思路決定出路讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的 思路決定出路讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思路決定出路讀后感1
公司給職工發(fā)了《思路決定出路》這樣一本書(shū)。透過(guò)近期的反復學(xué)習，這本書(shū)讓大家明白了任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過(guò)程或方法，更要有一個(gè)正確的思路。書(shū)中講了很多哲理故事，它對人們在人生定位、心態(tài)、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系、感情婚姻、生活習慣等方面存在的重要問(wèn)題進(jìn)行分析引導，讓人讀后感觸頗深。
在當前經(jīng)濟社會(huì )市場(chǎng)競爭十分激烈的客觀(guān)事實(shí)面前，公司應如何來(lái)應對，是全體管理層都要思考和應對的問(wèn)題?我們全部工作的核心目標是經(jīng)濟效益!只有效益搞上去了，才能到達“發(fā)展和諧”的目的。
在學(xué)習的過(guò)程中，深刻體會(huì )到公司管理層首先要樹(shù)立與市局公司持續高度一致的思想，堅決擁護和帶頭宣傳市局公司的決策;其次，要學(xué)經(jīng)濟、懂經(jīng)濟，爭做一名對促進(jìn)公司經(jīng)濟效益發(fā)展有用的人;第三，要在實(shí)際工作中時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟效益的發(fā)展，反思自我的工作是否有利于促進(jìn)經(jīng)濟效益工作。只有在思想上樹(shù)立這種觀(guān)念，才能意識到自我是九州人，是九州的員工，就必須有大家共同的感觸。
每一個(gè)人要做一件事情，首先要經(jīng)過(guò)大腦思考，所以最后是決策者的思路從某種程度上顯得至關(guān)重要了!一個(gè)領(lǐng)導人的思路與決策顯得更重要了，分管領(lǐng)導將決定小范圍的出路，領(lǐng)導人將決定大范圍的出路。思路的實(shí)施必須要得到中層管理者、公司職工的理解、支持，但我們也要看它的產(chǎn)出量和長(cháng)遠性。用此刻貌似流行也是很褒義的理論來(lái)決策，是不是貼合公司的可持續發(fā)展，是不是貼合企業(yè)效益為主的目的。九州人會(huì )用科學(xué)的眼光去審視領(lǐng)導的思路。
老早有說(shuō)“要致富先鋪路”，剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )有很多人付出了艱辛與汗水，為公司持續發(fā)展的大道俯首盡責。這些“成果”不被持續的維護完善鞏固，就會(huì )被觸及利益的人肢解，被無(wú)視的人遺忘，被心存惡念的人詆毀。這天經(jīng)濟效益至關(guān)重要，也體現了公司發(fā)展一切的前題。要把正確的路鋪到成功的門(mén)口，也要用心回省成果，溫故知新的用實(shí)際效益說(shuō)話(huà)，而不是熊掰玉米。
有書(shū)闡述：為什么公司領(lǐng)導感覺(jué)累?為什么人才留不住?總想另尋他路?當然客觀(guān)的原因肯定存在，但更多的是領(lǐng)導和體制的原因!一個(gè)成功的企業(yè)家這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)企業(yè)的員工出了問(wèn)題，那問(wèn)題的原因一般都與這個(gè)企業(yè)的老總有關(guān)�；蛟S有人認為是不對的，但是仔細想想是公司的老總，在你公司的都是你帶領(lǐng)的員工，無(wú)形中所有職工都在受老總的(制度)約束、(思路)的影響。職工思路是跟著(zhù)老總走的，一個(gè)人大腦如果出了問(wèn)題，他的其他部分動(dòng)作肯定不會(huì )協(xié)調，甚至是動(dòng)不了或者嚴重癱瘓!公司的老總就是企業(yè)的大腦!相對于一個(gè)部門(mén)可能與之有同樣的本質(zhì)吧!一個(gè)領(lǐng)導的思路直接影響中層與員工的出路!影響到整個(gè)公司的出路。
只有發(fā)展公司的經(jīng)濟效益思路正確，并確實(shí)叫公司有效益，員工有效益，才能使員工有盼頭，中層管理者的工作也能夠踏踏實(shí)實(shí)。雖然外面的工資高，但都期望在熟悉的有感情的有期望的環(huán)境下工作�，F階段的員工競聘工作，是公司發(fā)現提拔人才的機遇。不要只是少個(gè)蘿卜插個(gè)棍。有了關(guān)心效益的人才，人才會(huì )有期望，公司也會(huì )大有期望。這樣的現象也必須與領(lǐng)導的思路有關(guān)吧。
談公司的發(fā)展，談公司的生存。大多數人認為老總談“發(fā)展”，分管經(jīng)理也就應談“發(fā)展”。但實(shí)際上，幾乎多數人都在談“生存”�！吧妗笔恰鞍l(fā)展”必要的!“發(fā)展”是已經(jīng)站在了一個(gè)高度去尋求更高的高度;“生存”是此刻自身都難保在想方設法把此刻的基業(yè)保住!一個(gè)過(guò)年過(guò)節都要借債的家，怎樣談發(fā)展?
