主題班會(huì )設計方案范本
學(xué)校不時(shí)舉辦主題班會(huì )，那么主題班會(huì )設計方案如何策劃呢?下面是小編給大家整理的主題班會(huì )設計方案范本，供大家閱讀與參考。
主題班會(huì )設計方案范本1
一、活動(dòng)背景：
在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，當代的中學(xué)生中有相當一部分學(xué)生越來(lái)越不懂得尊重他人、關(guān)心他人、珍惜生活。具體表現在把父母的關(guān)心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對人生感到迷茫，整天無(wú)所事事，虛度青春年華。
二、活動(dòng)目的：
1.讓學(xué)生懂得感謝生活，學(xué)會(huì )感恩。
2.讓學(xué)生懂得珍惜生活，努力學(xué)習。
3.展示學(xué)生風(fēng)采，拉近師生間距離。
三、活動(dòng)準備：
1、準備朗誦的材料
2、課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人上臺宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人：
下面我宣布“學(xué)會(huì )感恩，珍惜生活”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、聆聽(tīng)感恩心聲
感恩是一種文明。感恩，能夠加強信任、促進(jìn)理解，有利于良好的人際關(guān)系的建立。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì )也會(huì )變得更加更加親切，更加和諧。
感恩是一種幸福。人擁有一顆感恩的心，才會(huì )對生活、對人生充滿(mǎn)希望，才會(huì )理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸;才會(huì )更加珍惜生活，明確人生的目標，把握人生的命運。
從某種意義上講，感恩——幫助了他人，善待了生命，快樂(lè )了自己。
(聆聽(tīng)《感恩的心》我來(lái)自偶然，像一顆塵土。有誰(shuí)看出我的脆弱?我來(lái)自何方，我情歸何處?誰(shuí)在下一刻呼喚我?天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛(ài)，我還有多少淚要蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜。)
3、講述感恩故事
心存感恩，學(xué)會(huì )感激，我們要感謝母親孕育我生命;感謝父母養育我長(cháng)大;感謝老師教育我知識;感謝同學(xué)給予我友情;感謝生活藏滿(mǎn)理想夢(mèng)幻;感謝大地哺育萬(wàn)物生靈……
(1)學(xué)會(huì )感恩父母：
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。——唐孟郊《游子吟》
“母愛(ài)如水，父愛(ài)似山。”感激父母孕育我們生命，感謝父母養育我們成長(cháng)。謝謝您們，爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!
(講述父母的恩德，表表你的孝心)——(背景音樂(lè )：《爸媽謝謝你》
(2)學(xué)會(huì )感恩老師：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——晚唐李商隱《無(wú)題》
“喝水不忘挖井人，時(shí)刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關(guān)心我們成長(cháng)，感激老師教育我們成材!謝謝您們，老師!
(講述老師的關(guān)愛(ài)，說(shuō)說(shuō)你的感激)——(背景音樂(lè )：《每當我走過(guò)老師窗前》
(3)學(xué)會(huì )感恩朋友及他人：
對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。
“贈人玫瑰，手有余香”。無(wú)論是在學(xué)習、生活中，每個(gè)人都應常懷感恩之心。只有學(xué)會(huì )感恩他人，你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人，你才會(huì )感動(dòng)自己。學(xué)會(huì )感恩，善待他人，收獲快樂(lè )!
(描述身邊的好事，談?wù)勀愕母惺?——(背景音樂(lè )《永遠的朋友》
4.探討感恩方式與抒發(fā)感恩體會(huì )
古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。其實(shí)感恩，不一定就要驚天動(dòng)地。感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現生活中的感動(dòng)，并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們可以：
�、袤w諒、關(guān)心父母，從小事情做起。
�、谧鹬�、理解老師，每天好好學(xué)習。
�、蹖τ陉P(guān)心幫助自己的人，心存感恩。
�、軐W(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)身邊的人，學(xué)會(huì )幫助他人。
�、荻嘧鲇幸娴氖�、好事，立志報效國家、社會(huì )。
�、蘖谐鲆粡埜卸鞅�，寫(xiě)下感恩的名字，記錄感恩的故事，說(shuō)出感恩的話(huà)。
5.班主任的結束語(yǔ)：
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得友誼。
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )懂得關(guān)注生活，關(guān)心他人。擁有一顆感恩的心，我們就應該珍惜生活，勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。成為一個(gè)懂得感恩的人，我們就會(huì )擁有美好的未來(lái)。
心動(dòng)起來(lái)，行動(dòng)起來(lái);
從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始。
善待他人，收獲快樂(lè );
學(xué)會(huì )感恩，珍惜生活。
6.主持人宣布班會(huì )結束，全體同學(xué)一起合唱《感恩的心》。
五、實(shí)施建議：
1、整個(gè)主題班會(huì )要選擇恰當的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，如在母親節、父親節或是感恩節舉行更具有教育意義和效果。
2、整個(gè)活動(dòng)一定要營(yíng)造輕松而溫馨的氣氛，要讓學(xué)生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。
3、班主任的結束語(yǔ)一定要精心準備，言簡(jiǎn)意賅、旗幟鮮明，對學(xué)生的表現要予以充分肯定，同時(shí)要提出殷切希望。
主題班會(huì )設計方案范本2
一、班會(huì )名稱(chēng)：
《感恩》
二、班會(huì )背景：
感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì )感恩。
寒來(lái)暑往，轉眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多，在那些我們共同走過(guò)的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺(jué)間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過(guò)接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會(huì )《感恩》，并以班會(huì )的形式呈現，希望同學(xué)們在班會(huì )過(guò)程中不僅能后得到快樂(lè )更多的是一份對整個(gè)班級的思考，對未來(lái)的思索。
三、班會(huì )目的
感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì )感恩。
