幼兒園保教部門(mén)工作計劃
時(shí)間一晃而過(guò)，又解鎖了新的工作，一定有不少可以計劃的東西吧。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家整理的幼兒園保教部門(mén)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園保教部門(mén)工作計劃1
在深入貫徹《幼兒園工作規程》和落實(shí)《幼兒園教育綱要》的過(guò)程中，我園教師根據幼兒的身心發(fā)展規律，結合貴陽(yáng)市教科所、貴陽(yáng)市云巖區教育局XX年—20XX年第二學(xué)期工作計劃，結合我園各項工作實(shí)際，認真分析上學(xué)期保教工作存在的問(wèn)題，擬定本學(xué)期的工作重點(diǎn)，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質(zhì)量，現將本學(xué)期的工作計劃擬定如下：
一、本學(xué)期情況分析
本學(xué)期我園有17個(gè)教學(xué)班，598名幼兒，其中大班7個(gè)班244名幼兒，中班6個(gè)班206名幼兒，小班4個(gè)班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個(gè)班。本學(xué)期為了解決個(gè)別家長(cháng)的實(shí)際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿(mǎn)3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關(guān)規定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學(xué)期我園針對幼兒園的實(shí)際工作和各年齡段幼兒發(fā)展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與生活，各方面的進(jìn)步很大，大、中班幼兒在新學(xué)年里各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學(xué)工作中，教師們通過(guò)學(xué)習掌握了教科研的具有一定實(shí)效性的方式方法，并結合幼兒良好情緒與情感，在網(wǎng)上收集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充滿(mǎn)生機與活動(dòng)，在四個(gè)中心的建設方面，也逐步進(jìn)入常規化，確實(shí)做到了以科研引教研，以教研促教學(xué)，形成科研、教研、教學(xué)互相結合，相互促進(jìn)，共同發(fā)展的新局面，同時(shí)我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養，從而促進(jìn)了教師們專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展的提高，從上學(xué)期工作來(lái)看還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、教師讀書(shū)活動(dòng)的力度與方法要加強，圖書(shū)的種類(lèi)需增加。
2、教師保育工作細節與保育工作質(zhì)量需進(jìn)一步提高。
3、教師愛(ài)崗敬業(yè)方面的培訓形式要進(jìn)一步豐富。
4、保育員、教師、幼兒保健知識要加強，實(shí)際操作的檢查與評價(jià)。
5、保育員觀(guān)察了解幼兒的能力與配教工作力度要進(jìn)一步提高。
6、幼兒小肌肉發(fā)展要進(jìn)一步培養。
7、幼兒規則意識的能力要進(jìn)一步養成。
8、幼兒衛生保健方面的知識需進(jìn)一步融入幼兒一日生活的各環(huán)節，引導幼兒內化成自身的行為。
二、本學(xué)期中心工作
1、開(kāi)展保教人員愛(ài)崗敬業(yè)的培訓，加強保教人員職業(yè)豐富感。
2、按照省級示范性幼兒園的要求進(jìn)一步做好區、市教研輻射與“四個(gè)中心”的工作。
3、從不同側面對做好保教人員的專(zhuān)業(yè)技能的培訓工作。
4、繼續開(kāi)展國家十一五重點(diǎn)課題《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康相融合的研究》、《幼兒園本教研制度建設的研究》的各項研究與實(shí)施工作。
5、加強保教人員衛生保健知識，用之于一日活動(dòng)的學(xué)習與檢查力度。
6、引導保教人員加強幼兒小肌肉發(fā)展的培養。
7、繼續組織開(kāi)展多媒體備課與多媒體教學(xué)工作。
8、進(jìn)一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進(jìn)幼兒大肌肉的發(fā)展。
9、做好科研文章的選評工作。
三、加強保教工作管理，提高保教質(zhì)量
1、提高保教隊伍的素質(zhì)
(1)教師以教書(shū)育人為本，作為幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動(dòng)幼兒向著(zhù)健康的人格方向發(fā)展，引導教師政治上要求進(jìn)步、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，爭取成為德才兼備的人才。
(2)在新的教育思想指導下，樹(shù)立新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，立足于幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動(dòng)和與幼兒一起創(chuàng )設兒童環(huán)境。注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng )設，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨，學(xué)習應用心理學(xué)的教育方式方法，引導幼兒心理健康發(fā)展。
(3)選送青年教師參加區幼教系統的學(xué)習，使他們有更多的鍛煉機會(huì )，激發(fā)他們工作中的積極性、創(chuàng )造性和主動(dòng)性，提倡、鼓勵、支持教師的創(chuàng )造精神和創(chuàng )新意識。
(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規范自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業(yè)務(wù)上不斷求精。為人師表，做一個(gè)幼兒和家長(cháng)都歡迎的好老師。