“創(chuàng )新、突破”，“傳統、保守”。而實(shí)際的是要“創(chuàng )新”也要圍繞著(zhù)效益。而不是每月務(wù)必要創(chuàng )新，從而導致小竅門(mén)，小聰明的“形式創(chuàng )新”。正確的創(chuàng )新是要敢于為公司效益突破、嘗試增加產(chǎn)出和經(jīng)營(yíng)資本，限制無(wú)謂的流失與浪費!有人會(huì )說(shuō)“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”!的確如此，不敢拼如何會(huì )贏(yíng)?如何能看到更大的天空?但是不要被眼前的假象遮住了思路的視線(xiàn)!不要感覺(jué)只要自我能得到利益，不求有功但求無(wú)過(guò)，管他什么創(chuàng )新，應付過(guò)去就好了，還是整天維持著(zhù)老思路、老看法。創(chuàng )新不在于大小，只是在于改變、修正一個(gè)思路，轉變一個(gè)方法，轉變一個(gè)方式，轉變一個(gè)態(tài)度，才會(huì )有一個(gè)大的收獲。而不是敷衍“創(chuàng )新”而了事!
領(lǐng)導的思路決定公司的出路，決定各部門(mén)的出路，決定所有職工的出路。九州的出路在哪里?在管理?在人才?在宣傳?品牌?在執行?都在。但是，最重要的是領(lǐng)導的思想!因為思路決定出路!
思路決定出路讀后感2
這是一本引導我們?yōu)槿�、工作、處世的教科�?shū)，讓我們懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過(guò)程和方法，更有一個(gè)正確的思路。生活工作沒(méi)有思路不行，組織管理沒(méi)有思路不行，企業(yè)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有思想不行，在逆境和困難中，有思路就有出路，在順境和坦途中，有思路才有更大的發(fā)展。
我們在事業(yè)、工作、人際關(guān)系、愛(ài)情、生活等方面會(huì )遇到很多困難和難題，它們影響命運、決定成敗。讀了這本書(shū)以后有利于重塑自己的人生觀(guān)，同時(shí)給自己提供了很多解決問(wèn)題的正確方法。
在競爭日趨激烈、節奏日益加快的今天，每天都會(huì )出現大量的錯綜復雜的問(wèn)題，給人們的事業(yè)、工作、學(xué)習、生活等帶來(lái)壓力、障礙。要迅速有效地解決這些問(wèn)題，就需要有正確的思路。正確的思路，是對錯誤滯后的思路的否定和突破，它可以幫助我們修正人生坐標，最大限度地發(fā)揮自身的潛能，高效地解決擺在面前的各種問(wèn)題，沖破事業(yè)、生活等人生困局，在洶涌的時(shí)代大潮中立于不敗之地。我們每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都希望過(guò)上更舒適、更富有的生活。但并非每個(gè)人都能如愿，能夠實(shí)現愿望的人，不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出更多的思考。
俗話(huà)說(shuō)：“思路決定出路，想到才能做到�！蹦壳�，生活中之所以出現“越窮者越閑，越富者越忙”現象，一個(gè)很重要的原因就是兩者的生活目標和發(fā)展思路存在差異：“富者”往往目標明確，發(fā)展欲望強烈所以忙，而“窮者”則通常過(guò)日子無(wú)目標，無(wú)計劃，過(guò)一天算一天。
人們常說(shuō)：“人貴有自知之明”，那就是既不高估自己也不低估自己。認識到這點(diǎn)容易，但要做到這一點(diǎn)，卻非人人能及。書(shū)中有這樣一則狐貍覓食故事，狐貍欣賞自己在晨曦中的身影說(shuō)：“今天我要用一只駱駝做午餐呢！整個(gè)上午，它奔波著(zhù)，尋找駱駝。但當正午的太陽(yáng)照在它的頭頂時(shí)，它再次看了一眼自己的身影，于是說(shuō)：”一只老鼠也就夠了�！昂傊苑噶藘纱蜗嗤腻e誤，與它選擇”晨曦“和”正午的陽(yáng)光“作為鏡子有關(guān)。晨曦不負責地拉長(cháng)了它的身影，使它錯誤地認為自己就是萬(wàn)獸之王，并且力大無(wú)窮無(wú)所不能；而正午的陽(yáng)光又讓它對著(zhù)自己縮小的身影忍不住妄自菲薄。這只狐貍與現實(shí)生活中的很多人十分相似。他們對自己的認識不足，過(guò)分強調某種能力或者無(wú)憑無(wú)據承認無(wú)雙，不能正確評價(jià)自己，做好定位，朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)，是成功道路上的一堵阻隔的墻。正確的做法應該是正確認識自己，找準人生坐標，改變錯誤的生活方式。一個(gè)人的發(fā)展在某種程度上取決于自己對自己的評價(jià)，這種評價(jià)有一個(gè)通俗的名詞——定位。在心目中你把自己定位成什么，你就是什么，因為定位能決定人生，定位能改變人生。
其實(shí)，人生最大的挑戰就是挑戰自己，這是因為其他敵人都容易戰勝，唯獨自己是最難戰勝的，有位作家說(shuō)得好：”自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說(shuō)服了、感動(dòng)了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸�！耙粋�(gè)人最重要的是他的內心，這個(gè)世界上，沒(méi)有跨越不了的事情，只有過(guò)不去的心坎。有的人想做大事，卻漫無(wú)目的，得過(guò)且過(guò)。這樣的人肯定會(huì )有很多局限性而無(wú)法超越自我，難有大的突破和進(jìn)展。實(shí)際上，凡是有”得過(guò)且過(guò)“心態(tài)的人，無(wú)不是給自己立了一堵墻，并陶然忘我地在圍墻之內沉醉。
殊不知，這儼然是在耗費生命，一個(gè)人相信自己是什么，他就是什么，一個(gè)人心里怎么想，就會(huì )成為怎樣的人，得過(guò)且過(guò)，只會(huì )一事無(wú)成。心態(tài)成就一切，一們哲人說(shuō)：”你的心態(tài)就是你真正的主人�！耙粋儌ト苏f(shuō)：”要么去駕馭生命，要么是生命駕馭你，你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師�！啊比松蓴�，在乎一心！“失敗者的最大敗因，就是在于他總抱著(zhù)失敗的心態(tài)去面對一切。冷漠、憂(yōu)慮、自卑、恐懼、貪婪、嫉妒、猜疑、悲觀(guān)……如同一道道心墻，阻隔著(zhù)他追逐成功的步履。
