跟崗學(xué)習總結范文
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的跟崗學(xué)習總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
跟崗學(xué)習總結范文1
“讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路”而且“知行需統一”，這個(gè)暑假學(xué)校安排我們進(jìn)行跟崗，我覺(jué)得這是一個(gè)行萬(wàn)里路的機會(huì )，把我的知識運用在實(shí)際中，一直以來(lái)我都對化學(xué)這門(mén)學(xué)科特別感興趣，化學(xué)推動(dòng)了人類(lèi)的前進(jìn)，化學(xué)在保證人類(lèi)的生存并不斷提高人類(lèi)的生活質(zhì)量方面起著(zhù)非常重要的作用。利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農藥，以增加糧食的產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源和新材料，以改善人類(lèi)的生存條件；利用化學(xué)綜合應用自然資源和保護環(huán)境，以使人類(lèi)生活更加美好。實(shí)驗化學(xué)是化學(xué)家研究物質(zhì)組成、結構和性質(zhì)的重要方法，借助實(shí)驗，化學(xué)家得以分離和提純所需要的物質(zhì)，確定組成的元素及含量，解析物質(zhì)的微觀(guān)結構，揭示化學(xué)現象的本質(zhì)，科學(xué)的的實(shí)驗方法為化學(xué)家打開(kāi)物質(zhì)世界的大門(mén)提供了一把金鑰匙，實(shí)驗對于化學(xué)研究而言，正如羽翼于飛鳥(niǎo)，花匠于輕舟。幸運的是剛好我有機會(huì )跟著(zhù)一位化學(xué)分析師見(jiàn)習一番。為期三天的跟崗學(xué)習生活很充實(shí)，在這跟崗學(xué)習的三天里，我接觸到了一個(gè)全新的環(huán)境，學(xué)習到了更多的知識及實(shí)用技能�，F將這幾天來(lái)的收獲與感受和大家分享一下。
一、跟崗工作總結
跟崗的工作總共做了三天。第一天，導師帶著(zhù)我熟悉實(shí)驗室，其實(shí)主要是學(xué)習實(shí)驗室操作規范。實(shí)驗室的安全不容置疑，導師給我講了幾個(gè)實(shí)驗室由于不注意安全而引起事故的案例以示驚醒，給我記憶最清的是中南大學(xué)的那個(gè)由于使用鈉不規范，碎屑未加處理亂丟而導致大火的案例，化學(xué)課本必修一里有講過(guò)的，鈉與水容易燃燒，所以一定要謹慎處理呀，可見(jiàn)我們學(xué)習的化學(xué)知識是多么的有用的呀。最近的是昆山工廠(chǎng)爆炸案（爆炸系因粉塵遇到明火引發(fā)的安全事故。根據事故調查組調查報告，引發(fā)事故的相關(guān)因素：
1、企業(yè)廠(chǎng)房沒(méi)有按二類(lèi)危險品場(chǎng)所進(jìn)行設計和建設，違規雙層設計建設生產(chǎn)車(chē)間，且建筑間距不夠。
2、生產(chǎn)工藝路線(xiàn)過(guò)緊過(guò)密，20xx平方米的車(chē)間內布置了29條生產(chǎn)線(xiàn)，300多個(gè)工位。
3、除塵設備沒(méi)有按規定為每個(gè)崗位設計獨立的吸塵裝置，除塵能力不足。
4、車(chē)間內所有電器設備沒(méi)有按防爆要求配置。
5、安全生產(chǎn)制度和措施不完善、不落實(shí)，沒(méi)有按規定每班按時(shí)清理管道積塵，造成粉塵聚集超標；沒(méi)有對工人進(jìn)行安全培訓，沒(méi)有按規定配備阻燃、防靜電勞保用品；違反勞動(dòng)法規，超時(shí)組織作業(yè)等），事故真是值得世人警醒��！
實(shí)驗室安全操作主要有：
1、進(jìn)入實(shí)驗室工作時(shí)，必須穿工作服，離開(kāi)實(shí)驗室時(shí)應脫下。工作服應經(jīng)常保持整潔，禁止穿工作服進(jìn)入公共場(chǎng)所。在進(jìn)行任何有可能碰傷、刺激或燒傷眼睛的工作時(shí)，必須戴防護眼鏡。經(jīng)常接觸濃酸、濃堿的工作人員，應戴膠布手套及工作帽。試樣加工操作時(shí)不得戴手套。
