高中音樂(lè )鑒賞說(shuō)課稿

　　音樂(lè )有時(shí)候可以緩解心情。以下為大家分享的是高中音樂(lè )鑒賞說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。如果想了解更多內容，敬請關(guān)注CN公文站!

　　高中音樂(lè )鑒賞說(shuō)課稿——《這個(gè)世界的音樂(lè )》

　　一、 說(shuō)教材

　　今天我所說(shuō)課的題目是《這個(gè)世界的音樂(lè )》。它是高中一年級的教學(xué)內容，具體編排在第二冊第三單元(說(shuō)明文單元)的第四篇。

　　從單元的安排上來(lái)講，前面已經(jīng)有了三篇文章對如何抓住學(xué)好說(shuō)明文的關(guān)鍵問(wèn)題作了鋪墊，所以在這篇文章的教學(xué)上就更需要體現出較強的目標訓練意識，突出學(xué)生的語(yǔ)文綜合學(xué)習能力和素質(zhì)。

　　《這個(gè)世界的音樂(lè )》是一篇科普說(shuō)明文，它不僅帶著(zhù)我的學(xué)生們再一次走進(jìn)了神秘的大自然，感受到大自然的氣息，而且還為他們解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的大自然奧秘。

　　根據教學(xué)大綱和教參要求，結合本文特點(diǎn)，我確立教學(xué)目標如下：

　　1、 領(lǐng)會(huì )“這個(gè)世界的音樂(lè )”的含義，懂得自然界一些生物的“音樂(lè )”表現形式。

　　2、 掌握本文運用的說(shuō)明方法，品味作品形象而生動(dòng)的語(yǔ)言。

　　3、 培養學(xué)生探索大自然奧秘的勇氣和信心及熱愛(ài)自然、熱愛(ài)任何形式的生命的人文精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 正確理解“這個(gè)世界的音樂(lè )”的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 解讀作者的創(chuàng )作意圖，把握作品主題，從而培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)任何形式的生命的人文精神。

　　二、 說(shuō)學(xué)情

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，每當我們向學(xué)生教授新知識時(shí)，自然要考慮我們的教學(xué)對象在學(xué)習本課知識時(shí)的原有基礎、現有困難及某些學(xué)習心理特征，從而制定出有效的教學(xué)計劃，采用有效的教學(xué)方法。

　　《這個(gè)世界的音樂(lè )》這篇課文時(shí)新教材的新課文，同時(shí)它也被確定為“自讀”課文，再加上學(xué)生剛剛進(jìn)入高一，他們大都不喜歡讀說(shuō)明文，感覺(jué)枯燥無(wú)味，這就有可能使他們讀不下去課文，或者雖然讀下去但也只是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀(guān)花而已，難以抓住重點(diǎn)。針對學(xué)生的一系列心理狀態(tài)，我思考：怎樣在40分鐘時(shí)間里將學(xué)生的注意力盡量吸引到課文本身上來(lái)，完成對這篇科普說(shuō)明文比較深刻的解讀，選擇一個(gè)有特點(diǎn)、有吸引力的教學(xué)切入點(diǎn)是確保實(shí)現教學(xué)目標的關(guān)鍵。

　　三、 說(shuō)教學(xué)方法

　　(一) 從學(xué)情出發(fā)，首先把握兩個(gè)原則：

　　1、 注意高視點(diǎn)、低起點(diǎn)，先把基礎知識落實(shí)到實(shí)處，再深入實(shí)施其他教學(xué)方式和手段。

　　2、 重視素質(zhì)教育，有意識地對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養，因材施教。

　　其次采取以下具體方法：

　　第一、 充分預習課文。印發(fā)預習材料，要求學(xué)生課前預習(內容包括：作家作品、寫(xiě)作背景、掌握生字詞、熟讀課文、標出段落、劃分層次)，逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力和認知能力。

　　第二、 根據學(xué)習的內容和學(xué)生實(shí)際情況確定課時(shí)。

　　第三、 分解重難點(diǎn)，以確保學(xué)生做到一課一得。

　　(二)、從課文本身出發(fā)，需注意：

　　作為自讀課文，大部分的課堂活動(dòng)還是要由學(xué)生自己來(lái)完成，教師只能起到一個(gè)引導作用。教師如何才能完成這樣的“引路人”的角色，那就是“問(wèn)題”。一環(huán)扣一環(huán)的問(wèn)題，是將學(xué)生帶到新境界的最佳途徑之一。因此本文主要采取提問(wèn)式的教學(xué)方法，然后通過(guò)“討論”和“辯論”等形式實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習，達到培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達能力。

