語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案（精選17篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案，歡迎大家分享。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 1
為認真貫徹《xx區國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》，全面推動(dòng)我局語(yǔ)言文字規范化工作，特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
實(shí)現初步普及普通話(huà)，要做到交際中的方言隔閡基本消除，全局同志具備普通話(huà)應用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為全局主
要工作用語(yǔ)和服務(wù)用語(yǔ)。實(shí)現漢字社會(huì )應用基本規范，必須認真執行國家現行的文字政策和文字應用管理法規規章和規范標準，使用字符合國家及主管部門(mén)規定的要求，使用規范漢字。各類(lèi)公示牌要文字規范、字型完整。
二、評估對象
評估對象為局機關(guān)各科室、區人才服務(wù)中心。
三、評估內容及要求
評估內容為對語(yǔ)言文字的管理工作和對國家通用語(yǔ)言文字的使用情況，具體要求見(jiàn)《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準（試行）》。
四、評估結論及考核標準
評估結論分為先進(jìn)、達標、不達標三種。
基礎性指標中的制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到80，且鼓勵性指標得分達到50的為“先進(jìn)”；制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到70，鼓勵性指標得分在50以下為“達標”；制約性指標任一項未達標，或非制約性指標得分在70以下為“不達標”。
五、評估規程及操作辦法
�。ㄒ唬┳栽u整改（20xx年9月30日以前）
1、動(dòng)員部署。通過(guò)全局動(dòng)員部署，使全局同志了解和掌握國家語(yǔ)言文字的政策法規和評估檢查的有關(guān)要求，提高認識，明確目標任務(wù)，相應成立評估領(lǐng)導小組及工作專(zhuān)班，落實(shí)責任分工。
2、向區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )上報局評估實(shí)施方案。
3、自查整改。對照《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準（試行）》進(jìn)行自我檢查評估，按要求逐步改進(jìn)工作，提高全局對語(yǔ)言文字的管理水平和用語(yǔ)用字規范化水平。
4、在自評整改的同時(shí)，按照《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估資料建檔說(shuō)明》及《評估資料建檔參考目錄》的要求建好資料檔案。
5、以文件形式向區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )提交評估申請及自評報告（9月30日以前）。
�。ǘ┙邮艹B(tài)評估（10月底以前）
區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確認我局自評整改工作符合要求，通知我局進(jìn)行“常態(tài)評估”，我局接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的不定期隨機檢查評估。
�。ㄈ┙邮苷J定評估（11月20日以前）
在區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確認我局具備接受認定評估條件后，按區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確定的評估時(shí)間及日程安排，接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的聽(tīng)介紹、查資料、訪(fǎng)談交流、實(shí)地檢查與測評、匯總評分、分析總結以及集中反饋等認定評估。
�。ㄋ模┙邮軓驮u回訪(fǎng)（12月20日以前）
認定評估結束后，對區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )所提出的意見(jiàn)抓緊整改落實(shí)，以接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )對語(yǔ)言文字的.管理、應用以及資料的建檔情況的復評回訪(fǎng)。
六、組織領(lǐng)導
局語(yǔ)言文字工作的評估，在局黨組的下成立評估領(lǐng)導小組及其日常辦事機構，以統籌、協(xié)調、指導評估工作。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 2
一、指導思想
為進(jìn)一步加快我校通用語(yǔ)言文字規范化、標準化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》，以創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規劃化示范學(xué)校和國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收為契機，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實(shí)做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。
二、工作目標
1、學(xué)習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校、提升學(xué)校良好形象，展示學(xué)校特有的風(fēng)采。
2、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步規范語(yǔ)言文字工作，對照語(yǔ)言文字驗收指標，結合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)言文字活動(dòng)，按時(shí)認真做好資料的積累和歸檔。
3、營(yíng)造校園文化氛圍，讓學(xué)生在各項讀書(shū)、誦讀、征文、講故事、規范書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)中學(xué)習和運用祖國語(yǔ)言文字，感受祖國語(yǔ)言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)全校用語(yǔ)用字的規范化。
4、重點(diǎn)做好20--年5月國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)”。
三、工作內容及措施
1、完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構，加強語(yǔ)言文字工作綜合管理
(l)在校長(cháng)室統一領(lǐng)導下，語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò )機構正常運作，定期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組會(huì )議，從學(xué)校中心工作出發(fā)，全面部署學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
2、優(yōu)化校園語(yǔ)言文字環(huán)境，提升規范運用語(yǔ)言文字水平
(1)常設推普標語(yǔ)牌，按需進(jìn)行宣傳標語(yǔ)和橫幅的張貼，利用班級板報、學(xué)校博客、宣傳板、會(huì )議等形式，經(jīng)常性宣傳語(yǔ)言文字工作。
(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語(yǔ)言文字規范化使用情況，重點(diǎn)檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
(3)規范教師的課堂用語(yǔ)，采用推門(mén)聽(tīng)課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語(yǔ)，對擔任教學(xué)任務(wù)的教師普通話(huà)應達到二級乙等水平，特別是語(yǔ)文教師要加強語(yǔ)文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。
(4)規范學(xué)生在校文明用語(yǔ)，要求全校學(xué)生在校園內必須堅持說(shuō)普通話(huà)，并通過(guò)教師指導與培訓，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話(huà)水平。
(5)教導處、語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、校園活動(dòng)、會(huì )議等方面使用普通話(huà)情況，并及時(shí)反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本，督促學(xué)生用字達到文字規范要求。
(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
1、納入學(xué)校常規管理：將語(yǔ)言文字規范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng )建中，與學(xué)校中心工作整合。強化管理，積極營(yíng)造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語(yǔ)言文字規范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保校園用字用語(yǔ)規范。積極落實(shí)將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
2、納入教學(xué)基本功：重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓與提高，加強過(guò)程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話(huà)水平。結合學(xué)校教學(xué)流程考核，把教師的標準的普通話(huà)、規范的板書(shū)作為兩項重要的評分項目，以推動(dòng)教師的.普通話(huà)應用能力，強化寫(xiě)規范字的意識。結合教學(xué)工作，適時(shí)開(kāi)展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內容：根據學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀-規課程，圍繞學(xué)�！拔遄治逍恰痹u比活動(dòng)和各年級段語(yǔ)文課本中的古詩(shī)、名人名言等內容，堅持做好學(xué)�！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規范考核項目之中;加強傳統校園活動(dòng)，按照語(yǔ)言文字規范化要求，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：
a、講故事比賽;
b、寫(xiě)字比賽;
c、誦讀比賽;
d、班級各類(lèi)語(yǔ)言文字活動(dòng)及“啄木鳥(niǎo)”實(shí)踐活動(dòng);
e、漢字規范化測試;
f、各類(lèi)相關(guān)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等;
g、將“三字一話(huà)”活動(dòng)作為師生基本技能，通過(guò)多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科：各科教師在上課過(guò)程中，把相關(guān)教學(xué)內容與語(yǔ)言文字規范教育有機融合，在各科教學(xué)中有機滲透語(yǔ)言文字，并體現在教案、教學(xué)反思或案例中，教導處定期進(jìn)行檢查反饋。
(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字能力的培養
1、充分利用語(yǔ)文課，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中推廣普通話(huà)和用字規范化，切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。
2、教導處以教學(xué)流程管理為抓手，深入課堂，加強平時(shí)的課堂教學(xué)檢查力度，關(guān)注教師的常態(tài)課、家常課，把規范板書(shū)和講普通話(huà)作為重要評價(jià)指標。
3、結合少兒口語(yǔ)交際課，引導學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力和文字表達能力。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生規范用語(yǔ)和用字的興趣。
(五)推進(jìn)校本課程的實(shí)施，深化語(yǔ)言文字工作特色
1、繼續加大校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀之-規》的實(shí)施力度，讓學(xué)生在學(xué)習誦讀、誦記、講故事等過(guò)程中提高普通話(huà)口頭表達能力及語(yǔ)言文字應用能力。
2、繼續加強推普團隊建設，定期和不定期地開(kāi)展培訓和研討活動(dòng)，力爭在實(shí)踐中出成績(jì)。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 3
一、成立語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
領(lǐng)導小組職責是:
1.制定學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作實(shí)施方案并組織實(shí)施；
2.協(xié)調校內各部門(mén)，共同做好語(yǔ)言文字工作；
