家校合作活動(dòng)方案（通用20篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的家校合作活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
家校合作活動(dòng)方案 1
一、指導思想
家校合作是當今社會(huì )學(xué)校教育改革的趨勢。未來(lái)社會(huì )健康發(fā)展，取決于未來(lái)一代人精神風(fēng)貌，良好成就的形成來(lái)自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。
二、活動(dòng)目的
、通過(guò)教師與家長(cháng)，教師與學(xué)生之間的實(shí)踐，使教師在實(shí)踐中成長(cháng)、成熟，追求成為“理想的`教師”。
2、通過(guò)家長(cháng)與教師，家長(cháng)與學(xué)生之間的實(shí)踐，學(xué)校組織家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習，改變家長(cháng)的家教觀(guān)念，學(xué)習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學(xué)生家長(cháng)能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的家庭教育。
3、形成學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò )，使各種力量形成時(shí)空交叉影響的教育優(yōu)勢力量。
三、“家校合作共建”具體實(shí)施分案
1、開(kāi)放課堂
邀請家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課，走進(jìn)課堂，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，體會(huì )班級的學(xué)習氛圍，了解孩子學(xué)習表現，對學(xué)生的學(xué)校生活有進(jìn)一步的感悟。
2、開(kāi)展講座，滲透德育和心理健康教育
就家庭教育、學(xué)習技巧、作業(yè)輔導、班主任工作等方面接受家長(cháng)的咨詢(xún)，并提供科學(xué)合理的建議，同時(shí)希望家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境以及積極向上的成長(cháng)環(huán)境，在平時(shí)家長(cháng)和教師密切聯(lián)系，共同努力，為孩子的未來(lái)發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺，就孩子的各方面表現進(jìn)行客觀(guān)正確的評價(jià)。家校合作對學(xué)生的這些表現做一個(gè)積極正確的評價(jià)，及時(shí)鼓勵孩子。
3、積極運用校訊通通和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系
4、組織好家長(cháng)會(huì )，利用好家長(cháng)會(huì )的機會(huì )形成家校合力
家校合作活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)主題：
“齊行天下（騎行天下）、同心同德（同行同德）”
二、活動(dòng)目的：
為營(yíng)造良好的`家校共育氛圍，搭建家校合作、交流的平臺，廣州開(kāi)發(fā)區第一小學(xué)舉辦第二屆家長(cháng)節之趣味運動(dòng)比賽活動(dòng)，家校攜手共促孩子們健康快樂(lè )、幸福成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月26日（周四）上午11：00-11：45
�。▍⒓颖荣惖募议L(cháng)請于當天提前候場(chǎng)，10：30分準時(shí)到達比賽場(chǎng)地集合）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
開(kāi)發(fā)區一小操場(chǎng)（指定劃線(xiàn)區域）
四、參加人員：
1、參賽人員：全校家長(cháng)自愿報名參加。其中一、四、五年級每個(gè)班報名人數限11人；二、三、六年級每個(gè)班報名人數限14人。(建議參賽人員在活動(dòng)當天穿平底休閑鞋)
2、工作人員：比賽引導員4人（李荷花、陸小瓊、陳小玲、劉雪梅）；裁判4人（老師）；計分員2人（杜明容、江雨芬）；
五、報名時(shí)間：
1、參賽人員：10月24日（周二）20：00前報名截止
2、工作人員：10月24日（周二）20：00前報名截止
六、活動(dòng)所需物品：
1、“騎行天下”和“同行同德”的道具，各兩個(gè)（學(xué)校提供）。
2、裁判用具（學(xué)校提供）。
3、前三名獎狀（學(xué)校提供）。
七、活動(dòng)內容:
1.騎行天下
游戲規則:以年級為單位，每5人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。
游戲比賽：每5名隊員騎在比賽器材上，雙手抓住固定的把手，立于起跑線(xiàn)后準備，裁判發(fā)令后，5名隊員通過(guò)協(xié)調配合使器材在跑道上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點(diǎn)線(xiàn)為計時(shí)停止。
2.同心同德
游戲規則:以年級為單位，每6人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。
游戲比賽：每6名隊員雙腳站在軌道內，雙手舉起比賽器材立于起跑線(xiàn)后準備，裁判發(fā)令后，6名隊員通過(guò)協(xié)調配合撥動(dòng)器材在跑道上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點(diǎn)線(xiàn)為計時(shí)停止。
八、比賽評比方法：
以年級為單位，接力賽形式進(jìn)行計時(shí)賽，六個(gè)年級比賽完畢，用時(shí)少者名次列前，每個(gè)項目取前三名。
本次活動(dòng)如有未盡事宜，敬請提出意見(jiàn)與建議。祝愿家長(cháng)和孩子們在活動(dòng)中玩得開(kāi)心、愉快！
家校合作活動(dòng)方案 3
一、指導思想
“教育是一個(gè)系統工程。加強和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事，家庭、社會(huì )各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì )環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(cháng)起來(lái)�！睘榱巳〉眉议L(cháng)和社會(huì )對教育工作的關(guān)心與支持，構建起學(xué)校、家庭、社會(huì )共同育人的格局，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，為廣大家長(cháng)提供一個(gè)交流與溝通的機會(huì )，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：
二、家校聯(lián)系的.途徑
1．舉辦家長(cháng)學(xué)校
2．成立家長(cháng)委員會(huì )
3．召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
4．家訪(fǎng)
5．開(kāi)設網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)欄
6．開(kāi)展家校共建活動(dòng)。
三、家校聯(lián)系的措施
1．舉辦家長(cháng)學(xué)校
學(xué)校舉辦家長(cháng)學(xué)校的主要目的是要有計劃地向家長(cháng)宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學(xué)的教育方法，從而提高家長(cháng)的教育能力，提高家庭教育的質(zhì)量和效益。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。如：組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)培訓會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、家教經(jīng)驗交流等，要搞好家校聯(lián)合方面的組織、協(xié)調、督辦、存檔等工作。
2．成立家長(cháng)委員會(huì )
家長(cháng)委員會(huì )是學(xué)校、教師與家長(cháng)之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通協(xié)調的紐帶。發(fā)揮好三級家長(cháng)委員會(huì )的作用（學(xué)�！昙墶嗉墸�
�、賹W(xué)校家長(cháng)委員會(huì )由校長(cháng)室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學(xué)校工作計劃，參與學(xué)校的重大決策，聽(tīng)取學(xué)校工作總結，提出改進(jìn)意見(jiàn)，督促學(xué)校各項工作的開(kāi)展；
�、谀昙壖议L(cháng)委員會(huì )由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動(dòng)，及時(shí)反饋家長(cháng)信息，參與年級組教科研活動(dòng)，督促年級不斷改進(jìn)工作；
�、郯嗉壖议L(cháng)委員會(huì )則由班主任牽頭，由班內家長(cháng)推薦代表組成，班級家長(cháng)委員代表家長(cháng)的利益和愿望，對班級工作提出意見(jiàn)和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動(dòng)，參與班級管理及教師教育教學(xué)常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進(jìn)方法，達到最佳育人效果。
本學(xué)期家委會(huì )工作安排：在學(xué)期末，舉辦各種形式的優(yōu)秀家長(cháng)評選表彰活動(dòng)。給學(xué)校的管理進(jìn)行“陽(yáng)光納諫”。參與“同在后小藍天下，共同關(guān)愛(ài)你我他”的牽手活動(dòng)，家委會(huì )成員與教師共同參與家訪(fǎng)和幫扶活動(dòng)。定期在網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)欄中，發(fā)表參與學(xué)校管理的感言或者教子有方的經(jīng)驗介紹。建立家委會(huì )校訊通，及時(shí)溝通信息，建立駐校辦公制度。開(kāi)展好書(shū)漂流等活動(dòng)。
家校合作活動(dòng)方案 4
一、指導思想：
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家長(cháng)教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
二、工作目標：
1、使家長(cháng)按計劃學(xué)完相關(guān)家教課程
2、使家長(cháng)家教理論水平得到提高
三、組織機構：
1、校長(cháng)：李忠穎
2、領(lǐng)導成員：唐志國、類(lèi)成芝、董秀琴
3、教員：
�、�、各班班主任。
�、�、學(xué)校優(yōu)秀教師。
�、�、教子有方的有經(jīng)驗的家長(cháng)。
四、具體要求與措施：
(一)加強組織領(lǐng)導，做到四個(gè)落實(shí)。
1、組織落實(shí)：健全組織機構，建立家長(cháng)委員會(huì )，請家長(cháng)委員會(huì )組長(cháng)，校外輔導員擔任家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導。
2、時(shí)間落實(shí)：“家長(cháng)學(xué)�！鄙险n學(xué)習時(shí)間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學(xué)習，每次上課2個(gè)課時(shí)，一般每學(xué)期安排1-2次，分次不少于2小時(shí)。低、中、高年級開(kāi)班，每次授課可集中進(jìn)行，也可分班進(jìn)行，每次課后，都安排班主任及任課教師與家長(cháng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調。
3、教員落實(shí)：家長(cháng)學(xué)校聘請學(xué)校教育、教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的老師擔任教員，聘請家長(cháng)教育方面的有關(guān)專(zhuān)家，作家長(cháng)學(xué)校顧問(wèn)，并作理論報告。
4、教學(xué)內容落實(shí)：根據《牽手兩代家長(cháng)課程》內容按低、中、高不同時(shí)期的.每個(gè)階段安排具體的教學(xué)內容，做到有計劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內容序列化，系統化。
(二)健全制度，規范管理。
1、學(xué)校建立健全各項工作職責，使每個(gè)工作人員明確自己的義務(wù)。
2、建立制度，實(shí)現制度管理。建立意見(jiàn)反饋制度：學(xué)校制定征求家長(cháng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(cháng)，然后回收反饋，并建立家訪(fǎng)制度。
3、建立評選表彰制度、制定《優(yōu)秀家長(cháng)評選條件》每學(xué)期評選次優(yōu)秀家長(cháng)，比率約為10%，由學(xué)校張榜表彰。
4、建立家教檔案管理制度，有關(guān)家長(cháng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話(huà)稿、會(huì )議記錄，教員的備課資料，各項制度，記載等都嚴格分類(lèi)加以整理保管存檔。
(三)加強教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平。
1、定期組織校務(wù)會(huì )成員召開(kāi)會(huì )議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。
2、定期組織教師學(xué)習家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
3、每學(xué)期舉辦教研活動(dòng)2次以上。