(5)鼓勵教師多學(xué)習多讀書(shū)。學(xué)習電腦的使用。支持教師參加進(jìn)修學(xué)習，繼續開(kāi)展“與書(shū)為伴，與書(shū)同行”的讀書(shū)活動(dòng)。
2、提高保教質(zhì)量
(1)通過(guò)“家長(cháng)會(huì )”、“家委會(huì )”、“家長(cháng)問(wèn)卷調查表”及各項教學(xué)活動(dòng)檢查，不斷改進(jìn)幼兒園的各項保教工作。
(2)引導教師按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項教學(xué)工作，并不斷提高分析評價(jià)能力。在觀(guān)察幼兒個(gè)體差異的基礎上，客觀(guān)真實(shí)的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。同時(shí)教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學(xué)期相應的觀(guān)察目標，并在觀(guān)察記錄中有所體現。
(3)根據幼兒的身心特點(diǎn)，采用以游戲為主的教育形式，提出教育游戲化，使游戲滲透到各項活動(dòng)中去，包括幼兒早期閱讀實(shí)驗。鼓勵教師創(chuàng )編相關(guān)游戲與兒歌，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習興趣。
(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實(shí)到幼兒一日生活的每個(gè)細節。在保教結合的原則基礎上，認真學(xué)習衛生保健知識，強化教師的保育意識。
(5)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動(dòng)能力和評價(jià)能力。獨立自主的完成好各項教學(xué)活動(dòng)。加強教育活動(dòng)的檢查力度，廣泛開(kāi)展教師間教科研的交流活動(dòng)。
幼兒園保教部門(mén)工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期是xx新村幼兒園春曉分園開(kāi)辦的第一個(gè)學(xué)期，也是我園三年規劃的最后一年。為了保證分園日常工作的正常運轉且穩步提升課程質(zhì)量，我們將以《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為參考依據，結合本學(xué)期園務(wù)計劃，制定本學(xué)期的保教工作要點(diǎn)。
二、上學(xué)期保教工作情況分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢：
1、優(yōu)化了幼兒園區域運動(dòng)及室內運動(dòng)的方案，理順了各個(gè)環(huán)節的銜接及各部門(mén)的配合工作。
�。�1）戶(hù)外運動(dòng)質(zhì)量的提升
上學(xué)期我園以區示范性幼兒園展示為保教工作的重點(diǎn)工作，全面提升了幼兒園半日活動(dòng)的質(zhì)量。尤為突出的是運動(dòng)課程質(zhì)量的提升，在保教主任的帶領(lǐng)下小、中、大各組教師都能積極地投入到方案的設計、制作、投放、調整中。在此過(guò)程中，我采用了事先規劃好場(chǎng)地，發(fā)布任務(wù)、提供參考資料、集中培訓、個(gè)別交流等方法，結合幼兒園的場(chǎng)地特點(diǎn)及幼兒園合作特色，在短時(shí)間內重新整理并優(yōu)化了區域運動(dòng)的質(zhì)量，在區示范園展示中得到好評。
�。�2）中大班室內運動(dòng)在工作室中得到高度好評
室內運動(dòng)的開(kāi)展對于園所面積小，公用面積少的幼兒園來(lái)說(shuō)一直是個(gè)難題，這個(gè)難題在上個(gè)學(xué)期通過(guò)有計劃的預設和重點(diǎn)指導也成為了保教工作的亮點(diǎn)工作。通過(guò)總結得到了很多有益的經(jīng)驗：充分利用樓梯、過(guò)道、臥室長(cháng)走廊的空間，根據地形設計內容；分三段式來(lái)開(kāi)展室內運動(dòng)，有效利用公共場(chǎng)地；將小教室劃分多個(gè)小區域，減少幼兒運動(dòng)中的等待。
�。�3）在運動(dòng)課程的全面開(kāi)展過(guò)程中調動(dòng)了各條線(xiàn)人員相互配合的主動(dòng)性，激發(fā)了保教人員團隊合作精神。
在開(kāi)展區域運動(dòng)時(shí)，前后勤的配合顯得尤為重要。保育員的站位和職責需要自己班老師細心地觀(guān)察與協(xié)調。當有些保育員和教師間因不理解而產(chǎn)生一些歧義時(shí)，我會(huì )走進(jìn)去協(xié)調，解開(kāi)她的誤解。有時(shí)保育員會(huì )忘記或少拿一些材料，我會(huì )耐心地提醒，并再一次幫助她記憶自己需要拿的材料。當天一下子下起雨來(lái)時(shí)，我會(huì )第一個(gè)沖進(jìn)雨來(lái)幫助保育員搬回運動(dòng)器材。就是這樣，保育們理解了我的工作，工作的積極性變高了，和老師們的配合更默契了。
�。ǘ┟媾R的問(wèn)題：
1、分園9月份開(kāi)始正常運轉，戶(hù)外場(chǎng)地存在很多安全隱患，需要集中改建，這對幼兒戶(hù)外運動(dòng)的開(kāi)展造成了很大的影響。
2、幼兒園新教師的加入及園所的擴建對幼兒的保教質(zhì)量提出了挑戰。我們必須側重提高這些新教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。
3、分園分室的建立刻不容緩。
4、生活課程教師重環(huán)境的.創(chuàng )設輕日常指導的方法。
5、特色課程的學(xué)習性太強，必須拓展特色課程的設計思路。
三、工作目標
厘清課程管理、實(shí)施、評價(jià)、監控與反饋的整體流程，加大生活課程監測與評價(jià)的力度，形成有效經(jīng)驗。以分園區域運動(dòng)的場(chǎng)地規劃、分室的整體規劃為主要研究點(diǎn)；以幼兒自主點(diǎn)心、傾聽(tīng)習慣為本學(xué)期幼兒發(fā)展的監測重點(diǎn)，進(jìn)一步完善的幼兒行為習慣監測機制與評價(jià)體系。
四、工作重點(diǎn)
1、分園戶(hù)外運動(dòng)的場(chǎng)地規劃。
2、分室的整體規劃及圖書(shū)室、建構室、種植區的創(chuàng )建。
3、完善xx新村幼兒園幼兒能力發(fā)展水平監測體系。以幼幼兒自主點(diǎn)心、傾聽(tīng)習慣為本學(xué)期幼兒發(fā)展的監測重點(diǎn)，進(jìn)一步完善的幼兒行為習慣監測機制與評價(jià)體系。
4、對新教師進(jìn)行半日活動(dòng)工作要求的培訓。
5、進(jìn)行分園日常工作的協(xié)調與管理，總結相關(guān)的管理經(jīng)驗。