思路決定出路，性格決定命運，”思路“是指一個(gè)人做事的思維和發(fā)展的眼光，它決定個(gè)人成就的大��；”性格“是指一個(gè)人的品格和心胸，做事要成功，做人必先成功。一個(gè)做人成功的人，事業(yè)才可能有長(cháng)足的發(fā)展。人不能改變環(huán)境，但可以改變思路。人不能改變別人，但可以改變自己。多一個(gè)思路，多一個(gè)出路。一個(gè)人想要成功，就必須改變思路，因為思路決定出路，觀(guān)念改變前途。
思路決定出路讀后感3
抱著(zhù)欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書(shū)，心里似乎感覺(jué)自我是缺少智慧與思路的人，書(shū)中闡釋的一個(gè)基本理念就是：遇到困難時(shí)，要持續用心的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作，總會(huì )有碰壁的時(shí)候。遇到難題，你有沒(méi)有清晰的思路？我們每一天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的？大多數的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒(méi)頭緒做事，時(shí)間久了，就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區別在于有沒(méi)有清晰的思路，有沒(méi)有按照思路去做。其實(shí)，調整好心態(tài)，整理出思路，工作能夠簡(jiǎn)單愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲(chóng)，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲(chóng)。同樣，不一樣的人做同一件事，結果也會(huì )有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想方案，整理思路，然后選取最好的，并爭取到達最佳效果，那么，我們離成功就不遠了。
時(shí)下，不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展問(wèn)題時(shí)常說(shuō)這樣一句話(huà)：“思路決定出路，創(chuàng )新發(fā)展思路�！边@是有道理的，因為發(fā)展思路決定發(fā)展路徑，反映發(fā)展方向，影響發(fā)展成效。然而，思路從何而來(lái)？又如何創(chuàng )新呢？從認識論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭；提高思想水平，才能創(chuàng )新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看，就應是“思想決定思路，思路決定出路�！�
思想是人類(lèi)獨有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說(shuō)：“人類(lèi)是一種使思想開(kāi)花結果的植物，猶如玫瑰樹(shù)上綻放玫瑰，蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)蘋(píng)果�！彼枷胧菚r(shí)代的產(chǎn)物，但又不局限于時(shí)代；是看不見(jiàn)的東西，但又無(wú)所不在。社會(huì )巨變，百業(yè)維新；思想飛揚，活力無(wú)限。我們正面臨一個(gè)機遇與挑戰并存的時(shí)代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)；我們正經(jīng)歷一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代，豐富思想，將為我們人生的選取帶給理性的坐標；我們正處于一個(gè)創(chuàng )新和發(fā)展的時(shí)代，放飛思想，將使我們的思路更貼合時(shí)代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著(zhù)改革和創(chuàng )新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創(chuàng )新的系統工程，這就要求我們教師務(wù)必明確人才培養目標，搞好教學(xué)系統設計，轉變教育觀(guān)念和教育思想，根據課程的資料、教學(xué)過(guò)程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識層面、自主學(xué)習的潛力，選取適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習是每一個(gè)人的實(shí)在需求，但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習，了解學(xué)校，大多數人還有對學(xué)習的支持與服務(wù)的需求。我覺(jué)得學(xué)校在教育過(guò)程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營(yíng)銷(xiāo)的意識，在教學(xué)中面向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )公開(kāi)信息，目的是讓人知曉學(xué)校的狀況以及學(xué)校能夠為學(xué)