3.不定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，及時(shí)研究和解決語(yǔ)言文字工作方案在實(shí)施過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。
二、在校園內大力推廣普通話(huà)，推行規范漢字
�。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話(huà)。
“普通話(huà)是校園語(yǔ)言，教學(xué)語(yǔ)言�！睂W(xué)校教職工、全體學(xué)生，在校園內、教學(xué)中、會(huì )議上、廣播節目主持和各種教育活動(dòng)中都應使用普通話(huà)。為此，必須做好以下工作：
1.開(kāi)展全員培訓，努力提高教職工普通話(huà)使用水平。
2.把普通話(huà)水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標準之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動(dòng)和組織學(xué)生參加的師生活動(dòng)中都應講普通話(huà)。
3.教師要在教學(xué)中加強對學(xué)生普通話(huà)水平的培訓。
(二)大力推行規范漢字。
推行規范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實(shí)現順暢交流都有著(zhù)重要的.意義，全體師生在書(shū)面表達中都要使用規范漢字。
1.全體師生在教學(xué)、學(xué)習、生活中使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，都要執行《現代漢語(yǔ)通用字表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》，不寫(xiě)繁體字、異體字，減少錯別字。
2.教師教案、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改、評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等書(shū)面表達，都要使用規范漢字；學(xué)校名稱(chēng)、牌匾、印章、公文、標語(yǔ)、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規范漢字。
3.禁止使用下列不規范字:繁體字 (教學(xué)需要除外)；已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；生造的簡(jiǎn)體字；錯別字。
4.教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規范用字現象；語(yǔ)文教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展作文、書(shū)法等競賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規范漢字的水平；班主任和語(yǔ)文教師要指導學(xué)生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規范漢字方面的作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、校園內、學(xué)校周邊的不規范用字現象。
三、大力開(kāi)展以語(yǔ)言文字為主題的活動(dòng)
1.營(yíng)造宣傳氛圍。辦公室負責制作、張貼宣傳標語(yǔ)；教科室負責在全校范圍內營(yíng)造“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的強勢宣傳氛圍。
2.開(kāi)展多種活動(dòng)。多層次、多方位，采用多種形式，開(kāi)展各種活動(dòng)。在教師中以教研組為單位，組織各類(lèi)書(shū)法比賽、朗誦會(huì )、演講賽等活動(dòng)；在學(xué)生中以年級組為單位，組織搶答、書(shū)法等比賽活動(dòng)。通過(guò)形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)掀起“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱潮。 學(xué)校各部門(mén)、全體師生要積極行動(dòng)起來(lái)，相互支持配合，確保我校語(yǔ)言文字工作取得新進(jìn)展，使我校語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 4
一、指導思想
貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》及上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的基礎作用，培養師生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的能力，進(jìn)一步提高我鎮教師語(yǔ)言文字規范化程度，增強教育內涵，提升教育品位，使語(yǔ)言文字工作繼續向深入發(fā)展。
二、主要工作：
1.建立管理、評價(jià)機制，突出重要地位。
學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，形成以校長(cháng)帶頭，語(yǔ)文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學(xué)生參與的推進(jìn)機制，人人講普通話(huà)，人人寫(xiě)規范字。
建立、健全語(yǔ)言文字工作制度，實(shí)行領(lǐng)導逐級負責制。學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化工作要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學(xué)校會(huì )議制度、教學(xué)常規等條例中都予以強調。將普通話(huà)作為教師評優(yōu)樹(shù)先、晉級的必備條件，優(yōu)質(zhì)課評選等教學(xué)競賽活動(dòng)的基本條件；把在校內講普通話(huà)、寫(xiě)規范字列入學(xué)生行為規范，作為評選文明班級、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。并定期對教師、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)考核，成績(jì)計入檔案。
2.加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍。
利用升旗儀式、黑板報、班會(huì )、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內外介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，宣傳“推廣普通話(huà)、用規范字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話(huà)，推行規范字”等專(zhuān)用提示性標語(yǔ)牌，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實(shí)提高師生規范用語(yǔ)用字的意識。
3.重視起始年級的師資配備。各校一年級在配備教師時(shí)要選任普通話(huà)水平高、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀或指導有方的教師。
4.以活動(dòng)為抓手，提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的水平。
組織師生廣泛開(kāi)展朗讀、演講、作文、書(shū)法、文藝等活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中訓練學(xué)生使用普通話(huà)的水平。積極組織學(xué)生的'普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力和興趣
推行規范字，學(xué)校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用規范字。各校要加強寫(xiě)字教學(xué)，教育學(xué)生字要規規矩矩地寫(xiě)，組織開(kāi)展各年級寫(xiě)字比賽活動(dòng)。教師、學(xué)生用字規范納入考核。積極組織參加各級語(yǔ)言文字競賽活動(dòng)。
5.加強培訓。實(shí)施普通話(huà)繼續教育制度，學(xué)校建立教師培訓年度計劃及長(cháng)期計劃，定期組織教師基本功培訓。
6.抓實(shí)推普周活動(dòng)。每年9月第三周是全國推廣普通話(huà)宣傳周。學(xué)校將舉行內容豐富、形式多樣的推普周專(zhuān)項活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展倡議、宣傳、展評等給類(lèi)活動(dòng)。師生互動(dòng)、人人參與，形成系列。
三、主要措施：
�。ㄒ唬┙處煈�
1.普通話(huà)達標。全校各類(lèi)教職員工達到崗位規定的普通話(huà)等級。語(yǔ)文教師的普通話(huà)水平全部要達到二級甲等以上，非語(yǔ)文教師要達到二級乙等以上。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話(huà)培訓和測試。
2.教師用語(yǔ)規范。普通話(huà)是教師的教學(xué)語(yǔ)言，教師面對學(xué)生必須講普通話(huà)。全體教職員工在會(huì )議發(fā)言、接待上級和外部人員時(shí)，必須使用普通話(huà)。在接待家長(cháng)等服務(wù)活動(dòng)中，在校外會(huì )議和工作性社交活動(dòng)中，提倡、推廣使用普通話(huà)。
3.教師用字規范。教師在備課、上課板書(shū)、作業(yè)試卷評改、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等環(huán)節，要使用規范字（因教學(xué)需要除外）。
4.加強寫(xiě)字教學(xué)研究。教師要針對不同學(xué)段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，探索規律，加強針對性寫(xiě)字指導研究，促進(jìn)學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)。
�。ǘ⿲W(xué)生應用
1.學(xué)生用語(yǔ)規范。普通話(huà)是學(xué)生的校園語(yǔ)言。學(xué)生在課堂問(wèn)答、討論中必須使用普通話(huà)，并形成自覺(jué)使用普通話(huà)的習慣。
2.學(xué)生用字規范。寫(xiě)字用筆規范，小學(xué)一、二年級使用鉛筆寫(xiě)字，三至六年級均用鋼筆寫(xiě)字，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。各年級均設學(xué)生習字本。課堂筆記、各科作業(yè)等必須使用規范漢字書(shū)寫(xiě)。用字規范水平分別達到各學(xué)段要求。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 5
為進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)寧河教育【20xx】10號文件要求，結合我園實(shí)際,特制定本方案。
一、創(chuàng )建目標
以創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化幼兒園為目標，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強化語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，全面增強我園教職工的語(yǔ)言文字規范意識，引導幼兒學(xué)說(shuō)規范的普通話(huà)，提高教職工的語(yǔ)言文字應用能力，真正使普通話(huà)和規范漢字成為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，推動(dòng)我園在全社會(huì )更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導
星辰中心園成立語(yǔ)言文字工作達標建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
下設辦公室，負責達標建設工作的規劃統籌、組織指導。聯(lián)系電話(huà)：
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┱{查摸底（負責人:龐文斌）
1.對幼兒園使用語(yǔ)言文字現狀進(jìn)行調查，了解情況（特別是全園教師普通話(huà)達標的情況），找出存在的問(wèn)題，積極整改。
2.對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語(yǔ)、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監督，對不規范用字、錯別字等提出修改意見(jiàn)。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動(dòng)（負責人：龐文斌）
1.組織全園師幼學(xué)習有關(guān)文件，提高對語(yǔ)言文字規范化重要意義的認識，動(dòng)員全體教職工積極投入到開(kāi)展語(yǔ)言文字達標建設活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)該項活動(dòng)的順利發(fā)展。
2. 充分利用園內的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3. 在園內設置長(cháng)期性的醒目的宣傳標語(yǔ)、標牌，將語(yǔ)言文字規范工作與環(huán)境創(chuàng )設結合起來(lái)。
�。ㄈ┲贫缺Ｕ希ㄘ撠熑耍糊嬑谋螅�
1.我園全面貫徹語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和語(yǔ)言文字規范標準，充分認識創(chuàng )建活動(dòng)的`重大意義，把提高師幼規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求幼兒園目標培養之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)之中。
