )建優(yōu)美教育環(huán)境，以培養“胸有志、學(xué)有長(cháng) 行有度 體有行”的全面發(fā)展的人才”為己任，努力打造我校教育品牌。
走近學(xué)校，優(yōu)美的環(huán)境，良好的師資，一定會(huì )給您留下深刻的印象，而且我們堅信隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的各方面條件將會(huì )出現更大的改觀(guān)。
一、學(xué)校概況
現在我校共有教學(xué)班80個(gè)，學(xué)生總數4713名。其中一、二、六年級12個(gè)班，三年級15個(gè)班，四年級16個(gè)班、五年級13個(gè)班。教職工198名，教師隊伍年輕化，學(xué)歷高，具有較高的理論和實(shí)踐經(jīng)驗和強大的責任心。這是辦好學(xué)校良好保證，也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要理由。在上一學(xué)年中，我校繼續榮獲“信豐縣學(xué)校綜合管理評估先進(jìn)單位”稱(chēng)號，獲得“全國小公民道德建設示范學(xué)�！狈Q(chēng)號，在全縣小學(xué)生足球比賽中男子隊、女子隊獲得全縣第二的好成績(jì)。在全縣中小學(xué)幼兒藝術(shù)節上我校選送的聲樂(lè )類(lèi)節目、器樂(lè )類(lèi)節目均獲得一等獎。
二、學(xué)校工作重點(diǎn)
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們從以下各方面開(kāi)展工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作走上了新的征途。
1、注重培養學(xué)生健全的人格、良好的習慣。
(1)、一年級的學(xué)生剛剛入學(xué)，自律能力不強。學(xué)校開(kāi)展了“習慣養成教育”系列活動(dòng)。
(2)、通過(guò)創(chuàng )新“國旗下講話(huà)課程”，培養良好習慣和思想品質(zhì)。為了進(jìn)一步規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的行為習慣，我們要求學(xué)校少先隊、班主任進(jìn)行針對性的德育教育活動(dòng)。用升旗儀式、班隊會(huì )、入隊活動(dòng)等突出培養學(xué)生健全人格和良好習慣，增強學(xué)生自理和自我教育能力。目前，學(xué)生文明禮貌、行為習慣等有較大幅度地進(jìn)步，尤其是一年級學(xué)生的常規培養受到了學(xué)校老師和廣大家長(cháng)們的認可。
(3)、開(kāi)設家長(cháng)講堂
為了拓展孩子的視野，增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，更好的為學(xué)生的成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的高效的教育資源，學(xué)校誠邀熱心教育事業(yè)的家長(cháng)朋友走進(jìn)課堂，發(fā)揮自身的職業(yè)優(yōu)勢資源。為孩子們講述社會(huì )大百科。從而形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育體育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在點(diǎn)10周，我們一7班藍金鈺的家長(cháng)、第11周二3班肖文景的家長(cháng)已經(jīng)給孩子們帶來(lái)了精彩的課堂展示。在此，學(xué)校誠邀我們的家長(cháng)加入到“家長(cháng)講堂”的行列中來(lái)。
(4)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給孩子們提供展示的舞臺。
(1)、學(xué)校每個(gè)學(xué)年都會(huì )舉辦“四個(gè)節”活動(dòng)，即藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節、禮儀節來(lái)促進(jìn)孩子們全面發(fā)展。
(2)、開(kāi)展“美德少年”評選活動(dòng)。
(3)、開(kāi)展首屆“書(shū)香家庭”、“優(yōu)秀家長(cháng)”評選活動(dòng)。
2、全面掌握學(xué)生情況，大膽推進(jìn)教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們在四至六年級進(jìn)行“課改”，轉變教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。通過(guò)教育教學(xué)方式的改革，我們驚喜發(fā)現孩子們在課堂上更愛(ài)表現自己了，學(xué)習變得更主動(dòng)了。同學(xué)之間能夠互相監督了，各有突出的小組長(cháng)還能和組里學(xué)習不夠主動(dòng)、課堂聽(tīng)課不夠積極、作業(yè)不能按時(shí)完成的同學(xué)的家長(cháng)取得聯(lián)系，來(lái)幫助同學(xué)共同進(jìn)步。另外我們的教學(xué)還在教師層面也進(jìn)行了相應的改革，我們采取領(lǐng)導聽(tīng)課指導，互相聽(tīng)課評議、集中教研等措施，不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性;在備課方面我們采取了全新的備課模式，加強教學(xué)反思和教學(xué)資源的收集工作，有效地服務(wù)于教學(xué)。另外我們還將結合學(xué)校的工作安排，采取課改示范課、優(yōu)秀教師觀(guān)摩課、新老師匯報課等形式，有效地促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。
為了貫徹“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)�！薄鞍l(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)”的理念，我們針對學(xué)生的情況，在進(jìn)行充分調查和討論的基礎上，結合實(shí)際開(kāi)設了活動(dòng)課程，如小小主持人、繪畫(huà)、聲樂(lè )、籃球、足球、書(shū)法、圍棋等興趣活動(dòng)小組。
回眸走過(guò)的路，我們清醒自己的不足，自己的工作離學(xué)生、家長(cháng)的要求和我們的創(chuàng )業(yè)理想還有很遠。因此，我經(jīng)常提醒我們的老師：要守住心靈的寧靜，愛(ài)崗敬業(yè)，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度，一屆學(xué)生教不好，可能還有下一屆;但對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，可他沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去，把愛(ài)和關(guān)心灑向每一位孩子。
我們也非常希望得到在座的各位的理解，支持和配合。我們的孩子要在希望學(xué)校度過(guò)他美好的小學(xué)生涯，這是學(xué)生一生中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長(cháng)之間更需要加強協(xié)作與理解。很多家長(cháng)認為孩子長(cháng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爹娘的話(huà)，只有你們老師的話(huà)才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒(méi)有家長(cháng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話(huà)也是蒼白無(wú)力的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢，最終的結局是大家都不愿看到的。所以我們學(xué)校、老師需要家長(cháng)的有力支持，而今天到場(chǎng)的各位家長(cháng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎立支持我校工作的決心，在此我們表示感謝，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。
縱觀(guān)之前的工作，我個(gè)人認為，希望學(xué)校的.學(xué)生很懂規矩，很講文明禮貌，很有合作精神等，但學(xué)習能力還有待提高，衛生勞動(dòng)習慣還要培養，自主學(xué)習的意識還不濃，自律意識還要加強。所以在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現象會(huì )毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督，歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。
第二、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準備，應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話(huà)時(shí)要有的放矢。所以我們家長(cháng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。
第三、要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì)，因為如果只是以學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，要多方面綜合評價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第四、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通
一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(cháng)還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校住宿等情況，在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。 那么，家長(cháng)與教師的協(xié)調主要做些什么呢?