生和學(xué)習帶給什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開(kāi)設課程的教學(xué)計劃，包括資料提要、教學(xué)目的、參考書(shū)目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節重點(diǎn)難點(diǎn)、習題解析、自測練習、期末復習指導、先導課程和后續課程、導學(xué)提綱和實(shí)施細則、開(kāi)課時(shí)間周期、考核安排、職責教師、輔導教師、課程媒體類(lèi)型等等，供選取專(zhuān)業(yè)學(xué)習的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選取。
開(kāi)放教育要求學(xué)校和教師務(wù)必根據學(xué)生的需求以及基礎的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面：開(kāi)放教育的一個(gè)重要體現就是對教育對象--學(xué)生的開(kāi)放，因此學(xué)生的背景，如基礎水平、思維方式、學(xué)習環(huán)境、經(jīng)濟條件、學(xué)習方式、職業(yè)等因素呈現出多元化的特點(diǎn)，這決定了他們有不一樣的學(xué)習需求和不一樣的課程教學(xué)模式的選取取向。顯然，如果對所有的學(xué)生都帶給相同的教學(xué)模式，是無(wú)法滿(mǎn)足各種層次、不一樣需求的學(xué)生的要求的。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作為教育活動(dòng)的最終產(chǎn)品，是沒(méi)有統一規格的，而是根據客戶(hù)需求量身訂做的，所以務(wù)必因人而異，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用各不相同的教育模式，培養各不相同的人才，真切體現“以學(xué)生為本”�！耙詫W(xué)生為本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權，變教育為學(xué)習，讓學(xué)生自主選取專(zhuān)業(yè)與層次、制定學(xué)習計劃與進(jìn)度，而教師起指導、啟發(fā)作用。只有這樣，學(xué)生才會(huì )感到學(xué)習是快樂(lè )的，開(kāi)放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習慣，能夠說(shuō)，任何一個(gè)有好處的構想都是思考的結果。切記：思路決定出路，想法決定方法！
思路決定出路讀后感4
公司給職工發(fā)了《思路決定出路》這樣一本書(shū)。通過(guò)近期的反復學(xué)習，這本書(shū)讓大家知道了任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過(guò)程或方法，更要有一個(gè)正確的思路。書(shū)中講了很多哲理故事，它對人們在人生定位、心態(tài)、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系、愛(ài)情婚姻、生活習慣等方面存在的重要問(wèn)題進(jìn)行分析引導，讓人感觸頗深。
在當前經(jīng)濟社會(huì )市場(chǎng)競爭非常激烈的客觀(guān)事實(shí)面前，公司應如何來(lái)面對，是全體管理層都要思考和面對的問(wèn)題？我們全部工作的核心目標是經(jīng)濟效益！只有效益搞上去了，才能達到“發(fā)展和諧”的目的。
在學(xué)習的過(guò)程中，深刻體會(huì )到作為公司管理層需要做到幾點(diǎn)：
1、要樹(shù)立與市局公司保持高度一致的思想，堅決擁護和帶頭宣傳市局公司的決策；
2、要學(xué)經(jīng)濟、懂經(jīng)濟，爭做一名對促進(jìn)公司經(jīng)濟效益發(fā)展有用的人；
3、要在實(shí)際工作中時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟效益的發(fā)展，反思自己的工作是否有利于促進(jìn)經(jīng)濟效益工作。
只有在思想上樹(shù)立這種觀(guān)念，才能意識到自己是九州人，是九州的員工，就一定有大家共同的感觸。
每一個(gè)人要做一件事情，首先要經(jīng)過(guò)大腦思考，所以最后是決策者的思路從某種程度上顯得至關(guān)重要了！一個(gè)領(lǐng)導人的思路與決策顯得更重要了，分管領(lǐng)導將決定小范圍的出路，領(lǐng)導人將決定大范圍的出路。思路的實(shí)施一定要得到中層管理者、公司職工的理解、支持，但我們也要看它的產(chǎn)出量和長(cháng)遠性。用現在貌似流行也是很褒義的理論來(lái)決策，是不是符合公司的可持續發(fā)展，是不是符合企業(yè)效益為主的目的。九州人會(huì )用科學(xué)的眼光去審視領(lǐng)導的思路。
老早有說(shuō)“要致富先鋪路”，剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )有很多人付出了艱辛與汗水，為公司持續發(fā)展的大道俯首盡責。這些“成果”不被持續的維護完善鞏固，就會(huì )被觸及利益的人肢解，被無(wú)視的人遺忘，被心存惡念的人詆毀。今天經(jīng)濟效益至關(guān)重要，也體現了公司發(fā)展一切的前題。要把正確的路鋪到成功的門(mén)口，也要用心回省成果，溫故知新的用實(shí)際效益說(shuō)話(huà)，而不是熊掰玉米。
有書(shū)闡述：為什么公司領(lǐng)導感覺(jué)累？為什么人才留不��？總想另尋他路？當然客觀(guān)的原因肯定存在，但更多的是領(lǐng)導和體制的原因！一個(gè)成功的企業(yè)家這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)企業(yè)的員工出了問(wèn)題，那問(wèn)題的原因一般都與這個(gè)企業(yè)的老總有關(guān)�；蛟S有人認為是不對的，但是仔細想想是公司的老總，在你公司的都是你帶領(lǐng)的員工，無(wú)形中所有職工都在受老總的（制度）約束、（思路）的影響。職工思路是跟著(zhù)老總走的，一個(gè)人大腦如果出了問(wèn)題，他的其他部分動(dòng)作肯定不會(huì )協(xié)調，甚至是動(dòng)不了或者嚴重癱瘓！公司的老總就是企業(yè)的大腦！相對于一個(gè)部門(mén)可能與之有同樣的本質(zhì)吧！一個(gè)領(lǐng)導的思路直接影響中層與員工的出路！影響到整個(gè)公司的出路。