2.為了使這項工作規范化、制度化，幼兒園將制定語(yǔ)言文字規范化相關(guān)規章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng )建教育局語(yǔ)言文字達標建設的文件要求進(jìn)行補充完善并狠抓落實(shí)，常抓不懈，抓出成效。
�。ㄋ模⿵娀柧殻ㄘ撠熑�:李曉娜）
1.對教職工語(yǔ)言文字的訓練與要求。
�。�1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)教學(xué)。
�。�2）教職員工與幼兒交談使用普通話(huà)。
�。�3）教職員工之間交談使用普通話(huà)。
�。�4）將普通話(huà)合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話(huà)達不到規定水平的在職教師和不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的在職職工進(jìn)行普通話(huà)培訓。
�。�5）各年齡組教師寫(xiě)字、幼兒評價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規范化要求。
�。�6）利用“推普周”活動(dòng)組織教職工開(kāi)展語(yǔ)言才藝會(huì )、書(shū)法比賽等活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字的訓練。
�。�7）利用“推普周”活動(dòng)組織教師積極參加上級組織的宣傳活動(dòng)及其他實(shí)踐活動(dòng)。
2.對幼兒語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）小班幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，學(xué)習使用普通話(huà)。
�。�2）中班幼兒愿意用普通話(huà)與同伴交流。
�。�3）大班幼兒能用較標準的普通話(huà)連貫地表達。
�。�4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說(shuō)普通話(huà)，在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說(shuō)普通話(huà)。
�。�5）幼兒對圖書(shū)和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3.對家長(cháng)語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）要求每位家長(cháng)進(jìn)入幼兒園都要堅持講普通話(huà)。
�。�2）家長(cháng)在生活中要以身作則，不能說(shuō)臟話(huà)。
�。�3）家長(cháng)在簽署園內資料時(shí)要寫(xiě)規范字。
�。�4）引導幼兒說(shuō)普通話(huà)，積極參與園內開(kāi)展的“推普周”活動(dòng)。
通過(guò)對全園教師、幼兒、家長(cháng)語(yǔ)言文字的強化訓練，營(yíng)造一種良好的校園規范化用語(yǔ)用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的進(jìn)程，使我園真正成為語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。
�。ㄎ澹z查考核（李曉娜）
1.幼兒園要將使用普通話(huà)和規范字納入教師培訓和教師繼續教育活動(dòng)，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話(huà)水平和規范用字的檢測。
2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動(dòng)的巡查，對活動(dòng)中不使用普通話(huà)、不使用規范字的老師、幼兒、家長(cháng)要給予積極的指正和記錄。
3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規范字情況的考核。
4.老師普通話(huà)水平和使用規范字的考核成績(jì)要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5.堅持把語(yǔ)言文字達標工作作為評選先進(jìn)教師、好寶貝、好家長(cháng)的重要條件。
�。n案收集(負責人：龐文斌)
辦公室要按照幼兒園統一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時(shí)整改。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 6
根據省語(yǔ)委《關(guān)于有計劃有步驟開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的意見(jiàn)》(蘇語(yǔ)〔20xx〕3號)的安排，省語(yǔ)委將于20xx年對我市語(yǔ)言文字工作進(jìn)行評估。為了貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《國家通用語(yǔ)言文字法》)和《江蘇省實(shí)施中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)江蘇省《實(shí)施辦法》)，實(shí)現在我市范圍內“普通話(huà)初步普及”、“漢字的社會(huì )應用基本規范”的工作目標，有計劃有步驟地做好迎評各項準備工作，促進(jìn)我市語(yǔ)言文字規范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。
一、評估范圍和內容
三類(lèi)城市評估的主要內容為市語(yǔ)言文字工作機構的設置、人員配備、規章制度的建立等管理工作情況和國家通用語(yǔ)言文字的規范使用情況以及向農村的輻射作用的發(fā)揮等，其中工作機構的設置、人員配備、經(jīng)費保障等要求為關(guān)鍵指標，任一項關(guān)鍵指標未達標準的市暫緩評估。各項評估指標總分為260分，其中黨政機關(guān)58分，學(xué)校67分，新聞媒體47分，公共服務(wù)行業(yè)及公共設施28分，綜合管理情況(主管部門(mén))60分，總得分在208分以上為通過(guò)，234分以上為優(yōu)秀。
黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)及公共設施是語(yǔ)言文字工作評估的重點(diǎn)單位和對象。評估主要采取定點(diǎn)和隨機相結合的方式進(jìn)行，具體規定如下：
1.綜合管理：具體指標要素詳見(jiàn)附件一。
2.黨政機關(guān)：共評估4個(gè)單位，其中定點(diǎn)評估市政府機關(guān)，市教育行政部門(mén)，其余2個(gè)隨機抽取。具體指標要素詳見(jiàn)附件二。
3.學(xué)校：隨機抽取幼兒園、小學(xué)、普通中學(xué)、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(或高校)各一所。具體指標要素詳見(jiàn)附件三。
4.新聞媒體：定點(diǎn)評估電視臺、電臺、3家媒體。隨機檢查電視臺任一頻道的1檔新聞節目、1檔專(zhuān)題節目、3條自制廣告以及所有頻道自辦欄目的片頭;隨機檢查電臺任一頻道1個(gè)小時(shí)以播音員(節目主持人)播音(主持)為主的節目;抽看3個(gè)以文字為主的頁(yè)面。具體指標要素詳見(jiàn)附件四。
5.公共服務(wù)行業(yè)及公共設施：隨機抽評1條繁華街道，1家大型商場(chǎng)，1個(gè)長(cháng)途汽車(chē)站，1所綜合性醫院。具體指標要素詳見(jiàn)附件五。
二、工作步驟
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年2月至20xx年4月)。
市各有關(guān)部門(mén)和責任單位，特別是各新聞媒體，要根據《國家通用語(yǔ)言文字法》、江蘇省《實(shí)施辦法》和省語(yǔ)委《關(guān)于有計劃有步驟開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的意見(jiàn)》精神，共同做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全社會(huì )都了解《國家通用語(yǔ)言文字法》的基本精神，了解達標內容，增強迎接檢查的意識，自覺(jué)配合完成達標工作。
第二階段：自查整改階段(20xx年5月至20xx年7月)。
各責任單位根據《姜堰市三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估責任部門(mén)任務(wù)分解表》，整理、準備有關(guān)臺賬資料，查漏補缺，對存在問(wèn)題進(jìn)行整改。
1.各責任單位嚴格對照《姜堰市三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估任務(wù)分解表》要求，逐條對照，明確責任，制定措施，落實(shí)整改到位。
2.完成迎評臺賬資料的準備和自查工作，并于7月30日前將自查報告及自評表送市語(yǔ)委辦公室。
3.各職能部門(mén)7月底前分別完成城區內街道和公共場(chǎng)所不規范用字的整治工作。
第三階段：集中整治(20xx年8月至20xx年9月)。
通過(guò)集中整治，確保各責任單位達到評估指標要求。
1.市語(yǔ)委對各責任單位的臺賬資料進(jìn)行審核，匯總全市迎評材料。
2.在市各責任單位自查自評的基礎上，市語(yǔ)委加強重點(diǎn)指導，并會(huì )同有關(guān)部門(mén)加強督查。
3.市迎評領(lǐng)導小組每月召開(kāi)一次迎評推進(jìn)會(huì )，確保各項迎評工作按時(shí)完成。
4.9月中旬，分黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)和公共設施四個(gè)方面進(jìn)行互查。
5.市語(yǔ)委于9月底組織模擬評估檢查。
6.在整改到位的基礎上，經(jīng)市政府同意，向省提出評估申請。
第四階段：檢查評估(20xx年10月至20xx年12月)。
1.做好接待準備，接受省語(yǔ)委組織的評估檢查。
2.按照檢查組的反饋意見(jiàn)進(jìn)一步整改。
三、工作要求
(一)依法制訂完善管理措施(4月底前完成)。
依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，制訂政府和行業(yè)、系統語(yǔ)言文字管理的規范性文件，在政府相關(guān)行政措施中體現對語(yǔ)言文字的管理要求。涉及到的主管部門(mén)有：市委辦公室、市政府辦公室、市文明辦、市發(fā)改委、建設局、交通局、城管局、財政局、文化局、衛生局、體育局、廣電局、人事局、公安局、民政局、經(jīng)貿委、對外經(jīng)貿局、法制局、總工會(huì )、團委、婦聯(lián)、人武部、工商局、郵政局、電信(移動(dòng)、聯(lián)通)公司、人民銀行、 教育局、姜堰鎮等。
(二)建立迎評臺賬材料(7月底前完成)。
1.各責任單位的臺賬資料要按照任務(wù)分解表的項目和評估指標要素進(jìn)行準備，并于7月底前報市語(yǔ)委辦公室匯總。
2.主管部門(mén)的臺賬資料由市語(yǔ)委辦按照省評估指標體系，分類(lèi)匯總，裝訂成冊。
(三)設置規范用語(yǔ)用字公益宣傳牌(8月底完成)。
1.市語(yǔ)委辦負責在人民(北、中、南)路、振興(北、中、南)路、羅塘路、姜堰大道、三水大道、步行街、淮海路、長(cháng)江路、古田路等路段分別設置永久性公益宣傳牌1塊，具體地點(diǎn)由市城管局和市語(yǔ)委辦統一安排。城區各學(xué)校在校園內設置2塊以上永久性公益宣傳牌。
2.黨政機關(guān)、新聞媒體、教育系統、公共服務(wù)行業(yè)等都要在本單位設置宣傳(提醒)牌。市交通局負責在公交車(chē)和出租車(chē)上設置宣傳(提醒)牌。宣傳(提醒)牌由市語(yǔ)委辦統一制作。
(四)強化社會(huì )宣傳。
市各有關(guān)部門(mén)和單位要強化迎評的社會(huì )輿論宣傳，主動(dòng)積極營(yíng)造濃郁的迎評氛圍。要將《國家通用語(yǔ)言文字法》、江蘇省《實(shí)施辦法》、《江蘇省社會(huì )用字管理暫行條例》以及評估的`有關(guān)標準要求等材料印發(fā)到基層單位和學(xué)校。新聞媒體要加大對《國家通用語(yǔ)言文字法》、江蘇省《實(shí)施辦法》的宣傳力度，刊播有關(guān)迎評工作信息、動(dòng)態(tài)以及迎評方面的標語(yǔ)、口號、公益廣告等，使全體市民都能了解規范使用國家通用語(yǔ)言文字的重大意義，增強規范用語(yǔ)用字的意識性和自覺(jué)性，共同推進(jìn)我市語(yǔ)言文字規范化管理和應用水平的不斷提升。
四、明確責任
對照《姜堰市三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估責任部門(mén)任務(wù)分解表》，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則，實(shí)行責任分解。
1.市機關(guān)、事業(yè)單位的用語(yǔ)用字及迎檢環(huán)境布置等工作由市人事局牽頭負責管理和督查。
2.城區人民(北、中、南)路、振興(北、中、南)路、羅塘路、姜堰大道、三水大道、步行街、淮海路、長(cháng)江路、古田路等必查路段的不規范用字由市語(yǔ)委辦牽頭檢查，督促整改由市城管局負責，工商、公安、民政、交通、市文明辦等部門(mén)配合。具體工作由市語(yǔ)委辦組織力量檢查記錄不規范用字，市城管局負責下發(fā)整改通知書(shū)并督促整改。其他街道由城管部門(mén)負責牽頭檢查，督促整改。工商行政管理部門(mén)負責對企業(yè)名稱(chēng)、商品名稱(chēng)、廣告用語(yǔ)用字等進(jìn)行管理和監督。
3.城區學(xué)校、幼兒園的用語(yǔ)用字及迎評環(huán)境布置等，由市教育局負責。
4.姜堰電視臺、姜堰人民廣播電臺、市用語(yǔ)用字及迎檢環(huán)境布置由市廣播電視局負責。市委宣傳部負責對上述單位進(jìn)行督查。
5.姜堰汽車(chē)站和公路收費站等窗口單位的用語(yǔ)用字及迎檢環(huán)境布置，由市交通局負責。
6.商業(yè)、郵電、文化、銀行、保險、醫院等主要服務(wù)行業(yè)和窗口單位的用語(yǔ)用字及環(huán)境布置，分別由各主管部門(mén)牽頭負責，市文明辦督查。(以上督查的內容還包括被查單位的迎檢材料準備及臺賬資料建設等情況。)
7.市財政局為“迎評”提供必要的經(jīng)費保證。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 7
一、指導思想：