4、組織教師進(jìn)行家庭教育的實(shí)驗課題研究，并認真總結經(jīng)驗撰寫(xiě)論文。
(四)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
1、充分利用電教和網(wǎng)絡(luò )教育手段，組織家長(cháng)點(diǎn)擊學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)站。幫助家長(cháng)深入細致地了解學(xué)校。
2、聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長(cháng)到校為家長(cháng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶進(jìn)行經(jīng)驗介紹。
3、開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，組織家長(cháng)共同參與學(xué)�；虬嗉壍挠嘘P(guān)活動(dòng)。
4、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)。對家長(cháng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題，給予較好的解決或號召大家共同研討提高教育水平。
5、在家長(cháng)中廣泛征集家長(cháng)教育經(jīng)驗論文，并評獎?chuàng )駜?yōu)積極向報刊推薦。
五、活動(dòng)安排：
開(kāi)始階段：成立領(lǐng)導機構制訂實(shí)施方案。成立家長(cháng)學(xué)校、掛牌開(kāi)學(xué)。20xx----20xx學(xué)年下學(xué)期
實(shí)施階段：每期開(kāi)展2次學(xué)習活動(dòng)20xx年1月-20xx年8月
家校合作活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的
讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，給家長(cháng)和孩子一個(gè)共同展示的舞臺，促進(jìn)本班孩子健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
1、20xx—20xx學(xué)年，20xx年10月、11月、12月每?jì)芍芤淮危?0xx年3月、4月、5月，每?jì)芍芤淮巍?/p>
2、利用兩周中的某周二或周三最后一節音樂(lè )課時(shí)間。(為保證音樂(lè )課授課時(shí)間，可對調語(yǔ)文、數學(xué)、班會(huì )等課。)
三、活動(dòng)內容(任選一種)
1、為孩子們講個(gè)有意義的`故事。
2、交流家庭教育經(jīng)驗小學(xué)“家校共育”活動(dòng)方案。
3、交流和孩子共讀一本書(shū)的感受。
4、和孩子一起表演一個(gè)節目。
5、介紹自家孩子參加某次活動(dòng)或比賽的過(guò)程及感受。
四、活動(dòng)形式
每次活動(dòng)安排三名家長(cháng)來(lái)校參加，由班主任老師主持。每名家長(cháng)和孩子交流的時(shí)間在5至8分鐘為宜，展示活動(dòng)也可自行制作PPT，或展示活動(dòng)圖片，或播放相關(guān)短視頻(1至4分鐘)。
五、活動(dòng)獎勵
參與活動(dòng)家長(cháng)每人和孩子都發(fā)紀念品一份，多半為學(xué)習用品。
六、活動(dòng)宣傳
相關(guān)照片和資料發(fā)到群里共享。
七、報名時(shí)間
可通過(guò)班級群或單聊聯(lián)系兩位老師均可小學(xué)“家校共育”活動(dòng)方案主題班會(huì )。第一次活動(dòng)時(shí)間初定為10月13日下午最后一節課，已聯(lián)系好本學(xué)年學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )委員汪xx爸爸和上學(xué)年委員王xx媽媽?zhuān)�有一位家長(cháng)可以報名參加。
八、報名前最好考慮好活動(dòng)內容和形式，與老師交流后再確定。
如果對活動(dòng)內容和形式有什么更好的建議請盡快與老師交流。
家校合作活動(dòng)方案 6
家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校和家長(cháng)進(jìn)行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學(xué)校教育的補充和助手，是整個(gè)教育工作中不可缺少的重要組成部分。
一、指導思想
家庭是社會(huì )的基本單位，家庭教育是育人的起點(diǎn)和基礎。因此，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，很有必要通過(guò)適當的形式，幫助家長(cháng)提高自身的思想、文化素質(zhì)與道德修養，以使學(xué)生在接受良好的學(xué)校教育的同時(shí)，也能獲得良好的家庭教育。
二、途徑
通過(guò)集中講座的'方式和分年級進(jìn)行座談的形式辦好家長(cháng)學(xué)校。
三、具體實(shí)施方案
1、每學(xué)期由學(xué)校和年級進(jìn)行2~3次講座，時(shí)間為開(kāi)學(xué)初期、中期和期末。
2、講座可安排由學(xué)校領(lǐng)導介紹學(xué)校的要求和計劃，使家長(cháng)了解學(xué)校的工作情況，以配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育工作。
3、請有代表性的學(xué)生家長(cháng)介紹教子成才的經(jīng)驗，以增強教育的針對性。
4、在家長(cháng)學(xué)校教育中注意學(xué)生的身心健康方向的教育，在家長(cháng)學(xué)校授課中增加有關(guān)學(xué)生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長(cháng)了解有關(guān)心理健康教育的有關(guān)知識。
5、定期請司法所及學(xué)校聘請法制副校長(cháng)為家長(cháng)介紹本地區治安管理和與學(xué)生有關(guān)法律知識，舉辦有不良行為習慣的學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，請家長(cháng)配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。
家校合作活動(dòng)方案 7
近年來(lái)，我縣家長(cháng)學(xué)校工作成果顯著(zhù)，在實(shí)踐中也摸索到了一些規律。家長(cháng)學(xué)校是全民終身學(xué)習的一種實(shí)現形式，特別是對提高全民學(xué)習意識，建立學(xué)習型社會(huì )，具有重要作用。為此，團縣委聯(lián)合縣婦聯(lián)、縣教育局共同組織了一部分基礎較好的家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐研究，探索對家長(cháng)學(xué)校工作的管理與指導的規律，以提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮更大的.社會(huì )效益，為使全縣家教事業(yè)深入發(fā)展，團縣委從縣情實(shí)際出發(fā)，實(shí)現自立創(chuàng )新，為辦好具有特色的家長(cháng)學(xué)校，特制定本方案：
一、指導思想
要以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，根據黨和國家相關(guān)方針政策，立足創(chuàng )新，求真務(wù)實(shí)，在實(shí)踐中不斷探索規律，經(jīng)驗，指導全縣家長(cháng)學(xué)校持續發(fā)展，提高廣大家長(cháng)綜合素質(zhì)，提升家教整體水準，同時(shí)幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
二、工作目標
1、團縣委和縣教育局結合本縣實(shí)際，根據縣城內和各鄉鎮中小學(xué)家長(cháng)學(xué)校的實(shí)際情況，總結出符合我縣實(shí)際的家長(cháng)學(xué)校工作管理和指導經(jīng)驗，理順管理體制規范指導運行。
2、指導家長(cháng)學(xué)校以讀本為本，在普及家教知識的基礎上，使廣大家長(cháng)更新家教觀(guān)念，改進(jìn)家教方法，提高家教能力。
3、通過(guò)培訓和實(shí)踐，培養和鍛煉一支高素質(zhì)的家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)和教師隊伍。
三、具體措施
1、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。
本項工作在由團縣委和縣教育局直接領(lǐng)導下，由團縣委學(xué)校部和縣教育局家庭教育指導組組織實(shí)施。指導組由團縣委書(shū)記于麗榮、副書(shū)記龐威和教育局主管領(lǐng)導牽頭，下設指導組辦公室，委派團縣委學(xué)校部部長(cháng)和教育局教育股同志負責具體工作。
此項實(shí)驗工作納入團縣委議事日程，納入目標責任制考核內容，切實(shí)抓好。
各實(shí)驗校在原有的基礎上進(jìn)一步建全組織機構，加強領(lǐng)導和科學(xué)管理。
2、做好家長(cháng)學(xué)�；窘ㄔO工作
�。�1）抓好家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)兼職教師隊伍建設。
�。�2）培訓一支高素質(zhì)的家長(cháng)學(xué)校教師隊伍。要選聘學(xué)校領(lǐng)導和教師、"五老"及專(zhuān)業(yè)人士為家長(cháng)學(xué)校教師，經(jīng)過(guò)系統提高，承擔家長(cháng)學(xué)校教學(xué)任務(wù)。
�。�3）提高家長(cháng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。家長(cháng)學(xué)校要有和教育計劃。使用省編家長(cháng)學(xué)校通用教材，要有明確的培養目標和質(zhì)量標準。
�。�4）要建立健全各種規章制度，做好家長(cháng)學(xué)校日常的教學(xué)工作和研究工作。特別要建立科學(xué)管理和評估制度，保證家長(cháng)學(xué)校工作的科學(xué)、系統、規范。
�。�5）各家長(cháng)學(xué)校都要開(kāi)設教學(xué)場(chǎng)所，有專(zhuān)用教學(xué)設備，選配專(zhuān)人負責管理，選配專(zhuān)人管理家長(cháng)學(xué)校的全面工作。
3、隨時(shí)溝通上下互動(dòng)
團縣委學(xué)校部隨時(shí)匯報請示領(lǐng)導組，得到及時(shí)指導。并有計劃的到各家長(cháng)學(xué)校了解情況互通信息，傳遞經(jīng)驗。各家長(cháng)學(xué)校要定期向指導組匯報工作進(jìn)展情況，遇到新問(wèn)題及時(shí)研究解決，確保工作順利進(jìn)行。
家校合作活動(dòng)方案 8
一、指導思想
以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》為指針，以《全國家庭教育指導大綱》為主要依據，堅持育人為本，德育為先，創(chuàng )新工作思路，確保家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程，使之形成制度化、經(jīng)�；�、規范化，推動(dòng)家校合作教育全面、均衡、可持續發(fā)展。
二、工作目標
1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長(cháng)明確教育方針，了解國家的有關(guān)法律、法規及政策；了解學(xué)校教育規律、辦學(xué)思想和校規校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)念，學(xué)習與掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
2、成立家庭教育教師講師團及家校合作聯(lián)系小組。
3、逐步建立健全家長(cháng)學(xué)校各項管理規章，完善管理機制。
4、組織系列的家校溝通活動(dòng)。如：開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)課堂”、“爸媽聽(tīng)我講故事”和“魅力家長(cháng)進(jìn)課堂”等聆聽(tīng)窗外聲音的活動(dòng)，努力使家長(cháng)學(xué)校起到統一家校教育思想和行為的目的。
三、具體措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識，健全組織，加強領(lǐng)導
1、建立家長(cháng)學(xué)校工作領(lǐng)導小組�！凹倚：献鳌苯逃ぷ髯龅健叭{入”：納入學(xué)校教育發(fā)展規劃、納入領(lǐng)導議事日程、納入目標責任制評估標準。增加經(jīng)費投入，切實(shí)保障家長(cháng)學(xué)校的.設施建設和教學(xué)、培訓經(jīng)費。建立創(chuàng )建“家校合作”特色學(xué)校工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，做到既有分工，又有合作，負責對家長(cháng)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的重大事項進(jìn)行報請，審議和決策。
2、成立家庭教育教師講師團。以自薦與他薦相結合的方式，組建穩定的專(zhuān)兼職的家庭教育教師講師團隊伍，定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討，隨時(shí)了解家教新信息，掌握新知識，形成新觀(guān)念，使家庭教育指導工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性，從而保證師資質(zhì)量，同時(shí)，努力加強授課內容的針對性，能使家長(cháng)學(xué)校的授課增強吸引力力求課上得精彩、實(shí)用，力爭形成家庭教育內容系列化。
3、組建家校合作聯(lián)系小組。確定其名單；召開(kāi)會(huì )議解釋相關(guān)要求與職責，加強責任感，提高榮譽(yù)感；開(kāi)展討論會(huì )，聽(tīng)取和反饋相關(guān)意見(jiàn)，給“創(chuàng )建”工作提出合理化建議。
�。ǘ┩晟浦贫�，明確責任，規范管理