只有發(fā)展公司的經(jīng)濟效益思路正確，并確實(shí)叫公司有效益，員工有效益，才能使員工有盼頭，中層管理者的工作也可以踏踏實(shí)實(shí)。雖然外面的工資高，但都希望在熟悉的有感情的有希望的環(huán)境下工作�，F階段的員工競聘工作，是公司發(fā)現提拔人才的機遇。不要只是少個(gè)蘿卜插個(gè)棍。有了關(guān)心效益的人才，人才會(huì )有希望，公司也會(huì )大有希望。這樣的現象也一定與領(lǐng)導的思路有關(guān)吧。
談公司的發(fā)展，談公司的生存。大多數人認為老總談“發(fā)展”，分管經(jīng)理也應該談“發(fā)展”。但實(shí)際上，幾乎多數人都在談“生存”�！吧妗笔恰鞍l(fā)展”必要的！“發(fā)展”是已經(jīng)站在了一個(gè)高度去尋求更高的高度；“生存”是現在自身都難保在想方設法把現在的基業(yè)保��！一個(gè)過(guò)年過(guò)節都要借債的家，怎么談發(fā)展？
“創(chuàng )新、突破”，“傳統、保守”。而實(shí)際的是要“創(chuàng )新”也要圍繞著(zhù)效益。而不是每月必須要創(chuàng )新，從而導致小竅門(mén)，小聰明的“形式創(chuàng )新”。正確的創(chuàng )新是要敢于為公司效益突破、嘗試增加產(chǎn)出和經(jīng)營(yíng)資本，限制無(wú)謂的流失與浪費！有人會(huì )說(shuō)“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”！的確如此，不敢拼如何會(huì )贏(yíng)？如何能看到更大的天空？但是不要被眼前的假象遮住了思路的視線(xiàn)！不要感覺(jué)只要自己能得到利益，不求有功但求無(wú)過(guò)，管他什么創(chuàng )新，應付過(guò)去就好了，還是整天維持著(zhù)老思路、老看法。創(chuàng )新不在于大小，只是在于改變、修正一個(gè)思路，轉變一個(gè)方法，轉變一個(gè)方式，轉變一個(gè)態(tài)度，才會(huì )有一個(gè)大的收獲。而不是敷衍“創(chuàng )新”而了事！
領(lǐng)導的思路決定公司的出路，決定各部門(mén)的出路，決定所有職工的出路。九州的出路在哪里？在管理？在人才？在宣傳？品牌？在執行？都在。但是，最重要的是領(lǐng)導的思想！因為思路決定出路！
思路決定出路讀后感5
抱著(zhù)欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書(shū)，心里似乎感覺(jué)自己是缺少智慧與思路的人，書(shū)中闡釋的一個(gè)基本理念就是：遇到困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作，總會(huì )有碰壁的時(shí)候。遇到難題，你有沒(méi)有清晰的思路？我們每天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的？大多數的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒(méi)頭緒做事，時(shí)間久了，就産生厭倦情緒。以上兩者的區別在于有沒(méi)有清晰的思路，有沒(méi)有按照思路去做。其實(shí)，調整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲(chóng)，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲(chóng)。同樣，不同的人做同一件事，結果也會(huì )有好有壞。不論是工作，還是生活，隻要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達到最佳效果，那么，我們離成功就不遠了。
時(shí)下，不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展問(wèn)題時(shí)常說(shuō)這樣一句話(huà)：“思路決定出路，創(chuàng )新發(fā)展思路�！边@是有道理的，因爲發(fā)展思路決定發(fā)展路徑，反映發(fā)展方向，影響發(fā)展成效。然而，思路從何而來(lái)？又如何創(chuàng )新呢？從認識論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭；提高思想水平，才能創(chuàng )新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看，應該是“思想決定思路，思路決定出路�！�
思想是人類(lèi)獨有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說(shuō)：“人類(lèi)是一種使思想開(kāi)花結果的植物，猶如玫瑰樹(shù)上綻放玫瑰，蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)蘋(píng)果�！彼枷胧菚r(shí)代的産物，但又不局限于時(shí)代；是看不見(jiàn)的東西，但又無(wú)所不在。社會(huì )巨變，百業(yè)維新；思想飛揚，活力無(wú)限。我們正面臨一個(gè)機遇與挑戰并存的時(shí)代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)；我們正經(jīng)曆一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代，豐富思想，將爲我們人生的選擇提供理性的坐標；我們正處于一個(gè)創(chuàng )新和發(fā)展的時(shí)代，放飛思想，將使我們的思路更符合時(shí)代的發(fā)展要求。