首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學(xué)習習慣如何，上課是否專(zhuān)心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。
其次，應根據學(xué)生在校的表現，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識地進(jìn)行復習和預習，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有童心、有耐心，有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。 還有很多情況想跟家長(cháng)深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任。由班主任和您進(jìn)行溝通交流。
最后，我代表陳毅希望的全體教職員工衷心的祝您全家：合家歡樂(lè )，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)-----您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
大家下午好！
這次和大家一起交流，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )。這些體會(huì )很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會(huì )和大家分享一下，目的在于“拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法。
第一，在課堂管理方面
俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓。不管是接手一個(gè)班級，還是一個(gè)班的任課，開(kāi)學(xué)第一節課，我就給學(xué)生規定好學(xué)習套路，教給他們學(xué)習的方法。正所謂，授人以魚(yú)不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出要求，從坐姿，聽(tīng)課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，要求他們按質(zhì)按量完成；接著(zhù)，對他們預習和復習提出相應要求。最后，對他們背書(shū)提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視學(xué)生的勞動(dòng)成果，給每個(gè)學(xué)生表現的機會(huì )。
第二，在學(xué)生習慣養成方面
大家都知道，無(wú)論是好的習慣還是壞習慣，一旦養成就很難改變。所以，我很重視學(xué)生的'學(xué)習習慣。因為，學(xué)生養成好的學(xué)習習慣不僅有利于學(xué)生自己，而且這也有利于老師管理好這個(gè)班級。就如，我班早讀課，每天規定好學(xué)習任務(wù)，有老師在，沒(méi)老師在，早上都要認真大聲的朗讀。每次，我經(jīng)過(guò)班級時(shí)，都能聽(tīng)到他們整齊的讀書(shū)聲。這也讓我很省心。
第三，后進(jìn)生的轉化方面
我們學(xué)校很重視對后進(jìn)生的轉化工作。我就從三方面談?wù)勎覍筮M(jìn)生轉化，這也是我講的重點(diǎn)。
�。�1）鼓勵和表?yè)P。
所謂的后進(jìn)生，主要表現在學(xué)習不努力，對學(xué)習沒(méi)有信心，基礎知識掌握的較差。所以，我從各個(gè)方面來(lái)發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P、給予肯定。在教學(xué)中，尤其提問(wèn)環(huán)節和作業(yè)布置方面，我根據不同層次的學(xué)生設置不同的問(wèn)題和作業(yè)，這些后進(jìn)生只要能夠回答出這些問(wèn)題，完成這些任務(wù)，我就會(huì )在班級鼓勵他們，肯定他們。時(shí)間久了，學(xué)生的自信心就有了，學(xué)習的積極性也就高了。
�。�2）一幫一結隊學(xué)習。
一門(mén)課一位老師，面對班級三四十個(gè)學(xué)生，想每個(gè)學(xué)生都抓，想讓每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，老師只身一人過(guò)于身單力薄。俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)開(kāi)得快，全憑車(chē)頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動(dòng)后進(jìn)生。讓這些尖子生充當小老師給后進(jìn)生補課，加餐。這不僅給尖子生提供了展現的舞臺，表現的機會(huì )，而且這也能夠鍛煉他們。同時(shí)，后進(jìn)生也得到了轉化。
�。�3）和家長(cháng)溝通。
后進(jìn)生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系，所以，要了解每個(gè)后進(jìn)生的家庭情況。例如，我帶的六（2）班學(xué)生龐丁寧，她是一個(gè)內向的女生，有段時(shí)間成績(jì)下滑很大。一開(kāi)始，我以為這個(gè)學(xué)生平時(shí)就比較懶散，學(xué)習不努力，準備找家長(cháng)談?wù)�。后進(jìn)生最怕老師找家長(cháng)，所以，每次在找學(xué)生家長(cháng)之前，我提前都會(huì )和學(xué)生溝通，并且會(huì )和他們說(shuō)，“這段時(shí)間你的成績(jì)沒(méi)有體現出你的能力，我想是你的學(xué)習方法出現了問(wèn)題，這次請你家長(cháng)來(lái)，是為了和你家長(cháng)商討怎樣把你成績(jì)提高這樣類(lèi)似的話(huà)”。這樣，也就消除了學(xué)生“老師找家長(cháng)就是告狀”的心理。我就主動(dòng)聯(lián)系了她的家長(cháng)。這次我也是這樣做的。沒(méi)有和家長(cháng)談學(xué)生的成績(jì)，有的只是詢(xún)問(wèn)她在家里的情況。通過(guò)這次談話(huà)，讓我對這個(gè)學(xué)生的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說(shuō)，她在家里很勤奮，早上天沒(méi)亮，自己定好鬧鐘，就起床看書(shū)；每天放學(xué)回家第一時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)。她姐姐都沒(méi)有她這么用功。她姐姐也是我們學(xué)校九年級學(xué)生，成績(jì)很優(yōu)秀。對于這么聽(tīng)話(huà)的孩子我還有什么理由去批評她呢？我應該反思自己的教學(xué)方法。如果當時(shí)，沒(méi)有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個(gè)勤奮的孩子，那么后果真不堪設想！這也將會(huì )是我教學(xué)生涯中的一次教學(xué)事故。所以，想轉化后進(jìn)生，必須先了解后進(jìn)生的所有情況。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位給予幫助，指導。
