小學(xué)數學(xué)科組工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)數學(xué)科組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期業(yè)已結束，我們數學(xué)科組以學(xué)期初制定的教學(xué)教研計劃為指導，重視教學(xué)工作的常規管理，老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展著(zhù)，取得一定的成效�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，老師們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間和學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，教導處組織了老師們了共同探討課堂教學(xué)活動(dòng)，在教導主任的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，同級科組織共同討論，然后每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評。積極利用各種教學(xué)資源，開(kāi)展課堂教學(xué)。
勤思考，勤研究，勤總結，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率的景象。
二、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，采用靈活多樣評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節的主要形式有以下：
堅持教研活動(dòng)，反饋情況，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，對優(yōu)等生進(jìn)行輔導，并跟蹤好五名學(xué)困生。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引導老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現，在課堂中發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力等的培養，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過(guò)程的試題，設計開(kāi)放性試題，設計生活化的數學(xué)試題。同時(shí)，我們還經(jīng)常做到：自檢管理上努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，每月檢查自己所有的教案、作業(yè)等。校查每月對不同年級、不同常規項目集中抽查
四、多形式、多途徑拓展學(xué)生視野。
1、定期或不定期出板報，本科組教師會(huì )分組定時(shí)出形式多樣的板報；
2、舉辦興趣小組：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，一學(xué)期會(huì )舉辦不少于一次的諸如口算速算比賽。
經(jīng)過(guò)全校師生的努力，我校的師生在本學(xué)期都有不俗的表現：周健駒老師參加區的教案設計獲的二等獎，黃海祥老師所撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲區的二等獎，各班的教學(xué)成績(jì)都用較大的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
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