2、禁止在實(shí)驗室內吸煙及吃東西。不準用試驗器皿作茶杯或餐具，不得用嘴嘗味道的方法來(lái)鑒別未知物。
3、工作完畢后離開(kāi)實(shí)驗室時(shí)應用肥皂洗手。
4、實(shí)驗室停止供電、供水時(shí)應將水源、電源開(kāi)關(guān)全部關(guān)上，以防恢復供電、供水時(shí)由于開(kāi)關(guān)未關(guān)而發(fā)生事故。離開(kāi)實(shí)驗室時(shí)應檢查門(mén)、窗、水、電、氣是否安全及關(guān)閉。
5、實(shí)驗室內的每瓶試劑必須貼有明顯的與試劑相符的標簽、并標明試劑名稱(chēng)、濃度及配制日期或標定日期。
6、開(kāi)啟易揮發(fā)的試劑瓶（如乙醚、丙酮、濃硝酸、濃鹽酸、濃氨水）時(shí)，尤其是在夏季或室溫較高時(shí)，應先用流水冷卻后蓋上濕布再打開(kāi)，切不可將瓶口對著(zhù)自己或他人，以防氣液沖出發(fā)生事故。
7、取下正在加熱至近沸的水或溶液時(shí)，應用玻璃棒進(jìn)行攪拌，驅除氣泡，或用燒杯夾將其輕輕搖動(dòng)后方可取下，防止突然產(chǎn)生大氣泡并飛濺傷人。煮沸有大量沉淀的液體時(shí)應用玻璃棒不斷攪拌，以免發(fā)生爆沸。
8、高溫物體（例如剛由高溫爐中取出的坩堝和瓷舟要放在干凈的耐火石棉板）上或瓷盤(pán)中，附近不得有易燃物。需稱(chēng)量的坩堝待稍冷后方可移至干燥器中冷卻。
9、從橡皮塞上裝拆玻璃管或折斷玻璃管時(shí)，必須包上毛巾，并著(zhù)力于靠近橡皮塞或拆斷處。
10、操作時(shí)會(huì )產(chǎn)生有害氣體，煙霧或粉塵時(shí)，必須在良好的通風(fēng)柜內進(jìn)行。
11、實(shí)驗室的儀器在未掌握安全操作規程前不得隨意動(dòng)用等等，當然除此之外還有許多細節在這里就不一一贅述了。
第二天這才真正開(kāi)始了實(shí)驗操作學(xué)習，由于我還是中學(xué)生，未取得操作資格，主要還是見(jiàn)習學(xué)習，看分析師們做實(shí)驗，伴著(zhù)他們的解說(shuō)，我對實(shí)驗操作有了新的認識。當然了，進(jìn)實(shí)驗的第一步還是安全教育，要穿實(shí)驗服、無(wú)塵鞋，有些實(shí)驗還要帶口罩的。見(jiàn)到他們操作那么大型的儀器，分析我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)得納米、微米級別的東西，覺(jué)得真心神奇（納米科技是90年代初迅速發(fā)展起來(lái)的新興科技，其最終目標是人類(lèi)按照自己的意識直接操縱單個(gè)原子、分子，制造出具有特定功能的產(chǎn)品。納米科技以空前的分辨率為我們揭示了一個(gè)可見(jiàn)的原子、分子世界。這表明，人類(lèi)正越來(lái)越向微觀(guān)世界深入，人們認識、改造微觀(guān)世界的水平提高了前所未有的高度）第三天，我得以進(jìn)入SEM分析室見(jiàn)習他們的操作，SEM是scanning electron microscope（掃描式電子顯微鏡）的'簡(jiǎn)寫(xiě)。掃描電子顯微鏡的制造是依據電子與物質(zhì)的相互作用。當一束高能的入射電子轟擊物質(zhì)表面時(shí)，被激發(fā)的區域將產(chǎn)生二次電子、俄歇電子、特征x射線(xiàn)和連續譜X射線(xiàn)、背散射電子、透射電子，以及在可見(jiàn)、紫外、紅外光區域產(chǎn)生的電磁輻射。同時(shí)，也可產(chǎn)生電子—空穴對、晶格振動(dòng)（聲子）、電子振蕩（等離子體）。原則上講，利用電子和物質(zhì)的相互作用，可以獲取被測樣品本身的各種物理、化學(xué)性質(zhì)的信息，如形貌、組成、晶體結構、電子結構和內部電場(chǎng)或磁場(chǎng)等等。雖然我不是太懂這些，也沒(méi)有操作資格，可是看著(zhù)他們仔細分析那么微小的東西，真的挺長(cháng)知識的，對化學(xué)的學(xué)習更加有了新的認識，化學(xué)真是一門(mén)有意思的學(xué)科呀。
二、跟崗工作總體體會(huì )