如今我們的教育事業(yè)正面臨著(zhù)改革和創(chuàng )新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創(chuàng )新的系統工程，這就要求我們教師必須明確人才培養目標，搞好教學(xué)系統設計，轉變教育觀(guān)念和教育思想，根據課程的內容、教學(xué)過(guò)程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識層面、自主學(xué)習的能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習是每一個(gè)人的實(shí)在需求，但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習，了解學(xué)校，大多數人還有對學(xué)習的支持與服務(wù)的需求。我覺(jué)得學(xué)校在教育過(guò)程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營(yíng)銷(xiāo)的意識，在教學(xué)中面向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )公開(kāi)信息，目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠爲學(xué)生和學(xué)習提供什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開(kāi)設課程的教學(xué)計劃，包括內容提要、教學(xué)目的、參考書(shū)目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節重點(diǎn)難點(diǎn)、習題解析、自測練習、期末複習指導、先導課程和后續課程、導學(xué)提綱和實(shí)施細則、開(kāi)課時(shí)間周期、考核安排、責任教師、輔導教師、課程媒體類(lèi)型等等，供選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)習的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。
開(kāi)放教育要求學(xué)校和教師必須根據學(xué)生的需求以及基礎的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面：開(kāi)放教育的一個(gè)重要體現就是對教育對象——學(xué)生的開(kāi)放，因此學(xué)生的背景，如基礎水平、思維方式、學(xué)習環(huán)境、經(jīng)濟條件、學(xué)習方式、職業(yè)等因素呈現出多元化的特點(diǎn)，這決定了他們有不同的學(xué)習需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式，是無(wú)法滿(mǎn)足各種層次、不同需求的學(xué)生的要求的。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作爲教育活動(dòng)的最終産品，是沒(méi)有統一規格的，而是根據客戶(hù)需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用各不相同的教育模式，培養各不相同的人才，真切體現“以學(xué)生爲本”�！耙詫W(xué)生爲本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權，變教育爲學(xué)習，讓學(xué)生自主選擇專(zhuān)業(yè)與層次、制定學(xué)習計劃與進(jìn)度，而教師起指導、啓發(fā)作用。隻有這樣，學(xué)生才會(huì )感到學(xué)習是快樂(lè )的，開(kāi)放教育才是成功的.。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習慣，可以說(shuō)，任何一個(gè)有意義的構想都是思考的結果。切記：思路決定出路，想法決定方法！
思路決定出路讀后感6
抱著(zhù)欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書(shū)，心里似乎感覺(jué)自己是缺少智慧與思路的人，書(shū)中闡釋的一個(gè)基本理念就是：遇到困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作，總會(huì )有碰壁的時(shí)候。遇到難題，你有沒(méi)有清晰的思路？我們每天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的？大多數的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒(méi)頭緒做事，時(shí)間久了，就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區別在于有沒(méi)有清晰的思路，有沒(méi)有按照思路去做。其實(shí)，調整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲(chóng)，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲(chóng)。同樣，不同的人做同一件事，結果也會(huì )有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達到最佳效果，那么，我們離成功就不遠了。
時(shí)下，不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展問(wèn)題時(shí)常說(shuō)這樣一句話(huà)：“思路決定出路，創(chuàng )新發(fā)展思路�！边@是有道理的，因為發(fā)展思路決定發(fā)展路徑，反映發(fā)展方向，影響發(fā)展成效。然而，思路從何而來(lái)？又如何創(chuàng )新呢？從認識論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭；提高思想水平，才能創(chuàng )新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看，應該是“思想決定思路，思路決定出路�！�
思想是人類(lèi)獨有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說(shuō)：“人類(lèi)是一種使思想開(kāi)花結果的植物，猶如玫瑰樹(shù)上綻放玫瑰，蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)蘋(píng)果�！彼枷胧菚r(shí)代的產(chǎn)物，但又不局限于時(shí)代；是看不見(jiàn)的東西，但又無(wú)所不在。社會(huì )巨變，百業(yè)維新；思想飛揚，活力無(wú)限。我們正面臨一個(gè)機遇與挑戰并存的時(shí)代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)；我們正經(jīng)歷一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代，豐富思想，將為我們人生的選擇提供理性的坐標；我們正處于一個(gè)創(chuàng )新和發(fā)展的時(shí)代，放飛思想，將使我們的思路更符合時(shí)代的發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著(zhù)改革和創(chuàng )新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創(chuàng )新的系統工程，這就要求我們教師必須明確人才培養目標，搞好教學(xué)系統設計，轉變教育觀(guān)念和教育思想，根據課程的內容、教學(xué)過(guò)程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識層面、自主學(xué)習的能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習是每一個(gè)人的實(shí)在需求，但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習，了解學(xué)校，大多數人還有對學(xué)習的支持與服務(wù)的需求。我覺(jué)得學(xué)校在教育過(guò)程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營(yíng)銷(xiāo)的意識，在教學(xué)中面向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )公開(kāi)信息，目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠為學(xué)生和學(xué)習提供什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開(kāi)設課程的教學(xué)計劃，包括內容提要、教學(xué)目的、參考書(shū)目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節重點(diǎn)難點(diǎn)、習題解析、自測練習、期末復習指導、先導課程和后續課程、導學(xué)提綱和實(shí)施細則、開(kāi)課時(shí)間周期、考核安排、責任教師、輔導教師、課程媒體類(lèi)型等等，供選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)習的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。
開(kāi)放教育要求學(xué)校和教師必須根據學(xué)生的需求以及基礎的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面：開(kāi)放教育的一個(gè)重要體現就是對教育對象--學(xué)生的開(kāi)放，因此學(xué)生的背景，如基礎水平、思維方式、學(xué)習環(huán)境、經(jīng)濟條件、學(xué)習方式、職業(yè)等因素呈現出多元化的特點(diǎn)，這決定了他們有不同的學(xué)習需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式，是無(wú)法滿(mǎn)足各種層次、不同需求的學(xué)生的要求的。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作為教育活動(dòng)的最終產(chǎn)品，是沒(méi)有統一規格的，而是根據客戶(hù)需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用各不相同的教育模式，培養各不相同的人才，真切體現“以學(xué)生為本”�！耙詫W(xué)生為本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權，變教育為學(xué)習，讓學(xué)生自主選擇專(zhuān)業(yè)與層次、制定學(xué)習計劃與進(jìn)度，而教師起指導、啟發(fā)作用。只有這樣，學(xué)生才會(huì )感到學(xué)習是快樂(lè )的，開(kāi)放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習慣，可以說(shuō)，任何一個(gè)有意義的構想都是思考的結果。切記：思路決定出路，想法決定方法！
思路決定出路讀后感7
學(xué)習使人進(jìn)步，讀書(shū)使人聰明。一本好書(shū)就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示�！端悸窙Q定出路》就是這樣一本讓人獲益匪淺的書(shū)。它告訴我們在生活中要想成功，其實(shí)都有相應的過(guò)程與方法。當然，還有必不可少的正確的思路。它不一定有高深的理論、縝密的邏輯，無(wú)法告訴你如何最大限度的獲得財富，如何最快的取得成功。但是，它用親切的筆觸，娓娓道來(lái)，教導你，應該以一種怎樣的心態(tài)面對生活，面對挫折，告訴你遇到困難時(shí)，如何調整思路，尋求出路。它以一種“受人以漁”的方法，將克服困難的能力植入閱讀者的生命中。