以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，市、縣語(yǔ)言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話(huà)推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練；抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理；爭創(chuàng )縣“語(yǔ)言文字規范化示范�！�。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。
建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1.成立以副校長(cháng)楊勇升為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作；
2.學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)員（推普員）根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí)，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題；
3.語(yǔ)文教研組組長(cháng)要根據學(xué)校工作安排負責落實(shí)教師隊伍語(yǔ)言文字的培訓及檢查；
4.各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查；
�。ǘ┲贫葒栏褚幏�，工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)向總結表彰制度。
2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容
和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師達到二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達到二級甲等水平；將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
�。ㄈ�、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。
1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議上對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習；在學(xué)校的集體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的`培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。學(xué)校結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了很好的效果。
4、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教導處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(cháng)手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在聽(tīng)課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
�。ㄋ模┮曰顒�(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高
1）根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動(dòng)方案，精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)”；
2）積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 8
(一)指導思想
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和省實(shí)施辦法，圍繞新時(shí)期“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，構建和諧語(yǔ)言生活”的工作目標，提高全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化應用水平，為建設和諧、文明、現代的作出應有貢獻。
(二)主要工作
1.調整市語(yǔ)委成員單位，進(jìn)一步完善“政府牽頭，部門(mén)協(xié)同、條塊結合、專(zhuān)家支持、社會(huì )參與、齊抓共管”的語(yǔ)言文字工作管理格局。
2.按照省語(yǔ)委統一部署，堅持“以創(chuàng )促建、以評促改，重在過(guò)程、重在實(shí)效”的指導方針，全面完成國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收任務(wù)，指導金堂縣、新津縣、彭州市、大邑縣創(chuàng )建二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估達標工作。
3.繼續開(kāi)展國家級、省級、市級“語(yǔ)言文字示范學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作上臺階，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì )語(yǔ)言文字工作的基礎作用。
4.大力開(kāi)展語(yǔ)言文字科學(xué)研究工作，提高語(yǔ)言文字工作科學(xué)水平，努力適應社會(huì )對語(yǔ)言文字的需求。
5.精心組織第13屆推普周宣傳系列活動(dòng)。開(kāi)展推普活動(dòng)進(jìn)崗位、進(jìn)社區、進(jìn)家庭活動(dòng)；繼續開(kāi)展成人、少兒中華經(jīng)典誦讀大賽等語(yǔ)言文字活動(dòng)，提高《國家通用語(yǔ)言文字法》和省實(shí)施辦法的.社會(huì )知曉率，倡導和諧的語(yǔ)言生活。
6.開(kāi)展市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的表彰工作。
7.繼續做好普通話(huà)培訓測試工作。根據社會(huì )需求，與有關(guān)部門(mén)協(xié)作，不斷增強服務(wù)意識，提高管理水平，拓展測試領(lǐng)域，創(chuàng )新測試手段，提高普通話(huà)培訓測試的質(zhì)量和效率，確保全市推普工作健康、有序發(fā)展。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 9
為迎接xx省、xx市對xx市語(yǔ)言文字工作評估，進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生的語(yǔ)言文字應用能力，結合我園實(shí)際，制定迎評工作方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我園語(yǔ)言文字工作管理水平和全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、工作要求
�。ㄒ唬┣袑�(shí)提高思想認識，加強組織領(lǐng)導
開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作評估，是貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》的一項基本措施。實(shí)現語(yǔ)言文字規范化，對發(fā)展我市文化事業(yè)、提高市民素質(zhì)、樹(shù)立城市良好形象，營(yíng)造擴大開(kāi)放、加快城市現代化進(jìn)程的良好環(huán)境，都具有十分重要的意義。我園領(lǐng)導認真領(lǐng)會(huì )文件精神，增強迎評工作的緊迫感與責任意識，加強對創(chuàng )建、迎評工作的組織領(lǐng)導，將語(yǔ)言文字工作納入議事日程，專(zhuān)門(mén)成立迎評工作領(lǐng)導小組，并落實(shí)具體要求。領(lǐng)導小組負責迎評工作的組織領(lǐng)導和相關(guān)事項的協(xié)調。在師生中成立規范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計劃，開(kāi)展活動(dòng)。
迎接三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)，重在提高，全面推進(jìn)
以貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》為動(dòng)力，明確評估工作的范圍、評估標準和操作辦法，立足于經(jīng)常性的管理工作，加大工作力度，提高校園用語(yǔ)、用字規范化水平，從而帶動(dòng)全社會(huì )，積極推進(jìn)城市語(yǔ)言文字工作。
�。ㄈ┘哟蠊芾頇z查力度
語(yǔ)言文字的規范化、標準化管理是一個(gè)系統工程，設計方方面面，迎評工作領(lǐng)導小組各成員要明確自己的職責，認真學(xué)習貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》、《xx市關(guān)于開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準》，把各項工作落到實(shí)處，并加大管理、檢查力度，對不符合規范要求的用語(yǔ)用字要限期整改，直至達到規范要求。
三、具體實(shí)施
�。ㄒ唬I(yíng)造環(huán)境，加大宣傳力度。
在幼兒園設置長(cháng)期性醒目的宣傳標語(yǔ)、標牌；充分利用幼兒園園內的宣傳欄和各班的'家園欄，宣傳普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語(yǔ)、幼兒園公文、教案其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書(shū)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見(jiàn)。
�。ǘ┞鋵�(shí)管理，強化監督檢查。
認真按照“三納入一滲透”（把提高師生語(yǔ)言規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，滲透到幼兒一日活動(dòng)中）的模式，將用語(yǔ)用字目標管理切實(shí)融入幼兒園的教育教學(xué)、常規管理的全過(guò)程之中。堅持把語(yǔ)言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容，作為教師評優(yōu)和班級評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化教育同現代信息技術(shù)教育相結合的探索。充分利用網(wǎng)站開(kāi)辟語(yǔ)言文字專(zhuān)欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》；介紹普通話(huà)規范知識，漢字規范知識；發(fā)布幼兒園創(chuàng )建示范�；顒�(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排等等。
�。ㄈ⿵娀嘤�，提高普及程度
加強普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和快樂(lè )識字教學(xué)。幼兒園所有課程必須使用普通話(huà)授課，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言。按照課程標準要求，結合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強化口語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養幼兒普通話(huà)口語(yǔ)能力，培養幼兒對說(shuō)普通話(huà)的敏感性,使幼兒的語(yǔ)言應用能力得到普遍提高，養成說(shuō)普通話(huà)的習慣.全體教職工，必須參加普通話(huà)培訓和測試，并取得相應的等級證書(shū)。使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。幼兒園的所有集體活動(dòng)、幼兒的各種活動(dòng)，教師之間、師生之間、教師與家長(cháng)之間、幼兒與幼兒之間的各種交流溝通，全部使用普通話(huà)。并通過(guò)教師和幼兒向社會(huì )、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì )、家庭普通話(huà)的普及與提高。
�。ㄋ模﹥艋h(huán)境，規范園內用字。
全面檢查全園的公文材料、印章、名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、標語(yǔ)、宣傳欄等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書(shū)）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制。確保園內用語(yǔ)用字規范化。
四、規范檔案管理。
有關(guān)語(yǔ)言文字規范化的文件、資料、計劃、總結以及相關(guān)的教案、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規范化。加強教師的語(yǔ)言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續開(kāi)設“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，并進(jìn)行比賽考核。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 10
一、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)（抓全盤(pán)）
副組長(cháng)（撰寫(xiě)實(shí)施方案、指導督促、各分管處室的落實(shí)情況及資料匯總）
成員：全體校務(wù)委員
二、具體分工：
本次驗收工作全校共分為五個(gè)大組（第一人為組長(cháng)）：
第一組負責人：
第二組負責人：
第三組負責人：
第四組負責人：
第五組（現場(chǎng)布置）負責人：
1.音響調試
2.橫幅、標語(yǔ)及匯報材料撰寫(xiě)