1、根據家長(cháng)學(xué)校的工作要求，制定和完善以下章程和制度：《x市實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )章程》、《x市實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )工作制度》、《x市實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)學(xué)校章程》《x市實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)教學(xué)管理制度》、《x市實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)學(xué)員考勤制度》、《x市實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀家長(cháng)評比條件》、《x市實(shí)驗小學(xué)家庭教育積極分子評比條件》《x市實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)學(xué)校系列管理制度》等，做到辦學(xué)有章可循，管理科學(xué)規范。
2、繼續做好家長(cháng)學(xué)校的常規工作，規范各項家�；顒�(dòng)過(guò)程資料，健全家長(cháng)學(xué)校檔案、裝訂整齊、并做好家長(cháng)學(xué)校教材選定整理。
3、建立信息反饋制度。家長(cháng)學(xué)校要和家長(cháng)取得密切的聯(lián)系，每次授課后，教師要認真收集學(xué)員們的意見(jiàn)并及時(shí)整理，認真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄；也可通過(guò)家訪(fǎng)等形式了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據。
4。建立考核、評比、表彰制度，評選優(yōu)秀家長(cháng)或學(xué)員。
�。ㄈ┩晟萍议L(cháng)學(xué)校各項設施建設
1、為家長(cháng)、學(xué)生提供零距離、一對一、互動(dòng)式的家庭教育指導與心理咨詢(xún)服務(wù)工作室。內設“悄悄話(huà)”信箱，擺放家庭教育成功經(jīng)驗、優(yōu)秀書(shū)籍或推介讀物目錄，為家長(cháng)學(xué)習、掌握教育子女的科學(xué)知識和方法提供便利。
2、組建各班的家校聯(lián)系Q群或微信群，創(chuàng )建“家校通”微信平臺，將家長(cháng)學(xué)校的相關(guān)內容及視頻發(fā)入網(wǎng)站中，供家長(cháng)學(xué)習交流。同時(shí)也可了解、收集廣大家長(cháng)在家校合作中的需求和建議。
家校合作活動(dòng)方案 9
新學(xué)期迎來(lái)了新起點(diǎn)！我們十四班的全體學(xué)生、老師、家長(cháng)們，喊出我們十四班的口號：十四十四，團結一致！
新的學(xué)期，在班主任羅老師的引領(lǐng)下，全體老師，學(xué)生，家長(cháng)，群策群力。堅定地擁護、遵守羅老師制定的本學(xué)期班級工作的兩個(gè)目標：
目標一：將十四班綜合成績(jì)提高到年級前三名以?xún)龋?/p>
目標二：十四班每月要拿下文明班級稱(chēng)號！
全體成員以?xún)蓚�(gè)目標為已任，為達成兩個(gè)目標，家校合作共同努力！
一、家校合作目的：
1，讓學(xué)生理解家長(cháng)監督，尊敬家長(cháng)，尊重老師，對待學(xué)習更要有信心，不斷的追求進(jìn)步；
2，讓家長(cháng)感受到學(xué)校對孩子的發(fā)展、進(jìn)步抱有信心，意識到家長(cháng)本身要提高家庭教育水平，
認識到當好家長(cháng)要面臨的挑戰；
3，讓老師了解學(xué)生的家庭背景以及家長(cháng)對子女的關(guān)切、目標和看法，讓老師理解學(xué)生的多樣性，
尊重家庭教育的'貢獻和努力；并與家長(cháng)分享孩子成長(cháng)的信息與關(guān)注技巧；
二、家校合作內容：
1，采取“家長(cháng)課代表”的管理辦法，配合老師，聯(lián)絡(luò )家長(cháng)，保證每個(gè)學(xué)生每天必須按時(shí)保質(zhì)完成各科老師布置的作業(yè)；
2，日日行，不怕萬(wàn)里行。學(xué)生每天堅持英語(yǔ)朗讀，錄音上傳的習慣要保持；
3，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)要趁早。利用學(xué)校的時(shí)間和回家后的第一時(shí)間完成。周末的作業(yè)，最遲在星期六寫(xiě)完，不能拖到星期天。星期天可用來(lái)預習和復習，或到書(shū)城看書(shū)和野外鍛煉；
4，家長(cháng)自我嚴格要求。好的土壤才能培育出好的莊稼。只有家長(cháng)不斷的成長(cháng)，自強，上進(jìn)，才能培養出優(yōu)秀的孩子。家長(cháng)不喜歡學(xué)習，喜歡看電視，玩手機，自己脾氣急躁，自己做事隨意，說(shuō)話(huà)不注意場(chǎng)合，孩子就會(huì )有樣學(xué)樣。孩子是父母的復印件，要想教育孩子，先從自我教育開(kāi)始。如果你偷懶，你就不要怪孩子偷懶。
三、家校合作方式：
班級QQ群，微信群，及班級博客，是我們家校溝通的重要渠道，這需要大家營(yíng)造良好的交流氛圍，并細心維護，我們應該積極收集教育題材的心得發(fā)布，讓大家學(xué)習共享，或提出學(xué)習疑難問(wèn)題共同探討。
四、本學(xué)期具體計劃：
1，家訪(fǎng)工作：
為了達成進(jìn)步的目標，讓家長(cháng)的動(dòng)力促成孩子的動(dòng)力。第一周到第四周，羅老師將安排全班學(xué)生的家訪(fǎng)工作；
2，購書(shū)活動(dòng)：
本學(xué)期學(xué)校課程時(shí)間有所變更，周四，周五中午都安排有英語(yǔ)和語(yǔ)文閱讀課間。家委將在第二周內為學(xué)生訂購一些精品的英文讀物和文學(xué)讀物，班上所有書(shū)籍將來(lái)孩子們畢業(yè)時(shí)，老師將簽名贈送給他們；
3，社會(huì )實(shí)踐
學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是第五周，第七周為第一次月考；
4，量化考核獎勵
我們班級有建立趕幫超的學(xué)習小組，月考過(guò)后，根據小組的成績(jì)，優(yōu)勝小組將參加抽獎，獎品有：電影票，實(shí)現學(xué)生的小心愿，獎勵小禮品，獎勵與老師共同進(jìn)餐等。
5，親自活動(dòng)加專(zhuān)家指導
期中考試是第17周，第18周家長(cháng)會(huì )，在17周與18周之間，我們班級將組織一次戶(hù)外親子活動(dòng)，將邀請教育專(zhuān)家和班級任課老師參加，設有親子娛樂(lè )溝通匯。
家校合作活動(dòng)方案 10
家庭是一個(gè)人成長(cháng)的起點(diǎn)，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教育的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習型家庭。我校一貫重視家長(cháng)學(xué)校的建設，重視家校聯(lián)合對孩子的教育。為了讓家長(cháng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標、管理措施、校園建設、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習和生活等，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，使家長(cháng)的思想觀(guān)念跟上學(xué)校步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效，更有保障。同時(shí)，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校領(lǐng)導、班主任、科任老師之間的思想、感情的交流，積極構建家庭、學(xué)校、社會(huì )一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�，F總結如下：
1、優(yōu)化家長(cháng)學(xué)校組織。
學(xué)校每學(xué)期舉辦一到二次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，由學(xué)校心理咨詢(xún)室負責人向家長(cháng)做講座，內容涉及家庭教育、習慣養成、心理干預等一系列內容，豐富家長(cháng)知識、提高家庭教育水平的同時(shí)，也給教師和家長(cháng)提供了一個(gè)面對面的機會(huì )，使家長(cháng)和老師針對個(gè)別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流，為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準備。
2、學(xué)校成立了新的.家長(cháng)委員會(huì )，并召開(kāi)了家長(cháng)工作委員會(huì )會(huì )議。
家長(cháng)委員會(huì )由每班一名家長(cháng)組成，并明確了家長(cháng)委員會(huì )的職責、權利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規劃，建立了家長(cháng)委員會(huì )議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長(cháng)、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問(wèn)題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長(cháng)充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當中來(lái)。
3、完善各項激勵機制。
學(xué)校將班主任與家長(cháng)聯(lián)系情況納入班主任考核內容，包括通過(guò)電話(huà)、微信通知等形式進(jìn)行家訪(fǎng)情況、發(fā)放告家長(cháng)書(shū)情況、選家長(cháng)參與學(xué)校期末監考活動(dòng)情況等均納入班主任考核內容，從而使家校聯(lián)系逐步步入正規化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長(cháng)方面，我校每學(xué)期都根據家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評選優(yōu)秀家長(cháng)，并在學(xué)期末的家長(cháng)工作總結會(huì )議上表彰優(yōu)秀家長(cháng)，這極大地激勵了學(xué)生家長(cháng)支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。
4、家訪(fǎng)活動(dòng)
我校鼓勵教師通過(guò)微信信息發(fā)送、電話(huà)家訪(fǎng)、面對面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)將家訪(fǎng)活動(dòng)和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核，保證了家訪(fǎng)活動(dòng)正常、有序的進(jìn)行。
5、進(jìn)行多形式的家�；�(dòng)。
1、特別重視家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。家長(cháng)會(huì )是家校協(xié)同工作中的一項重要內容，每學(xué)期都定期和不定期地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。每次開(kāi)學(xué)初、大型考試后和學(xué)期末，都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。向家長(cháng)匯報近期的學(xué)校工作及學(xué)生表現，商討在學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題，以期改進(jìn)。
2、利用好班級微信群。微信群不能是簡(jiǎn)單的通知群，更是互通消息的督導群、也是共同提高的學(xué)習群。
3、繼續實(shí)行家訪(fǎng)制度。每位老師每月都進(jìn)行一次家訪(fǎng)。對于一些特殊學(xué)生，要做到專(zhuān)訪(fǎng)、勤訪(fǎng)，真正在了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
家校合作活動(dòng)方案 11
一年來(lái)，為了更好地整合多種教育資源，加強學(xué)校與家庭的溝通與合作，共同實(shí)現促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標，我校認真辦好家長(cháng)學(xué)校，積極探索現代家庭教育發(fā)展思路，構建和完善了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育主體網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
一、提高思想認識，拓展教育空間
家庭教育作為教育工作的三大支柱之一，其獨特的教育功能越來(lái)越受到重視。在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育比學(xué)校教育和社會(huì )教育更貼近、更深入學(xué)生的精神世界，從某種意義上說(shuō)，家庭教育是教育的基礎，學(xué)生教育的根在家庭。
實(shí)驗中學(xué)教學(xué)設施先進(jìn)，師資力量雄厚，教育教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)省內外，是廣大家長(cháng)和學(xué)生夢(mèng)寐以求的名校。學(xué)生家長(cháng)對自己孩子成材的期望值很高，很多家長(cháng)從孩子入學(xué)到畢業(yè)，始終如一地研究家庭教育如何與學(xué)校教育的結合，關(guān)注孩子成長(cháng)的每個(gè)過(guò)程；但也有家長(cháng)教育責任意識淡薄，只求把孩子送到實(shí)驗中學(xué)來(lái)，可一旦進(jìn)來(lái)就不管不問(wèn)了；也有家長(cháng)教育方法不當，或過(guò)于溺愛(ài)遷就，或家教方式簡(jiǎn)單粗暴；還有家長(cháng)只注重孩子的學(xué)業(yè)，對學(xué)校的管理部理解、不支持甚至唱反調，對學(xué)校教育教學(xué)產(chǎn)生了負面影響。我們認識到要搞好素質(zhì)教育，培養合格人才，提高教育教學(xué)水平，就必須讓廣大家長(cháng)充分認識科學(xué)家庭教育的重要性；掌握家庭教育的重點(diǎn)和良好的教育方法；就必須讓家長(cháng)了解學(xué)校的工作目標和內容，甚至參與學(xué)校的管理；就必須實(shí)行家長(cháng)之間、家長(cháng)與學(xué)校之間進(jìn)行有效地溝通交流，從而促進(jìn)家庭教育質(zhì)量和水平的提高，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校、社會(huì )教育的有機結合。事實(shí)上，家庭教育拓展了教育的空間和時(shí)間，豐富了教育的形式和內容，與學(xué)校教育形成合力，能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，家長(cháng)學(xué)校的工作確確實(shí)實(shí)是一項非常重要的工作，是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。