非常喜歡其中的那句話(huà)：“我們不能改變環(huán)境，但可以改變思路；我們不能改變別人，但可以改變自己；多一個(gè)思路，多一條出路；思路決定出路，觀(guān)念決定前途�！笔前�！我們能改變的只有自己，只有做最好的自己。讓自己跨過(guò)自我的設限，學(xué)會(huì )以一種更加積極豁達的心態(tài)面對工作、面對生活。記得在“認清自己的人生定位”一章中，談到了偉大的文學(xué)家歌德在年輕的時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)世界聞名的畫(huà)家。為此，他一直沉溺在那個(gè)變化無(wú)窮的色彩的世界中難以自拔。他付出了十年的艱辛努力去提高自己的畫(huà)技，但是收效甚微。在他40歲那年，他到意大利游玩，親眼看到那些大師的杰出作品之后，終于被震驚了。即使自己窮盡畢生的精力恐怕也難以在畫(huà)界有所建樹(shù)。那時(shí)，他毅然決定放棄繪畫(huà)，改攻文學(xué)，并以他的努力，獲得了舉世矚目的成績(jì)。此時(shí)，我想適當的學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄，懂得挫折中成長(cháng)的快樂(lè )，才能學(xué)會(huì )更好的擁有。
一直以來(lái)，我都這么認為，工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺，我們寒窗苦讀來(lái)的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協(xié)調能力都將在這樣的舞臺上得到展示。記得一本書(shū)中曾寫(xiě)道：“每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為核心員工，實(shí)現了自己的價(jià)值；有的人一直碌碌無(wú)為；有些人牢騷滿(mǎn)腹，總認為與眾不同，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲……眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無(wú)幾。那么，到底是什么造就、改變我們？是“態(tài)度”。這段話(huà)所言即工作態(tài)度就是競爭力。在一個(gè)單位里，人與人之間在競爭智慧和能力的同時(shí)，也在競爭態(tài)度。一個(gè)人能否從眾人中脫穎而出，固然需要能力超越眾人，更需要態(tài)度比他人更積極。
在“好心態(tài)戰勝一切困難”一章中，有這么一個(gè)故事：有一位自小就患上腦性麻痹的女孩子名叫黃美廉，病魔奪去了她肢體的平衡感和發(fā)聲講話(huà)的能力。從小她就活在眾多異樣的目光中，然而她卻昂然面對，努力學(xué)習，終于獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。在一場(chǎng)演講中，有一位學(xué)生問(wèn)她：“你從小就長(cháng)成這個(gè)樣子，你怎么看自己？有沒(méi)有怨恨過(guò)？”黃美廉把這個(gè)問(wèn)題用筆寫(xiě)在了黑板上，然后嫣然一笑，在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下了：“我好可愛(ài)！我的腿很長(cháng)很美！我會(huì )畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)稿！我還有只可愛(ài)的貓……”等的話(huà)語(yǔ)，最后她在黑板上另起一行，寫(xiě)下她的結論：“我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的�！币粋�(gè)殘疾的人能有這樣的心態(tài)，何況我們健全人呢？
我也這樣認為聰明的方法是成就事業(yè)不可或缺的條件。在現代社會(huì )里，每個(gè)人都在想盡一切辦法來(lái)解決工作和生活中的問(wèn)題，而最終的強者就是運用方法最得當的那部分人。在實(shí)際工作中，應該用主要的精力做好最重要的事情。作為一名中層干部，我認為應該將自己的工作精力分為三三三制，第一個(gè)三分之一是日常事務(wù)，要做到流程化，井井有條；第二個(gè)三分之一是近期重點(diǎn)工作，要做到重點(diǎn)關(guān)注，成為亮點(diǎn)；第三個(gè)三分之一是對前瞻性問(wèn)題謀思路。對于緊急而重要之事要親力親為、全程親為，確保萬(wàn)無(wú)一失；對于緊急而不重要、重要而不緊急之事，做到節點(diǎn)親為；對于常規工作，則是目標親為，也就是用好的工作流程激勵同事一起完成。這樣層層做重要的事情，才能體現最高效率。
“團結就是力量”——世上沒(méi)有無(wú)用的人，只有不適用的人。世上也沒(méi)有所謂的垃圾，只有放錯地方的資源。人和是勝利的保證，和則心齊、和則事順、和則興業(yè)，和則暢通。書(shū)中給我留下印象最深的就是“雁陣”模式，大雁在飛行過(guò)程中，目標一致——飛向南方、合理布局——人字結構、同心同德——相互支撐，最后得到的結果是超常發(fā)揮。人字結構的排列使雁飛行阻力下降，而當領(lǐng)頭雁飛行疲勞時(shí)，有其他雁頂替。當某只雁負傷，就會(huì )有一只雁就地降地幫它療傷。在實(shí)際工作中，其實(shí)也是如此，只有心往一處想，力往一處使，才能把工作完成得更加出色。世上最容易的事是挑剔別人，因為每個(gè)人都有缺點(diǎn)。我想：呵護、經(jīng)營(yíng)、提升你所在的團隊就是呵護、經(jīng)營(yíng)、提升你自己，而相反，折騰你所在的團隊就是折騰你自己。
成功總有方法，想成功就要找方法。而思考是一切正確策略與方法的起源。思考其實(shí)就是問(wèn)與答的過(guò)程。當你做一件事情沒(méi)有達到目標時(shí)，問(wèn)自己一個(gè)為什么，問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)題出在了哪里，然后自己給出答案。一個(gè)好答案就是一條通往成功的康莊大道。不要把希望寄托在父母身上，也不要把希望寄托在子女身上。把希望寄托在你自己身上，就寄托在現在�？孔约�，靠自己的思考和改變，走出一條屬于自己的路，并且越走越遠！
【 思路決定出路讀后感】相關(guān)文章：
思路決定出路讀書(shū)筆記02-03
《思路決定出路》讀書(shū)筆記01-29
《思路決定出路》的讀書(shū)心得12-07
思路決定出路，格局決定結局勵志美文12-03
思路決定出路讀書(shū)筆記2篇03-30
思路決定出路讀書(shū)筆記4篇03-30
讀《思路決定出路》有感（精選11篇）11-19
建議你的思路決定你的出路10-10