　　四、 教學(xué)方式及手段

　　本文通過(guò)學(xué)生自由誦讀理解課文，感知具體的語(yǔ)言信息。但由于說(shuō)明文中某些內容較為抽象，所以我上課時(shí)利用錄音機錄制了一部分來(lái)自大自然的'聲音，讓學(xué)生親身品味、體驗。同時(shí)還運用了多媒體課件將幾個(gè)需要討論和理解的問(wèn)題顯示了出來(lái)，并要求學(xué)生緊緊圍繞它們去思考。

　　五、 說(shuō)教學(xué)程序(教學(xué)過(guò)程)

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　指導學(xué)習：課前自學(xué)和課堂討論相結合。(設計依據：課前預習是學(xué)習每一篇課文前的要求，且本文是自讀課文，自學(xué)是必須的;在課堂上，通過(guò)討論和辯論可以推動(dòng)學(xué)生思考，感受文章內容，發(fā)揮他們自主學(xué)習、探究的能力。)

　　(一)、導入新課

　　1、請同學(xué)們先聽(tīng)一段中國古典音樂(lè )《梁�！�，再聽(tīng)幾段來(lái)自大自然的音樂(lè )。

　　明確：除了人類(lèi)的音樂(lè )外，自然界的生物也有音樂(lè )。我們應該懂得尊重任何形式生命。

　　(二)、分析課文

　　提問(wèn)：

　　1、“這個(gè)世界的音樂(lè )”究竟指的是怎樣的一種音樂(lè )?

　　(思考——討論——發(fā)言)

　　2、這種聲音是否具有某種具體的意義?

　　(在原文中找答案)

　　3、 作者的觀(guān)點(diǎn)，人類(lèi)作為地球生物，創(chuàng )作音樂(lè )的原因是什么?

　　(討論——思考——發(fā)言)

　　(三)“課堂小小辯論賽”

　　作者把音樂(lè )創(chuàng )作視為人類(lèi)的生物性本能，也就是把動(dòng)物與人類(lèi)看作有某種質(zhì)的類(lèi)同，這是否抹殺了人與動(dòng)物的本質(zhì)區別?(學(xué)生先討論，再發(fā)表自方觀(guān)點(diǎn))

　　(四)、說(shuō)明方法：舉例子、作比較

　　(學(xué)生在課文中找出事例加以證明 )

　　(五) 品味語(yǔ)言：生動(dòng)幽默

　　(兼文學(xué)性和趣味性)

　　(六) 介紹“人生健康小訣竅”

　　1、 聽(tīng)好的音樂(lè )可以使人身心舒暢。

　　2、 聆聽(tīng)古典音樂(lè )最有益于人的健康。

　　高中音樂(lè )鑒賞說(shuō)課稿——《世界之光——合唱藝術(shù)》

　　一、說(shuō)目標

　　歌唱是實(shí)踐性很強的學(xué)習內容，是培養學(xué)生音樂(lè )表現能力和審美能力的有效途徑，在高中階段要注意培養和發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛(ài)好，增強演唱的自信心;發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng )造潛能，使他們能夠運用歌唱的形式表達個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情。引導學(xué)生用健康的審美意識規范自己的歌唱實(shí)踐，并在其中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶與升華。根據新課程標準的要求，以及對學(xué)生現狀和教材的分析我設立了本節課的三維教學(xué)目標：

　　知識目標：在感受體驗不同國家合唱作品的同時(shí)，進(jìn)一步了解合唱的類(lèi)型和編制。

　　能力目標：在學(xué)習合唱知識的同時(shí)，繼續學(xué)習和鞏固歌唱的基本要素，能盡量達到用正確的歌唱方法演唱重唱或二聲部音樂(lè )作品的一個(gè)聲部，并與其他聲部融合。

　　情感目標：通過(guò)欣賞和演唱合唱作品，培養學(xué)生感受人聲的豐富表現力與美感，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，從而使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。

　　二、說(shuō)教材

　　本課是人民音樂(lè )出版社出版的普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)音樂(lè )歌唱模塊中的第四單元世界之光中的一節，本單元在整冊書(shū)中的作用是承上啟下，在鞏固和學(xué)習其他單元的時(shí)候具有重要指導作用;本單元的內容要點(diǎn)是：