�。�1）化學(xué)是實(shí)驗學(xué)科，與人們的生活息息相關(guān)�；瘜W(xué)是門(mén)自然科學(xué)，人們學(xué)習它們，是因為他們有用，能幫助我們解決好多問(wèn)題，化學(xué)與人類(lèi)的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護、醫藥衛生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系，它是一門(mén)社會(huì )迫切需要的實(shí)用學(xué)科�；瘜W(xué)應用到工業(yè)上就叫化學(xué)工業(yè)，簡(jiǎn)稱(chēng)化工�；び址钟袡C化工和無(wú)機化工。在農業(yè)上有做肥料，農藥，塑料薄膜的工廠(chǎng)等用在材料有塑料，涂料，油墨，比如你加裝飾用的有顏色的家具，地板，窗簾，電視機外殼的顏色等等用在生活上的比如洗衣粉，洗潔精，膠水，水性筆的墨，牙膏，衣服，電視機的殼等等，還有石油工業(yè)因為它是上游工業(yè)所以人知道的不多，但是衣服很多纖維都來(lái)源于石油工業(yè)。吃的喝的都有添加劑比如很多飲料里加山梨酸鉀（找個(gè)果汁飲料瓶看看）塑料瓶。隨著(zhù)人們對太空探索的深入，衛星、載人飛船、航天飛機的發(fā)射離不開(kāi)材料的支持，這些宇航設備要穿越大氣層，飛行速度極快與空氣相互摩擦會(huì )產(chǎn)生大量熱，這就要求飛船外殼能夠承受極高的溫度，此外，宇航員所穿的太空服既要耐寒耐熱，又要能夠承受足夠大的壓力以保護宇航員。
�。�2）實(shí)驗安全是重中之重。安全是生產(chǎn)生活的重中之重，實(shí)驗室各類(lèi)人員必須牢固樹(shù)立“美化環(huán)境，安全第一，預防為主，勞動(dòng)保障”的思想，切實(shí)重視實(shí)驗室的環(huán)境衛生，勞動(dòng)保障，安全工作。實(shí)驗室必須按“四防”即防火、防盜、防破壞、防事故的要求，建立健全安全責任制和各種安全制度，落實(shí)安全措施，加強安全管理。必須嚴格遵守安全用電的有關(guān)規定，按章操作，每次實(shí)驗前必須向學(xué)生宣傳講解有關(guān)安全及勞動(dòng)保障和操作事項。認真落實(shí)消防措施，切實(shí)保證安全通道的暢通無(wú)阻。實(shí)驗完畢后負責人員應檢查電器線(xiàn)路、通風(fēng)設施，整理好設備，發(fā)現破損或故障須及時(shí)維修或報告，下班前必須切斷所有電源，關(guān)好門(mén)窗。節假日前，實(shí)驗室人員會(huì )同實(shí)驗室主任檢查實(shí)驗室安全工作，關(guān)窗、封門(mén)，并做好記錄。假期值班人員發(fā)現異常情況時(shí)應及時(shí)處理和報告。每個(gè)實(shí)驗工作者必須認真做好勞動(dòng)保障工作（包括學(xué)生）。凡因保管不當、違章操作、工作失職導致發(fā)生火災、事故、被盜而造成損失的，將追究主要安全責任人和當事人的責任，根據情節輕重，進(jìn)行罰款、行政和刑事處分。
�。�3）實(shí)驗要求足夠的耐心與細心。第一，我們一定要足夠地仔細，足夠地認真，因為化學(xué)實(shí)驗的要求是很?chē)栏竦�，稍微一不留神，這個(gè)實(shí)驗就可能會(huì )失敗的，你就得重新做了，而且就算實(shí)驗做好了，萬(wàn)一你的數據又不小心抄錯了，那你的實(shí)驗不也就白做了。第二、在化學(xué)中，有的藥品有毒性，有的藥品的腐蝕性又很強，所以在做化學(xué)實(shí)驗時(shí)，要有高度的警惕性，而這一點(diǎn)有可以歸結與上面的細心了，的確，你細心了，你就會(huì )完全的投入于實(shí)驗中，就會(huì )好好的把握好做實(shí)驗的步驟，此時(shí)你的失誤也就會(huì )盡可能的少了，這樣安全事故就可以達到最小甚至沒(méi)有了。第三、事先有預習是非常重要的，我個(gè)人也覺(jué)得這是非常有必要的，如果你有預習了，你就會(huì )對這個(gè)實(shí)驗有一個(gè)初步的了解，知道了實(shí)驗的一些具體步驟，要準備哪些藥品和器材，實(shí)驗過(guò)程中又要注意一些什么問(wèn)題。當然，在預習中，我們也可能會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，有一些不懂的地方，而這些我們都可以把它們標記下來(lái)，在老師講解的時(shí)候認真搞懂，這樣你不僅能對知識點(diǎn)有一個(gè)很好的了解，而且在做實(shí)驗時(shí)也能夠得心應手了。既然預習有這么多好處，我們又何樂(lè )人不為呢）