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學(xué)習、再提高的一個(gè)平臺。借這個(gè)機會(huì )，我就我個(gè)人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗和大家共同交流一下。老師們，我們經(jīng)�？吹�，名教師們上大型公開(kāi)課前都有一套路，不是和學(xué)生談話(huà)、提問(wèn)，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等，為什么要這樣��？說(shuō)穿了，那就是和學(xué)生套近乎，拉關(guān)系，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理，讓學(xué)生從容、自信，從而使課堂變得和諧、輕松、自然、民主。其實(shí)，可不能小看這一環(huán)節，如果引導的好，學(xué)生一下被這個(gè)老師吸引，從喜歡這個(gè)老師開(kāi)始就喜歡上這節課了。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的數學(xué)老師，也真的不是一件容易的事情。我們需要學(xué)習、積累和積淀，在專(zhuān)業(yè)水平和理論素養上提升自己。
如果把教育比作大海，那教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)就好比教師駕駛著(zhù)自己的小船向前航行，有的教師可能會(huì )一帆風(fēng)順，而有的教師可能會(huì )遇上大風(fēng)大浪，教師的成長(cháng)，環(huán)境固然很重要，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。
有這樣一個(gè)故事，也許大家都知道，有一位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里�？荚嚽皟商焖隽硕䝼�(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉了？”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè )了：“喲，我也會(huì )解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎？秀才一聽(tīng)，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。所以說(shuō)：積極的心態(tài)創(chuàng )造人生，消極的心態(tài)摧毀人生。
那么，我們到底怎樣做，才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的數學(xué)老師呢？
一、首先，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人
1、給學(xué)生的初次印象特別重要。
還記得5年前，我新接了一個(gè)班級，這個(gè)班的孩子聰明、活躍，數學(xué)基礎不錯，但綜合思維欠佳。開(kāi)學(xué)的第一節課，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數學(xué)老師，我能給大家帶來(lái)陽(yáng)光，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧，信不信？一雙雙單純的可愛(ài)的大眼睛疑惑的望著(zhù)我，頓了下，我說(shuō)，我給大家提個(gè)問(wèn)題：請你們猜一猜，趙老師今年多大了？一下子學(xué)生活躍了，小手一個(gè)接一個(gè)，至今我都記得當時(shí)的情景。有的說(shuō)：30了，有的說(shuō)34了，我趁勢問(wèn)他們怎么猜到的，于是總結到了用觀(guān)察、比較、推測等數學(xué)方法，其實(shí)我真正的年齡并不重要，重要的是學(xué)生知道數學(xué)在生活中的用處，并知道用數學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題。于是，我引導孩子們明白學(xué)數學(xué)的作用，以及能學(xué)好數學(xué)的方法，特別是思考的重要性。
2、善待孩子的錯誤，等待他的成長(cháng)。
我這里說(shuō)的錯誤是指孩子的不足，缺點(diǎn)，也包括作業(yè)中的錯誤，而我對他們的包容，等待，賞識，確實(shí)讓很多孩子在他們的成長(cháng)道路上多了一些閃光點(diǎn)。
我教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他是我們一個(gè)同事的兒子，數學(xué)成績(jì)中等，每次考試就在80來(lái)分。他媽媽是班主任，我一到這個(gè)班，他媽媽就說(shuō)，趙老師，只要你把我兒子的數學(xué)補起來(lái)，我一定好好請你，還怎么怎么的。我當時(shí)就笑了，我說(shuō)，只要你請我，那好說(shuō)。我分析了這個(gè)孩子的情況，我就想試一下我一直想用而沒(méi)用過(guò)的辦法。上課的時(shí)候，這個(gè)孩子習慣還好，聽(tīng)講也專(zhuān)心，我時(shí)不時(shí)讓他回答一下簡(jiǎn)單的問(wèn)題，順勢表?yè)P他。第一次的作業(yè)，全班40多個(gè)人，全對的就有一半，可是他，竟然錯了三道。要知道，我有個(gè)習慣，每次的課堂作業(yè)，我會(huì )讓學(xué)生獨立做，而每次全對的我會(huì )在全班讀名字表?yè)P，并在作業(yè)星級榜上加星一顆。該怎么辦？我把他單獨叫到辦公室，先教他把錯改了，然后試探的問(wèn)他，想不想作業(yè)是全對的，想不想老師在全班表?yè)P你？他低下了頭，我明白，孩子很自責，我就說(shuō)，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對，只是今天檢查的不仔細，是嗎？孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō)，這樣行不行，我給你三次機會(huì )，你到老師這改錯，是我們的秘密，可別告訴別人，我在課堂上依然表?yè)P你，怎么樣？孩子的眼睛一下亮起來(lái)，真的��？真的，我就這樣做了，但我發(fā)現，我表?yè)P他之后，課堂上他更認真了，作業(yè)也能做完后反復檢查，第二次、第三次錯的分別是2道、1道。我依然這樣，在辦公室進(jìn)行我們的秘密。第4次，第5次，他的作業(yè)真的全對了，他自己高興，我也很開(kāi)心。偶爾還是會(huì )有小錯，但是我相信他。因為他的自信越來(lái)越強，能主動(dòng)和同學(xué)討論問(wèn)題，還經(jīng)常和其他幾個(gè)機靈鬼到我辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板，抱作業(yè)本，還爭著(zhù)當小老師，給全班講題，表現得很出眾。
3、走進(jìn)學(xué)生，做他們的好朋友。
例如有一次，我到3·1班上課，發(fā)現學(xué)生集體比較疲憊，精神不振，怎么辦？這樣想著(zhù)上課的鈴聲也響起來(lái)了，我果斷地讓孩子們站起來(lái)，說(shuō)；“同學(xué)門(mén)，今天老師想和你們一起唱首歌，好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài)，能做到嗎？”學(xué)生一聽(tīng)唱歌，馬上來(lái)了精神，站的整整齊齊，和我一起拍著(zhù)手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班，團結有朝氣，…”僅幾分鐘時(shí)間，學(xué)生興奮起來(lái)，結果這節課的學(xué)習效果比我預想的還要好。