　　(1)本單元要選擇不同國家和地區的合唱作品，讓學(xué)生感受和體驗各自不同的風(fēng)格;

　　(2)對比欣賞混聲合唱、女聲合唱、男聲合唱、童聲合唱的不同，歸納總結各自的合唱編制;

　　(3)“實(shí)踐”一直是整個(gè)歌唱模塊的重心，本單元要實(shí)踐的是歌唱藝術(shù)中的“重唱”，也可采用二聲部合唱訓練;

　　(4)本單元還涉及到了歌唱的基本要素歌唱的聲區和音色的統一，這一知識專(zhuān)業(yè)性很強，我們只作常識介紹，同時(shí)繼續深化前三單元的歌唱基本要素。

　　根據本單元的內容要點(diǎn)，我將本單元分三課時(shí)完成，第一課完成前三個(gè)內容要點(diǎn)，第二課完成第四個(gè)內容要點(diǎn)，第三課排練一首歌曲《含苞欲放的花》，今天我要上的是第一課世界之光——合唱藝術(shù)，根據我設立的教學(xué)目標我將本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵設立如下：

　　重點(diǎn)：合唱的種類(lèi)和編制

　　難點(diǎn)：獨立完成重唱或二聲部合唱的一個(gè)聲部

　　關(guān)鍵：熟練掌握歌唱的基本要素

　　三、說(shuō)教法與學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，在教法與學(xué)法的選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習。

　　1、比較法：在導入環(huán)節里，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)辯比較四首來(lái)自不同國家的合唱歌曲，完成一道連線(xiàn)題，并感受體驗各自的風(fēng)格。

　　2、探究法：在合唱的種類(lèi)和編制這一教學(xué)環(huán)節中主要讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和資料引導學(xué)生進(jìn)行合唱知識的探究，并結合比較法，歸納總結合唱的種類(lèi)和編制，并親身參與混聲合唱的編制。

　　3、講授法：講授法雖然是比較傳統的授課方法，但是對于歌唱的要素和歌曲的排練過(guò)程中有很多專(zhuān)業(yè)知識，這些必須通過(guò)講授傳達正確的教育信息，讓學(xué)生作出相應的反應，并結合音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中的最基本的學(xué)法模仿來(lái)完成歌曲學(xué)唱這一環(huán)節。

　　理論依據：根據課程標準中的課程目標的要求：

　　1、體驗。音樂(lè )教學(xué)過(guò)程應是完整而充分地體驗音樂(lè )作品的過(guò)程。要啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè )形態(tài)與音樂(lè )情感的積極體驗中，充分展開(kāi)聯(lián)想與想象，愛(ài)護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。

　　2、比較。通過(guò)比較音樂(lè )的不同體裁、形勢、風(fēng)格、表現手法和人文背景，培養學(xué)生分析和評價(jià)音樂(lè )的初步能力。

　　3、探究。學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )探究與創(chuàng )造活動(dòng)，倡導開(kāi)放式和研究性學(xué)習方法，以培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。

　　4、合作。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導學(xué)生以音樂(lè )為媒介，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養集體主義精神。

　　四、說(shuō)過(guò)程

　　為了充分體現新課程、新課堂、新學(xué)法，在本節課教學(xué)過(guò)程中我設計了四個(gè)教學(xué)環(huán)節：1、聽(tīng)辨導入2、欣賞與探討3音樂(lè )實(shí)踐4、才藝展示

　　教學(xué)步驟

　　一、說(shuō)教材

　　各位評委老師大家好，我說(shuō)課的題目是〈〈音樂(lè )與電影電視〉〉，本課位于高中音樂(lè )欣賞(全一冊)第三單元〈〈音樂(lè )與姊妹藝術(shù)結合〉〉中的第二十課，這節課在整個(gè)教材和單元的地位非常重要，同時(shí)也非常新穎和適合學(xué)生。具體體現在：

　　1音樂(lè )作為人類(lèi)文化的重要形態(tài)和載體從來(lái)都是與其他文化相互作用相互聯(lián)系的。而音樂(lè )與電影電視的聯(lián)系較之其它學(xué)科要更加緊密，因為他們有著(zhù)相同的藝術(shù)特征即(藝術(shù)的形象性和情感性)。