即將面臨分科，我選擇了理科的學(xué)習，對化學(xué)的學(xué)習會(huì )更加深入，化學(xué)是門(mén)自然科學(xué)，好好學(xué)化學(xué)吧，更能開(kāi)拓思維，讓你見(jiàn)識更多你還未涉足的世界。懷著(zhù)好奇而虔誠的態(tài)度了解更多的化學(xué)知識，即使將來(lái)不從事化學(xué)也會(huì )對生活的環(huán)境等有全新的認識。
跟崗學(xué)習總結范文2
結合本工作室情況及學(xué)校的實(shí)際，工作室主持人和全體學(xué)員共同調整，確定了一周的跟崗學(xué)習任務(wù)重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐上，上課1節，聽(tīng)課不少于7節，開(kāi)發(fā)一節優(yōu)秀課例。旨在通過(guò)磨課、上課、聽(tīng)課、評課展示個(gè)人教學(xué)才華，通過(guò)同伴互助，促成教學(xué)反思，共同提高為師素養。
教師的能力說(shuō)到底是教育教學(xué)的實(shí)施能力，它是教師發(fā)展的核心要素。教育教學(xué)實(shí)施能力提高的關(guān)鍵在課堂。我們倡導工作室學(xué)員學(xué)會(huì )從已有的教育教學(xué)經(jīng)驗中尋找生長(cháng)點(diǎn)，從突出問(wèn)題中尋找突破點(diǎn)，從先進(jìn)理論中尋找支撐點(diǎn)。
今次活動(dòng)通過(guò)大量的聽(tīng)課評課活動(dòng)，工作室鼓勵學(xué)員大膽地創(chuàng )新和探索，在課堂比拼中學(xué)會(huì )教學(xué)，提高自己的思維能力、表達能力、組織管理能力、課堂教學(xué)的設計研究能力、評價(jià)能力以及信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，探索教育教學(xué)的真諦。其中，余老師執教的《爭吵》和林老師執教的《威尼斯的小艇》，體現了教師厚實(shí)的文本解讀功底和語(yǔ)言能力，深獲好評。馮老師執教的《生命生命》、莫老師執教的《跨越百年的美麗》、陳老師執教的《凡卡》等等，都取得了良好的課堂效果。學(xué)員們謙遜、刻苦，勤奮進(jìn)取，勇于審視自我，優(yōu)良的為師素質(zhì)令人感動(dòng)！
還有工作室力圖改變研訓主講人一言堂、受訓人員被動(dòng)聽(tīng)記的僵化模式，建立工作室引領(lǐng)者指導、跟崗學(xué)員受訓教師參與探究的研訓模式；更多地采用討論式、問(wèn)題診斷式、個(gè)案分析式、優(yōu)質(zhì)課展示、現場(chǎng)觀(guān)摩等方式，側重學(xué)員教師的參與和體驗，及時(shí)幫助解決新課程實(shí)踐中的困惑。
在實(shí)踐中，工作室誕生了一些有效的學(xué)科課堂教學(xué)研訓模式，我們針對教材內容豐富的學(xué)科特點(diǎn)，將不同主題、文體和知識結構的課文進(jìn)行分類(lèi)，選擇同類(lèi)課文如略讀課文進(jìn)行集體備課。然后，開(kāi)展系列研討，最后摸索出一種課型結構，以使全室教師都得到真實(shí)發(fā)展。
通過(guò)今次跟崗我有了今后的工作設想：
一、要為學(xué)生創(chuàng )設民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境