4、偶爾來(lái)點(diǎn)幽默，和學(xué)生一起輕松學(xué)習。
回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對白，范偉：“大忽悠，你不講究呀，你不按套路出牌呀�！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r(shí)更精彩。在相聲作品中，很多的包袱都是“出人意料”的，是“不按套路出牌”的，這樣更能吸引觀(guān)眾。
數學(xué)課也是需要安靜思考的，可是如果偶爾來(lái)點(diǎn)幽默，會(huì )收到意想不到的效果。例如我們在上《分數的初步認識》這一課時(shí)，我問(wèn)：“分子相當于什么？”一生說(shuō)“分母”，我說(shuō)：“早飯相當于午飯嗎？”學(xué)生笑，我們的數學(xué)科代表補充：“衣服相當于褲子嗎？”學(xué)生大笑。因為學(xué)生初次認識一種較抽象數學(xué)理念難免有一定的困難，沒(méi)關(guān)系，我在笑聲中糾正了錯誤，并輕松地復習了相關(guān)的知識。
二、讓學(xué)生喜歡你教的數學(xué)課
作為一名小學(xué)得數學(xué)老師，其魅力何在？首先，我們要自己喜歡、熱愛(ài)數學(xué)，才能讓學(xué)生也熱愛(ài)你所教的學(xué)科。小學(xué)數學(xué)教師必須要有自己的特色，必須是一個(gè)有內涵的人，必須是一個(gè)不斷吸收新知識且有較強學(xué)習能力的人，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣，一個(gè)教師如果具有了底蘊，也就做到了所謂的腹有詩(shī)書(shū)氣自華。教師一定要比學(xué)生懂的`多，雖然《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，師不必不如弟子，弟子也不必不如師，但是當老師博學(xué)總是件好事，老師博學(xué)才能贏(yíng)得學(xué)生的信任和喜歡�？偛荒芙裉鞂W(xué)生拿一道題，你說(shuō)，不會(huì )，明天再問(wèn)你一個(gè)知識，你說(shuō)不知道，這樣你就會(huì )失去學(xué)生，同時(shí)也失去了自我。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫生靠一把刀成就自己，好演員靠一臺戲成就自己。
三、運用愉悅導入法，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍。
俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開(kāi)頭，新課的導入雖然僅占幾分鐘，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的。一個(gè)好的導入，可以穩定學(xué)生的情緒，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，集中學(xué)生的注意力，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍；為整節課的順利展開(kāi)，激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到發(fā)揮創(chuàng )造了有利的條件。
有這樣一個(gè)案例，是在教學(xué)、《分數大小的比較》這一課時(shí)，授課教師抓住小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的性格特點(diǎn)，一上課，就說(shuō)：“今天我給大家講個(gè)故事�！焙⒆觽兊哪抗狻班А币幌伦蛹械搅私處煹纳砩�。這時(shí)候教師就繪聲繪色地講了起來(lái)：從前，有一只小豬，最?lèi)?ài)吃西瓜了。有一天，豬爸爸從瓜地里摘回一個(gè)大西瓜，把小豬饞得直流口水，抱著(zhù)大西瓜直嚷著(zhù)要吃。豬爸爸就問(wèn)它要吃多少，小豬說(shuō)：“我要吃，不，我要吃，還不夠，就吃吧……”
還沒(méi)等到它說(shuō)完，豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來(lái)。都笑小豬是個(gè)“大傻瓜”。教師接著(zhù)發(fā)問(wèn)：同學(xué)們，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻�(gè)大傻瓜嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習分數的大小的比較，上完這節課，大家一定明白其中的原因。
四、讓學(xué)生在你的課堂上享受成功的喜悅
新課標指出：“教學(xué)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)�！币簿褪亲寣W(xué)生人人享受成功，人人學(xué)有所得，人人有進(jìn)步。要讓學(xué)生有成功的喜悅，就要對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的，鼓勵性的正確評價(jià)，讓學(xué)生有繼續奮進(jìn)的動(dòng)力、愿望和信心。
一般情況下，我每新接到一個(gè)班，我會(huì )指導數學(xué)科代表設計三張寫(xiě)有全班名字的表格，名字分別為“xx班數學(xué)表現星”、“xx班數學(xué)作業(yè)星”、“xx班數學(xué)智慧星”，把它們貼在教室的數學(xué)角。
“xx班數學(xué)表現星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現，例如認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，學(xué)困生按時(shí)交了作業(yè)的，根據情況小組長(cháng)匯報科代表可以加星，老師也可以隨時(shí)加星，例如表現特別的，名字寫(xiě)在了黑板右下角的表?yè)P欄里的。
“xx班數學(xué)作業(yè)星”主要是根據學(xué)生的作業(yè)情況而加，我給學(xué)生設計的課堂作業(yè)要求獨立完成，不商量，不討論，這個(gè)作業(yè)我全部自己批改，全對的加星一顆。此時(shí)得星學(xué)生會(huì )感覺(jué)特別榮耀，沒(méi)得星的同學(xué)也有努力爭取的想法。無(wú)論誰(shuí)走進(jìn)我們的教室，都會(huì )感覺(jué)眼前一亮，數學(xué)的氛圍特別濃厚。
“xx班數學(xué)智慧星”主要是針對優(yōu)生，我在小黑板上每天出思考題一道，或者一周三道。學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的數學(xué)筆記本，除了做重要的筆記，就是來(lái)抄做思考題。前5名自己做出來(lái)的拿到我這，每題加星2顆，鼓勵會(huì )做的當小老師，不會(huì )的有同學(xué)講懂的做了也算，只要在我評講思考題之前，都可以由課代表或者我加星一顆。
這三張表一般是周評和月評，由科代表和小組長(cháng)管理和評價(jià)，我親自設計了喜報，其實(shí)也就是一張小獎狀，學(xué)生很在乎這個(gè)，家長(cháng)看到這個(gè)也就知道孩子在學(xué)校的表現了。
五、開(kāi)展競賽，激發(fā)學(xué)生爭強好勝的特點(diǎn)