同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開(kāi)了這次《感恩》。
這次班會(huì )的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對同學(xué)、對老師的話(huà)通過(guò)此次班會(huì )營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì )還設置了游戲過(guò)程，游戲中大家歡聲笑語(yǔ)，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會(huì )忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有拘束。整個(gè)班會(huì )就是有笑聲和淚水構成的，看著(zhù)過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著(zhù)沒(méi)想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
四、班會(huì )前期準備
為了達到預期的目的，班會(huì )的前期準備工作需要做到細致。從班會(huì )組織的前期構想、召開(kāi)目的，到班委會(huì )分配任務(wù)、班會(huì )展示素材的準備，對每個(gè)環(huán)節都做縝密的考慮。物品的購買(mǎi)時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì )的前期準備過(guò)程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì )的主人。其實(shí)在準備的過(guò)程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒(méi)有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著(zhù)你我。
五、班會(huì )過(guò)程
1.主持人開(kāi)場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，對此次班會(huì )進(jìn)行介紹，引入班會(huì )主題，營(yíng)造班會(huì )感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對播放內容進(jìn)行總結，請同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢�，由班長(cháng)、團支書(shū)首先代表講話(huà)，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話(huà)想說(shuō)。
3.同學(xué)們討論感恩話(huà)題(由同學(xué)自由發(fā)言)
導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過(guò)了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jì)漸漸的出現在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話(huà)語(yǔ)，那些肯定的眼神。
4.游戲環(huán)節
游戲一：經(jīng)典團隊。(加強同學(xué)、老師之間的互動(dòng))
【游戲規則】：
(1)分組，每組差不多五到七人
(2)一組排開(kāi)。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊
(3)主持人把寫(xiě)著(zhù)題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀(guān)看者和別組人。
(4)當第一人準備好后，計時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫(xiě)或出聲來(lái)表達題目。
(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個(gè)比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等
游戲二：和諧之旅
【游戲規則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒(méi)有位子做，然后這個(gè)人就開(kāi)始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著(zhù)的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個(gè)沒(méi)位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調動(dòng)所有人的話(huà)，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過(guò)早飯的人”;有人會(huì )不知所措，突然發(fā)覺(jué)自己是被刮的人之一，然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路
(1)請班主任老師為此次班會(huì )進(jìn)行總結并寄予厚望;
(2)總結后，同學(xué)們自發(fā)將準備好的學(xué)期總結與展望及想對老師說(shuō)的話(huà)，塞進(jìn)準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設好班級的決心。
(3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語(yǔ)的愛(ài)心卡片，上面寫(xiě)有想對他和她說(shuō)的話(huà)。
8.溫馨之圓
12月是班級的生日，借此班會(huì )之際，我們進(jìn)行慶生活動(dòng)，由小組長(cháng)的發(fā)言，并請班主任和老師為我們切開(kāi)了這塊象征友誼的蛋糕，同學(xué)們吃著(zhù)蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言
由班長(cháng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊宣誓，把成績(jì)搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓結束后，同學(xué)們在紙上寫(xiě)上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢(mèng)想與誓言。
10. 少先隊展望
本次感恩班會(huì )的最后一個(gè)環(huán)節是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊歌》并結束此次的班會(huì )。
六、班會(huì )效果
通過(guò)本次班會(huì )，提高班級同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛(ài)的人在陪伴著(zhù)我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時(shí)，更要懂得感恩，可以更好地、即時(shí)的回報，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過(guò)自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。
七、教育反思
小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一起其他沒(méi)有更多的時(shí)間相聚，但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會(huì )以后同學(xué)們對小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì )給大家帶來(lái)了許多美好的回憶，大家的友誼不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而褪色反而會(huì )成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。
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