心理學(xué)家羅杰斯曾指出，一個(gè)人的創(chuàng )造力只有在其感覺(jué)到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現和發(fā)展。由此看來(lái)，課堂教學(xué)要實(shí)現有效教學(xué)，營(yíng)造一個(gè)民主、寬松的`教學(xué)環(huán)境必不可少。全國著(zhù)名特級教師魏書(shū)生即是典型代表。他不僅班級管理依靠民主，討論問(wèn)題發(fā)揚民主，就連每節的教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)方法也跟學(xué)生共同商量。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中自己的課堂也要充分發(fā)揚民主教學(xué)思想，讓學(xué)生始終擁有安全、自由、開(kāi)放的心境，無(wú)拘無(wú)束，敢疑敢問(wèn)，敢說(shuō)敢為。
二、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)、育人觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
相信學(xué)生的巨大潛能、創(chuàng )造動(dòng)力，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的教育原則，增強自己的綜合能力。
三、認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中，堅持寫(xiě)教育教學(xué)反思，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與研究相結合的道路，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的能力、指導學(xué)生學(xué)習方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。珍視學(xué)生獨特感受、體驗和理解，教學(xué)中少一些“一言霸權”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規，多一些不拘一格，努力讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到自己的知識和能力還有很大差距，我要不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地反思，才能真正成為優(yōu)秀的教師；還要不斷提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì)，才能真正成為學(xué)生的榜樣。
跟崗學(xué)習總結范文3
根據“國培計劃”——湖北省農村骨干教育跟崗學(xué)習項目安排，我于20xx年３月７日來(lái)到跟崗學(xué)習基地�！錆h初級中學(xué)，進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習培訓。嚴格按照《“國培計劃”——湖北省農村骨干教育跟崗學(xué)習項目實(shí)施方案》要求和基地學(xué)校安排，在導師蔡方中老師的指導下，順利完成了跟崗學(xué)習的所有流程。在此期間通過(guò)認真參與聽(tīng)課評課、教學(xué)實(shí)踐、課題研究、讀書(shū)學(xué)習、考察校務(wù)管理等各項培訓活動(dòng)，可謂是受益匪淺。思想態(tài)度、教育教學(xué)理念發(fā)生深刻的轉變，專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、教育教學(xué)和科研能力也有了明顯的提高。最重要的是我的教育教學(xué)思想將在此期間漸逐走向成熟�？傮w體會(huì )
�。�、科學(xué)管理出名校
武漢市初級中學(xué)之所以連續十年榮獲市、區“初中教學(xué)質(zhì)量獎”。今年三月又創(chuàng )佳跡——考5個(gè)西安交通大學(xué)少年科技班。這一切成績(jì)歸于學(xué)校管理者能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，建立健全科學(xué)的教學(xué)管理和評價(jià)體系，實(shí)施“科研興�！睉鹇�。武漢中學(xué)是一所公辦民助性質(zhì)學(xué)校，重視創(chuàng )設出和諧的育人環(huán)境，使教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)愛(ài)校。