競賽能夠為學(xué)生積極參與創(chuàng )造條件，在競賽中學(xué)生自我實(shí)現的需要表現尤為強烈。低段學(xué)生都有爭強好勝的特點(diǎn)，通過(guò)數學(xué)課堂的小小競賽，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，調動(dòng)他們思維的積極性和主動(dòng)性，當獲得成功，得到老師和同學(xué)肯定的表?yè)P，學(xué)生自我表現的欲望就會(huì )更加強烈。
通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽，小組之間的，師生之間的，生生之間的比賽。例如：“速算比賽”；“智力比賽”；“爭當小小巧算家”，“爭當數學(xué)小博士”等比賽。
如：在教學(xué)“年、月、日”時(shí)，學(xué)生都知道生活中的年份，甚至月和日，授課時(shí)可讓學(xué)生以小組為單位，先各人觀(guān)察自己手中不同年份的年歷卡，然后在組內交流自己發(fā)現的問(wèn)題。通過(guò)交流，大家發(fā)現一年有12個(gè)月，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月。在此基礎上，出示從20xx年至20xx年歷年來(lái)的2月份的天數，同樣由學(xué)生自己找規律，促使學(xué)生去再思考、再分析。學(xué)生經(jīng)過(guò)再次的研究和探索，又得到了四年一閏。這樣的教學(xué)，把要研究的過(guò)程展開(kāi)了，引導學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)，由表及里，最后獲得知識。
六、組織游戲激發(fā)學(xué)生的表現欲
小學(xué)生容易被新穎的、活動(dòng)的、直觀(guān)形象的刺激物所吸引。在教學(xué)過(guò)程中，如果組織學(xué)生通過(guò)靈活多變的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習數學(xué)知識，他們就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達自己的想法。并且爭先恐后的參與到游戲中來(lái)，努力的自我表現。
在數學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數學(xué)接龍，打撲克牌，開(kāi)火車(chē)，奪紅旗，數學(xué)小醫生，小博士等數十種數學(xué)游戲。
例如，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節課時(shí)，進(jìn)行了“猜一猜”的數學(xué)游戲。規則：老師手里拿10根小棒，等一會(huì )把它藏在背后，然后告訴大家一個(gè)信息，比如左手小棒的根數是半個(gè)8字；是9字倒寫(xiě)；是3和5中間的一個(gè)數；是10的一半等，讓學(xué)生根據這個(gè)信息猜一猜老師左手、右手分別拿了幾根小棒。當一個(gè)小朋友回答老師問(wèn)題時(shí)，其他小朋友要仔細聽(tīng)，認為對的就給他鼓掌，同時(shí)老師就獎給他一朵小紅花，否則大家都不吭聲————但要熱心幫助他改正。學(xué)生都喜形于色，急不可待的參加，一下子就激起了他們的興趣，激發(fā)了他們的自我表現欲。養了他們自主學(xué)習的意識和創(chuàng )新能力。
總之，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，就要根據學(xué)生的實(shí)際展開(kāi)教學(xué)，樹(shù)立起學(xué)生主體的意識。確立學(xué)生為主體，培養個(gè)性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學(xué)中，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習的興趣，因為興趣是最好的老師。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的愿望，那么老師的一切設想都會(huì )落空。我們要從傳統的教學(xué)方式中解脫出來(lái)，從“獨奏者”的角色過(guò)度到“伴奏者”的角色。以學(xué)生為主角，讓學(xué)生在開(kāi)放、自由、愉悅、自信的環(huán)境中學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué)。
老師們，生活中處處有數學(xué)，只要我們用心去感悟它，就能踩出一片屬于自己的天地，路就在我們的腳下，請記�。荷朴趭^飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。
謝謝大家！
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 11
尊敬的各位老師：
你們好！
很榮幸有這樣的機會(huì )和大家一起交流和學(xué)習，這次活動(dòng)對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵。下面就如何提高數學(xué)成績(jì)，我簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)體會(huì )和看法。
一、首先重視集體備課。
縱觀(guān)這半年來(lái)的工作，取得了一點(diǎn)成績(jì)。這與我們六年級七位數學(xué)教師的精誠團結，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開(kāi)的。六年級數學(xué)組七位老師教學(xué)年限、業(yè)務(wù)熟練程度、學(xué)科專(zhuān)長(cháng)和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，但我們有共同的愿望，那就是盡自己所能，把學(xué)生教好。年輕老師虛心向老教師學(xué)習請教，把工作做在前頭，勇挑重擔。老教師無(wú)私指導，互學(xué)相幫，實(shí)現共同提高，共同進(jìn)步。六年級數學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體，每位老師分工備課。精心設計，力求實(shí)用性強，這樣可以節省很多時(shí)間，實(shí)現資源共享，長(cháng)善救失，取長(cháng)補短，較好地掌握教材內容實(shí)質(zhì)和根源性的東西，同時(shí)改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，明顯提高了教學(xué)效果。
二、其次重視學(xué)生養成教育，培養良好的習慣。
我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì )預習、會(huì )聽(tīng)講，會(huì )學(xué)習，會(huì )做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話(huà)是：學(xué)習是自己的事，別人無(wú)法代替。
1、會(huì )預習。在每節新課之前，要做到先預習，對本節學(xué)習內容有個(gè)整體的感知。數學(xué)預習可以按“一劃、二批、三試、四分”的預習方法。
“一劃”就是圈劃知識要點(diǎn)�！岸本褪前杨A習時(shí)的體會(huì )、見(jiàn)解以及自己暫時(shí)不能理解的內容，批注在書(shū)的空白地方，“三試”就是嘗試性地做一些簡(jiǎn)單的練習，檢驗自己預習的效果�！八姆帧本褪前炎约侯A習的這節知識要點(diǎn)列出來(lái)，分出哪些是通過(guò)預習已掌握了的，哪些知識是自己預習不能理解的，需要在課堂學(xué)習中進(jìn)一步學(xué)習。