二、加強組織領(lǐng)導，強化工作保障
為了加強對家長(cháng)學(xué)校工作的組織領(lǐng)導，我們建立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，副校長(cháng)由家長(cháng)代表?yè)�，學(xué)校各處室負責人擔任組員并明確了各自的工作職責；每一次家長(cháng)學(xué)校的培訓工作，學(xué)校都安排專(zhuān)人負責，確保各項工作落實(shí)到實(shí)處。在我校，家長(cháng)學(xué)校有組織、有制度、有計劃、有師資、有場(chǎng)所，從而保證了家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)的正常開(kāi)展。
為了保證家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量和效果，我們制定完善了家長(cháng)學(xué)校工作制度、家長(cháng)學(xué)校授課制度；同時(shí)，也逐步完善了各項制度，如實(shí)驗中學(xué)家長(cháng)工作章程、家長(cháng)學(xué)校制度、家長(cháng)學(xué)校教學(xué)備課制度等，將家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校的工作計劃當中，分年度制定工作計劃并認真組織實(shí)施，使我校的家長(cháng)學(xué)校工作在組織上和制度上有了可靠保證。
三、豐富活動(dòng)內容，力求效果良好
家長(cháng)學(xué)校作用發(fā)揮怎么樣，關(guān)鍵取決于學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展得怎么樣、效果如何。為此，我們在工作實(shí)踐中做到“三個(gè)堅持”，確保家長(cháng)學(xué)校高效有序開(kāi)展，提高辦學(xué)水平。
首先，檢出多種活動(dòng)形式有機結合，幫助家長(cháng)掌握家庭教育的'方法。我們立足學(xué)校及家長(cháng)的實(shí)際，主要采取以下幾種形式加強對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的培訓指導。
一是舉辦家庭教育專(zhuān)題講座。利用校內師資力量，或請來(lái)外地的、市內的學(xué)者、知名人士、老同志等舉辦專(zhuān)題講座和報告會(huì )。對于本校教師的授課，我們要求精心準備，做到教學(xué)目標明確、重點(diǎn)突出、內容要符合現代中學(xué)生的思想特點(diǎn)和家庭教育規律，切忌隨意應付。開(kāi)展了專(zhuān)題講座，使家長(cháng)獲益很多。
二是組織家長(cháng)進(jìn)行交流。我們每學(xué)期都有舉辦一次家長(cháng)學(xué)校講座。一方面學(xué)校教育理念和教育教學(xué)情況，宣傳有關(guān)政策法規；另一方面組織家長(cháng)交流家庭教育的經(jīng)驗，共同研究當前家庭教育中存在的問(wèn)題，收到了良好的效果。有時(shí)班級也組織小規模的家長(cháng)交流活動(dòng)，針對部分學(xué)生中的共性問(wèn)題進(jìn)行探討。
三是向家長(cháng)印發(fā)宣傳材料。每學(xué)期都有印發(fā)《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》，提醒家長(cháng)在教育子女上應注意的問(wèn)題。由于家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)載體得到真正落實(shí)，內容豐富，針對性強，從而幫助家長(cháng)提高了家庭教育水平，增強了家校在培養學(xué)生中的合力，很好的促進(jìn)了學(xué)生健康成長(cháng)。
其次，堅持分類(lèi)指導，幫助家長(cháng)增強家庭教育的針對性。在工作中，我們注意年級特點(diǎn)，指導家長(cháng)在孩子處于不同年級時(shí)家庭教育重點(diǎn)注意哪些方面的問(wèn)題。如對初一年級的學(xué)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)強調“初中和小學(xué)學(xué)生生理、心理、學(xué)法的異同及對策”；對初二年級學(xué)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)強調要注意培養孩子競爭意識和抗挫折能力，注重指導孩子確立好自己將來(lái)的發(fā)展目標和從業(yè)意向；對初三年級學(xué)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)指導家長(cháng)如何幫助孩子調整心態(tài)、如何幫助孩子迎接中考等等。在每次家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )、舉辦講座之前，學(xué)校都有做好有關(guān)調研工作，掌握家庭教育和學(xué)生自身等方面的相關(guān)信息，并進(jìn)行綜合分析，根據不同情況進(jìn)行分類(lèi)指導，讓家長(cháng)在參加家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)中真正有所得。
第三，堅持抓好平時(shí)的溝通交流，促進(jìn)家校教育互動(dòng)。每個(gè)班主任都掌握家長(cháng)的電話(huà)號碼，并將各個(gè)教室和班主任號碼告訴家長(cháng)，以利于雙方加強溝通聯(lián)系；要求班主任積極搞好家訪(fǎng)，定期開(kāi)好小規模的家長(cháng)會(huì )，認真了解情況；學(xué)校廣泛聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作；通過(guò)實(shí)驗中學(xué)家校通，進(jìn)行家校有效溝通；學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常要求部分家長(cháng)到學(xué)校座談，共同探討一些問(wèn)題。在通過(guò)多種形式加強與家長(cháng)聯(lián)系溝通的基礎上對于發(fā)現的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，一方面拿到家長(cháng)會(huì )進(jìn)行討論，另一方面學(xué)校安排專(zhuān)人對家長(cháng)進(jìn)行指導；對于家長(cháng)好的意見(jiàn)和建議，學(xué)校及時(shí)采納、及時(shí)處理。由于家校溝通渠道暢通、聯(lián)系緊密，從而保證了家校教育的良性互動(dòng)，增強了家校教育的合力。
一年來(lái)，我校家長(cháng)學(xué)校為營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，為我校的建設和發(fā)展做了大量卓越成效的工作，取得了明顯的實(shí)效。我們深知，我們的工作離上級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的要求還有一定的差距。我們將進(jìn)一步認真探索，求實(shí)創(chuàng )新，對照《合格家長(cháng)學(xué)�；緱l件》和《示范家長(cháng)學(xué)校條件》認真補缺補差，努力把我校家長(cháng)學(xué)校辦好、辦出特色，進(jìn)一步提升家校教育合力，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造更好的家校合作條件。
家校合作活動(dòng)方案 12
為了讓家長(cháng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標、管理措施、校園建設、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習和生活等，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，使家長(cháng)的思想觀(guān)念跟上學(xué)校步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效，更有保障。同時(shí)，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校領(lǐng)導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，積極構建家庭、學(xué)校、社會(huì )一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�，F總結如下：
1、優(yōu)化家長(cháng)學(xué)校組織。
學(xué)校每學(xué)期舉辦二到三次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，由學(xué)校行政和教師組成宣講團向家長(cháng)做講座，內容涉及家庭教育、習慣養成、心理干預等一系列內容，豐富家長(cháng)知識、提高家庭教育水平的同時(shí)，也給教師和家長(cháng)提供了一個(gè)面對面的機會(huì )，使家長(cháng)和老師針對個(gè)別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流，為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準備。
2、學(xué)校成立了新的家長(cháng)委員會(huì )，并召開(kāi)了學(xué)區工作委員會(huì )會(huì )議。
家長(cháng)委員會(huì )由每班一名家長(cháng)組成，并明確了家長(cháng)委員會(huì )的職責、權利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規劃，建立了家長(cháng)委員會(huì )議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長(cháng)、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問(wèn)題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長(cháng)充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當中來(lái)。學(xué)校還邀請學(xué)區工作委員會(huì )成員來(lái)校共商新學(xué)期各項合作事宜，為學(xué)生成長(cháng)出謀劃策。
3、完善各項激勵機制。
學(xué)校將班主任與家長(cháng)聯(lián)系情況納入班主任考核內容，包括通過(guò)電話(huà)、家校路路通的形式進(jìn)行家訪(fǎng)情況、發(fā)放告家長(cháng)書(shū)情況、開(kāi)放日家長(cháng)參與活動(dòng)情況等均納入班主任考核內容，從而使家校聯(lián)系逐步步入正規化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長(cháng)方面，我校每學(xué)期都根據家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評選優(yōu)秀家長(cháng)，并在學(xué)期末的家長(cháng)開(kāi)放日或休業(yè)式活動(dòng)中進(jìn)行表彰，這極大地激勵了學(xué)生家長(cháng)支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的'熱情。
4、家訪(fǎng)活動(dòng)
我校鼓勵教師通過(guò)家校路路通信息發(fā)送、電話(huà)家訪(fǎng)、面對面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)將家訪(fǎng)活動(dòng)和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核，保證了家訪(fǎng)活動(dòng)正常、有序的進(jìn)行。
5、家長(cháng)沙龍活動(dòng)
我校定期每月開(kāi)展家長(cháng)沙龍活動(dòng)，邀請資深家庭教育指導師我校馬洪珍老師為家長(cháng)支招，深受家長(cháng)歡迎和好評，同時(shí)還了解各班貧困生及家庭有其他困難的學(xué)生的情況，并根據實(shí)際情況及時(shí)想辦法，幫助家長(cháng)們解決問(wèn)題。長(cháng)期以來(lái)，我校以這樣的方式為多名貧困生及有特殊困難的家庭提供了幫助，得到了家長(cháng)的一致贊譽(yù)和好評，從而也取得了更多家長(cháng)的支持與信任。
6、家長(cháng)開(kāi)放日
我校每學(xué)期都定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。請家長(cháng)深入課堂、宿舍、食堂，了解學(xué)生在校的學(xué)習生活情況。學(xué)生和家長(cháng)歡聚一堂，共享天倫之樂(lè )的同時(shí)加強了與學(xué)校、與各位任課教師的聯(lián)系，為做好家長(cháng)學(xué)校工作提供了家校交流的平臺。同時(shí)還邀請家長(cháng)來(lái)校觀(guān)摩新生軍訓的匯報表演，得到了家長(cháng)的一致好評和支持。
7、家長(cháng)評學(xué)�；顒�(dòng)
我校利用家長(cháng)授課活動(dòng)的機會(huì )，向家長(cháng)下發(fā)了“家長(cháng)評學(xué)校的問(wèn)卷調查”，內容包括師德建設、教師綜合評價(jià)等等。學(xué)校認真接受和采納家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，為更好地做好學(xué)校教育工作提供了保障。