多年來(lái)，武漢中學(xué)全面貫徹教育方針，牢記董老提出的“樸、誠、勇、毅”四字校訓，狠抓校風(fēng)建設，在尊重學(xué)校傳統文化的同時(shí)，注重對時(shí)代精神的汲取和接納，在開(kāi)放與融合中創(chuàng )新學(xué)校文化，提出了符合武漢中學(xué)特點(diǎn)和時(shí)代要求的“人格教育”辦學(xué)理念，探索了一條具有武漢中學(xué)特色的辦學(xué)模式，注重了課堂內外、學(xué)科之間人文素養與科學(xué)素養交融的教育，著(zhù)力培養青少年學(xué)生的健全人格。在跟崗學(xué)習的這段時(shí)間，我感覺(jué)到他們教師管理、學(xué)生管理都非常人本，非�？茖W(xué)；最值得我們借鑒的.是教學(xué)這一塊的管理，方方面面具體化、可操作化、高效實(shí)用。
�。�、科研興校出名師
武漢初級中學(xué)的教科研氛圍很濃，這是我感觸最深的地方。我感覺(jué)在這種科研氛圍中，我像是一棵久旱而停止生長(cháng)的樹(shù)苗，在這里遇著(zhù)甘霖而飛速成長(cháng)。我們那一期一個(gè)所謂的“教研月”活動(dòng)，實(shí)在是如同兒戲，走過(guò)場(chǎng)而已。武漢初級中學(xué)的“講一聽(tīng)十研六”貫穿學(xué)期始終，還經(jīng)常開(kāi)展武昌各種形式的科研教研活動(dòng)，還有分年級分學(xué)科的集備活動(dòng)等。該校每一節集體備課都是圍繞一個(gè)研究主題進(jìn)行，扎實(shí)而有效，他們定期開(kāi)展活動(dòng)，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，從研、講、聽(tīng)、評中完善出精彩的教案、案例和課例研究。我認為名師就是在這樣的環(huán)境中成長(cháng)出來(lái)的。
3、高效課堂出成績(jì)
武漢初級中學(xué)以科研興校，其實(shí)重科研也就是重教學(xué)。這一個(gè)月來(lái)，我聽(tīng)許多科研課，也聽(tīng)了很多常態(tài)課，他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高。從落實(shí)雙基能到三維目標，從知識獲取到形成技能和能力，從學(xué)習到應試，方方面面都落實(shí)到位。特別是練習設計，每一題都是經(jīng)精心設計或精心挑選，確保練習到位應試就能到位。不僅如此，就連評價(jià)教師課堂時(shí)提問(wèn)對象也有所規定，分后進(jìn)生、希望生和尖子生，希望生提問(wèn)率不得低于50％�？梢�(jiàn)他們的課堂兼顧到了升學(xué)率，不得不令我輩嘆服。我曾幫導師批閱過(guò)八年級物理《歐姆定律》這一內容的測試，是我們九年級電學(xué)的重難點(diǎn)，100分的試題，我一節課沒(méi)能做完，而他們全班能準時(shí)交卷，并且90分以上近18％，80分以上高25％，60～79分占50％以上。當時(shí)我了然了，少年大學(xué)生就在這里產(chǎn)生的。另外，現代教育技術(shù)是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。全球信息數字化、學(xué)習w絡(luò )化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，計算機輔助教學(xué)顯示出傳統教育手段不可比擬的優(yōu)越性，它能拓展教學(xué)資源，形象直觀(guān)地呈現教學(xué)內容，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。武漢初級中學(xué)的教師掌握與運用現代教育技術(shù)已成為教師的職業(yè)技術(shù)需要�，F代教育技術(shù)的合理使用，讓他們的課堂容量大，效率高。
零星感悟