2、會(huì )聽(tīng)講：即做好課前預習的前提下，細心聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。
3、會(huì )學(xué)習：養成自主學(xué)習意識和良好的學(xué)習習慣。課堂學(xué)習是學(xué)習過(guò)程中最基本，最重要的環(huán)節。數學(xué)課學(xué)習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：就是在聽(tīng)課的過(guò)程中，既要聽(tīng)老師講的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內容，特別要注意聽(tīng)自己預習未看懂的問(wèn)題。
眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師板書(shū)內容，二看老師要求看的課本內容，把書(shū)上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來(lái)。
口到：就是把自己預習時(shí)沒(méi)有掌握的，課堂上新生的'疑問(wèn)，都提出來(lái)，請教老師或同學(xué)。
心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要積極主動(dòng)。數學(xué)課堂學(xué)習有時(shí)是學(xué)會(huì )運用公式，有時(shí)是掌握例題的解法，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通，靈活運用。對于老師講的新概念，應抓住關(guān)鍵字，變換角度去理解。
手到：就是在聽(tīng)，看，思的同時(shí)，要適當地動(dòng)手做一些筆記。做老師指定的習題。
我在課堂上盡量設計學(xué)生登臺展示、講解的環(huán)節，讓學(xué)生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神，又提高了學(xué)生主動(dòng)參與的意識。教會(huì )學(xué)生依托學(xué)習共同體進(jìn)行學(xué)習，互幫互查、交流質(zhì)疑、共同進(jìn)步！每章節新內容學(xué)完后，要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，以形成對知識的整體認識。
4、會(huì )做作業(yè)：要求學(xué)生先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫(huà)，尤其對于計算題，學(xué)生往往容易出錯，很多家長(cháng)說(shuō)”他會(huì )做，就是粗心”或”他很聰明，就是計算容易出錯”等等，而我認為不只是單純的粗心問(wèn)題，而是計算方法、技巧掌握不夠，學(xué)習態(tài)度不夠認真，于是要我采取每次只做少量的作業(yè)。但要求書(shū)寫(xiě)規范、力爭全對，這樣量少、學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難，開(kāi)始時(shí)要做到全批改，表?yè)P全對的學(xué)生，慢慢的學(xué)生就會(huì )逐步養成做題認真細心的良好習慣。計算出錯率也大大降低了。學(xué)生作業(yè)一定要養成獨立思考的習慣，堅決反對盲目抄作業(yè)的行為。
對于一些思考面和問(wèn)題切入點(diǎn)比較寬的題目，強調小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，教學(xué)中還注意滲透數學(xué)解題思想：如，方程的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類(lèi)的思想等常用方法。
三、最后我認為學(xué)生管理對教學(xué)有至關(guān)重要的影響：
關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不得不提到一點(diǎn)，就是學(xué)生管理。我始終覺(jué)得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不聽(tīng)的話(huà)，也是白費。我從教至今，也當過(guò)十幾年的班主任。一直崇尚“親其師，信其道”的道理。接手一個(gè)新班要盡快對學(xué)生的基本情況了如指掌，要經(jīng)常和學(xué)生交流談心，對學(xué)生一視同仁，不歧視差生。對學(xué)生的關(guān)愛(ài)應滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化地施加影響，這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任，提高了老師的威信，而且使學(xué)生逐漸愛(ài)上數學(xué)，重視數學(xué)學(xué)習。自然成績(jì)也就提高了。
對學(xué)生親近，關(guān)愛(ài)并不等于無(wú)原則的放縱、妥協(xié)。嚴格要求、規范管理是一個(gè)班形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng )造安靜學(xué)習環(huán)境的重要保障。
以上幾點(diǎn)是我的一些淺顯的認識與體會(huì )，請各位老師批評指正。
謝謝！
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是XX學(xué)校的政教主任，很高興能與各位家長(cháng)共同探討孩子的成長(cháng)與教育問(wèn)題。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力。作為學(xué)校，我們一直致力于為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，培養他們良好的品德和習慣，幫助他們全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們深知家長(cháng)的重要性，因為家庭是孩子成長(cháng)的'搖籃，家長(cháng)是孩子的第一任老師。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了不少成績(jì)，但同時(shí)也面臨著(zhù)一些挑戰。在德育方面，我們注重培養學(xué)生的公民意識和社會(huì )責任感，通過(guò)一系列的主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓孩子們在實(shí)踐中體驗、感悟和成長(cháng)。在教學(xué)方面，我們不斷更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
然而，教育是一個(gè)系統工程，需要家校雙方的緊密配合。在這里，我想向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
一是希望家長(cháng)們能夠多與孩子溝通，了解他們的想法和需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)的陪伴和鼓勵，只有了解了孩子的內心世界，才能更好地引導他們健康成長(cháng)。