3.課件制作
4.會(huì )場(chǎng)布置
5.匯報演出
6.后勤服務(wù)
三、具體要求：
1.學(xué)校定于10月10日左右自查。
2.各工作組必須按評估細則在學(xué)校自查前，組織整理并按要求裝訂好各項資料。
3.各項活動(dòng)必須有文字和圖片資料，以提高可信度
4.充分調動(dòng)全體師生，比較難操作的內容要有方案，確保有序、有效。
5.各組分工合作，有效協(xié)調，密切配合，以大局為重，快速高效完成任務(wù)。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 11
一、指導思想
貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》及上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮單位的基礎作用，培養說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的能力，進(jìn)一步提高干部職工語(yǔ)言文字規范化程度，增強教育內涵，提升教育品位，使語(yǔ)言文字工作繼續向深入發(fā)展。
二、主要工作
1.建立管理、評價(jià)機制，突出重要地位。
成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，形成以局長(cháng)帶頭，全體參與的模式，做到人人講普通話(huà)，人人寫(xiě)規范字。建立、健全語(yǔ)言文字工作制度，實(shí)行領(lǐng)導負責制。將語(yǔ)言文字規范化工作要求納入規章制度之中。在崗位職責、會(huì )議制度、常規等條例中都予以強調。將普通話(huà)作為評優(yōu)樹(shù)先、晉級的必備條件，把講普通話(huà)、寫(xiě)規范字列入干部行為規范。
2.加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍利用橫幅、led屏、宣傳欄等多種形式和途徑介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，宣傳“推廣普通話(huà)、用規范字”的'重要性，走廊、辦公室、掛貼“推廣普通話(huà)，推行規范字”等專(zhuān)用提示性標語(yǔ)牌，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實(shí)提高規范用語(yǔ)用字的意識。
4.以活動(dòng)為抓手，提升語(yǔ)言文字工作的水平。組織廣泛開(kāi)展朗讀、演講、作文、書(shū)法、文藝等活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中提高使用普通話(huà)的水平。積極組織普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以培養普通話(huà)口語(yǔ)能力和興趣推行規范字，檔案、公文、宣傳欄等必須使用規范字。組織開(kāi)展寫(xiě)字比賽活動(dòng)。用字規范納入考核。積極組織參加各級語(yǔ)言文字競賽活動(dòng)。
5.加強培訓。實(shí)施普通話(huà)繼續教育制度，建立培訓年度計劃及長(cháng)期計劃，定期組織基本功培訓。
6.抓實(shí)推普周活動(dòng)。9月是全國推廣普通話(huà)宣傳周。將舉行內容豐富、形式多樣的推普周專(zhuān)項活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展倡議、宣傳、展評等給類(lèi)活動(dòng)。人人參與，形成系列。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 12
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高鎮村（社區）、學(xué)校及主要公共服務(wù)行業(yè)的普通話(huà)和文字規范應用水平，切實(shí)做好我鎮三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作；根據市、縣語(yǔ)委以及《xx縣20XX年語(yǔ)言文字工作要點(diǎn)》的總體部署和要求，結合我鎮實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、工作目標
�。ㄒ唬┗灸繕�
20XX年底前全鎮基本普及普通話(huà)，基本規范漢字的社會(huì )應用。
�。ǘ┚唧w目標
1、形成符合在鎮機關(guān)、各村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位、學(xué)校及公共服務(wù)行業(yè)等單位實(shí)際及語(yǔ)言文字工作特點(diǎn)的工作機制和良好的工作格局。做到組織機構健全，專(zhuān)兼職人員落實(shí)，工作職責明確，管理制度完善。
2、普通話(huà)成為機關(guān)主要工作用語(yǔ)，機關(guān)工作人員的普通話(huà)水平應達到三級甲等以上標準，并在工作中自覺(jué)使用普通話(huà)；成為學(xué)校的校園語(yǔ)言，教師的普通話(huà)水平應達到二級標準，其中語(yǔ)文教師和幼兒園教師應達到二級甲等以上水平，并在校園中自覺(jué)使用普通話(huà)；成為公共服務(wù)行業(yè)的主要服務(wù)用語(yǔ)，服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員普通話(huà)水平應達到三級以上，少量以口語(yǔ)表達為職業(yè)，直接面向社會(huì )公眾的服務(wù)行業(yè)人員，應達到二級甲等及以上水平。
3、鎮機關(guān)、各村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位、學(xué)校及公共服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域的社會(huì )用字達到國家現階段規范標準要求，公共場(chǎng)所的各種標牌、宣傳標語(yǔ)和廣告等，做到文字規范、字形完整。手書(shū)的招牌凡使用繁體字的，必須在明顯的位置再配放規范字的標牌。
二、范圍和達標時(shí)限
�。ㄒ唬┓秶烘倷C關(guān)、各村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位及各學(xué)校（幼兒園）、公共服務(wù)行業(yè)。
�。ǘ┻_標時(shí)限：20XX年底前。
三、方法步驟
全鎮語(yǔ)言文字工作達標評估分為動(dòng)員部署、組織實(shí)施、自查自評、預評估和正式評估五個(gè)階段
第一階段：動(dòng)員部署階段（20XX年3月下旬～4月上旬）
1、召開(kāi)全鎮創(chuàng )建三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作動(dòng)員會(huì )議，對創(chuàng )建工作進(jìn)行全面安排部署。
2、鎮屬各企事業(yè)單位組織本單位干部、職工學(xué)習文件，宣傳發(fā)動(dòng)，對創(chuàng )建工作進(jìn)行具體安排。
3、鎮屬各企事業(yè)單位、各部門(mén)建立健全組織機構，做到四個(gè)明確，即：主管領(lǐng)導明確、主管科室明確、專(zhuān)兼職人員明確、工作職責明確。3月底前，將領(lǐng)導小組名單、組織機構設置情況及聯(lián)系辦法報鎮語(yǔ)委辦。（鎮語(yǔ)委辦設在鎮信息辦公室，聯(lián)系電話(huà)：）
第二階段：組織實(shí)施階段（20XX年4月中旬～20XX年8月上旬）
創(chuàng )建三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作，要堅持 “條塊結合、以塊為主、屬地管理、分工負責”的`原則。各責任單位要進(jìn)一步分解細化工作任務(wù)，逐條制定工作措施，明確工作分工，確定工作步驟，形成切實(shí)可行的創(chuàng )建達標實(shí)施方案。建立 “一把手”負責抓全面，分管領(lǐng)導具體抓落實(shí)的工作機制，加強領(lǐng)導，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，確保各項措施落實(shí)到位。建立達標創(chuàng )建工作臺帳制度，及時(shí)、清晰記載工作過(guò)程，總結經(jīng)驗，優(yōu)化思路，提高效率，高質(zhì)高效完成達標創(chuàng )建各項工作任務(wù)。
1、抓好相關(guān)工作人員的培訓。鎮語(yǔ)委將會(huì )同有關(guān)部門(mén)組織專(zhuān)門(mén)培訓，培訓對象為鎮村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位的專(zhuān)兼職語(yǔ)言文字工作人員。培訓的主要內容包括相關(guān)法律法規、城市評估有關(guān)政策、評估標準、語(yǔ)言文字應用規范的基本知識等。
2、抓好普通話(huà)培訓和測試。4月底前，鎮語(yǔ)委將會(huì )同有關(guān)部門(mén)完成對鎮機關(guān)公務(wù)員、工作人員及主要服務(wù)行業(yè)人員的普通話(huà)培訓與測試。有關(guān)單位要切實(shí)做好報名和培訓工作。具體培訓、測試安排另行通知。
3、抓好社會(huì )文字管理。鎮機關(guān)、各村（社區）、企事業(yè)單位要對本機關(guān)用字規范提出制度要求，確定一名領(lǐng)導負責本機關(guān)用字規范化工作，重點(diǎn)抓好公文、印章、其他材料用字規范，以及名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、電子屏幕、印刷體的標語(yǔ)（牌）、宣傳欄、公告欄及辦公室環(huán)境用字規范。鎮教委要切實(shí)做好轄區學(xué)校、幼兒園的社會(huì )文字管理，要將此項工作納入教育教學(xué)常規要求，各學(xué)校、幼兒園要有用字規范化的制度要求，有領(lǐng)導分管，有部門(mén)、人員負責，公文、�？▓螅�、講義用字規范，試卷及其他文字材料用字規范；板報、宣傳欄、公告欄、電子屏幕等用字規范；教師板書(shū)用字符合要求，批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字符合要求； 80%的學(xué)生能夠正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字，80%的學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字，字形、筆順規范。
第三階段：自查自評階段（20XX年8月中旬～9月下旬）
鎮語(yǔ)委會(huì )同各委員單位，組成有專(zhuān)職語(yǔ)言文字工作人員、省級普通話(huà)水平測試員等參加的三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標驗收評估組，對鎮村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位分別進(jìn)行整體檢查認定。各單位要逐條對照省三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準及實(shí)施細則，分析用語(yǔ)用字現狀，完成自我檢查，自我評估，自我整改。8月底前，將創(chuàng )建工作的有關(guān)文件、資料（包括影視和圖片資料）、人員名單、時(shí)間、地點(diǎn)、內容、測試、考試等資料整理歸類(lèi)，妥善保存；鎮語(yǔ)委會(huì )同有關(guān)部門(mén)深入各村（社區）、企事業(yè)單位進(jìn)行檢查指導，幫助其改進(jìn)提高。在確認各個(gè)單位已基本達到省評估標準要求時(shí)，向鎮語(yǔ)委提出評估認定申請，并做好一切準備，迎接省、市、縣評估驗收。
第四階段：預評估階段（20XX年10月）。
鎮上成立由分管領(lǐng)導任團長(cháng)，邀請語(yǔ)言文字專(zhuān)家參加的評估團，依據《甘肅省二、三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估指標體系和評分細則》，按照正式評估的辦法及程序進(jìn)行模擬預評。預評期間，聘請縣語(yǔ)委專(zhuān)家現場(chǎng)指導。預評工作結束后，對有差距的單位通報反饋存在問(wèn)題，限期整改。經(jīng)過(guò)整改完善，確認全鎮整體達到驗收標準后，向縣語(yǔ)委提出評估驗收申請。
第五階段：正式評估驗收階段（20XX年11月）�；I備迎接市縣評估團評估驗收。
四、工作措施和要求
1.提高認識，加強領(lǐng)導。
創(chuàng )建三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作，是貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》的一項基本措施，是創(chuàng )建文明城市的客觀(guān)要求。鎮上成立語(yǔ)言文字工作委員會(huì )，全面領(lǐng)導和組織達標創(chuàng )建及評估驗收工作。鎮語(yǔ)委對創(chuàng )建語(yǔ)言文字達標工作做了全面具體、詳盡的安排。各村（社區）、各單位要建立創(chuàng )建組織，將城市語(yǔ)言文字達標工作列入本村（社區）、本單位的重要議事日程，加強領(lǐng)導，統籌安排，并在經(jīng)費等方面給予必要的支持。
2.突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。
創(chuàng )建工作以鎮機關(guān)、鎮屬企事業(yè)單位、學(xué)校等公共服務(wù)行業(yè)為重點(diǎn)，要充分發(fā)揮語(yǔ)言文字的基礎作用，提高用語(yǔ)用字的規范化水平，帶動(dòng)和影響全社會(huì )用語(yǔ)用字的規范化。要加強宣傳教育和政策引導，廣泛開(kāi)展各種創(chuàng )建活動(dòng)，全面提高城市語(yǔ)言文字規范化水平。鎮機關(guān)用語(yǔ)用字規范及環(huán)境布置等工作由辦公室負責落實(shí)。各村（社區）、企事業(yè)單位工作場(chǎng)地用語(yǔ)用字規范及環(huán)境布置等工作由各自辦公室負責落實(shí)。xx社區2戶(hù)集體企業(yè)、xx公司的工作場(chǎng)地用語(yǔ)用字規范及環(huán)境布置等工作由xx社區、xx公司負責落實(shí)。
3.強化管理，注重實(shí)效。