感悟1：付出與回報始終平衡的。我們教師工資待遇比武漢中學(xué)教師低得多——但不要抱怨，因為他們教師比我們教師付出勞動(dòng)多得多。一位學(xué)長(cháng)對我說(shuō)過(guò)：在我們這教十年書(shū)批改作業(yè)本數量不及在武漢中學(xué)教教一年批改的數量。我們教師之所不求上進(jìn)，不鉆業(yè)務(wù)，不搞研究，是因為待遇太低；我們之所以待遇太低，是因為我們沒(méi)有全身心的投我們教育教學(xué)工作中。我們是在混日子還能奢望高工資待遇嗎。另外，我也從中感悟到了專(zhuān)業(yè)教師與業(yè)余教師的區別所有。
感悟2：教師的生涯也應該是一個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程。我們有很多教師是長(cháng)不大侏儒教師——教了一輩子，什么也沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，只是歲數增大，皺紋增多，頭發(fā)變白。而名校教師是由生手教師→熟手教師→優(yōu)秀教師→骨干教師→名師→導師→專(zhuān)家不斷成長(cháng)。
感悟３：我們的備課制度早就應該改了。我們大部分老師的備課是為了有個(gè)本本應付檢查，對教學(xué)毫無(wú)意義。至置怎樣改我們可以借鑒名校，但不能照搬，因為他們學(xué)校大教師多。但有一點(diǎn)分工備出優(yōu)質(zhì)教案，同課頭教師以此教案為基礎做出個(gè)人二次備課。
感悟４：應該讓學(xué)校有高度自治權。要想把我們鄉鎮地方學(xué)校辦出色，搞好教學(xué)質(zhì)量，必須也來(lái)個(gè)公辦民營(yíng)，這樣就能讓學(xué)校有高度自治權。教師錄用與招聘要經(jīng)過(guò)校長(cháng)、家長(cháng)認可，不得由上級管理部門(mén)隨意安排。否則學(xué)校成了收容所，有損我們整個(gè)教師隊伍成長(cháng)。另外不稱(chēng)職，無(wú)責任心教師學(xué)校有權隨時(shí)讓他走人；對于出色的教師工資待遇要體現，與普通教師要有明顯差距。
感悟５：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。目前所說(shuō)的教學(xué)質(zhì)量體現在升學(xué)率升學(xué)率高，教學(xué)質(zhì)量就好。一個(gè)學(xué)校要想有很強的生命力，除了教學(xué)質(zhì)量高，還得有好的學(xué)校管理和學(xué)校環(huán)境設備，其實(shí)這三者是相輔相成的。有了高升學(xué)率，就有生源，有生源學(xué)校就可以富有，學(xué)校富有就有資金投入校園建設；反過(guò)來(lái)好的校園教育教學(xué)設備和好的環(huán)境和科學(xué)的管理自然就會(huì )出成績(jì)，自然就會(huì )有高的升學(xué)率。我們學(xué)校資金沒(méi)有完全下發(fā)到位，教師獎金不能有，那有資金來(lái)投入建設，所以質(zhì)量差并不完全是學(xué)校的問(wèn)題，更不完全是教師問(wèn)題。武漢中學(xué)之所以能在眾多而強大的競爭對手面前立于前列，就因為他們三者皆備。
感悟６：公開(kāi)才能做到公正。到武漢中學(xué)學(xué)習一段時(shí)間，我這個(gè)外人能對學(xué)校很多事業(yè)知道得很清楚，是因為他們的校務(wù)公開(kāi)工作做得很到位。好的壞的都公示出來(lái)，大小事務(wù)活動(dòng)都公開(kāi)，這樣增加學(xué)校管理的透明度，公正才能從中體現，從某種角度來(lái)講，這樣做可以激發(fā)教師的工作積極性。學(xué)生和教師的不良表現都會(huì )公開(kāi)，不像我們人藏著(zhù)揶著(zhù)，顧及什么面子。我們是要了個(gè)人小面子，丟了學(xué)校大面子。
感悟７：學(xué)生的素質(zhì)教育應從學(xué)前抓起。我們初中教師，要想中考取得巨大的成績(jì)，僅從初中抓起是不行的，多數人已在小學(xué)階段就對學(xué)習失去了興趣。所以當局掌權者，應該想想如何從你上任的那一年起，從那一屆的學(xué)前班和一年級娃娃抓起。而不應就死盯著(zhù)中、高考的成績(jì)，要重視學(xué)生的培養過(guò)程。少年大學(xué)生是如何產(chǎn)生的？
跟崗學(xué)習總結范文4