　　2動(dòng)人的電影畫(huà)面和優(yōu)美的音樂(lè )相結合，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，在教材中也是非常新穎的。

　　3音樂(lè )知識與電影電視知識相結合是符合高中學(xué)生的文化修養和知識結構建立在多學(xué)科基礎上這一特點(diǎn)的。

　　二、教學(xué)目標

　　根據教材提供給教學(xué)的大體內容和主要活動(dòng)方式，結合自身條件和學(xué)生情況我制定了以下三點(diǎn)教學(xué)目標。

　　1知識目標：了解電影音樂(lè )及其作用。

　　2能力目標：培養學(xué)生創(chuàng )新精神和審美能力，調動(dòng)學(xué)生的求知欲。

　　3德育目標：珍惜生命呼喚真愛(ài)和高尚的道德情操。

　　三、教學(xué)方法：

　　采用多種方法相結合：講授法，欣賞法，互動(dòng)法，啟發(fā)法，對比法，討論法等教學(xué)方法的綜合運用。

　　四、學(xué)法和教法

　　在學(xué)法和教法上我根據高中學(xué)生對音樂(lè )知識了解的'層次不一，兩極分化，但學(xué)生的思維活躍有音樂(lè )欣賞經(jīng)驗的特點(diǎn)，從兩個(gè)方面來(lái)指導學(xué)生。1以情為主，教師創(chuàng )設一種融視，聽(tīng)，感，觸為一體的環(huán)境氛圍，以激發(fā)感染學(xué)生。2設計欣賞和創(chuàng )編活動(dòng)以學(xué)生為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得深刻體驗，培養他們的綜合能力和合作意識。

　　五、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)方面第一個(gè)環(huán)節

　　1創(chuàng )設情境

　　在教室墻壁張貼〈〈泰〉〉電影海報，營(yíng)造影院氣氛，教師彈奏其主題音樂(lè )《我心永恒》，學(xué)生回答出處引出課題〈〈音樂(lè )與電影電視〉〉。我的設計意圖是：改變教室環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，能很快進(jìn)入角色，從多維度全方位地感受電影中的場(chǎng)景和氛圍，《泰》電影音樂(lè )學(xué)生大部分都比較熟悉，能保證教師順利引出課題。

　　2從學(xué)生感興趣的音樂(lè )入手，請他們談?wù)勛约合矚g的電影音樂(lè )，想想音樂(lè )一般都出現在電影的什么位置。以此激發(fā)學(xué)習興趣，使他們感到音樂(lè )親切易懂，并很自然的總結出電影音樂(lè )的形式，如主題歌插曲片頭音樂(lè )片尾音樂(lè )情景音樂(lè )等。

　　3欣賞《泰》電影中的兩段音樂(lè )。第一段是〈〈我心永恒〉〉主題音樂(lè )在捷克和露絲兩人初見(jiàn)相愛(ài)分離時(shí)的變化。在這個(gè)環(huán)節我提示學(xué)生注意節奏旋律快慢配器等音樂(lè )語(yǔ)言的變化，幫助學(xué)生理解音樂(lè )對貫穿主題推動(dòng)故事情節發(fā)展，揭示人物內心世界等方面起到的作用。第二段是沉船時(shí)樂(lè )手在夾板上演奏的音樂(lè )。第一遍無(wú)聲欣賞電影畫(huà)面，第二遍加入聲音，通過(guò)對比讓學(xué)生深刻體會(huì )有音樂(lè )與無(wú)音樂(lè )的差別，進(jìn)而總結出什么是電影音樂(lè )及其作用。

　　4創(chuàng )編活動(dòng)

　　請學(xué)生設想如果捷克沒(méi)死他同露絲的未來(lái)會(huì )怎樣?并為想象的情節配樂(lè )。在這里我組織學(xué)生分組討論并派代表表演或演唱演奏，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的集體智慧又能培養個(gè)人多方面的才能，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)入電影情景進(jìn)行想象創(chuàng )造，有利與集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的創(chuàng )新意識，引發(fā)學(xué)習探索興趣，加強對電影音樂(lè )的理解和感悟。

　　5小結

　　教師采訪(fǎng)學(xué)生說(shuō)出對這節課的心得體會(huì )。目的是充分體現以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)理念。最后如果有時(shí)間，請結合歷史談?wù)剬?912年〈〈泰〉〉號沉船事件的看法。

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