語(yǔ)言文字工作量大面寬，涉及較廣，各村（社區）、各單位及各級領(lǐng)導干部和工作人員必須以高度的責任感對待此項工作，在工作中不斷嚴格要求，嚴肅紀律，嚴格執行和落實(shí)各項部署安排，不推諉，不扯皮，既做到各司其職，各盡其責，又做到團結協(xié)作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立語(yǔ)言文字工作達標創(chuàng )建月報告制度。鎮語(yǔ)委要從實(shí)際出發(fā)，根據工作基礎和條件，實(shí)施分類(lèi)指導，采取積極有效措施，確保如期達標。各村（社區）、各單位每月以書(shū)面形式向鎮語(yǔ)委辦公室上報一次工作進(jìn)展情況。
4.強化輿論宣傳。
各村（社區）要設立永久性宣傳標語(yǔ)牌，認真做好環(huán)境布置工作。xx社區負責在主要街道、公共活動(dòng)場(chǎng)所及群眾密集地區各設立1塊大型永久性宣傳牌。各單位和各學(xué)校在單位內部設置1個(gè)以上的宣傳標語(yǔ)牌，為全鎮三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作達標創(chuàng )建和評估驗收營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 13
為落實(shí)《國家語(yǔ)言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規劃》和《教育部國家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語(yǔ)言文字規范意識，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力，根據《xx省中小學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面達標建設實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面達標建設實(shí)施方案》的精神，及區教育局《xx區中小學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面達標建設實(shí)施方案》(安教通【20xx】145號文件) 要求，結合我校實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)宗旨
通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言文字使用達標活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教職員工對國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，建立健全與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，使廣大教職員工的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力普遍增強，為在全社會(huì )形成良好的語(yǔ)言文字工作氛圍發(fā)揮積極影響、奠定堅實(shí)基礎。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)校全面推行國家通用語(yǔ)言文字，以普通話(huà)和規范漢字作為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言。
2、通過(guò)普通話(huà)推廣工作，使《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和國家語(yǔ)言文字方針政策、規范標準在學(xué)校、周邊廣為知曉。
3、學(xué)校形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，廣大師生的語(yǔ)言文字規范意識普遍增強，學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力普遍提高。
三、組織機構
為使創(chuàng )建活動(dòng)落到實(shí)處，經(jīng)學(xué)校研究決定成立領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和負責創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校的工作職責：加強對開(kāi)展規范語(yǔ)言文字使用工作的領(lǐng)導，檢查此項工作的實(shí)施，制定創(chuàng )建及自評整改方案，整理檔案資料，撰寫(xiě)自評報告。
四、總體要求
(一)明確職責、分工合作
創(chuàng )建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責和任務(wù)。全面工作由校長(cháng)負總責，相關(guān)人員各司其職。
(二)制定計劃、常抓落實(shí)
制定切實(shí)可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校在期中和期末進(jìn)行檢查、評估驗收，并將情況通報全校，不達標的限期整改。
(三)納入常規、有效開(kāi)展
將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作的日常管理，列入科研項目的總體計劃，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力列入培養目標的基本要求。將對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養融入到德育、智育、體育、美育、社會(huì )實(shí)踐等各項教育活動(dòng)及校園文化建設中。
五、具體措施
(一) 大力宣傳，師生達成共識。
1、全面貫徹國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和語(yǔ)言文字規范標準，普及國家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言文字應用規范化，是保證社會(huì )高效運轉和提高社會(huì )信息化水平的必要條件，是實(shí)現全面建設小康社會(huì )，推進(jìn)中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。
2、普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設的重要內容之一。對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，既是培養學(xué)生良好的語(yǔ)言文字應用能力，造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者的需要，又是進(jìn)行愛(ài)國主義教育、優(yōu)秀文化傳統教育和審美教育的有效手段。
3、開(kāi)展文言文字規范使用活動(dòng)，可以規范我校教學(xué)活動(dòng)，提高全體師生的科學(xué)文化素質(zhì)，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，進(jìn)而構建和諧校園，全面提升學(xué)校的美譽(yù)度。
(二)多管齊下，營(yíng)造良好氛圍。
1、積極探索語(yǔ)言文字規范化教育同現代信息技術(shù)教育相結合的途徑。充分利用學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)辟“雙推”專(zhuān)欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，發(fā)布學(xué)校創(chuàng )建示范�；顒�(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)安排等。
2、利用集會(huì )、班會(huì )、校園廣播等途徑進(jìn)行“推廣普通話(huà)，推廣規范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗和黑板報推出形式多樣的宣傳板塊，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字使用的良好環(huán)境和氛圍。開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)，做好語(yǔ)言文字規范使用的宣傳工作，擴大宣傳面積。廣泛張貼推普標語(yǔ)，讓說(shuō)普通話(huà)的意識深入到每一位師生的心里。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、校園宣傳欄、電子屏幕宣傳欄和班級黑板報等宣傳陣地，組織師生學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解國家語(yǔ)言文字政策;在教學(xué)區、生活區醒目位置張掛推普宣傳口號、張貼宣傳畫(huà)，積極營(yíng)造以普通話(huà)和規范字為主體的和諧語(yǔ)言生活，要求師生在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話(huà);自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規范簡(jiǎn)化字。營(yíng)造推普活動(dòng)的濃烈氛圍，使普通話(huà)由教學(xué)語(yǔ)言轉變?yōu)樾@語(yǔ)言，形成在社會(huì )公共交際中使用普通話(huà)和規范漢字的習慣。
3、將每學(xué)年第一學(xué)期十月的第二周、第二學(xué)期五月的第二周定為“推普周”，在每年四月的讀書(shū)活動(dòng)月中，開(kāi)展演講比賽等專(zhuān)題活動(dòng)。在學(xué)生中成立規范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計劃，堅持開(kāi)展普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動(dòng)，以培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力和興趣。
4、在辦公樓、教學(xué)樓、樓層走廊、辦公室門(mén)口等醒目的地方粘貼提示使用規范字和普通話(huà)用語(yǔ)的標牌，設置“請講普通話(huà)，請用規范字”等永久性標語(yǔ)牌三處以上，把語(yǔ)言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在一起。
5、學(xué)校精神文明創(chuàng )建活動(dòng)計劃及校園文化建設中要明確語(yǔ)言文字規范化要求,班主任和語(yǔ)文教師要指導學(xué)生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規范漢字方面的作用。要求全體師生規范使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，嚴格執行《現代漢語(yǔ)通用字表》《簡(jiǎn)化字總表》《標點(diǎn)符號用法》《漢語(yǔ)拼音方案》;要求學(xué)生必須正確掌握常用規范漢字，不寫(xiě)繁體字、異體字，減少錯別字。
(三) 強化措施，建立長(cháng)效機制。
1、定期召開(kāi)會(huì )議研究語(yǔ)言文字工作,全面落實(shí)語(yǔ)言文字規范標準，把普通話(huà)融入校內各類(lèi)活動(dòng)之中，使語(yǔ)言文字規范化的要求滲透到學(xué)校各項教育教學(xué)中來(lái)。學(xué)校牌匾、印章、公文、標語(yǔ)、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規范漢字。禁止使用不規范字和繁體字(教學(xué)需要除外)(如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形，已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案(草案)》中的簡(jiǎn)化字，生造的簡(jiǎn)體字、錯別字等)。
2、充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用。為加強普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)，學(xué)校所有課程必須使用普通話(huà)授課。各科教學(xué)都要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規范用字現象，抓好寫(xiě)字教學(xué)。一方面要求教師教案、板書(shū)、講義、批改、評語(yǔ)等，一律使用規范漢字，正確書(shū)寫(xiě)，做學(xué)生的表率;另一方面，按照新課程標準要求，結合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，注重培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言。
3、建立長(cháng)效機制，堅持把普及普通話(huà)和用字規范化作為素質(zhì)教育、常規管理的內容,把語(yǔ)言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容。在教師錄用上崗、教學(xué)質(zhì)量評估、評選先進(jìn)、評定職稱(chēng)、業(yè)務(wù)考核時(shí)，把普通話(huà)合格列入必備的'資格條件之一。在舉辦演講比賽，開(kāi)展辯論賽，講座、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)中，把普通話(huà)作為重要的評分指標。
4、制訂約束性規范，將學(xué)習使用普通話(huà)納入學(xué)生文明禮儀、學(xué)生行為規范的具體內容，督促學(xué)生使用普通話(huà)，確保畢業(yè)前98%以上學(xué)生的普通話(huà)水平達到新課程標準的要求。同時(shí)，要把說(shuō)普通話(huà)和用規范字融入對學(xué)生的評價(jià)、考核，讓學(xué)生養成規范、端正、整潔書(shū)寫(xiě)漢字的習慣。
5、規范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規范化的文件、資料、計劃、總結以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，確保檔案管理的規范化。
(四) 全面培訓，提高普及程度。
1、學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì )、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，要求全部使用普通話(huà)。同時(shí)，把普通話(huà)訓練列入校園廣播內容，宣傳講普通話(huà)的目的意義，介紹推廣普通話(huà)的法律法規和有關(guān)使用普通話(huà)的小常識、小資料，講解普通話(huà)發(fā)音中的難點(diǎn)問(wèn)題，舉行普通話(huà)朗讀示范活動(dòng)。