短暫的跟崗學(xué)習日子即將結束，但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學(xué)習活動(dòng)充實(shí)，學(xué)習內容豐富。我們得到xx五中領(lǐng)導的親切關(guān)懷和照顧，裘校長(cháng)對我們學(xué)習作了周密的安排，在指導專(zhuān)家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導和老師的悉心指導下，我們不斷的成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習培訓，我們詳細了解了五中的創(chuàng )辦歷史，欣賞到了整潔美觀(guān)的學(xué)校環(huán)境，感覺(jué)了濃厚的校園文化氛圍，領(lǐng)略到學(xué)校多位老師的教學(xué)風(fēng)采，并全方位熟悉五中的管理運作模式，受益匪淺。
一、教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高
在跟崗學(xué)習的五天里，我研讀了《xx市第五中學(xué)20xx年教育教學(xué)研究會(huì )研討資料》《五中人》，學(xué)習了五中優(yōu)秀教師的論文，這使我接觸到了許多新的教育教學(xué)教育理念，希望用所學(xué)的理論來(lái)指導今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使今后的教育教學(xué)活動(dòng)向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
二、課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉
跟崗學(xué)習期間，我聽(tīng)了五中特級教師文建華、高三老師許萍等8位優(yōu)秀老師的課，有作文課、專(zhuān)題閱讀課、問(wèn)題指向性主題課等等，內容豐富，形式多樣，五中老師的課堂精彩紛呈。每聽(tīng)一節課，我都做了詳細的評析筆記。唐吉民導師給我們分析課型，指導教法，拓寬我們分析課堂的視野，提升我們對課堂的審視水平。我們組員之間還每天交流學(xué)習，組織講課活動(dòng)，拿出教案相互點(diǎn)評。通過(guò)這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導培訓，極大地鍛煉了我處理教材、調控課堂教學(xué)的能力。
三、教學(xué)管理水平和能力得到有效的提升
在跟崗學(xué)習期間，我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外，我也虛心地向朱老師曾老師及其學(xué)校的領(lǐng)導學(xué)習教育教學(xué)的管理方法。請教了怎樣進(jìn)行常規教學(xué)工作管理，如何組織教師們開(kāi)展教育科研活動(dòng)等問(wèn)題。同時(shí)就如何提高教師的工作積極性進(jìn)行了交流咨詢(xún)，……通過(guò)這些活動(dòng)，使我對教學(xué)工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的'提升。
四、拜會(huì )了名師，結交了友情
這次跟崗學(xué)習過(guò)程中，最幸運的是得到了裘校長(cháng)和唐老師，還有五中眾多老師的指導，他們學(xué)識淵博，能力超群，是我終生學(xué)習的榜樣！我們組員五人成為親密的戰友，合作學(xué)習、共同成長(cháng)，結下了深厚的友誼。培訓是短暫的，收獲是充實(shí)的。培訓讓我獲得全新的體驗和收獲，由衷地期盼有更多這樣屬于我們學(xué)習、進(jìn)步的機會(huì )，讓我們健康、茁壯地成長(cháng)！
彈指一揮間，短短的5天跟崗，我們與五中師生結下了深厚的情誼，學(xué)員之間結下了難以割舍的友情。感謝裘校長(cháng)，感謝唐老師！感謝所有指導、幫助我們的五中領(lǐng)導、教師！我們重返到工作崗位后，一定會(huì )滿(mǎn)懷熱情、全身心投入到教育教學(xué)中去，為教育做出自己應有的貢獻。
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