8、校務(wù)公開(kāi)
我校通過(guò)校園櫥窗進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)，使家長(cháng)更深入地了解學(xué)校的師資及現狀，實(shí)現學(xué)校透明化辦公。另外我校還利用網(wǎng)站上傳學(xué)校信息，保證學(xué)校每一次活動(dòng)、學(xué)生每一次比賽情況都能及時(shí)道反映到家長(cháng)眼中，從而使家長(cháng)時(shí)刻了解學(xué)生的在校生活。我校在網(wǎng)站上還專(zhuān)門(mén)設立了“校長(cháng)信箱”一欄，使家長(cháng)隨時(shí)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )方式與校長(cháng)面對面，隨時(shí)說(shuō)出自己的意見(jiàn)，保障了信息的暢通。
9、開(kāi)設講座情況
本學(xué)年我校三個(gè)年級共開(kāi)設六場(chǎng)講座，分別是《學(xué)業(yè)生涯早規劃》、《凡是預則立》、《家有考生》、《發(fā)揮家長(cháng)效應》、《家長(cháng)如何幫助孩子做好職業(yè)生涯規劃》、《高三學(xué)業(yè)規劃指導》等，反響非常好。
學(xué)校和家庭這兩個(gè)主要場(chǎng)所對學(xué)生成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此我校將進(jìn)一步加強家校合作，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展保駕護航。
家校合作活動(dòng)方案 13
一、指導思想：
每個(gè)孩子都有其自身發(fā)展的特點(diǎn)和軌跡，只有了解他們的成長(cháng)特點(diǎn)，才能因勢利導，進(jìn)行有針對性的教育。教師要善于觀(guān)察，通過(guò)多種渠道，全方位地了解孩子，才能使每個(gè)孩子都在其原有的基礎上得到更好的發(fā)展。
二、分年齡段的主要要求：
�。�1）做好新生家訪(fǎng)工作。通過(guò)走入家庭，了解孩子的生活環(huán)境、生活習慣、性格愛(ài)好。時(shí)間定在8月底，要接近開(kāi)學(xué)的前一周或前兩周。
�。�2）來(lái)園參加半日開(kāi)放活動(dòng)，由家長(cháng)觀(guān)察、參與，讓家長(cháng)了解孩子在集體中的表現幼兒教育，孩子的發(fā)展狀況，與孩子同伴的發(fā)展進(jìn)行比較，客觀(guān)地評價(jià)自己的孩子，及時(shí)調整家庭教育策略。
�。�3）建立家園聯(lián)系本。開(kāi)學(xué)后，要建立與家長(cháng)的書(shū)面交流，家園之間相互溝通。特別關(guān)注一些祖輩接送的孩子，要多與其父母取得聯(lián)系，讓家庭與幼兒園的教育保持一致。
�。�4）開(kāi)設家園聯(lián)系欄。在班級門(mén)口建立家園聯(lián)系欄。主要由教師提供幼兒在園的一些活動(dòng)介紹、計劃，以及家庭教育的導讀材料和家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗介紹。
�。�5）建立幼兒個(gè)案。針對個(gè)別行為習慣不是很理想、個(gè)性特別強、心理有偏差的孩子建立個(gè)案。
�。�6）交接班記錄：班級教師有關(guān)個(gè)別幼兒的情況，可通過(guò)交接班記錄來(lái)相互溝通。
�。�7）電話(huà)聯(lián)系：如遇到一些臨時(shí)性的.情況，教師和家長(cháng)均可通過(guò)電話(huà)聯(lián)系。
�。�8）觀(guān)察記錄表：在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，建立有觀(guān)察活動(dòng)表要求教師記錄。
�。�9）接送時(shí)的交流：在幼兒接送期間，教師通過(guò)與家長(cháng)的口頭交流，了解幼兒的在園和在家的表現。
�。�10）預約家訪(fǎng)和園訪(fǎng)：發(fā)現孩子有一些可能影響幼兒成長(cháng)以及不利于集體、同伴的行為后，教師要主動(dòng)預約家長(cháng)，共同商討教育對策；同樣家長(cháng)也可通過(guò)預約的方式，與教師進(jìn)行仔細的交流和討論，共同教育好孩子。
�。�11）開(kāi)展假日親子活動(dòng)：通過(guò)家長(cháng)、孩子與老師三方親近自然、親近社會(huì )的活動(dòng)，觀(guān)察、了解孩子的各方面表現。
家校合作活動(dòng)方案 14
為了促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)，進(jìn)一步加強家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實(shí)效性。同時(shí)，根據幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù)，有計劃、有系統地設計和組織內容不同、形式各異的家長(cháng)會(huì )是班主任工作的一項重要工作。家長(cháng)會(huì )的創(chuàng )新、實(shí)效不但能讓家長(cháng)了解幼兒園，理解并主動(dòng)配合班主任工作，還能營(yíng)造寬松、和諧的教育氛圍，共同為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )建“綠色”環(huán)境。因此，對新學(xué)期家長(cháng)會(huì )做出如下安排：
一、時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年3月26日（星期四）下午1:30幼兒園
二、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)了解我園的工作情況，與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家的喜好，興趣及家長(cháng)希望對孩子某方面的幫助。
2、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節，使家長(cháng)與幼兒園達成共識，形成教育合力。
3、介紹什么是學(xué)前教育。
三、活動(dòng)主題：
“家園攜手，共創(chuàng )孩子美好的'明天”
四、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：肖xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
五、活動(dòng)準備:
1、各班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿的準備。
2、班主任負責通知到每一位家長(cháng)，要求每位家長(cháng)參加。
3、各班主任利用家長(cháng)平時(shí)接送的時(shí)間，和家長(cháng)了解把孩子的個(gè)性及喜好，及需要幫助的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
六、組織形式：
園領(lǐng)導以全園出發(fā)開(kāi)頭講話(huà)，具體以班為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
七、過(guò)程程序及具體安排
1、接待家長(cháng)的到來(lái)：童xx、樊xx
2、簽：各班主任
3、主持：楊xx
4、園領(lǐng)導講話(huà)：肖xx
5、班級家長(cháng)會(huì )內容:
�、俳榻B班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況（最好每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下）。
�、诒緦W(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(cháng)配合的情況（可舉例說(shuō)明）。③介紹家長(cháng)間的教育經(jīng)驗互相學(xué)習。
�、茉谛袨榱晳T養成方面，需要家長(cháng)配合做的。
�、荽蟀嗑唧w要求幼小銜接工作的開(kāi)展及家長(cháng)如何配合等
�、薮蠹矣袉�(wèn)題及經(jīng)驗進(jìn)行討論。
幼兒園全園家長(cháng)會(huì )活動(dòng)的成功與否，不僅會(huì )影響到家園合作，也會(huì )影響幼兒園的教育發(fā)展，以及幼兒的健康發(fā)展。幼兒園應引起足夠的重視，從幼兒園環(huán)境布置，到幼兒園家長(cháng)會(huì )活動(dòng)方案的設計，再到家長(cháng)會(huì )主持人的巧妙主持，幼兒園都要做好周密部署，以讓家長(cháng)主動(dòng)配合幼兒園教育工作，家園攜手共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
家校合作活動(dòng)方案 15
一、指導思想
家校共育是現代教育中一個(gè)重要組成部分，為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》（教基一〔2015〕10號）、《家庭教育指導大綱》、《大連市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強家庭教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（大教〔2017〕135號）、《中共大連市委辦公廳印發(fā)<關(guān)于加強家庭家教家風(fēng)建設的意見(jiàn)>的通知》（大委辦發(fā)〔2017〕19號）等文件精神，進(jìn)一步完善家庭、學(xué)校、社會(huì )“三結合”育人網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè )成長(cháng)。積極發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )溝通、服務(wù)、參與、管理四個(gè)作用，不斷加強學(xué)校與家庭之間聯(lián)系力度，形成教育合力，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，形成合力。
二、家庭教育問(wèn)卷調查分析
1、家長(cháng)文化層次不均衡，本科大專(zhuān)學(xué)歷的占比一半，另有20%的家長(cháng)僅為基礎教育學(xué)歷——初中以下，令人堪憂(yōu)。令人驚喜的是家長(cháng)中研究生學(xué)歷的家長(cháng)正在增加，一年級達到9人。在年級橫向比較，三年級的家長(cháng)文化層次最低，初中以下學(xué)歷的占比35%，研究生學(xué)歷家長(cháng)為0。
2、父母作為第一監護人有義務(wù)承擔孩子的教育。父母同時(shí)負責孩子教育的占比不足一半，45%，母親負責的占比39%，學(xué)校有15個(gè)孩子由老輩負責教育，占比4.4%。這15個(gè)孩子在六個(gè)學(xué)年中都有占比，給老師提了醒，要多關(guān)心這些沒(méi)有父母陪伴的孩子的生活學(xué)習狀況。
3、家長(cháng)對孩子學(xué)習的期望程度較高，有70%的家長(cháng)期望孩子各門(mén)功課良好或優(yōu)秀，有30%家長(cháng)覺(jué)得孩子盡力就好，無(wú)施加壓力。由于家長(cháng)對孩子期望高，因此有90%的家長(cháng)對于孩子的學(xué)習會(huì )感到焦慮。這說(shuō)明期望高低與焦慮程度呈正相關(guān)。仍然有30名家長(cháng)采取放任和無(wú)所謂的態(tài)度，占比9%。隨著(zhù)孩子年級的升高，家長(cháng)對孩子學(xué)習的期望值呈上升態(tài)勢，說(shuō)明家長(cháng)越來(lái)越重視孩子的學(xué)業(yè)。
4、家長(cháng)對孩子學(xué)習的焦慮程度。我們通過(guò)數據發(fā)現，家長(cháng)的焦慮程度與對孩子的期望程度呈正相關(guān)，期望越高焦慮也也越高，有趣的是，對孩子學(xué)習期望程度不高的家長(cháng)也呈現焦慮現象，說(shuō)明家長(cháng)是很在乎孩子的學(xué)習的，但是全校有30為家長(cháng)選擇了與自己無(wú)關(guān)，認為學(xué)習是孩子自己的事，無(wú)所謂的態(tài)度。這部分家長(cháng)很可能在平時(shí)不關(guān)心孩子的學(xué)習或對孩子學(xué)好學(xué)壞并不放在心上，也就是我們所說(shuō)的對孩子放任自流。
5、期望假期在文化類(lèi)提高孩子素養的需求隨著(zhù)年級的增高而占比越大，其次在藝術(shù)和益智類(lèi)方面需求很高。
6、在參加的家庭教育培訓活動(dòng)中，家長(cháng)們感到收獲最大的培訓內容是教育孩子的有效方法，其次是孩子的學(xué)習方法。
7、家長(cháng)最希望參加的家庭教育培訓方式是家庭教育理念培訓，占比半數以上，其次是科學(xué)育兒方法。
8、在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)最關(guān)心孩子的綜合能力，占比半數以上，其余依次為思想品行、身心狀況，最不關(guān)注的是孩子的成績(jì)，全校僅有7名家長(cháng)選擇該項，占比個(gè)位數。說(shuō)明家長(cháng)對孩子的要求和期望越來(lái)越高，成績(jì)不是孩子成長(cháng)的全部，對教育工作者來(lái)說(shuō)也不能僅僅關(guān)注成績(jì)。
9、有人說(shuō)，孩子身上有時(shí)候出現問(wèn)題往往折射出家長(cháng)身上出現的問(wèn)題，家長(cháng)對該觀(guān)點(diǎn)的認同度很高。從年級橫向對比看，四五年級的家長(cháng)認同度相對較低。
10、家長(cháng)教育孩子類(lèi)型的自己定位為民主型的超半數，其次是威嚴型，仍然有8%散養型、4%保姆型、4%嬌慣型。對教師的教育方法提出了更高的要求，面對不同教育類(lèi)型的家長(cháng)教師要有智慧的應對。
11、在雙休日經(jīng)�；蚺紶柵c孩子一起開(kāi)展親子活動(dòng)的家長(cháng)占比相當高，說(shuō)明家長(cháng)還是很注重與孩子的關(guān)系的，但是隨著(zhù)孩子年齡的增大，親子活動(dòng)由經(jīng)常轉為偶爾，親子活動(dòng)相應減少了。我們還是要關(guān)注那11名從沒(méi)有和家長(cháng)開(kāi)展過(guò)親子活動(dòng)的.孩子，他們是否存在孤獨感或行為心理異常。應該在教師那里得到更多的關(guān)愛(ài)。
12、從過(guò)去一年中家長(cháng)的閱讀情況來(lái)看，我校的家長(cháng)還是屬于學(xué)習型家長(cháng)，閱讀兩本書(shū)以上的家長(cháng)占比80%多。