2、面向全校師生開(kāi)設語(yǔ)言文字或普通話(huà)輔導講座,多層次、多方位、多形式開(kāi)展骨干教師培訓活動(dòng)，再由他們對其他教師的語(yǔ)言文字運用能力進(jìn)行校本培訓。特別是，語(yǔ)文教師要強制學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題時(shí)使用普通話(huà),提高學(xué)生使用普通話(huà)的水平。
3、舉行教師基本功“三筆字”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)大賽，以強化教師的語(yǔ)言文字基本功。同時(shí)，語(yǔ)文教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)信、作文、書(shū)法等競賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規范漢字的水平，并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì )、家庭輻射滲透，帶動(dòng)家庭、社會(huì )普通話(huà)的普及與提高。
4、充分發(fā)揮團委會(huì )在學(xué)生活動(dòng)中的組織協(xié)調作用，定期組織學(xué)生廣泛開(kāi)展朗讀、演講、競賽等活動(dòng)，學(xué)校團委會(huì )、學(xué)生會(huì )要通過(guò)有效開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生使用普通話(huà)的水平，發(fā)現和培養校內各類(lèi)大型活動(dòng)的節目主持人，提高節目主持人使用普通話(huà)的水平。同時(shí)，要組織學(xué)生對身邊的用字用語(yǔ)情況進(jìn)行調查研究，讓學(xué)生體會(huì )到說(shuō)標準普通話(huà)、用規范化漢字的重要意義。
5、學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話(huà)培訓和測試。教師普通話(huà)水平力爭100℅達到二級乙等以上，語(yǔ)文教師普通話(huà)水平力爭100℅達到一級乙等及以上標準。
(五)凈化環(huán)境，規范校園用字。
1、學(xué)校領(lǐng)導帶頭說(shuō)普通話(huà)，要求教職工和學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議和其他集體活動(dòng)中，全部使用普通話(huà);在平時(shí)的生活、學(xué)習中，提倡使用普通話(huà)。
2、全體師生積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、公文材料、校報�？皩W(xué)校周邊的不規范用字現象。
3、全面檢查各班教室(學(xué)習園地等)、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制，確保校園內用語(yǔ)用字規范化。
4、學(xué)�？刹捎闷綍r(shí)抽查、期末普查等形式促進(jìn)教師用字規范化。教師的教學(xué)計劃、備課、總結、課件、板書(shū)、學(xué)習筆記、作業(yè)批改和評語(yǔ)等不使用繁體字、異體字。發(fā)現錯字、別字立即予以糾正。學(xué)校開(kāi)設習字課，要求每生每天練習一頁(yè)規范字，作業(yè)字跡方正、規范，不潦草，字形筆順正確。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 14
為了全面貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，迎接市級語(yǔ)言文字規范化學(xué)校評估，加強我校語(yǔ)言文字工作科學(xué)化、規范化和制度化，增強廣大師生員工的語(yǔ)言文字規范意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化品味，特制定本實(shí)施方案。
一、創(chuàng )建意義：
1.學(xué)校推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。
2.開(kāi)展市級語(yǔ)言文字規范化示范校的創(chuàng )建活動(dòng)，對于規范我校教育活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，增強學(xué)生語(yǔ)言文字的運用能力，提升教師的基本素質(zhì)，以及我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展都有深遠的影響。
二、具體措施：
1.加強領(lǐng)導，落實(shí)政策法規。
我將全面貫徹國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和語(yǔ)言文字規范標準，將語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學(xué)校的各項教育活動(dòng)中。為具體落實(shí)各項政策法規，學(xué)校將成立創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和負責學(xué)校的各項創(chuàng )建活動(dòng)。
2.營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度。
充分利用多種形式，大力宣傳創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校的標準和意義，發(fā)動(dòng)廣大師生積極地參與語(yǔ)言文字規范化示范校的創(chuàng )建活動(dòng)。
�。�1）在校園網(wǎng)上開(kāi)辟語(yǔ)言文字規范化宣傳、學(xué)習和討論的專(zhuān)欄，指導全校師生學(xué)習和明確創(chuàng )建市語(yǔ)言文字示范校的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校的工作中來(lái)，在教育教學(xué)中自覺(jué)運用規范化的`語(yǔ)言文字，提高我校語(yǔ)言文字規范化水平，為創(chuàng )建工作做好準備。
�。�2）利用校園廣播系統，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息；在教學(xué)樓、辦公樓和校園內設計多塊固定的宣傳標語(yǔ)，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言文字宣傳櫥窗，并根據活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)人人說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的良好氛圍。
�。�3）以一年一度的“全國推廣普通話(huà)宣傳周”為契機，精心組織，開(kāi)展活動(dòng)，如結合新學(xué)期開(kāi)學(xué)和新生的入學(xué)教育，發(fā)放語(yǔ)言文字規范化宣傳材料，宣傳語(yǔ)言文字規范化知識。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使師生了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準，增強正確運用規范漢字的能力，并能熟練使用漢語(yǔ)拼音。
�。�4）在學(xué)生中成立規范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計劃，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
�、倮脴I(yè)余時(shí)間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語(yǔ)、學(xué)校公文、�？�、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書(shū)、作業(yè)批改、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等等）進(jìn)行監督檢查。對不規范用字、錯別字等提出修改意見(jiàn)。
�、谧呱辖诸^，走進(jìn)社區，對學(xué)校附近的社會(huì )用字進(jìn)行檢查和監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見(jiàn)。
3.規范操作，強化檢查考核。
�。�1）召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署語(yǔ)言文字規范化工作，把其納入學(xué)校工作計劃，將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的內容，并及時(shí)總結。加強普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話(huà)授課，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言。
�。�2）實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度。將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、在職培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容，同時(shí)也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話(huà)培訓和測試。
�。�3）利用教師大會(huì )對教師群體進(jìn)行有針對性語(yǔ)言文字法規政策及標準的培訓；利用周一的升旗儀式進(jìn)行國旗下的講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的專(zhuān)題宣傳；結合各學(xué)科的公開(kāi)課，學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組深入課堂，認真聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字，發(fā)現問(wèn)題課后要及時(shí)提醒、糾正，在評課等教研活動(dòng)中，將教師講普通話(huà)、用規范字作為考察指標，納入常規管理。
�。�4）每年度舉行教師粉筆字、硬筆書(shū)法及說(shuō)課等教師基本功比賽活動(dòng)，評出若干獎項，激勵教師自覺(jué)地運用規范的語(yǔ)言文字。明確要求全體教師在論文撰寫(xiě)、教案、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改等寫(xiě)規范字。學(xué)校不定期舉行教師教案、作業(yè)批改情況的檢查活動(dòng)，并記錄與及時(shí)反饋。
4.凈化環(huán)境，規范校園用字。
全面檢查學(xué)校的公文材料、印章、名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、標語(yǔ)、櫥窗等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制。
全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書(shū)）、課下（批改作業(yè)、評語(yǔ)）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制。確保校園內用語(yǔ)用字規范化。
創(chuàng )建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)，明確各自的職責和任務(wù)，通力合作，爭取創(chuàng )建成功。
三、具體活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：9月份
1、語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，在校園網(wǎng)上發(fā)布語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )倡議書(shū)。
2、征集溧水縣實(shí)驗小學(xué)“說(shuō)普通話(huà)”、“寫(xiě)規范字”宣傳語(yǔ)。
面向全體學(xué)生征集，依據內容評選出優(yōu)秀宣傳語(yǔ)。制作展示，開(kāi)展師生簽名活動(dòng)。
負責人員：
主要工作：設計征集表、回收統計評選、落實(shí)學(xué)生制作、組織簽名活動(dòng)、收集好活動(dòng)資料
�。ǘ┷`行促進(jìn)階段：10——12月份
1、漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)比賽
以書(shū)面形式組織比賽。
參加人員：一年級全體學(xué)生負責人員：一年級語(yǔ)文組長(cháng)
主要工作：組織本組語(yǔ)文老師編制比賽卷、開(kāi)展活動(dòng)、評選表彰、收集好活動(dòng)資料
2、動(dòng)動(dòng)我們的嘴皮子。
一二年級：念童謠
三年級：繞口令
四年級；詩(shī)朗誦
五年級：快板朗誦
六年級：現場(chǎng)故事接龍（5人接說(shuō)一個(gè)故事）
參加人員：先組織班內全體學(xué)生參加，再每班選派5人參加年級展示或比賽。
負責人員：1---6年級語(yǔ)文組長(cháng)
主要工作：組織本組語(yǔ)文老師選擇內容、班內開(kāi)展、年級展示或比賽、收集好活動(dòng)資料
�。ㄈ┛己朔此茧A段（12月份）
1、下班聽(tīng)課�？己藞F下班聽(tīng)課，了解課堂師生用語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)（教師板書(shū)、學(xué)生作業(yè)檢查）
2、評選“雙十佳”�！笆淹破招√焓埂焙汀笆褧�(shū)寫(xiě)小能手”，進(jìn)行表彰。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 15