二是希望家長(cháng)們能夠重視孩子的品德教育，培養他們的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)。品德是立身之本，只有具備了良好的品德，才能在社會(huì )中立足和發(fā)展。
三是希望家長(cháng)們能夠與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。家校合作是教育孩子的重要途徑，只有雙方攜手共進(jìn)，才能取得更好的教育效果。
最后，我想強調的是，教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們共同的努力和堅持。讓我們攜手合作，為孩子們的成長(cháng)撐起一片藍天，讓他們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)！
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)和支持！祝愿大家身體健康、工作順利、家庭幸福！
謝謝大家！
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
在這個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)期待的時(shí)刻，我們齊聚一堂，共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步。感謝大家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間，參與今天的家長(cháng)會(huì )，這本身就是對孩子教育最堅定的支持與鼓勵。
我們深知，家庭與學(xué)校是孩子成長(cháng)不可或缺的雙翼，只有兩者緊密合作，才能為孩子們撐起一片廣闊的天空。今天，我想與大家分享幾點(diǎn)關(guān)于孩子教育的心得與思考，希望能為我們的合作增添新的動(dòng)力。
關(guān)于溝通：
良好的溝通是教育的基礎。我們鼓勵家長(cháng)與孩子建立開(kāi)放、誠實(shí)的對話(huà)環(huán)境，讓孩子感受到被傾聽(tīng)和理解。同時(shí)，也請家長(cháng)們積極參與到學(xué)�；顒�(dòng)中來(lái)，無(wú)論是家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日還是志愿服務(wù)，您的身影都是對孩子最大的鼓舞。通過(guò)家校間的頻繁交流，我們可以更全面地了解孩子的需求，為他們提供更加個(gè)性化的支持。
關(guān)于習慣養成：
良好的習慣是孩子一生的財富。我們倡導從日常小事做起，比如按時(shí)完成作業(yè)、整理個(gè)人物品、保持閱讀習慣等，這些看似微不足道的行為，實(shí)則能塑造孩子自律、獨立的性格。家校合作，共同監督與鼓勵，讓好習慣成為孩子自然而然的生活方式。
關(guān)于心理健康教育：
在快節奏的生活中，孩子的心理健康同樣重要。我們關(guān)注每一個(gè)孩子的情緒變化，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、包容理解的校園氛圍。家長(cháng)也應留意孩子的心理動(dòng)態(tài)，適時(shí)給予關(guān)愛(ài)與引導，必要時(shí)可尋求專(zhuān)業(yè)幫助。家校攜手，為孩子的心理健康筑起堅實(shí)的防線(xiàn)。
關(guān)于全面發(fā)展：
教育不僅僅是知識的傳授，更是能力的培養和人格的塑造。我們鼓勵孩子們參與各類(lèi)社團活動(dòng)、體育鍛煉和志愿服務(wù)，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的潛能，培養他們的團隊精神和社會(huì )責任感。家長(cháng)的.支持與鼓勵，是孩子勇敢嘗試、不斷進(jìn)步的源泉。
最后，我想說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的成長(cháng)之路需要我們共同探索與陪伴。讓我們家校之間建立更加緊密的聯(lián)系，用愛(ài)心、耐心和智慧，為孩子們鋪設一條通往未來(lái)的光明大道。
再次感謝大家的到來(lái)，期待我們未來(lái)更加緊密的合作，共同見(jiàn)證孩子們的每一次成長(cháng)與飛躍。
謝謝大家！
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是本校的政教主任。很榮幸能夠在這次家長(cháng)會(huì )上與大家相聚，共同探討孩子們的教育問(wèn)題。教育是一項偉大而復雜的工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )多方面的協(xié)同努力。今天，我們齊聚于此，就是為了更好地溝通交流，為孩子們的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
在學(xué)校教育方面，我們一直秉持著(zhù)全面育人的理念，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。我們注重品德教育，通過(guò)一系列主題班會(huì )、德育活動(dòng)等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和人生觀(guān)。例如，我們開(kāi)展了“文明禮儀月”活動(dòng)，在校園里倡導文明言行，學(xué)生們積極參與，相互監督，校園文明氛圍日益濃厚，很多學(xué)生在日常生活中也更加注重自身修養，尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)的現象隨處可見(jiàn)。
在學(xué)業(yè)上，教師團隊精心備課、認真授課，采用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們組織了各種學(xué)科競賽、課外拓展活動(dòng)，鼓勵學(xué)生勇于探索、積極創(chuàng )新。像數學(xué)建模競賽，不少學(xué)生在其中展現出了非凡的創(chuàng )造力和邏輯思維能力，不僅提升了學(xué)科知識水平，更鍛煉了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還關(guān)注學(xué)生的身心健康，設有專(zhuān)門(mén)的心理健康課程和心理咨詢(xún)室。專(zhuān)業(yè)的心理教師會(huì )定期為學(xué)生進(jìn)行心理輔導，幫助他們緩解學(xué)習壓力、處理人際關(guān)系等方面的困擾。
然而，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中同樣起著(zhù)不可或缺的作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。家長(cháng)的言傳身教對孩子的影響深遠而持久。我希望家長(cháng)們能夠多與孩子溝通交流，了解他們的內心世界�，F在的孩子面臨著(zhù)各種各樣的壓力和誘惑，他們需要家長(cháng)的理解與支持。比如，當孩子在學(xué)習上遇到困難時(shí)，家長(cháng)不要一味地指責，而是要和他們一起分析問(wèn)題，尋找解決辦法；當孩子在人際交往中出現矛盾時(shí)，家長(cháng)要引導他們學(xué)會(huì )換位思考，寬容待人。