13、家長(cháng)對孩子看電視、上網(wǎng)的時(shí)間管理，70%可以做到有規定且孩子遵守，但也有30%的家長(cháng)對孩子上網(wǎng)沒(méi)有明確規定或有規定但不能執行。
14、孩子在家里做作業(yè)時(shí)，是否會(huì )陪伴孩子。這一選項體現出隨著(zhù)年級的增高，家長(cháng)減少了陪伴，孩子的學(xué)習趨向自主了。而低年級家長(cháng)多選擇陪伴并指導。全校有近10%的家長(cháng)在孩子學(xué)習時(shí)不在學(xué)生身邊，完全是學(xué)生自己管理自己的學(xué)習。
15、在精神和物質(zhì)層面的給予和付出，100%的家長(cháng)都愿意為了孩子而付出。80%家長(cháng)愿意為了教育孩子而提升和完善自己，并思考孩子的教育目標問(wèn)題，對孩子的教育有格局有遠見(jiàn)。也有20的家長(cháng)愿意為了孩子付出金錢(qián)和時(shí)間。
16、家長(cháng)是通過(guò)什么方式了解孩子在學(xué)校的情況的這道選題時(shí)，那就是我們現在學(xué)校管理中經(jīng)常做的老師家訪(fǎng)和老師請家長(cháng)是最無(wú)效的，只占4%和5%。而選擇最多的是與孩子談?wù)搶W(xué)校生活，占比76%，說(shuō)明親子關(guān)系的重要性。另有15%的家長(cháng)是通過(guò)孩子的同學(xué)了解自己孩子的情況的。此外通過(guò)家長(cháng)會(huì )和主動(dòng)聯(lián)系老師來(lái)了解孩子在校情況的占比分別是56%和59%。
17、平日里都是通過(guò)哪些途徑學(xué)習掌握教育孩子的基本方法的?我們認為高屋建瓴的專(zhuān)家講座在家長(cháng)那里并不買(mǎi)賬，只有15%的家長(cháng)認可。而家長(cháng)們認為最直接最個(gè)性最有效的是和老師朋友交流，占比70%。其次通過(guò)看書(shū)52%，媒體獲得35%，還有通過(guò)其他途徑的18%。從選項看出專(zhuān)家的講座理論性強，并不一定能解決家長(cháng)在教育孩子方面個(gè)性化的需求。
18、如果你有機會(huì )參加家庭教育講座，您最希望獲得哪些方面的培訓?呼聲最高的是習慣養成，占比62%，其次是心理健康54%，家教理念、家庭溝通、親子教育基本在40%，小初銜接和傳統文化和家校合作占比均在20%。
19、家長(cháng)一般采用哪種方法教育孩子?家長(cháng)一般采取擺事實(shí)講道理71%，或者與孩子討論允許申辯62%。另有40的家長(cháng)注重以身作則，其次有23%的家長(cháng)通過(guò)暗示提醒來(lái)教育孩子，還有21%的家長(cháng)嚴厲批評直到認錯。
三、工作目標
通過(guò)開(kāi)展家校共建共育系列活動(dòng)，進(jìn)一步完善家委會(huì )建設，暢通家校聯(lián)系渠道，充分利用家庭、社會(huì )教育資源，提升家長(cháng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，提升學(xué)校內涵發(fā)展動(dòng)力，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)，初步形成家校共建共育強大合力，有效提升社會(huì )對學(xué)校教育的滿(mǎn)意度。
四、主要任務(wù)
1、建立教育議事會(huì )制度，成立學(xué)校、年級、班級三級家長(cháng)委員會(huì )組織。制定工作章程，完善家長(cháng)委員會(huì )制度。建立現實(shí)中和網(wǎng)絡(luò )上兩個(gè)平面的家委會(huì )工作機構，選拔推薦學(xué)校、年級、班級三個(gè)層級的家委會(huì )成員。
2、開(kāi)展家長(cháng)育子沙龍、家教講座，征集家教案例和經(jīng)驗，提升家長(cháng)育子能力，促進(jìn)家校緊密結合。
3、開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校。建立由校長(cháng)、德育主任、年級組長(cháng)、優(yōu)秀家長(cháng)共同參與的校級家庭教育骨干教師隊伍。開(kāi)展家教指導活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、網(wǎng)絡(luò )平臺建設。在知校建立家校共育專(zhuān)欄，定期向家長(cháng)傳授科學(xué)的教子理念，與家長(cháng)實(shí)時(shí)互動(dòng)。
五、工作內容
1、完善家長(cháng)委員會(huì )組織機構，建立教育議事會(huì )制度。
每學(xué)期開(kāi)展兩次集中例會(huì )，研究討論學(xué)校發(fā)展策略。制定家長(cháng)委員會(huì )工作章程，明確家校合育的指導思想、工作流程等，幫助家長(cháng)明確“家校合育”的含義及功能，確定家長(cháng)委員會(huì )成員名單。
2、借助家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展家庭教育培訓。
建立由校長(cháng)、德育主任、年級組長(cháng)、優(yōu)秀家長(cháng)共同參與的校級家庭教育骨干教師隊伍。從校級層面，扎實(shí)開(kāi)展家庭教育培訓工作。學(xué)校培訓是家庭教育培訓的主體，充分考慮學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )氛圍等因素，廣泛挖掘培訓資源，創(chuàng )新培訓組織形式，通過(guò)開(kāi)展講座沙龍式的家庭教育培訓，聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長(cháng)到校為家長(cháng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶作經(jīng)驗介紹。
3、完善家校共育網(wǎng)絡(luò )建設。
家庭教育和社會(huì )教育是學(xué)校教育的有效補充。我校將不斷加強網(wǎng)絡(luò )平臺建設，嚴格審核家庭教育培訓材料和宣傳資料，科學(xué)利用學(xué)校知校平臺、微信平臺、班級qq群等傳播媒介和溝通渠道，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò )家教專(zhuān)欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長(cháng)提供更多的學(xué)習機會(huì )。
4、深入開(kāi)展“大家訪(fǎng)”工作。
建立教師常態(tài)化家訪(fǎng)和電子家訪(fǎng)制度，定期組織班主任教師開(kāi)展家訪(fǎng)，并逐步形成長(cháng)效機制。重點(diǎn)走訪(fǎng)貧困家庭、外來(lái)務(wù)工需要幫助的子女、身體和心理弱勢學(xué)生群體，對家長(cháng)宣傳教育政策法規及學(xué)校教育教學(xué)取得的成績(jì)，積極爭取社會(huì )各界對學(xué)校、對教育工作的意見(jiàn)和建議。
5、深入開(kāi)展議教評教工作
通過(guò)家長(cháng)電話(huà)滿(mǎn)意度調查和家長(cháng)問(wèn)卷調查，客觀(guān)、公正、公平地對學(xué)校工作進(jìn)行評價(jià)。內容涉及學(xué)校辦學(xué)行為、師德師風(fēng)、學(xué)校安全、學(xué)校管理、家校聯(lián)系等各個(gè)方面。通過(guò)家長(cháng)電話(huà)滿(mǎn)意度調查、問(wèn)卷調查、座談會(huì )等形式對學(xué)校教育教學(xué)各項工作開(kāi)展情況，進(jìn)行滿(mǎn)意度隨機抽樣調查。通過(guò)校園開(kāi)放日、藝術(shù)節向家長(cháng)及社會(huì )各界展示學(xué)校精細化管理、文化建設、校園環(huán)境治理、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展項目，充分展示學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)校素質(zhì)教育成果。通過(guò)設立校長(cháng)信箱、公開(kāi)監督電話(huà)、召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放評議問(wèn)卷等形式，從學(xué)校辦學(xué)行為、師德師風(fēng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面，組織開(kāi)展評教活動(dòng)。
家校合作活動(dòng)方案 16
在幼兒教育中，家校合作扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。通過(guò)有效的家校合作，可以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習成績(jì)和社交能力。為了充分發(fā)揮家校合作的作用，我們根據深度和廣度的標準來(lái)評估并總結了幼兒園家校合作育兒方案。
一、家校合作的深度評估
1. 溝通頻率和方式：幼兒園與家長(cháng)之間的溝通是家校合作的基礎。通過(guò)通信方式、短信、郵件等多種方式，及時(shí)傳達幼兒在學(xué)校的表現、日常安排、教育活動(dòng)等信息給家長(cháng)，以便雙方能夠共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。
2. 家長(cháng)參與度：幼兒園應積極鼓勵家長(cháng)參與各類(lèi)教育活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、親子游園等。這樣可以增強家長(cháng)對幼兒教育的了解和支持，促進(jìn)家校共同關(guān)注幼兒成長(cháng)。
3. 個(gè)別家長(cháng)關(guān)注：對那些需要特別關(guān)注的家庭，例如有特殊需求的兒童或家庭環(huán)境較為困難的兒童，幼兒園應配備專(zhuān)門(mén)的工作人員與他們進(jìn)行溝通和指導，提供個(gè)性化的育兒方案，以幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
二、家校合作的廣度評估
1. 家庭教育指導：幼兒園應加強與家長(cháng)的溝通，提供家庭教育指導，如家庭閱讀計劃、科學(xué)家教方法、親子互動(dòng)游戲等，以幫助家長(cháng)更好地育兒，培養幼兒的興趣和能力。
2. 學(xué)校資源共享：幼兒園可以積極與家庭共享學(xué)校擁有的資源，如圖書(shū)館、音樂(lè )室、美術(shù)室等。家長(cháng)可以帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)學(xué)校設施，并與學(xué)校教師一起開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校和家庭的融合。
3. 學(xué)習資源推薦：幼兒園可以向家長(cháng)提供學(xué)習資源的推薦，如優(yōu)質(zhì)教育App、家教輔導機構等，幫助家長(cháng)選擇適合幼兒的學(xué)習材料和輔導方式，促進(jìn)家庭學(xué)習的延伸。
三、幼兒園家校合作的總結和回顧性?xún)热?/strong>
1.家校合作的意義：幼兒園家校合作是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)加強家庭與教育機構之間的協(xié)作，可以提高幼兒的學(xué)習動(dòng)機和成果，增強他們的自信心和社會(huì )適應能力。
2. 家校合作的挑戰與解決方案：家庭與學(xué)校之間存在信息傳遞不暢、理念不一致等問(wèn)題。為了解決這些挑戰，幼兒園應加強師資培訓，提高教師與家長(cháng)之間的溝通技巧和談判能力，建立定期的互動(dòng)平臺，積極解決雙方的疑慮和困惑。
3. 個(gè)體差異的關(guān)注：幼兒園在家校合作中應重視每個(gè)家庭的個(gè)體差異，根據不同家庭的需求和特點(diǎn)，提供量身定制的教育支持和指導，幫助幼兒在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中更好地成長(cháng)。
四、我對幼兒園家校合作的觀(guān)點(diǎn)和理解
幼兒園家校合作是一種雙贏(yíng)的合作模式。通過(guò)家長(cháng)和教師的密切配合，幼兒可以在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到全面的關(guān)愛(ài)和培養。家長(cháng)了解了幼兒在學(xué)校的表現和需求，可以更好地引導和鼓勵他們，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而教師也能夠更好地了解幼兒的家庭情況和背景，有針對性地制定教育計劃和策略，更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習需求。
總結起來(lái)，幼兒園家校合作育兒方案是一項重要的教育工作。通過(guò)深度和廣度的評估，我們可以更好地了解家校合作的豐富內涵和實(shí)施路徑。家校合作不僅是提升幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是培養良好家庭教育氛圍的有效手段。只有家長(cháng)與教師緊密合作，才能真正實(shí)現幼兒全面發(fā)展的目標。幼兒園家校合作的重要性 在現代社會(huì )中，幼兒園家校合作被認為是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑。家庭和學(xué)校是幼兒成長(cháng)的兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)境，兩者之間的緊密合作可以為幼兒提供全方位的支持和引導。以下是我對幼兒園家校合作的觀(guān)點(diǎn)和理解。
幼兒園家校合作可以建立起家校共同關(guān)注幼兒的良好溝通機制。雙方可以通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)等方式進(jìn)行交流，分享幼兒在學(xué)校的表現和成長(cháng)情況。這樣的.交流可以讓教師了解到家庭背景，從而更好地制定教育計劃和培養策略。家長(cháng)也可以更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，從而更好地協(xié)助孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
幼兒園家校合作可以促進(jìn)家長(cháng)的積極參與和支持。家長(cháng)是孩子教育的第一責任人，他們的支持和參與可以更好地推動(dòng)孩子的發(fā)展。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)定期的家庭活動(dòng)、親子閱讀等方式，鼓勵家長(cháng)與孩子一起參與學(xué)習和成長(cháng)，增進(jìn)親子關(guān)系。這樣的合作模式可以增強家長(cháng)的教育意識和能力，讓他們更好地指導和引導孩子，共同培養孩子的優(yōu)良品格和良好的學(xué)習習慣。