6、帶領(lǐng)小教研組長(cháng)設計每?jì)芍芤淮蔚摹翱鞓?lè )互動(dòng)日”方案。
7、調整月、周、日計劃中特色課程的制定要求。
五、具體措施與安排
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1、加強日常巡視，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。
2、通過(guò)學(xué)習相關(guān)管理書(shū)籍，不斷提高條線(xiàn)下負責人的工作能力。
3、組織教師加強自我學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和道德品質(zhì)。
4、傳達園務(wù)會(huì )議各項決議以及園長(cháng)工作部署，發(fā)揮組織協(xié)調作用，確保保教工作順利，有序開(kāi)展。
�。ǘ┞鋵�(shí)園基礎性課程與特色活動(dòng)，提高保教質(zhì)效。
1、認真學(xué)習《幼兒園三年發(fā)展規劃》，總結幼兒園三年行動(dòng)計劃完成情況。
2、組織教師學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等各類(lèi)文章，落實(shí)備課、反思審閱、聽(tīng)課評課、月重點(diǎn)考核等工作，并提出評析意見(jiàn)。
3、深入學(xué)習《運動(dòng)》教參與《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展》中各動(dòng)作的發(fā)展要求結合分園園所特點(diǎn)科學(xué)地規劃分園戶(hù)外運動(dòng)區域。
4、有計劃地做好新教師的專(zhuān)業(yè)培訓工作，對于青年教師的培訓目標是適應、熟悉一日活動(dòng)流程與細則，能夠認真完成各項工作。
�。ㄈ└鶕n程需要逐步完善分室的硬件
1、組織分園教師共同設計分園圖書(shū)室、建構室及種植區。
2、提供相關(guān)設計的思路及參考圖樣高效完成分室的建立。
3、發(fā)揮協(xié)調作用有計劃地實(shí)施硬件完善。
�。ㄋ模└鶕䦂@情及《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》、《幼兒園一日活動(dòng)的探索與實(shí)踐：保教結合操作手冊》制定科學(xué)有效的監控方案。
1、多學(xué)相關(guān)理論知識。
2、多看、多聽(tīng)、多交流教師們在生活環(huán)節的做法，制定符合園情的監控方案。
3、監控前先培訓，讓保教人員明確該如何做。
4、監控后有反饋，將好的經(jīng)驗進(jìn)行分享。
幼兒園保教部門(mén)工作計劃3
一、指導思想
始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學(xué)習《0—6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》精神，更新教師教育觀(guān)念，開(kāi)發(fā)和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會(huì )和自然資源，創(chuàng )設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項潛力水平，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué)習環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個(gè)性，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，透過(guò)各種渠道促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
二、現狀分析
(一)教師現狀：
1、我園共有6個(gè)班級，本學(xué)期教師隊伍又進(jìn)行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實(shí)習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的狀況，對二期課改的推進(jìn)和發(fā)展存在較大的問(wèn)題。因此加強新教師隊伍建設，個(gè)性是常規的保教工作知識學(xué)習顯得更為重要。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué)潛力應努力抓緊。
2、進(jìn)一步提高教研工作質(zhì)量，提高對教師的實(shí)踐指導潛力。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習時(shí)間，但教師參與不強，學(xué)習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
3、從書(shū)面材料來(lái)看，存在個(gè)體差異較大，書(shū)寫(xiě)的規范性不夠，逐步完善。
4、從環(huán)境創(chuàng )設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng )設沒(méi)有真正體現為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。
(二)幼兒現狀：
1、本學(xué)期招收的新生大多是本地貼合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長(cháng)環(huán)境不同，家長(cháng)的教養方式不同，決定了孩子的個(gè)性、潛力的參差不一。
2、孩子的自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有待于進(jìn)一步提高，行為習慣有待于轉變。
3、增強幼兒的探索意識，雖然去觀(guān)察，但觀(guān)察效果不明顯，表現很多孩子不會(huì )觀(guān)察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、主要工作目標
1、落實(shí)新的保教常規制度，規范一日保教活動(dòng)，堅持保教并重。
2、圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性。
3、提高教師綜合潛力，培養一專(zhuān)多能的教師;培養幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
4、加大對外宣傳力度，增強家長(cháng)的育兒觀(guān)念，密切家園聯(lián)系。
四、具體工作資料及措施
(一)樹(shù)立終身學(xué)習的理念，提高自身素養
加強理論學(xué)習，轉變輕理論重實(shí)際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