為提高我校教師國語(yǔ)教學(xué)水平，推動(dòng)我校教師隊伍建設和人才全面提升，根據克教發(fā)（2017）426號關(guān)于印發(fā)《自治州中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)培訓與考核實(shí)施方案》的，結合我校實(shí)際情況，先制定本方案：
一、指導思想：
深入貫徹落實(shí)十九大精神，緊緊圍繞社會(huì )穩定和長(cháng)治久安總目標，以提升教師職業(yè)道德和國語(yǔ)教學(xué)能力為核心，激發(fā)教師自我提高，自我發(fā)展的活力。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
領(lǐng)導小組下設辦公室：
主任：
副主任：
成員：各教研組組長(cháng)
三、培訓與考核對象：
克州三中在職少數民族教師、新聘人員、管理人員、教輔和工勤人員（含跟班學(xué)習、幼兒園支教、外借人員）。
四、培訓目標與內容：
采取集中培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，組織學(xué)習研修與結對互助相結合，堅持針對性，實(shí)用性原則，提升教師運用國語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力，自20xx年12月到20xx年9月，完成教師國語(yǔ)培訓與達標任務(wù)，滿(mǎn)足國語(yǔ)教學(xué)全覆蓋的師資要求。
完全勝任國語(yǔ)教學(xué)教師的提升培訓
熟練掌握和使用國語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，口語(yǔ)表達順暢，能夠運用國語(yǔ)進(jìn)行教研，語(yǔ)音面貌優(yōu)，MHK證書(shū)為三級甲等以上的`教師（普通話(huà)水平等級測試證書(shū)將不作為依據）
培訓內容：國語(yǔ)課堂用語(yǔ)訓練，普通話(huà)訓練，寫(xiě)作和國語(yǔ)進(jìn)課堂教學(xué)技巧，建議使用人教版《語(yǔ)文》4-6年級及初中學(xué)段的課本學(xué)習。
基本勝任國語(yǔ)教學(xué)的強化培訓
基本能夠使用國語(yǔ)教學(xué)，但口語(yǔ)表達欠佳，MHK證書(shū)為三級乙等的教師。
培訓內容：國語(yǔ)基礎知識、精讀課與聽(tīng)力課強化，國語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)訓練，普通話(huà)訓練，建議使用人教版《語(yǔ)文》1-3年級進(jìn)行字詞句訓練。
不能勝任國語(yǔ)教學(xué)的全脫產(chǎn)培訓
難以完成國語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，任職至今未取得MHK證書(shū)的教師，文件要求以縣市為單位，在各學(xué)區或教師培訓基地（中心）開(kāi)展全封閉式強化訓練。
管理干部國語(yǔ)與理論培訓
通過(guò)國語(yǔ)培訓，實(shí)現國語(yǔ)水平與管理能力雙達標。
培訓內容：國語(yǔ)基礎知識鞏固，國語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練和初、中級寫(xiě)作，強化國語(yǔ)閱讀，教育政策與法律，教學(xué)常規管理細則，管理經(jīng)驗研討等。
工勤人員國語(yǔ)培訓
以提升國語(yǔ)口語(yǔ)能力為主，使其掌握基本的日常交流用語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)用語(yǔ)
五、培訓形式
培訓以集中面授、校本培訓、各類(lèi)、教學(xué)觀(guān)摩、民漢結對互助等多種形式組織。
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時(shí)間：1月1日——1月31日
培訓方式：小班授課，每班在固定的地點(diǎn)學(xué)習，要求有學(xué)習筆記。
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通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課等不斷提高教師的國語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力。
�。ㄈ└黝�(lèi)活動(dòng)：
開(kāi)展以學(xué)國語(yǔ)、用國語(yǔ)為主題的各類(lèi)競賽活動(dòng)，進(jìn)行過(guò)于演講、國語(yǔ)寫(xiě)作大賽、過(guò)于授課展示等活動(dòng)。
�。ㄋ模┮粚σ粚W(xué)習
每位漢族老師平均幫扶2-3名老師，在業(yè)余時(shí)間幫助民族老師學(xué)習國語(yǔ)。
六、考核方式：
1月31日組織考試，學(xué)校統一命題、閱卷，60分以上為合格，60分以下為不合格。
20xx年州教育局將組織3次（3月、5月、8月）州級國語(yǔ)水平考試，統一命題，統一閱卷，統一制定標準，我�？己艘灾菁壗y一考試為準。
年齡在45歲以下的教師必須參加國語(yǔ)培訓，鼓勵參加國語(yǔ)考核，若不能勝任國語(yǔ)教學(xué)，由所在學(xué)校安排到非教學(xué)崗位，柯語(yǔ)語(yǔ)文課和工勤人員必須參加國語(yǔ)考核。
國語(yǔ)考核與教師評聘、績(jì)效考核、管理干部選拔任用掛鉤。3次考核測試缺考1次即認定為不合格。全年3次國語(yǔ)考核中1次不合格者即從次月起扣除本人全年績(jì)效工資；2次不合格者從第二次考試后的次月起扣除本人應發(fā)工資的50%，同時(shí)本年度考核不定等；3次不合格者從第三次考試的次月起將按待崗處理，只發(fā)縣（市）標準的基本生活費。要求全州在職教師必須參加20xx年9月進(jìn)行的自治區中小學(xué)和幼兒園教師專(zhuān)業(yè)理論考試，國語(yǔ)考試三次均不合格者且在此次考試中獲得B級以下（含B級）者按規定給予解聘處理。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 16
為了全面貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)市、區關(guān)于加強語(yǔ)言文字工作的《意見(jiàn)》精神，促進(jìn)社區語(yǔ)言文字工作全面發(fā)展，根據區語(yǔ)委《關(guān)于實(shí)施語(yǔ)言文字規范化工作的意見(jiàn)》，結合我社區實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
推廣普通話(huà)，推行規范漢字，有利于構建和諧社會(huì )，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會(huì )主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設。
二、目標要求
要將城市語(yǔ)言文字達標工作與創(chuàng )建良好的投資發(fā)展環(huán)境相結合，與提高城市綜合管理水平相結合，與精神文明建設和構建和諧社會(huì )相結合，通過(guò)普法宣傳、規范管理、推廣普及普通話(huà)等基本措施，建立健全依法管理語(yǔ)言文字工作的體制和機制，提高語(yǔ)言文字規范化水平，逐步實(shí)現“普通話(huà)初步普及”、“漢字的社會(huì )應用基本規范”的目標，使語(yǔ)言文字工作更好的為社區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，確保我社區語(yǔ)言文字工作通過(guò)縣語(yǔ)委的評估驗收。
三、工作步驟
第一階段：動(dòng)員實(shí)施階段（20xx年7月）
1、召開(kāi)社區語(yǔ)言文字工作達標創(chuàng )建動(dòng)員大會(huì )。
2、確定一名分管領(lǐng)導，負責語(yǔ)言文字工作。確定一名工作人員，擔任工作專(zhuān)干，具體負責協(xié)調工作，督促完成目標任務(wù)。及時(shí)建立收集工作檔案，報送工作進(jìn)展情況。積極參與縣語(yǔ)委舉辦的語(yǔ)言文字工作培訓。
3、設立永久性的宣傳標語(yǔ)牌，做好環(huán)境布置工作。
第二階段：自評自查階段（20xx年9月）
對照《任務(wù)分解表》開(kāi)展自查、自評工作。檢查相關(guān)人員普通話(huà)水平培訓、測試完成情況；工作制度、措施的建立健全情況；各類(lèi)可視文件資料（包括圖片、錄音、錄像等）積累建檔情況；文字資料及街面廣告、標語(yǔ)、招貼畫(huà)等不規范用字清理情況。自查自評要堅持以查促改、以評促建，重在建設、重在實(shí)效的'原則，高標準、嚴要求，做到橫向到邊，縱向到底，查無(wú)死角，檢無(wú)遺漏。自查結束后，寫(xiě)出自查總結報告，報區語(yǔ)委辦。
第三階段：評估驗收階段（20xx年10月）
做好迎接區評估團評估驗收的組織、接待等各項工作。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。社區成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，具體負責領(lǐng)導和組織迎評工作。
�。ǘ﹪栏窆ぷ饕�。為了保證語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展和高水平達標，通過(guò)驗收，我社區嚴明要求，各負其責，通力配合，做好達標創(chuàng )建及迎評工作。
�。ㄈ⿵娀浾撔麄�。根據本方案精神，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全社會(huì )都了解《國家通用語(yǔ)言文字法》的基本精神，了解達標內容并增強迎查意識，自覺(jué)配合完成達標工作。為我社區語(yǔ)言文字創(chuàng )建達標和評估驗收工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 17
一、指導思想
為了全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字規范化工作，進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，促進(jìn)推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作向縱深發(fā)展，更好地服務(wù)教育教學(xué)中心工作，根據《教育部、國家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的意見(jiàn)》要求，結合我校實(shí)際，特擬訂本實(shí)施方案。
二、工作目標
深入貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話(huà)水平和文字規范使用水平。
三、活動(dòng)安排
(一)突出主題，強化宣傳。
學(xué)校利用校報、校園網(wǎng)絡(luò )、墻報等陣地宣傳“推廣普通話(huà)”和“語(yǔ)言文字規范化“的重要意義。各班圍繞自己的年級主題，結合本班的'特點(diǎn)，組織開(kāi)展各項活動(dòng)�；顒�(dòng)要充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，努力宣傳，不斷營(yíng)造強烈氛圍。
(二)開(kāi)展街頭宣傳咨詢(xún)活動(dòng)。
組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動(dòng)。普通話(huà)是我們交流的重要用語(yǔ)。在我市這一個(gè)方言較重的城市，推廣普通話(huà)的工作不僅我校將定于每年的推普周這一時(shí)間為街頭宣傳周。向社區居民宣傳、介紹語(yǔ)言文字規范化的知識和重要意義。
(三)舉行普通話(huà)演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的競賽活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生的普通話(huà)的使用。
(四)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。組織學(xué)生對社區各種廣告、宣傳等街頭用字規范化情況進(jìn)行調查。
(五)校園內設立語(yǔ)言文字規范化使用和使用普通話(huà)的宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的校園氣氛。隨時(shí)提醒全體師生說(shuō)普通話(huà)，規范使用祖國的語(yǔ)言文字。
四、工作要求
(一)加強領(lǐng)導，加強合作
學(xué)校各部門(mén)相互配合，共同組織好推普活動(dòng)。學(xué)校要制定出創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校領(lǐng)導機構，確定推普小組名單；教科室要制定好推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的實(shí)施方案、工作計劃、工作制度、及校報專(zhuān)刊等；政教處要把推普周活動(dòng)列入宣傳計劃，充分發(fā)揮學(xué)校墻報、晨會(huì )等的宣傳作用，并組織師生積極參與社會(huì )宣傳活動(dòng)、各類(lèi)競賽活動(dòng)等。各部門(mén)的合作才能保證學(xué)校工作的順利展開(kāi)。
(二)探索語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效管理思路。
學(xué)校將把推普周活動(dòng)與語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建工作結合起來(lái)，與創(chuàng )建文明單位結合起來(lái)，與提高員工素質(zhì)結合起來(lái)，采取有效措施，達到國家規定的要求。
(三)加強推普活動(dòng)的信息反饋，及時(shí)總結經(jīng)驗。
1、開(kāi)展以“交通安全在心中”為主題的系列活動(dòng)：一、二年級詩(shī)歌朗誦比賽三、四、五、年級演講比賽。
2、在街道、小區開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
主要內容有：
A、向行人發(fā)放推普宣傳語(yǔ)等宣傳資料；
B、語(yǔ)音糾正：幫助家人、親戚、朋友糾正說(shuō)得不標準的普通話(huà)，每生至少幫助2人各完成lO個(gè)字音的糾正；
C、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，找出所在街道、小區的不規范字。(可以以假日小隊為單位，各小隊在規定的街道、小區進(jìn)行)
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