第三，幼兒園家校合作可以提供量身定制的教育支持和指導。每個(gè)家庭都有其獨特的需求和特點(diǎn)，學(xué)�？梢愿鶕彝サ膫�(gè)體差異，制定個(gè)性化的教育方案。家長(cháng)可以就孩子的興趣愛(ài)好、學(xué)習能力等方面提出需求，學(xué)�？梢蕴峁┫鄳闹С趾椭笇�。通過(guò)這樣的合作，幼兒可以在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到更好的成長(cháng)和發(fā)展。
幼兒園家校合作是一種雙贏(yíng)的合作模式。家庭和學(xué)校的緊密合作可以為幼兒提供全面的關(guān)愛(ài)和培養，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園家校合作需要建立良好的溝通機制，促進(jìn)雙方的交流和合作；家長(cháng)的積極參與和支持是家校合作的關(guān)鍵；針對不同家庭的需求和特點(diǎn)，提供量身定制的教育支持和指導。只有雙方緊密合作，才能真正實(shí)現幼兒的全面發(fā)展目標。幼兒園家校合作是一項重要的教育工作，需要得到重視和推廣。
家校合作活動(dòng)方案 17
引言
校園欺凌是當今社會(huì )面臨的嚴重問(wèn)題之一，而幼兒園作為孩子們最初接觸教育的地方，其防范校園欺凌的安全措施顯得尤為重要。團隊防范和家校合作是有效應對校園欺凌的重要方法，本文將從深度和廣度兩方面，探討幼兒園防校園欺凌安全措施，并提出一些建議方案。
深度探討
1. 什么是校園欺凌？
校園欺凌是指在學(xué)校及其周邊發(fā)生的、一方通過(guò)言語(yǔ)、行為等方式對另一方進(jìn)行長(cháng)期、頻繁的、有意造成身心傷害的行為。這種行為會(huì )給受害者的身心健康帶來(lái)嚴重影響，甚至引發(fā)嚴重的后果。
2. 幼兒園防校園欺凌的重要性
幼兒園是孩子們接受教育的第一站，校園欺凌如果在這個(gè)階段得不到有效防范，將會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生長(cháng)期的不良影響。幼兒園防校園欺凌的安全措施顯得尤為重要。
3. 團隊防范的意義和方法
團隊防范是指全園師生、家長(cháng)等多方參與，共同形成防范校園欺凌的合力。在幼兒園防校園欺凌的過(guò)程中，團隊防范發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。相關(guān)人員應當充分認識到團隊防范的重要性，加強團隊協(xié)作，形成一股強大的合力。幼兒園還可以建立專(zhuān)門(mén)的防范機制，提高全體教職員工和學(xué)生對于校園欺凌的預防意識，推行心理健康教育，幫助孩子們樹(shù)立正確的人際關(guān)系觀(guān)念和行為理念。
4. 家校合作的意義和建議方案
家長(cháng)可以加強對孩子的教育，培養他們正確的行為習慣和人際交往能力；另學(xué)校也應積極配合，提高家長(cháng)對于校園欺凌的認識，加強與家長(cháng)的溝通，并對于學(xué)校防校園欺凌工作的具體情況進(jìn)行定期報告。建議學(xué)�？梢耘e辦家庭教育講座、家長(cháng)學(xué)校等形式，提高家長(cháng)對于校園欺凌認識的專(zhuān)業(yè)水平，并通過(guò)家校聯(lián)合的形式，共同致力于校園欺凌的預防和處理。
廣度探討
1. 美國、英國等國家的幼兒園防校園欺凌政策
美國、英國等國家針對幼兒園防校園欺凌制定了系統的政策和措施，主要包括加強社會(huì )宣傳、建立健全的心理溝通機制、加強教師和家長(cháng)的培訓、建立校園安全監測和預警系統等，取得了良好的效果。值得我們借鑒和學(xué)習。
2. 我國幼兒園防校園欺凌現狀及存在的問(wèn)題
在我國，對于幼兒園防校園欺凌問(wèn)題的關(guān)注度逐漸增加，各地政府和學(xué)校也紛紛提出了相應的防范措施。但是也存在一些問(wèn)題，比如宣傳力度不夠、教師和家長(cháng)的培訓不足、校園安全制度不夠健全等。需要從深度和廣度的角度積極探討和改進(jìn)。
個(gè)人觀(guān)點(diǎn)與理解
個(gè)人認為，幼兒園防校園欺凌需要各方的共同努力。在團隊防范方面，全體教職員工和學(xué)生應當積極參與，形成合力。在家校合作方面，家長(cháng)和學(xué)校應該加強溝通和合作，共同致力于校園欺凌的預防和處理。政府和社會(huì )也應當加大力度，共同推動(dòng)校園欺凌問(wèn)題的解決。
總結與回顧
本文圍繞著(zhù)幼兒園防校園欺凌安全措施，從深度和廣度兩個(gè)方面進(jìn)行了全面的探討。在深度方面，對校園欺凌的定義、幼兒園防校園欺凌的重要性、團隊防范和家校合作的意義和方法進(jìn)行了詳細的分析和討論。在廣度方面，對于美國、英國等國家的政策和我國的現狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討。結合個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解，強調了團隊防范和家校合作的重要性，并提出了一些具體的建議方案。
總體而言，學(xué)校和家長(cháng)應當共同致力于幼兒園防校園欺凌工作，共同為孩子們的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
結語(yǔ)
希望隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和人們觀(guān)念的提高，對于幼兒園防校園欺凌的重視能夠更加深入，家校合作和團隊防范能夠得到更好地發(fā)揮，從而為孩子們的安全成長(cháng)保駕護航。
為了進(jìn)一步加強幼兒園防校園欺凌的安全措施，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入探討和思考。
針對團隊防范的方法，我們可以進(jìn)一步完善幼兒園內部的防范機制。建立校園欺凌事件的舉報通道和處理流程，加強對于欺凌行為的監督和懲處，以及建立心理健康輔導團隊，為受害者提供專(zhuān)業(yè)的心理疏導和支持。學(xué)校還可以開(kāi)展校園安全演練，提高教師和學(xué)生的應急處理能力，讓他們能夠在發(fā)生意外情況時(shí)做出正確的應對。
針對家校合作的建議方案，我們可以進(jìn)一步加強家庭教育的.力度。家長(cháng)們可以參與學(xué)校舉辦的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，學(xué)習關(guān)于校園欺凌防范的知識和技巧，從而更好地教育和引導孩子們正確的行為和價(jià)值觀(guān)。學(xué)�？梢匝埣议L(cháng)參觀(guān)學(xué)校的安全設施和管理制度，讓家長(cháng)們更加了解學(xué)校的安全保障措施，增強對學(xué)校工作的信任和支持。
可以加強校園欺凌問(wèn)題的宣傳和教育。學(xué)�？梢远ㄆ谂e辦校園欺凌主題的講座和活動(dòng)，讓師生和家長(cháng)都能夠深入了解校園欺凌的危害和如何預防�？梢砸胄@欺凌相關(guān)的課程內容，讓孩子從小學(xué)會(huì )如何保護自己，如何正確對待他人，培養孩子們的自我保護意識和同理心。
在政府和社會(huì )層面，可以加大對于校園欺凌問(wèn)題的監督和支持。政府可以出臺更加嚴格的法律法規，加強對校園欺凌行為的打擊力度，確保校園安全。社會(huì )各界可以積極參與到校園欺凌防范工作中，提供必要的支持和幫助，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧安全的成長(cháng)環(huán)境。
我們需要強調教育的持續性和系統性。防范校園欺凌不是一蹴而就的工作，而是需要長(cháng)期堅持不懈的努力。學(xué)校和家長(cháng)需要不斷更新自己的知識，不斷完善相關(guān)的政策和措施，以應對不斷變化的校園欺凌形勢。也需要通過(guò)教育的系統化，為孩子們提供全面的保護和指導，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園防校園欺凌的安全措施需要全社會(huì )的共同努力和支持。只有通過(guò)團隊防范和家校合作，才能更好地保護孩子們的安全和健康成長(cháng)。希望在大家的共同努力下，能夠為校園欺凌問(wèn)題的解決貢獻自己的一份力量。
家校合作活動(dòng)方案 18
家校溝通是學(xué)校工作的重要內容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)聯(lián)系溝通的有效途徑。因此我校根據上級要求，并結合學(xué)校實(shí)際，為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，決定進(jìn)一步細化家校聯(lián)系的方法，使用家校聯(lián)系冊，以使家校聯(lián)系更規范，更完善。特制定以下實(shí)施方案：
一、指導思想
家校共育是現代教育中一個(gè)重要組成部分，積極發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )溝通、服務(wù)、參與、管理四個(gè)作用，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，形成合力。通過(guò)及時(shí)與老師、學(xué)校和家長(cháng)的.溝通，扎扎實(shí)實(shí)地工作，加強自身建設，開(kāi)展多種活動(dòng)，講究實(shí)效，加強科學(xué)管理，努力辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì )育人渠道。積極構建家庭、學(xué)校、社會(huì )一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養德才兼備的跨世紀社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
二、實(shí)施目標
1、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)起到溝通家長(cháng)和學(xué)校的作用，維護學(xué)生身心健康，加強學(xué)生的修養，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣、文明禮貌習慣和衛生習慣，使學(xué)生將來(lái)有能力解決紛繁復雜的問(wèn)題和困擾。
2、解放思想，轉變觀(guān)念，牢固樹(shù)立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀(guān)念，努力扭轉在家校聯(lián)系中的“單純電話(huà)聯(lián)系”，以及向家長(cháng)“告狀”的不良傾向，切實(shí)提高家庭聯(lián)系質(zhì)量，推進(jìn)家校合作教育的實(shí)施。
3、在重視德育教育的同時(shí)，加強能力的培養，達到“育分又育人”的目的。把學(xué)生養成教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，使習慣養成與能力培養齊頭并進(jìn)。
4、學(xué)習推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養研究型、改革創(chuàng )新性教師。
家校合作活動(dòng)方案 19
一、指導思想
本次活動(dòng)旨在加強家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長(cháng)的好習慣在潛移默化中培養起來(lái)。通過(guò)教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )。
二、總體目標
建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )，搭建家�；ネɑ�(dòng)平臺，讓家長(cháng)走進(jìn)高小，接觸教育，了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展，同時(shí)也將顯示學(xué)校嶄新的一面，
三、領(lǐng)導小組
為切實(shí)加強實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作的實(shí)施與落實(shí)，經(jīng)校委會(huì )研究決定成立專(zhuān)項領(lǐng)導小組，成員如下
組長(cháng)：袁xx
副組長(cháng)：汪xx 張xx
組員：各班主任和副班主任
四、具體家校共建措施
1.翼校通，家校聯(lián)系的一個(gè)主要渠道
校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以時(shí)時(shí)將孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步。讓家長(cháng)在家里的時(shí)候也可以對孩子在學(xué)校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表?yè)P，對一些不好的行為給予建議并及時(shí)地糾正和強化。
2.定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
組織家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報一下班中的主要情況。在家長(cháng)會(huì )上教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長(cháng)，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗的家長(cháng)作交流，老師和家長(cháng)把孩
子在校在家的表現相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長(cháng)都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。
3.定期家訪(fǎng)與家長(cháng)溝通、交流。
老師要及時(shí)地和家長(cháng)溝通孩子最近的一些表現。采取家訪(fǎng)或者電話(huà)家訪(fǎng)的形式和家長(cháng)溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對學(xué)生的一些好習慣的.養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長(cháng)溝通時(shí)，作為教師要一分為二地評價(jià)學(xué)生，與家長(cháng)達成一致意見(jiàn)，而家長(cháng)要認真了解孩子在校的表現，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(cháng)，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