上學(xué)期大部分老師對新頒發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習貫徹、新理論結合實(shí)際，真正到達學(xué)于致用，擺脫重“教”輕“�！币约啊靶W(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂(lè )成長(cháng)。
(二)規范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1、注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學(xué)習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會(huì )性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實(shí)處。
2、確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。嚴格執行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，確保戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)以上。
3、注重環(huán)境的教育功能。及時(shí)了解幼兒所需進(jìn)行墻面調整，并體現師幼合作資料。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意資料的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng )造性、整體的協(xié)調性和有效性，并做到及時(shí)更新、定期更換。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè )體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著(zhù)全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人。本學(xué)年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、“經(jīng)典誦慶元旦”等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)。
(三)開(kāi)展有效教研，鉆研課程改革
1、扎實(shí)推進(jìn)“周四聽(tīng)課日”和“每聽(tīng)必評”教研制度。圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動(dòng)，開(kāi)展每周四安排老師開(kāi)展觀(guān)摩交流研討活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新。透過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。
2、合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動(dòng)計劃表》，合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，其目標和資料務(wù)必科學(xué)，在主題統領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題的滲透，合理安排五大領(lǐng)域資料，持續課程的平衡性。
3、發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長(cháng)。(本學(xué)期：結構游戲、科學(xué)、語(yǔ)言)
4、教研組長(cháng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。為新老教師的成長(cháng)搭建平臺。本學(xué)期教研重點(diǎn)：科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討。
5、環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。
(四)重視家園聯(lián)系，實(shí)現一致教育。
1、在家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、宣傳欄中結合實(shí)例宣傳正確的兒童觀(guān)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。
2、透過(guò)家教園地、QQ、電話(huà)、幼兒評估手冊等與家長(cháng)交流幼兒在家狀況，讓家長(cháng)了解本園、本班狀況、幼兒在園學(xué)習資料、經(jīng)常向家長(cháng)展示幼兒的各種成果，到達家園教育的一致。
3、鼓勵各班利用節日、主題活動(dòng)舉行“家園同樂(lè )”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。
4、繼續發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，每班評選出2名家委會(huì )成員，并定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議及各項家委會(huì )活動(dòng)，使家長(cháng)們進(jìn)一步了解我園的工作狀況。
五、月份安排
九月份
1、各班進(jìn)行墻飾布置及區角創(chuàng )設。
2、小班段召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。
3、安撫新生，穩定幼兒情緒，開(kāi)展安全、常規教育。
4、周計劃、區域、半日計劃等各項書(shū)面材料的調整。
5、加強對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習慣的培養。
6、各段組織早操的編排、學(xué)習，并出操。
7、各班組織中秋節主題系列活動(dòng)。
8、制定并開(kāi)展教師節系列活動(dòng)。
9、啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。
10、本園開(kāi)展《指南》專(zhuān)題講座。
11、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)——《教師要學(xué)陶行知》。
十月份
1、開(kāi)展慶祝國慶節系列活動(dòng)。
2、開(kāi)展“重陽(yáng)節”尊老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)。