同時(shí)，家長(cháng)也要注重培養孩子的良好習慣。良好的生活習慣有助于孩子保持健康的`身體，合理的作息時(shí)間能讓他們在學(xué)習時(shí)更有精力。而良好的學(xué)習習慣則是孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵，如定時(shí)完成作業(yè)、認真預習復習等。此外，家長(cháng)還要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵他們發(fā)展特長(cháng)。我們學(xué)校有很多社團活動(dòng)，不少學(xué)生在社團中找到了自己的興趣點(diǎn)，并在相關(guān)領(lǐng)域取得了不錯的成績(jì)。這離不開(kāi)家長(cháng)在背后的支持與鼓勵，有的家長(cháng)積極為孩子提供學(xué)習資源，有的陪伴孩子參加各種比賽和訓練。
在學(xué)校與家庭的合作方面，我們希望能夠進(jìn)一步加強溝通與協(xié)作。學(xué)校會(huì )定期組織家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作。家長(cháng)們也要積極配合學(xué)校的各項工作，如督促孩子完成作業(yè)、遵守學(xué)校規章制度等。只有家校攜手，才能形成教育合力，為孩子的成長(cháng)保駕護航。
最后，我想說(shuō)，每個(gè)孩子都是一顆獨特的種子，他們有著(zhù)不同的花期和成長(cháng)軌跡。我們要給予他們足夠的耐心、愛(ài)心和信心，相信在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(cháng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
謝謝大家！
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
在這個(gè)充滿(mǎn)溫暖與希望的時(shí)刻，我們齊聚一堂，共同探討孩子們的成長(cháng)與教育。感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間，參與此次家長(cháng)會(huì )，這既是對我們工作的支持，更是對孩子未來(lái)的深切關(guān)懷。
教育是一項系統工程，家庭與學(xué)校是其中不可或缺的兩大支柱。我們深知，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子性格的塑造、價(jià)值觀(guān)的形成起著(zhù)至關(guān)重要的作用。而學(xué)校，則是孩子們學(xué)習知識、培養能力、學(xué)會(huì )交往的重要場(chǎng)所。家校合作，攜手共進(jìn)，才能為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加和諧、有利于成長(cháng)的環(huán)境。
近期，學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了一系列可喜的成果，孩子們在學(xué)習成績(jì)、綜合素質(zhì)等方面都有了顯著(zhù)提升。這離不開(kāi)老師們的`辛勤付出，更離不開(kāi)家長(cháng)們的積極配合與鼓勵。但我們也清醒地認識到，教育之路任重而道遠，孩子們在成長(cháng)過(guò)程中仍會(huì )面臨諸多挑戰。
因此，我們呼吁家長(cháng)們繼續加強與學(xué)校的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的身心健康，引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，也希望家長(cháng)們能夠積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，為孩子們的成長(cháng)加油助力。
最后，我想說(shuō)的是，教育是一場(chǎng)愛(ài)的傳遞。讓我們用愛(ài)心、耐心和智慧，共同陪伴孩子們走過(guò)這段寶貴的成長(cháng)歲月。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(cháng)，成為社會(huì )的有用之才。
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，愿我們的家校合作更加緊密，愿孩子們的未來(lái)更加美好！
謝謝大家！
政教主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿 16
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
在這金秋送爽、碩果滿(mǎn)枝的美好時(shí)節，我們歡聚一堂，共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)與未來(lái)。我是本校的政教主任，非常榮幸能借此機會(huì )，與大家深入交流，共同探討孩子的教育問(wèn)題。
教育是一項系統工程，它離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同努力。學(xué)校作為孩子們學(xué)習知識的殿堂，始終致力于為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的學(xué)習環(huán)境。我們注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jì)，更重視他們的品德修養、心理健康以及社會(huì )實(shí)踐能力的培養。
在這個(gè)過(guò)程中，家庭的作用至關(guān)重要。家長(cháng)是孩子的第一任老師，你們的言傳身教，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)孩子。因此，我們希望家長(cháng)們能夠與學(xué)校緊密配合，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)點(diǎn)滴，及時(shí)溝通，相互支持，形成教育合力。
我們鼓勵家長(cháng)們多與孩子進(jìn)行心靈上的交流，了解他們的所思所想，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，也請家長(cháng)們關(guān)注孩子的.心理健康，及時(shí)發(fā)現并解決他們可能遇到的心理困擾，讓他們在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。
此外，我們還倡導家長(cháng)們積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、家校共建等，共同為孩子們的成長(cháng)助力。通過(guò)這些活動(dòng)，你們不僅能更深入地了解孩子在校的表現，還能與老師們建立更加緊密的聯(lián)系，共同為孩子的未來(lái)發(fā)展出謀劃策。
最后，我想說(shuō)的是，教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們每個(gè)人的共同努力。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們的明天創(chuàng )造更加美好的條件。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(cháng)，成為社會(huì )的棟梁之才。
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，愿我們的合作更加愉快，愿孩子們的未來(lái)更加光明！
謝謝大家！
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