4.開(kāi)放校長(cháng)電子信箱
向家長(cháng)公開(kāi)校長(cháng)的電子信箱，便于家長(cháng)對學(xué)校工作的監督，對于教育教學(xué)的想法或是意見(jiàn)及時(shí)與校方取得聯(lián)系。
5.適度開(kāi)放教育設施
在不影響教學(xué)的情況下，開(kāi)放圖書(shū)室、會(huì )議室，實(shí)現學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。
6.建立家長(cháng)駐校制度
家長(cháng)駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽(tīng)教師一節課;和教師談一次心;和孩子共進(jìn)一次午餐;提一條合理化建議。
家校合作活動(dòng)方案 20
家庭和學(xué)校作為兒童重要的社會(huì )化場(chǎng)所，只有實(shí)現功能互補，才能形成教育合力，為兒童身心的全面健康發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。我校在此方面做出了以下探索：
一、健全家校合作的制度及組織建設
1、建立對家長(cháng)的培訓制度。對家長(cháng)培訓的目的，一方面要提高家長(cháng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長(cháng)更好的了解學(xué)校，培訓家長(cháng)對學(xué)校教育設計、教育理念的認知水平，有利于家長(cháng)從自身的角度和立場(chǎng)來(lái)幫助學(xué)校推進(jìn)教育方案，達到理想的教學(xué)效果。
2、建立家長(cháng)民主監督、民主管理學(xué)校的制度。家長(cháng)在全面了解學(xué)校的各種情況后，對學(xué)校進(jìn)行全方位的監督，對學(xué)校出現的各種問(wèn)題，其反饋形式可告知家長(cháng)委員會(huì )，也可直接用書(shū)面形式投遞到家長(cháng)意見(jiàn)箱或口頭向“校長(cháng)接待日”的領(lǐng)導陳述。學(xué)校將對家長(cháng)反應強烈的問(wèn)題作出解釋和改進(jìn)。同時(shí)懇請家長(cháng)為學(xué)校工作獻計獻策，學(xué)校積極采納家長(cháng)的建議。
3、實(shí)行家長(cháng)委員會(huì )制度。熱心家校教育合作的家長(cháng)代表，可由家長(cháng)們選出或學(xué)校推薦，其職責主要是溝通家庭和學(xué)校的聯(lián)系渠道，向家長(cháng)們宣傳學(xué)校，向學(xué)校反映家長(cháng)們的意見(jiàn)，并協(xié)助學(xué)校組織家長(cháng)參與活動(dòng)或協(xié)調家庭與學(xué)校之間的沖突。
4、建立組織機構。為確保家校教育合作的工作穩步、有序開(kāi)展，學(xué)校要建立由校長(cháng)牽頭，教導處、教研組及部分優(yōu)秀班主任組成的家校教育工作領(lǐng)導小組，依靠德育工作網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)家校合作常規工作的組織實(shí)施。
5、成立家長(cháng)學(xué)校。詳細制定培訓計劃和操作流程，確定每一階段的培訓主題和課程，保證培訓的規范性、創(chuàng )新性和有效性。
6、組建家長(cháng)工作委員會(huì )。從家長(cháng)中選派代表組成的家長(cháng)工作委員會(huì )，參與學(xué)校的管理改革，作為學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁，既可以協(xié)調家長(cháng)之間、家長(cháng)與學(xué)校之間的關(guān)系，協(xié)調學(xué)校做好家長(cháng)工作，又可以發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)在教育實(shí)踐中的智慧和才能。
二、多措并舉，拓展家校合作途徑
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。按照《小學(xué)管理規程》規定，學(xué)校必須定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。一年級一般在剛入學(xué)時(shí)，畢業(yè)班一般畢業(yè)前夕，其它年級根據本班實(shí)際情況酌情定時(shí)。在家長(cháng)會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長(cháng)，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗的家長(cháng)作交流，老師和家長(cháng)把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長(cháng)都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。
2、舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。作為家長(cháng)，往往迫切希望了解孩子在校的成長(cháng)與發(fā)展狀況，學(xué)校舉行“對家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”就給家長(cháng)提供了機會(huì )�；顒�(dòng)內容包括，參觀(guān)班級布置，檢查教師常規教學(xué)工作（備、教、輔、批、考），翻閱學(xué)生作業(yè)，參加主題教育，觀(guān)看學(xué)生成果展示等。讓家長(cháng)看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展水平。
3、教師定期家訪(fǎng)。教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)是他的工作內容之一，作為家長(cháng)應熱情接待。教師家訪(fǎng)要儀表端莊，語(yǔ)言文明，一分為二地評價(jià)學(xué)生，與家長(cháng)達成一致意見(jiàn)，切忌家訪(fǎng)時(shí)附帶其它與孩子無(wú)關(guān)的事，而有損教師形象。家長(cháng)要認真了解孩子在校的表現，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(cháng)，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
4、舉辦家長(cháng)培訓班。為了提高家教水平達到家校共建的目的，學(xué)校決定定期分批舉辦家長(cháng)培訓班，讓家長(cháng)了解、支持、督促學(xué)校各項工作，學(xué)習先進(jìn)的育人經(jīng)驗，不斷總結自己，改善方法，為孩子健康成長(cháng)尋找科學(xué)有效的途徑。
5、樹(shù)立榜樣，表彰優(yōu)秀家長(cháng)。每年藝術(shù)節評選一批優(yōu)秀家長(cháng)，表?yè)P宣傳育子之道，讓廣大學(xué)生家長(cháng)從中汲取營(yíng)養。
6、建立家校微信群。家校微信群是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以省時(shí)，增強透明度，使老師和家長(cháng)充分了解孩子在校、在家的情況，充分地交流信息，為及時(shí)有效地教育孩子打下基礎。QQ所以教師和家長(cháng)都要以認真的態(tài)度對待家校微信群、群。學(xué)校對老師完成此項工作的情況將納入班級考核和教師年度考核。
7、開(kāi)展家校共建活動(dòng)。家校共建活動(dòng)是學(xué)校與家庭，教師、家長(cháng)與學(xué)生共同參加的活動(dòng)，其主要形式和內容有以下幾種：
�、儆H子活動(dòng)②“六一”藝術(shù)節③主題班、隊會(huì )④新隊員入隊
家校共建融教師、家長(cháng)、學(xué)生為一體，可增進(jìn)相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調動(dòng)三方的積極性，達到共同成長(cháng)的目的。
8、建“家長(cháng)信箱”為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須面向社會(huì )、面向廣大家長(cháng)，隨時(shí)接受他們的監督，學(xué)校在大門(mén)掛一個(gè)“家長(cháng)信箱”便于及時(shí)了解家長(cháng)對學(xué)校的反映，對本校教師教育教學(xué)工作的反映。政工處對家長(cháng)反映的情況進(jìn)行整理，會(huì )同相關(guān)部門(mén)及老師共同解決，爭取做到公正、求實(shí)、快捷、有效。
9、建學(xué)生成長(cháng)記錄袋
給學(xué)生建個(gè)人成長(cháng)記錄袋，就是采用激勵積累的方式，鞭策學(xué)生進(jìn)行自主教育，不斷進(jìn)步，成為合格的小學(xué)生。學(xué)校要求創(chuàng )新實(shí)驗班每生建一個(gè)個(gè)人成長(cháng)記錄袋，將學(xué)生平時(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中取得的成果裝入袋中，一月一小結，一期一總結，小學(xué)生畢業(yè)時(shí)搞一次綜合大展示，以激發(fā)廣大學(xué)生在漫長(cháng)的小學(xué)六年中不斷進(jìn)取，全面發(fā)展。
三、加強培訓，提高合作的藝術(shù)
學(xué)校向教師提供有關(guān)家校合作的專(zhuān)門(mén)訓練，以便在與家長(cháng)溝通交流時(shí)，能夠游刃有余、恰如其分。
一是因材施“教”。教師要了解學(xué)生家庭情況，用不同的方法來(lái)處理好不同層次家庭的關(guān)系。每個(gè)家庭都有其家庭背景，教師需根據不同的家庭制定不同的策略，為各個(gè)家庭量身定做不同的策略。這樣才能在家校合作中有的放矢，游刃有余。
二是換位思考。絕大多數教師同時(shí)也是孩子的父母。因此，他們對家長(cháng)的情況相當熟悉。在遇到問(wèn)題時(shí)，教師應換個(gè)角度去思考，體諒作為家長(cháng)的一片苦心，盡量化解家長(cháng)的抱怨與疑團。
三是善于溝通。教師與家長(cháng)要保持雙向交流，互換觀(guān)點(diǎn)，互相尊重，互相促進(jìn)，互相幫助。語(yǔ)言要親切、自然、大方、簡(jiǎn)練，適時(shí)地提出自己的建議和方法。教師可以從家長(cháng)那里獲取更多有關(guān)學(xué)生的有效信息，了解家長(cháng)對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲取幫助。與不同背景下的家長(cháng)交流，可以開(kāi)闊視野，從不同的角度來(lái)審視相同的問(wèn)題。
四、改進(jìn)創(chuàng )新，優(yōu)化現代家校合作方式
在現代家校合作中，學(xué)校和家長(cháng)要用發(fā)展的`眼光來(lái)看待家校合作，拓寬家校合作的渠道，為家校合作良性發(fā)展打下基礎。
家長(cháng)一一學(xué)�！懊鎸γ妗�。通過(guò)家長(cháng)理事會(huì )的家長(cháng)們經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導、教師、子女交流，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，學(xué)校也及時(shí)把校務(wù)和學(xué)校大事向家長(cháng)理事會(huì )報告，聽(tīng)取意見(jiàn)。家長(cháng)理事也能向學(xué)校反映家長(cháng)的意見(jiàn)，并就學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。
聚集可用教育資源。學(xué)校利用家庭、社會(huì )中的教育資源，補充學(xué)校教育，豐富學(xué)生學(xué)習生活。如愛(ài)國主義教育基地、家庭勞動(dòng)基地、德育基地、家長(cháng)特長(cháng)等，擴充學(xué)校教育和家庭教育內容，達到學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育效果。
家長(cháng)一一學(xué)�！耙痪�(xiàn)牽”。學(xué)校利用校園網(wǎng)等現代媒體，形成一種網(wǎng)絡(luò )時(shí)代背景下的家校合作新型方式。如建立學(xué)校網(wǎng)站，建立學(xué)生學(xué)籍管理系統，建立班主任郵箱，創(chuàng )建班級博客等等，搭建現代家校合作的有效載體。
五、有效落實(shí)措施，取得明顯成效
1、家長(cháng)教育理念得到較大轉變。我校家長(cháng)有部分是外來(lái)務(wù)工人員，教育觀(guān)念相對陳舊，對孩子所付出的心力和時(shí)間極其有限，教育方式也比較單一。通過(guò)家校合作措施的實(shí)施和滲透，家長(cháng)們多數認識到了自己的教育問(wèn)題，對孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明顯的改觀(guān)。
2、對孩子的關(guān)注度明顯提高。之前，部分家長(cháng)只簡(jiǎn)單關(guān)注孩子的分數，而今，通過(guò)數次家長(cháng)學(xué)校的培訓，家長(cháng)更多的關(guān)注到了孩子的學(xué)習過(guò)程以及全方面的發(fā)展，這是一個(gè)觀(guān)念上的進(jìn)步，也是家長(cháng)素質(zhì)的進(jìn)步。
3、與學(xué)校的配合率與日俱增。很多家長(cháng)從前忙于工作，認為孩子上了學(xué)教育就是學(xué)校的責任，不管不問(wèn)，現在，很多家長(cháng)能夠主動(dòng)與老師聯(lián)系，并配合學(xué)校和老師完成教育孩子的工作，形成合力，共促學(xué)生發(fā)展。
現代家校合作仍是一個(gè)重要的課題，我們將繼續探索有效地合作策略，穩步落實(shí)合作措施，為構建和諧的教育、培養健康的兒童打下堅實(shí)的基礎。
【家校合作活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
幼兒家校合作活動(dòng)方案07-26
家校合作主題活動(dòng)方案11-23
家校合作責任方案范文11-15
幼兒園家校合作活動(dòng)方案11-07
家校共育合作策劃方案10-11
幼兒園家校合作活動(dòng)方案范文11-07