3、組織教師參加卡拉OK比賽。
4、檢查各班級的出操狀況。
5、保教常規工作檢查。
6、主角游戲專(zhuān)題講座。
7、組織幼兒秋游。
8、教研活動(dòng)：活動(dòng)區創(chuàng )設研討。
9、開(kāi)展新教師教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
10、參加鎮級區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
11、小班段活動(dòng)：幼兒自理潛力比賽。
十一月份
1、期中召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行階段小結，開(kāi)展各類(lèi)談心交流活動(dòng)，舉行“家長(cháng)開(kāi)放月”系列活動(dòng)。
2、組織2013屆新分配教師進(jìn)行匯報課評比。
3、結合11、9消防日開(kāi)展應急疏散演練。
4、組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。
5、開(kāi)展幼兒園區域創(chuàng )設評比交流活動(dòng)。
6、公辦園新教師匯報展示課評比活動(dòng)。
7、表演游戲專(zhuān)題講座。
8、中班段活動(dòng)：幼兒歌表演活動(dòng)。
十二月份
1、組織保育員參加鎮級技能比賽。
2、組織幼兒參加鎮級自理潛力比賽。
3、籌備第二屆親子才藝比賽。
4、教師書(shū)面材料檢查。
5、班級常規檢查。
6、結構游戲專(zhuān)題講座。
7、大班段活動(dòng)：幼兒拍皮球比賽。
元月份
1、組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。
2、舉行親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
3、各班級對幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行全面評估、分析和總結。
4、完成各類(lèi)總結，制定下階段工作計劃。
5、做好各項檔案資料的整理歸類(lèi)工作。
6、各班召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )，做好期末家訪(fǎng)工作。
幼兒園保教部門(mén)工作計劃4
上學(xué)期的教研工作在園長(cháng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應用，多次受到區領(lǐng)導的好評。但教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強創(chuàng )新和探索。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內容的相互融合。針對上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導思想：以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。具體措施：
一、加強理論學(xué)習
認真學(xué)習《綱要》實(shí)施細則，將學(xué)習與課題研究結合起來(lái)，用《綱要》精神指導解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結創(chuàng )造性的教育經(jīng)驗。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習：
1、10月份：學(xué)習《如何建構積極有效的師幼互動(dòng)》幼兒園指導綱要157—170頁(yè)以自學(xué)和小組學(xué)習為主。
2、通過(guò)學(xué)習，結合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習筆記，大家交流經(jīng)驗。2研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構積極、有效的師幼互動(dòng)。由老師承擔，其他老師聽(tīng)課、評課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對不足再上一次教育活動(dòng)。
3、11月份學(xué)習新《綱要》于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。指導綱要171—178頁(yè)以自學(xué)為主，學(xué)習后每人準備一篇，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
4、12月份學(xué)習新《綱要》與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)指導綱要179—188頁(yè)教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專(zhuān)業(yè)化水平”的重要性。
二、教研工作
1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應用”每班根據本班情況制定教研專(zhuān)題初稿。9月底完成上交。
2、調動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級各領(lǐng)域目標的制定，使保教工作有序開(kāi)展。每班交幼兒園一份。
3、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中提高。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì )有什么樣的結果。實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流。學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內評出優(yōu)秀反思筆記。
4、開(kāi)展帶教指導活動(dòng)，骨干教師帶教每人找一個(gè)互助對象，利用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習的氣氛。
三、加強教師教育經(jīng)驗的撰寫(xiě)與交流
教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，期末寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時(shí)代潮流的前列，努力開(kāi)創(chuàng )我們渤海幼兒園的新局面。幼兒園保教工作計劃
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